"Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход" kitabından sitat
Рассмотрим, какие следствия для построения обучающих технологий вытекают из нейропсихологического анализа системного строения высших психических функций. При разработке технологий формирования базовых для обучения функций (чтения, письма, счета) педагогу важно принимать во внимание все входящие в данную функцию компоненты, их готовность к формированию новой функции. По данным нейропсихологии, при обучении, например, письму существенными являются: ♦ готовность к переработке слуховой, кинестетичес
Janr və etiketlər
Yaş həddi:
0+Litresdə buraxılış tarixi:
26 oktyabr 2009Yazılma tarixi:
2008Həcm:
348 səh. 115 illustrasiyalarISBN:
978-5-91180-958-4Müəllif hüququ sahibi:
Питер
