Kitabı oxu: «Снова в школу! Заметки молодого педагога»

Şrift:

Оставь надежду всяк сюда входящий

Данте Алигьери
«Божественная комедия»

© Марианна Трофимова, 2019

ISBN 978-5-4496-7424-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Напутствие героям

Приветствую вас, мой дорогой читатель! Начну знакомство с себя. Меня зовут Марианна Трофимова. Я работаю учителем географии в небольшой сельской школе в Республике Саха (Якутия). Свою книгу посвящаю, прежде всего, молодым педагогам, которые только-только начинают свой героический путь в этой нелегкой профессии.

Но это не значит, что остальным не дано понять ее содержание. Нет-нет! Она может вдохновить уже опытных учителей. Также приоткроет завесу тайны родителям, которые хотят узнать, чем занимаются «коварные» учителя с их любимыми детьми в этой «страшной» школе.

Но вначале хочу рассказать о том, почему я стала учителем. Ответ прост – я закончила университет по педагогической специальности и решила воспользоваться своим дипломом. Вы не поверите, но мой диплом не просто пылится на полке. Он мне реально пригодился. Да-да, такое бывает, еще как!

А теперь о выборе места работы. В Якутске не было свободных педагогических вакансий. Как бы мне ни хотелось работать в городе, но пришлось выбирать сельскую местность. Выбор пал на один небольшой поселок. Там живут родственники мужа. Если что, есть поддержка. Кстати, мой муж тоже учитель, мы познакомились еще в университете. Только его профиль – это биология.

Так что можно сказать о поселке? Это тихое, живописное место. Но, как говорится, в тихом омуте черти водятся… Но речь не об этом. Поговорим о школе.

Здешняя школа маленькая, но весьма уютная. Учителя отзывчивые и добродушные люди, хоть и не без недостатков. Но о школе и коллегах подробнее расскажу на страницах книги.

Когда я шагнула в школу, как учитель, то практически сразу же столкнулась со многими непонятными явлениями: обрнадзор, КТП, рабочая программа, технологическая карта, ИПР, СПС, УНО и прочее. Да, звучит, как случайный набор букв. Но эти буквы – часть работы педагога. Точнее, ее основная часть.

Но не стоит пугаться: это не самое страшное…

Самое страшное – это… дети! Да-да, именно дети. А также их родители. Конечно же, не их вид страшен, а отношение к школе, к учителям, к самой жизни. Поверьте, порой это действительно пугает.

Однако не спешите убегать и обходить школу за километр. Быть учителем это весело!

«Где же тут веселье? – спросите вы. – Одни непонятные слова да дети-монстры вместе с их родителями. Ничего смешного». Но это не так.

Да, порой дети ведут себя как монстры, а их родители и того хуже. Но позвольте рассеять это страшное видение.

Школа – место, где эти самые «монстры» становятся людьми. И мы когда-то тоже были «монстрами». Примите этот факт как должное. Просто смиритесь. Тогда в школу идти работать не так уж и страшно. Ведь монстр монстра отлично понимает и может помочь найти место в непростом, но удивительном мире.

Итак, мой читатель, пока вы еще не слишком утомлены, начнем наш героический путь. Ведь учителя нельзя не считать героем. Героем, который когда-то был монстром…

Глава 1. Учитель как атлант нашего времени

Хорош лишь тот учитель, в котором еще не умер ученик

Бауржан Тойшибеков

Учитель – он тоже живой человек!

Уверена, у вас, дорогой читатель, есть четкое представление, кто такой учитель. Он учит детей, воспитывает их, проводит различные мероприятия, родительские собрания. Должен уметь практически все: от простого словесного объяснения до навыков спасательного спецотряда. При этом у него бездонное ангельское терпение и бесконечный запас энергии.


Но в реальности это далеко не так. Учитель, в первую очередь, живой человек. Он может и имеет право ошибаться. Он не супергерой, который может абсолютно все. Учитель делает, что умеет, и, увы, не всегда успешно. Эмоции ему не чужды. Он, как и все, умеет злиться, выходить из себя, плакать.


Учитель – это мечтатель. Его мечты отнюдь не высокие. Зачастую он мечтает о простом, доступном: об отдыхе, о выходных, о сне, о вкусной и сытной еде. Конечно же, у него есть желания как у профессионала: высокая зарплата, добрый и чуткий начальник, похвала за труд, летний отпуск длиною в вечность (о, да!).


