Kitabı oxu: «Я и моя бабушка. Сборник рассказов», səhifə 3

Про совесть.

В одном совхозе* произошла такая история.

Один молодой человек окончил школу и пошёл работать в совхоз пастухом. И как-то вечером, загоняя скот на ферму, он сильно пришпорил своего коня. Конь вздыбился, рванулся в сторону. А рядом была яма с навозной жижею. И конь с парнем прямиком заскочил в неё. Парень сумел добраться до края ямы и выбраться из этого болота. Но пока ходил за подмогою, конь утоп. А конь-то был – совхозный.

На другой день на собрании в совхозе возмущенные жители потребовали провести народный суд над парнем за уничтожение народного имущества, доверенного ему. Делать нечего, председатель собрал суд и на нём выступают активисты. Требуют:

– Наказать парня! Отправить его в тюрьму!

– За порчу имущества надо нести ответственность!

Дошла очередь выступать и до председателя совхоза. Встал он и обратился к односельчанам с такой речью:

– Уважаемые односельчане, сколько лет нужно, чтобы вырастить коня?

Ему все хором:

– Два года!

– Правильно,– отвечает председатель.

– А сколько лет нужно, чтобы вырастить человека, выучить его, профессию в него вложить? Лет 16-20. Парень виноват, спору нет. Но за то время, что он проведет в тюрьме, он сможет вырастить не одну лошадь, если будет работать справно… Все ошибаются. Но молодость – это не преступление. Это горячность, нетерпеливость, и его нужно простить! Но за коня надо одновременно и наказать, но по справедливости.

Пусть пока свою горячность и нетерпеливость на службе у государства проявит. В армию сходит. Без мамкиной юбки самостоятельно поживёт. Отцов-командиров послушает. С людьми из других мест пообщается.

Послушали люди своего председателя и не пожалели. Сходил парень в армию, вернулся в родной совхоз. Стал работать скотником, а потихоньку дорос и до уважаемого животновода. Но никогда он не забывал о том, что сам-то выбрался из навоза, а вот животное погибло из-за него.

Помнить – это самое страшное наказание оказалось для того животновода. Другие забыли о его проступке. А он нет.

(*Организация, имущество которой считалось государственным, народным)

1) Охарактеризуйте молодого человека.

2) Прав ли оказался председатель? В чём он оказался прав?

3) Есть ли совесть у председателя, у животновода, у односельчан? Обоснуй свой ответ.

4) Что, по твоему мнению, является страшным наказанием?

5) Соответствует ли название рассказа его содержанию?

Про доблесть.

Одним летним утром бабушка взяла меня с собой в магазин за товаром. Что ей было надо, я уже не помню. Но в нашем хозяйственном магазине этого не оказалось. И мы с бабушкой отправились на другой край села в такой же хозяйственный магазин. Но рассказ не об этом.

Проходя через центральную площадь, я обратил внимание на стоящего на ней серебристого солдата со шлемом в руках и автоматом. С двух сторон от него стояли каменные стены, на которых висели таблички с выбитыми на них фамилиями и именами. Огромный список фамилий и дат.

Я спросил бабушку:

– Кому поставлен этот памятник?

– Людям, ушедшим из этого села на фронт и проявившим свою доблесть на войне. В память для потомков об их героизме, – ответила мне бабушка.

И рассказала, что до войны эти люди жили и работали в селе. Каждый выполнял свою работу, как мог. Старались сделать свою жизнь лучше. Ходили после работы в дом народной культуры, которые тогда назывались «красными уголками», «домами крестьянина», «рабочими клубами» в зависимости от назначения или места, где тот «клуб». Деревень тогда много было в округе.

Работали не покладая рук вместе и отдыхали дружно. Обычные мирные граждане.

Но с приходом войны эти люди, в основном мужчины, отправились на фронт защищать свою Родину. Родина – это для мужчин не только своя деревня или город, это вся страна, которая тогда включала в себя тогда 16 республик. И на территории нашего села проживали тогда русские, украинцы, казахи, казаки, башкиры, немцы и другие национальности, но их было уже гораздо меньше. И вот эти все люди выступили в защиту своей страны – стали воинами. На этих табличках фамилии и имена тех воинов, которые не вернулись с войны. Проявили своё мужество и доблесть.

Мужество – это мне было понятно. Не плакать, когда страшно, вести себя спокойно и рассудительно с малышами, не бояться оставаться одному.

–А что такое доблесть? – спросил я.

Доблесть – это поступок, который совершил человек. Поступок, который он как мирный житель даже не мог себе представить, что совершит. Поступок, который сделал его святым, когда он пожертвовал собой ради других. У каждого из этих воинов свой поступок. Каждый обладал своей доблестью. Один из защитников упал на гранату и спас своей жизнью жизни других, другой поднял своих товарищей в атаку, когда им было страшно, третий закрыл своим телом ДЗОТ*. Четвёртый, сражённый вражеской пулей, донёс знамя полка до своей части, сохранив его от позора и умер.

– А разве выжившие не совершали доблестных поступков? – спросил я.

– Совершали! – ответила бабушка. – это и есть главная доблесть воина-защитника: пройти войну, сохранить мир на земле и вернуться живым к семье. Мы чтим их каждый год. В День Красной армии и День Победы. Но мы должны помнить и о тех, кто этого сделать не сумел. Помнить о них всегда. И помогать тем семьям, чьи отцы, братья и сыны не вернулись с той войны. Ведь благодаря и им тоже мы сегодня празднуем День Победы! И этот памятник – наше почтение доблести павших!

Я понял тогда ещё одну вещь …

(ДЗОТ*-древесноземляная огневая точка)

1) Что такое памятник?

2) Правильно ли мальчик понимал, что такое мужество? Как вы понимаете, что такое мужество?

3) Совершают ли люди доблестные поступки в мирное время?

4) Почему, по мнению бабушки, надо помнить о павших всегда?

5) Что, по вашему мнению, понял мальчик?