Kitabı oxu: «Обстоятельства. Юмористические рассказы»

© Валерий Медведковский, 2019

ISBN 978-5-0050-4234-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Детство

Выдумки

Прогулка закончилась, дед с внучкой зашли в подъезд, поднимаются по лестнице на пятый этаж.

– Дедушка, хочешь я тебе сказку расскажу?

– Конечно, хочу, – обрадовался дед, придерживая четырехлетнюю Катю одной рукой и пуделя Тишку на поводке другой рукой.

– Ты знаешь, что наш Тишка выучил буквы?

– Он вместе с тобой их выучил?

– Нет, я учила сама, но он лежал рядом и все слышал.

– Это интересно, что было дальше?

– Тишка научился говорить…

– Да, я слышал, как он говорил «гав», – вспомнил дед.

Миновали второй этаж.

– А ещё Тишка хочет жениться.

– Он сам тебе об этом сказал?

– Да, он сказал, что ему уже два года и он хочет жениться на своей невесте…

– Где его невеста?

– Он пока не знает, но думает, что она живет в соседнем доме.

Миновали третий этаж.

– Что ты ему ответила?

– Я ему не разрешила.

– Почему?

– Я сказала, что он маленький, а маленьким не разрешают жениться.

– Это ты правильно сделала, – согласился дед.

Дошли до четвёртого этажа.

– А ещё Тишка хочет стать черненьким.

– Но ведь он серенький, серебристый?

– Да, но мы встретили на лестнице волшебницу, и он попросил сделать его черненьким.

– Волшебница согласилась?

– Нет, – вздохнула Катя, добравшаяся с дедом до пятого этажа, – не согласилась.

– И что теперь будет? – посочувствовал беде дед.

Ребенок вздохнул, развел руками и сказал:

– Теперь он навсегда останется сереньким, – склонила голову на сторону, печально посмотрела на Тишку.

– Может, его покрасить в черный цвет? – старался помочь пуделю дед.

– Нет. Серьезные люди собак не красят, – категорически заявила внучка.

– Жалко, что у нас только пятый этаж, я хотел бы услышать продолжение твоей сказки, – немного расстроился дед.

– Ничего, я тебе ещё расскажу на следующей прогулке, – успокоила Катя.

Пришли на кухню, сели за стол, бабушка угощала свежими щами.

– Ты знаешь, бабушка, какую сказку мне сегодня Катя рассказала? – спрашивает дед.

– Нет, не знаю, расскажи, мне интересно.

Дед, сбиваясь и запинаясь, стал пересказывать Катину сказку. Катя серьезно слушала, ела щи, поправляла деда в местах, где он путался.

Дети не выдумывают сказки на ходу, они с ними живут и могут повторить со всеми подробностями.

Кощей

Чудесный солнечный день, бодрящий морозец, парк на берегу замерзшего озера. Лыжники на трассе, пенсионеры на лавочках, мамы с детьми на дорожках.

Дед Петро идет кормить голубей, навстречу – молодая мама с коляской, за ней плетется малыш: кричит, злится, выражает неудовольствие поведением мамы.

– Вовочка, сынок, догоняй. Иди, мое золотце, садись в колясочку, бабушка ждет, обедать пора, – приговаривает мама, протягивает к сыну озябшие руки.

– Не-е-е, не хочу… не буду… – кричит «золотце», в сердцах топает ножкой, на глазах крупные слезы.

– Вовочка, деточка, иди быстрее, я замёрзла, – просит мама.

– Не-е-е, – отвечает дитя, отворачивается, ковыряет лопаткой снег на обочине дорожки.

– Ну, что мне с тобой делать? – спрашивает мама, обращаясь к макушкам заснеженных сосен.

Дед Петро решает помочь горю, останавливается, спрашивает у мамы:

– Можно я ему скажу, что заберу с собой?

– Скажите… – соглашается мама, безнадежно машет рукой.

Дед подошел к Вове, обратился с предложением:

– Что, мама не нравится? Пойдём со мной…

У Вовы округлились глаза от удивления.

– Ты кто? – решил прояснить ситуацию Вова.

– Я Кощей Бессмертный, хожу, непослушных детей забираю. Чего смотришь, не узнал?

