Seriya «Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik»

Müəlliflər:David GerlachJoannis KaliamposGisela MayrAndreas RauchSylvie Méron-MinuthGabriele Bergfelder-BoosChristine BeckerMichael SchartTamara ZeyerSebastian MiedeJulia FritzChrista WeckAndreas BonnetUwe HericksPaul BergeSilvia Frank SchmidThanh Hien Bui ThiLeonhard KrombachOlga CzyzakSophie EngelenNevena StamenkovicJohanna Lea KorellCan KüplüceCarina Leonhardt
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Politische Bildung im Fremd- und Zweitsprachenunterricht
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Kulturelle und sprachliche Heterogenität im EnglischunterrichtCarina Leonhardt
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Gesichtskritische Episoden in GruppenarbeitsphasenOlga Czyzak
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Selbstlernen mit einem Online-SprachlernprogrammThanh Hien Bui Thi
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EFL Learners' Task Perceptions and Agency in Blended LearningJoannis Kaliampos
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Rekonstruktion und Erneuerung
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Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen OberstufeLeonhard Krombach
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Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen LiteraturunterrichtNevena Stamenkovic
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Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-SchwierigkeitenSophie Engelen
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Teaching Young Learners in Bilingual SettingsPaul Berge
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Digitalität in Englischunterricht und LehrkräftebildungCan Küplüce
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Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre
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Lernerautonomie aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern des FranzösischenChrista Weck
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Sprachenübergreifendes Lernen
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Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung
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Fremdsprachenunterricht aus SchülersichtJulia Fritz
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Kooperatives Lernen im EnglischunterrichtAndreas Bonnet və b
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Mehrsprachigkeit im FremdsprachenunterrichtSylvie Méron-Minuth
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Mündliches Erzählen als Performance: die Entwicklung narrativer Diskurse im FremdsprachenunterrichtGabriele Bergfelder-Boos
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Kulturbezogenes Lernen in asynchroner computervermittelter KommunikationChristine Becker
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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart
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Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung
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