Kitabı oxu: «Entramados vinculares y subjetividad»

Entramados vinculares y subjetividad

Niños/as / adolescentes y familias en psicoanálisis

Adrián Grassi – María Eugenia Otero (Comps.)

Altobelli, H.; Blanco, C.; Brea, N.; Britos, M.; Cóccaro, A.; Córdova, N.; Cozak, N.; De Paula, P.; Giorla, G.; Grandal, L.; Guaragna, A.; Guglielmo, M.; Gutiérrez, I.; Kleiman, S.; Lastra, S.; Lepka, M.; Liñares, F.; Meiss, M.; Puget, J.; Saladino. G.; Soler, M.; Suárez, G.; Toporosi, S.; Waserman, M.; Weinmann, S.

Prólogo de Janine Puget

Entramados vinculares y subjetividad

Adrián Grassi - María Eugenia Otero (Comps.)

ISBN: 978-987-46503-8-2

Primera Edición Editorial Entreideas, septiembre de 2019

Edición EPUB, abril 2020

Dirección editorial: Marcela Pereira

Diseño tapa e interior: Adriana Llano

Corrección de estilo: Nicolás Bocles

© Editorial Entreideas

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Queda hecho el depósito que previene la Ley 11.723

Grassi, Adrián

Entramados vinculares y subjetividad : niños, niñas, adolescentes y familias en psicoanálisis / Adrián Grassi ; María Eugenia Otero ; compilado por Adrián Grassi ; María Eugenia Otero. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Entreideas, 2020.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-46503-8-2

1. Clínica Psicoanalítica. I. Otero, María Eugenia II. Grassi, Adrián, comp. III. Otero, María Eugenia, comp. IV. Título.

CDD 150.195

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Digitalización: Proyecto451

Prefacio

María Eugenia Otero

“…un instante cualquiera es más profundo y diverso que el mar”

Jorge Luis Borges

Entramados vinculares… y pienso tu nombre, Adrián Grassi, amigo querido, y te llamo por si acaso y recorro despacito los últimos veinte años de mi vida y pienso cómo se congelan los recuerdos uno a uno, en un mar de fuego y de memoria.

Rescato nuestras risas, tus ganas contagiosas e imparables de crear, tu apetito voraz por pensar y hacer de las ideas una constante fuente de placer, la grupalidad como una marca registrada de tu mano, el pensar-hacer.

La grupalidad como una trama visible-invisible de afectos que anida allí, en cada uno de nosotros, en quienes trabajamos a tu lado en la cátedra de Psicología Evolutiva Adolescencia II, en la Práctica Profesional Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia, en el entrañable Programa de Extensión Universitaria “Modelo de Intervención Psicoterapéutico para niños y adolescentes en situación familiar difícil” (que dio origen a todos los escenarios antes mencionados), en los proyectos de investigación UBACyT, en las clases de grado y postgrado.

Múltiples escenas que se bifurcan y se abren como líneas de fuga, en un territorio tan querido: la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires.

Sentada frente a la computadora, acaricio las letras y pienso: ¿cómo condensar en un párrafo fragmentos de tu hacer constante? Una máquina de desear que potencia en otros el placer por pensar, por vivir…

Y otra vez decido rescatar instantes de nuestro mar, y aparecen las clases y las escrituras: los artículos en los libros, que balizan las geografías compartidas en ese entramado permanente y fluido con los alumnos, primero en los pasos iniciales de la carrera y luego el reencuentro con ellos recibidos, cuando eligen formarse como noveles terapeutas y dar los primeros pasos en la clínica, en el marco del programa de extensión. Y sin querer, allí, desde el territorio del programa, vamos diseñando una red que nos cobija para pensarnos en la trinchera, en el barro de la realidad frágil y dolorosa que habitan los niños y los adolescentes hoy.

Entonces este libro se abre como una suma de intensidades, una cartografía que conduce al lector por aristas infinitas. Así lo pensamos, como un mapa que permite una interpretación del territorio, y que es posible recorrer en múltiples sentidos, impulsando al lector hacia inéditos campos de pensamiento.

