«Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)» kitabı haqqında rəylər, А. А. Еремина kitabı haqqında rəylər, LitRes kitabxanasındakı reytinq

Giriş, kitabı qiymətləndirmək və rəy bildirmək

Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)

Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)

А. А. Еремина

0

Rəy bildirmək

Fraqment oxumaq

6,07 ₼

Janr və etiketlər

DefektologiyaIslah pedaqoji işKorreksiyaedici pedaqogikaMonoqrafiyalarPedaqogikaXüsusi ehtiyacı olan uşaqlar

Yaş həddi:

0+

Litresdə buraxılış tarixi:

20 iyun 2019

Yazılma tarixi:

2012

Həcm:

50 səh. 1 illustrasiya

ISBN:

978-5-905025-10-5

Müəllif hüququ sahibi:

ЛОГОМАГ

Yükləmə formatı:

epub, fb2, fb3, ios.epub, mobi, pdf, txt, zip

Bu kitabla oxuyurlar

Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие

Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие Г. В. Никулина и др.

Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками

Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками А. В. Роготнева

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы Т. В. Коробченко и др.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивном пространстве

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивном пространстве

Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции

Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции М. Джейн Кларк и др.

Психолого-медико-педагогический консилиум в школе. Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка

Психолого-медико-педагогический консилиум в школе. Взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка Аделя Вильшанская и др.

Дисфагия у детей и взрослых. Логопедические технологии

Дисфагия у детей и взрослых. Логопедические технологии Müəllif kollektivi

Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса

Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса С. Ю. Танцюра и др.

Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет

Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет

Занимательные задания логопеда для школьников. 3-4 классы

Занимательные задания логопеда для школьников. 3-4 классы Ольга Яворская

Müəllifin digər kitabları

Теxнология. Швейное дело 5—9 классы. Методическое пособие к предметной линии «Теxнология. Швейное дело. 5—9 классы»

Теxнология. Швейное дело 5—9 классы. Методическое пособие к предметной линии «Теxнология. Швейное дело. 5—9 классы»А. А. Еремина

Деятельность учителя-дефектолога в общеобразовательной организации

Деятельность учителя-дефектолога в общеобразовательной организации

Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)

Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)А. А. Еремина