10% endirim hədiyyə edin
Bu kitabı tövsiyə edin və dostunuzun alışından 0,09 ₼ əldə edin.
Основной контент книги Развитие логического мышления учеников 5–9 классов
Mətn
Kitabın müddəti 190 səhifə
Развитие логического мышления учеников 5–9 классов
müəllif
Анатолий Зак
0,83 ₼
Kitab haqqında
В книге представлено содержание 28 развивающих занятий для учеников пятых-девятых классов. В первом разделе характеризуются 12 типов сюжетно-логических задач (глава 1) и 7 видов мыслительной деятельности при их решении (глава 2). Во втором разделе изложено содержание 28 занятий курса, где на материале неучебного содержания предлагается решить, в общей сложности, 356 сюжетно-логических задач. В результате занятий школьники способны мыслить более точно, чем их сверстники.
Janr və etiketlər
Əvvəlcə populyarlar
Это очень хорошая книга вскрывающая алгоритм решения логических задач нескольких типов. Такие задачи встречаются как в олимпиадах, так и в контрольных работах с начальной до конца средней школы. Очень грамотно дан материал - от простого к сложному. Это позволяет тренировать ребят, у которых есть склонности к необычным задачам и тех ребят, которые никак не могут понять как решать задачи типа: Коля, выше Маши, Оля ниже Коли, кто самый высокий.
Занимаюсь с ученицей онлайн по этому пособию. Это пособие является продолжением "Интеллектики" Анатолия Зака.
Не очень довольна изданием, т.к. присутствуют многочисленные опечатки и ошибки. Также ответы к заданиям, представленные в конце пособия, не совпадают с истинными. Приходится перепроверять. Но, конечно же, суть заданий великолепно развивает логическое мышление, внимание, восприятие
Daxil olun, kitabı qiymətləndirmək və rəy bildirmək üçün
первом варианте (наиболее легком) используется пространственное отношение «выше – ниже», например: «Синим и красным карандашами написали два слова: МОРЕ ОЗЕРО Синее слово выше красного. Каким карандашом написали слово ОЗЕРО?» (Ответ: красным). Во втором варианте (более трудном) используется пространственное отношение «левее – правее», например: «Желтым и коричневым карандашами написали два слова: КОРОВА ЛОШАДЬ Желтое слово левее коричневого. Какое слово написали коричневым карандашом?» (Ответ: слово ЛОШАДЬ). В третьем варианте (наиболее трудном) используется пространственное отношение «ближе – дальше», например: «Черным, зеленым и оранжевым карандашами написали три слова: НОМЕР БУКВА ЦИФРА Черное слово дальше от слова ЦИФРА, чем
Kitab Анатолия Зака «Развитие логического мышления учеников 5–9 классов» — fb2, txt, epub, pdf formatında yükləyin və ya onlayn oxuyun. Şərh və rəylər yazın, sevimlilərinizə səs verin.
Rəylər, 2 rəylər2