Tres secciones atraviesan nuestro libro. Cada una se supera a sí misma, produciendo un efecto de transmisión de la experiencia clínica y la potencialidad creativa de cada autor en el campo de la teoría psicoanalítica.

Los capítulos invitan a la aventura de pensar con otros. Colegas amigos, muy queridos, recorren las páginas. Con hilos (in)visibles se han sumado al entramado vincular de este gran equipo de trabajo cotidiano. Quiero destacar la amorosa presencia en este libro de Janine Puget, Mario Waserman, Sonia Kleiman, Susana Toporosi y María Inés Gutiérrez.

La pluma agazapada del psicoanalista garabatea las redes del deseo. En su interior la esperanza de producir nuevos sentidos en el encuentro de la teoría con la clínica. Allí reside el desafío: transmitir la valiosa experiencia del oficio.

Gracias Adrián, por tu generosidad para que nos sintamos libres en la transmisión teórica de un psicoanálisis no encorsetado, vivaz, preocupado por salir de lugares cómodos y poner en tensión los vínculos entre la niñez, la adolescencia y la familia, con el sesgo de la época que habitamos y pensamos.

¿Cuántos pétalos pueden expandirse y danzar vertiginosos hacia el cielo, y caer de nuevo a la tierra para ascender una vez más…? Y así reencontrarnos, ya no en sueños vencidos, sino en estos: en los que se han cumplido y en otros que estarán por venir.

Tu risa celeste y la alegría de un proyecto compartido son el escenario para que Entramados vinculares y subjetividad. Niños/as/adolescentes y familias en psicoanálisis se deslice como un acontecimiento en el quehacer clínico y en otros modos de pensar la subjetividad.

Buenos Aires, invierno de 2019

Prólogo

Janine Puget

Quiero compartir estas líneas con los posibles lectores y decirles que contienen un antes y un después. En el ayer las hubiera compartido con Adrián Grassi pero no me dio tiempo y se fue bruscamente; en el ahora solo me queda escribir algo que dé cuenta de mi reconocimiento por la ayuda y el estímulo que me brindó en todo momento. Estímulo que también recibieron los autores de este libro, que nos presentan aquí una pincelada que señala algunas situaciones actuales que nos proponen desafíos varios. Estas líneas se alimentan de la fuerza que da un recuerdo alentador y cariñoso. Resuena en mi mente la voz de Adrián Grassi que me ayuda a comentar este libro, que pasa a formar parte de una serie ininterrumpida de publicaciones universitarias dirigidas por nuestro amigo.

Aquí más que comentar trato de anticiparles que van a disfrutar de lo que él nos dejó. Su entusiasmo era contagioso, motivo por el cual logró estimular a varios autores para que participen de una creación conjunta que se inserta en la línea de las publicaciones anteriores. Estos textos nos ponen en contacto con el pensamiento de colegas preocupados por aprehender y hacer algo con las formas violentas en las que aparecen las situaciones vinculares actuales. Grassi se fue pero su presencia-ausencia sigue sobrevolando estos espacios y nos incita a indagar y hacer circular ideas que puedan ayudarnos a pensar lo que nos propone el mundo hoy.

El capítulo escrito por Adrián y Mariana Britos, que tiene por título “En-tramando lo traumático. Haciéndo-se sujeto de su historia”, es una síntesis de lo que entienden por ir pensando. Y así veremos cómo encaran el ir adviniendo y se tornan sujetos de esta historia. El título alude maravillosamente a lo que Adrián hizo en su vida y lo que cada uno debiera poder hacer: despegarse de definiciones categóricas e identificatorias y aceptar navegar en aguas borrascosas.

Publicar, estudiar, reunir colegas para intercambiar opiniones, formaba parte de la rutina de nuestro incansable colega. Los lectores podrán apreciar la presencia en esta publicación de una diversidad de marcos referenciales que dan cuenta de los intereses de cada uno de los autores. Y así nos transmiten cómo, partiendo de un cierto estado de virginidad, pueden reflexionar para abordar temas que fueron ubicados en los extramuros del psicoanálisis. Sabemos que suele costar escuchar lo totalmente diferente y, sin embargo, es tan necesario crear a partir de la ignorancia y dejar de lado el “Ya lo sé”.

