Ertələnmiş
Səbət
Daxil olmaq
Mənim kitablarım
Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет
Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учебник с практикумом для студентов дефектологических факультетов
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход
Межполушарное взаимодействие
Нейропсихологическое обследование: качественная и количественная оценка данных
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования
Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования
Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах
Миофункциональная коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения. Конспекты логопедических занятий. Миофункциональный трейнер «INFANT»
Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие
Профилактика нарушений звукопроизношения у детей. Миофункциональный трейнер «INFANT»
Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика младших школьников 3-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры
Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования
Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
От диагностики к развитию. Пособие для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Речевая карта для детей с ТНР (ЗПР, ИН) от 3 до 7 лет. Методическое пособие
Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников
Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: хрестоматия
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития
Общаться – это просто. Занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ. Часть 1