«Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе?» kitabından sitatlar

Как говорят китайцы, дай человеку рыбу, он будет сыт один день, научи его ловить рыбу, он будет сыт всю жизнь. Беда школьного преподавания не только в том, что на уроках учеников порой кормят не самой свежей рыбой. А в том, что их не учат ловить рыбу. Сплошь и рядом ученик получает готовое знание, некоторый итог, результат.

Сегодня вчера еще литературоцентристская культура наша стала телецентристской. Входя в темную комнату, три четверти наших современников включают свет и тут же – телевизор.

Но при всем разнообразии самых различных людей, при всех правах каждого на блага жизни и право быть самим собой, есть вместе с тем некие незыблемые истины, без соблюдения которых человеческое общество распадется, что и показано в последних снах Раскольникова, где изображен конец мира, ибо люди «не могли согласиться, что считать злом, что добром», а потому «не понимали друг друга». Эти фундаментальные основы бытия и учит понимать и осмысливать литература. Естественно, они не сообщаются, как обведенные рамочкой основные понятия и законы в учебниках химии и физики, а являются каждый раз результатом собственных исканий и личного открытия.

Урок литературы - это не натаскивание на ответы, а размышление над вопросами и (что гораздо труднее) воспитание умения эти вопросы видеть и даже самому ставить.

Судить о преподавании литературы только по тому, что ученик запомнил, выучил, принципиально неверно.

Но трагедия школы в том, что в преподавании литературы господствует не центростремительная методика, ведушая к книге, образу, писателю, а центробежная: к сочинению, к контрольной работе, а главное к экзамену. Почему это происходит, нам и предстоит изучить.

Yaş həddi:
12+
Litresdə buraxılış tarixi:
31 iyul 2013
Yazılma tarixi:
2012
Həcm:
330 səh. 1 illustrasiya
ISBN:
978-5-9691-0879-0
Naşir:
Müəllif hüququ sahibi:
ВЕБКНИГА
Yükləmə formatı:
Mətn, audio format mövcuddur
Orta reytinq 5, 11 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 4,6, 592 qiymətləndirmə əsasında
Mətn, audio format mövcuddur
Orta reytinq 4,7, 1434 qiymətləndirmə əsasında
Mətn PDF
Orta reytinq 1, 1 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 4,6, 499 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 4,7, 265 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 4,6, 1797 qiymətləndirmə əsasında
Крэнфорд
Элизабет Гаскелл
Mətn, audio format mövcuddur
Orta reytinq 5, 1 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 4,2, 6 qiymətləndirmə əsasında