mətnHəcm 189 səhifələri
2018 il
Основные приемы нарративного подхода, «слушанье с обоих сторон», «отсутствующее, но подразумеваемое» и «восстановление участия» показаны подробно, на большом количестве примеров, простым и доступным языком. Автор щедро делиться своим опытом. Душевно благодарю.
Очень полезная информация о травле в школе, особенно для работы классного руководителя. Используя эту информацию можно построить свою программу.
Rəy bildirmək
Проблема школьной травли, агрессивного поведения детей в школе приобретает все большую актуальность в настоящее время, несмотря на то, что ее стараются не афишировать. Важно осознавать многообразие причин и непростой характер этого явления. Травля в школе может привести к долговременным негативным последствиям, потому необходимо как можно раньше выявить ее и предпринять меры для устранения этой проблемы. Автор описывает работу с проблемой травли в рамках нарративного подхода – предлагает программу психологической работы в школе и показывает ее в действии на примере работы с одним из классов и с отдельными учениками обычной средней школы. Книга адресована школьным психологам и учителям.
Rəylər
2