Para navegar en territorios extraños se requieren nuevas herramientas y abordajes, como se irá comprobando al leer los diversos capítulos. Una consecuencia de estas búsquedas es que fueron apareciendo nuevos vocabularios que hacen a lo actual y a cada situación particular. Y ello debiera ocurrir siempre que un profesional se ocupe de lo atinente a la subjetividad social y trabaje en medios precarios donde las condiciones sociales coyunturales no se parecen a las del pasado y tienen que ver con la particularidad de cada momento de la vida. De otro modo se correrá el riesgo de colocar lo nuevo y no conocido en el lecho de Procusto.

El tema de las familias y las nuevas formas que adquieren ocupa un lugar importante en este libro, siempre recalcando la necesidad de aceptar desterritorializar y reterritorializar procesos infinitos. Y entonces nos encontramos con nuevas formas de subjetivación que son las que adoptan los sujetos de esta época. Los trabajos vinculados a los proyectos de investigación UBACyT dirigidos por Adrián y realizados con su equipo de trabajo, que ocupan la primer sección de este libro, estimulan el pensar acerca de las familias, los entramados vinculares y la violencia como un signo del presente.

Es interesante que una de las secciones del libro se ocupe de Piera Aulagnier, psicoanalista francesa dedicada a cuestionar sus propias ideas y hacer formulaciones que han permitido a muchos colegas dar un lugar particular a procesos de subjetivación que llevaron a revisar hipótesis anteriores. Son ya famosos sus escritos referidos al contrato narcisista y a la historización, que han servido de base para expresar nuevas formulaciones. En esa sección, desde un mismo marco referencial nació un ramillete de ideas a partir de las cuales los conceptos heredados adquirieron nuevos significados.

Y ya en la tercera sección entraremos de lleno en la sociedad en la cual vivimos. Allí se proponen miradas originales, lo que suele ocurrir cuando se acepta una cierta ignorancia que, en este caso, proviene del hecho de trabajar en medios sociales ubicados en los extramuros. Vale como ejemplo el Programa de Extensión Universitaria “Modelo de Intervención Psicoterapéutico para niños y adolescentes en situación familiar difícil”, usina de teorizaciones y modos de pensar la clínica desde su creación, en el año 2001, de la mano de Adrián y su equipo de trabajo.

Son necesarias nuevas herramientas que permitan proponer, por ejemplo, en los servicios hospitalarios, crear grupos a los cuales llaman “de confrontación” y dar importancia a la particular fragilidad que experimentan los sujetos en algunos medios sociales: algunos de ellos son los que se ocupan de la salud mental. A raíz de este contacto fueron introduciendo un vocabulario que hace a las nuevas maneras de pensar, a lo que conlleva vivir entre varios, habitar diversos espacios sociales y familiares, ejercer la profesión en condiciones adversas. Y todo esto ha sido incorporado como una fuente de energía que estimula a mantenerse abierto y ubicarse en el hoy diferenciándolo del ayer, de un pasado que proponía otros panoramas. Tal vez en este sentido, introducir el pensamiento de Piera Aulagnier dándole un espacio especial, pueda representar la presencia de un eslabón teórico y clínico que fue puente entre el ayer y el hoy.

Lo que va quedar claro para los lectores es que el psicoanálisis debe ser pensado a diario y que, dependiendo del medio en el cual se lo piense, irá cambiando de color y abriendo otros derroteros. No somos los mismos en la calle, en nuestros cómodos consultorios, en la universidad, en medios sociales desfavorecidos o en los hospitales. Las familias de hoy hablan diferentes idiomas que tenemos que aprender, dado que responden a formaciones que no necesariamente dependen de la diferencia de sexos, de la historia, de las diferencias de edad, sino tan solo de lo que se va produciendo en cada circunstancia. Y esas son algunas de las enseñanzas que recogemos de la lectura de este libro compilado por Adrián Grassi y María Eugenia Otero.