Также у нас, у учителей, есть потаенные мечты, которые вряд ли когда-нибудь сбудутся. Но о них все же стоит рассказать. Вдруг кто-то из вас сможет их осуществить?


Во-первых, это чтобы какой-нибудь хакер взломал сервер Министерства образования (или точнее, Министерства просвещения) и удалил проклятый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) навсегда.


Во-вторых, чтобы родился гениальный программист и создал программу, которая бы сама делала и печатала надоедливые отчеты сколько душе угодно тому самому Министерству образования (извините, Министерства просвещения).


В-третьих, чтобы уроки длились десять-пятнадцать минут, а перемены, наоборот, сорок пять. Конечно, вряд ли за такое время можно чему-нибудь научить, но если бы все дети были одинаково умными, то это было бы вполне реально.


Отсюда, четвертое желание – умные и здоровые ученики без исключений. Думаю, это обрадовало бы не только нас, учителей, но и родителей. В-пятых, это отмена ЕГЭ, ВПР и прочих тестовых проверочных.


Допустим, все эти желания сбылись, что тогда будут делать учителя? Конечно, же учить! Ведь в этом суть нашей работы. Какими бы гениями ни были дети, им все равно нужно указывать направление.


В Интернете много говорят о том, что авторитет учителя снизился. С этим я не спорю. Учитель давно превратился в слугу, который должен потакать детям и родителям. С нами редко считаются. В любой момент может прийти недовольный дядька и обсыпать нас грубыми словами. Бывают случаи и рукоприкладства (вспомните об избиении учительницы учениками). Кто-то скажет, мол, заслужили. Ведь и среди учителей есть нехорошие люди. К сожалению…


Но давайте не будем вешать ярлыков на всех. К примеру, если один отец измывается над ребенком, это ведь не значит, что все родители такие. Или взять случаи о национализме. Многие будут твердить, что нет плохой нации, есть плохие люди.


Так почему это не относится к учителям? Все мы разные. Однако из-за проступков каких-то неизвестных учителей страдают все педагоги.


Поймите, нас в течение года по нескольку раз проверяют. Притом по разным направлениям: знаем ли мы свой предмет, владеем ли нужными методиками, ознакомлены ли с нормативными актами, не болеем ли, все ли в порядке с головой (мало ли), умеем ли общаться с детьми, родителями и тому подобное.


Проверки – это часть нашей работы. Мы должны доказывать всем, что профпригодны, что не просто так занимаем эту должность. Требования с каждым годом ужесточаются, потому и сбегают молодые педагоги из школы.

Как видите, не каждый может пройти испытание на прочность. Вроде учителя должны гордиться своей профессией, но в последнее время больше похожи на забитый скот. Кому не лень, может кинуть в нас камнем и ему за это ничего не будет. Учителя беззащитны. Особенно от нападок родителей и детской травли.

Порой от неуважительного отношения хочется повеситься, ну или хотя бы просто уволиться. Жаловаться смысла нет, никто не собирается спасать педагогов. Не это ли доказывает, что в нас, учителях, не видят людей?


Первый год в школе для меня был самым тяжелым. Хоть я и проучилась в университете пять лет, но практических навыков, естественно, не хватало. Недовольные родители, капризные и непослушные дети почти доконали меня. Я хотела уйти. Убежать. Далеко-далеко за горизонт…


Но понимала, что и в других профессиях не лучше. У всех свои трудности. Поэтому я осталась в школе. Как-никак я училась, готовилась. Не для того, чтобы убегать от детей. А чтобы учить их. Не время распускать нюни. Пора узнать, как стать хорошим учителем.

Pulsuz fraqment bitdi.

Janr və etiketlər

Yaş həddi:
16+
Litresdə buraxılış tarixi:
02 may 2019
Həcm:
84 səh. 8 illustrasiyalar
ISBN:
9785449674241
Müəllif hüququ sahibi:
Издательские решения
Yükləmə formatı:
Mətn
Orta reytinq 4,9, 88 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 5, 95 qiymətləndirmə əsasında
Mətn, audio format mövcuddur
Orta reytinq 5, 99 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 5, 34 qiymətləndirmə əsasında
Mətn
Orta reytinq 5, 26 qiymətləndirmə əsasında