mətnHəcm 324 səhifələri
2008 il
mətn
Слушайте! Совершенно неожиданная, замечательная и полезнейшая (отнюдь не только для психологов, педагогов и родителей) книга!
По мере чтения на приводимых примерах начинаешь видеть много нового в таких важных концепциях как интериоризация (Выготский), идельное (Ильенков), стадия зеркала (Лакан), вообще в психотелесном и культурном развитии человека.
Хорошая книга, помогает посмотреть на такие проблемы совершенно с другой стороны. И если самого Бернштейна читать тяжело, то эту книгу осиливаемо вполне.
Описаны приемы, которые можно сразу делать. А не как обычно в книгах – теория и констатация причин проблемы, а что делать – не пишут.
Rəy bildirmək
В данной работе автор, опираясь на теорию построения движений Н. А. Бернштейна, разбирает уровни построения общения в норме и при некоторых нарушениях развития ребенка (ранний детский аутизм, задержки психического развития разного генеза и др.). Автор придерживается точки зрения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения – вторичны. Поэтому основное внимание при работе с особыми детьми предлагается уделять коррекции восприятия ребенком своего тела и окружающего пространства. В книги даны описания некоторых видов нарушения восприятия у ребенка, предложены несложные методы диагностики этих нарушений и разнообразные методы коррекции. Работа адресуется педагогам и психологам, работающим с особыми детьми, и родителям таких детей.
Rəylər
2