Buenos Aires, agosto de 2019

Sección I.

Violencias y Alteridad

Introducción

María Eugenia Otero

Pablo Picasso no conoció nunca Guernica (1). No observó con sus propios ojos aquel poblado vasco inmerso en la tragedia, bombardeado por la Legión Cóndor alemana durante la Guerra Civil Española, pero su destino lo conmovió.

El Guernica de Picasso es probablemente la obra más admirada del artista. Una geografía sitiada por negros y grises, impactada por sus trazos, que resulta el emblema de una sociedad arrasada por el dolor y la crueldad.

Una anécdota cuenta que un oficial nazi entró al estudio de Picasso, en París, y al ver el boceto del Guernica, le preguntó: “¿Esto es obra suya?”. A lo que el pintor simplemente respondió: “No, ustedes lo hicieron…”.

El arte y sus variadas expresiones revolotean como mariposas en las cenizas, como las producciones (gráficos, collages, modelados) de niños y adolescentes inmersos en situaciones de violencias familiares y sociales.

Chicos sumergidos en entramados vinculares donde el odio, el desamparo y la vulnerabilidad en el ejercicio de las funciones parentales, tiñen en grises y negros los efectos de la violencia de una generación en otra. Ellos y sus familias han sido objeto de estudio, a lo largo de los últimos años, de nuestras investigaciones en el marco de los proyectos UBACyT (2) y en el abordaje clínico, apasionado, que venimos desarrollando desde el año 2001 en el Programa “Modelo de Intervención Psicoterapéutico para niños y adolescentes en situación familiar difícil” (3).

En esta primera sección del libro, presentamos algunos artículos que hemos escrito a partir de un ejercicio ligado al placer por pensar con otros.

Nos acompañan los aportes de Janine Puget junto con las contribuciones teóricas de Mario Waserman. Ambos resultan hallazgos luminosos para reflexionar acerca de los estragos de la crueldad en los contextos epocales y su incidencia en los procesos de subjetivación en la infancia y en la adolescencia.

En cada una de estas notas habita nuestro crecimiento como grupo de trabajo, y la tarea de proponer algunas reflexiones acerca del encuentro inagotable entre la teoría y la clínica.

Como señala Yolanda Gampel: “A través del psicoanálisis, se supone que cada uno puede elaborar una libertad de pensamiento y una búsqueda continua de uno mismo y del otro. Frente a circunstancias extremas, tales como la violencia social, la capacidad de pensar puede verse amenazada. El terapeuta debe mantener una distancia crítica para reconocer, analizar y vencer las diversas resistencias de su paciente a la dolorosa percepción de los hechos y a su evaluación. Pero su actitud también debe estar basada en el sentido común, la intuición y el corazón…” (2005: 19).

1. Tomo como disparador la lectura del artículo de Martina Putruele, “Guernica, la obra maestra de Picasso que denunció los horrores de la guerra”, publicado en Infobae el 8 de abril de 2017.

2. Desde el año 2010 hasta el año 2017, dirigidos por Adrián Grassi (Director) y Néstor Córdova (Co director) desarrollamos tres proyectos de investigación UBACyT:

-“Constitución psíquica en niñ@s/adolescentes con conflictos familiares por divorcios controvertidos” (2010-2012)

-“El trabajo clínico con niños/niñas/adolescentes con familias en proceso de separación o divorcio controvertido. Perspectiva psicopatológica, su articulación con los cambios socio-culturales” (2012-2015)

-“Estructuración psíquica en niños/as- adolescentes y funciones familiares. Diferentes formas de organización, desorganización (especialmente los divorcios controvertidos) y recomposiciones familiares. Redes interdisciplinarias de intervención” (2015-2017).

3. Programa dependiente de la Secretaria de Extensión Universitaria, Facultad de Psicología de la UBA, creado por Adrián Grassi en el año 2001 y actualmente bajo mi dirección.