– Не-е-е, – Вова помотал головой из стороны в сторону, согласился с тем, что не узнал.

– Вот, теперь мы с тобой знакомы. Пойдем?

– Куда? – испуганно спрашивает Вова.

– К Бабе-яге, слышал про такую?

– Не-е-е… – произносит Вова, со всех ног бросается к маме, ожидающей окончания «мужского разговора».

Добежал до мамы, зарылся в ее шубу, опасливо выглянул из-под полы – не бежит ли за ним «Кощей».

Кощей разводит руками, показывая маме, что не имеет претензий к выбору Вовы.

Мама гладит Вову по головке, усаживает в коляску.

– Вот молодец, хороший, послушный мальчик, сейчас обедать будем, – приговаривает мама, направляется к выходу из парка.

Дед смотрит вслед Вове, поворачивается, идёт кормить голубей.

«Кощей» – это, конечно, сказочно, но дети знают, что с мамой лучше.

Коуч

Инженер Шпулькин окончил курсы МВА (мастер бизнес-администрирования), стал магистром, дипломированным коучем. Взялся помогать главному инженеру завода Василию Петровичу осваивать новые технологии в управлении производством.

– Я научу вас работать по МВА, – обещал коуч.

Пока Шпулькин презентации построения светлого будущего рисовал, Василий Петрович тихо договаривался со всеми службами завода, со смежниками, поставщиками и продавцами.

– Не даёт мне развернуться, все по-старому делает, – жаловался на главного инженера директору завода Шпулькин.

Лето. Василий Петрович ушел в отпуск.

– Вот тебе завод, никто тебе мешать не будет, управляй! – дал Шпулькину добро директор.

Через неделю «эффективного» управления производство залихорадило, через месяц – остановилось.

– Я все по МВА делал, приказы разослал, графики повесил, – оправдывался Шпулькин перед вернувшимся по срочному вызову Василию Петровичу.

– Ты когда последний раз с мастерами разговаривал, с поставщиками советовался, с продавцами консультировался? – разбирался в ситуации главный инженер.

– Письма направил, приказ издал, они все были должны строго выполнять… – оправдывался Шпулькин.

Василий Петрович поставил диагноз – «не знает жизни», стал рецепт от болезни выписывать:

– Расскажу тебе случай, может, сообразишь, в чем твоя ошибка.

Учил я ходить внучку. За руку держал, потом за комбинезон, и было у неё чувство, что она сама ходит. Ручонками от меня отмахивается, говорит: «Я сама».

Соседские девочки трёх и четырёх лет, Даша и Маша, наблюдали за моими стараниями, решили, что они быстрее смогут малышку научить ходить. Прислонят ее к стенке и убегают, кричат ей: «Догоняй!» Внучка от стенки к девочкам на четвереньках ползет. Те удивлялись: «Ничего не понимаем, мы сразу бегать начали, а она почему-то ползает».

– Для меня это не пример, потому что МВА – это опыт всей Европы, по этой методике во всем мире работают, – не сдавался Шпулькин.

– А сам ты по МBА много работал?

– На практике, в зарубежной фирме, месяц…

Василий Петрович на минуту задумался, продолжал:

– Тогда тебе недавний случай расскажу.

Гуляю возле замерзшего пруда с заснеженным склоном. Девочка и мальчик осваивают ледянки. Мальчик сумел забраться на склон, у девочки не получается, соскальзывает. Вот он и кричит ей сверху: «Сейчас я тебя научу, как на горку забраться!» Съезжает вниз, начинает инструктировать: «Стань на четвереньки, цепляйся за склон, подтягивайся. Раз-два, раз-два».

На ровном месте все проходит хорошо.

«Вот, теперь идём на склон», – приглашает тренер.

Пришли, пробуют, ничего не получается.

«Эх ты, смотри как надо», – кричит мальчик, бросается штурмовать высоту.

Однако через метр сползает вниз. Склон скользкий, теория не работает. Девочка разочаровалась в его способностях, обозвала его дураком, ушла. Мальчик пробовал самостоятельно, без наблюдателей, взобраться на склон, но безуспешно. Он был разочарован, не мог понять, почему у него первый раз получилось, а повторить не удалось.

– Я все понял, опыта мало… – проникся Шпулькин.

Теория без практики мертва.