Kitabı oxu: «Практические указания по восприятию анекдотов как вековой мудрости и опыта предыдущих поколений. Учебник-самоучитель. Краткий курс развития остроумия и юмора»

Name: Практические указания по восприятию анекдотов как вековой мудрости и опыта предыдущих поколений. Учебник-самоучитель. Краткий курс развития остроумия и юмора
Author: Александр Степченко
ISBN: 978-5-00244-385-7

Александр Степченко

Şrift:

Убивают не гневом, а смехом.
Так говорил Заратустра.
Фридрих Ницше

Будьте самоучками, не ждите, когда вас научит жизнь.
Эрих Мария Ремарк

Благодарю за помощь в создании учебника моего внука А. Степченко

Если человек не понимает юмор, значит, с ним что-то не так.
Юмор – это сила, которая помогает в любых жизненных ситуациях.
Александр Степченко

Учиться нужно, не спеша, чтобы усвоила душа.

Большой объём информации, разбитый на небольшие части, усваивается быстрее и лучше.

Хочешь научиться остроумию и юмору, внимательно изучи теорию!

Для того, чтобы чему-то научиться, надо научиться этому учиться.

Успехов вам в развитии и совершенствовании остроумия и юмора

Часто хорошие анекдоты – это народная мудрость, осмысливая их можно почерпнуть для себя много полезного, обогатить свой жизненный опыт, не дожидаясь, когда он придёт через твои ошибки.

Умные учатся на чужих ошибках, дураки на своих, следовательно, мы учимся у дураков.

Множество людей собирает анекдоты, они даже систематизируют их по различным темам. В настоящей работе анекдоты систематизированы по эвристическому принципу, подобно алгоритмам.

Конечно, собранные в этой книге анекдоты попадаются и в других изданиях. Но анекдот – это фольклор, а на это нет ни у кого монополии. В представленной книге анекдоты используются как примеры для обучения юмору и остроумию.

Предисловие

ЮМОР – интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комичные, смешные стороны, зубоскальство. Чувство юмора связано с умением субъекта обнаруживать противоречия в окружающем мире. В широком смысле – все, что может вызвать смех, улыбку и радость. Если у человека есть чувство юмора, значит, он способен увидеть в ком-либо или в чем-либо смешное и изобразить это в комическом виде.

ОСТРОУМИЕ – это форма интеллектуального юмора, способность говорить или писать умные и обычно забавные вещи. Остроумный – это человек, умеющий делать умные и забавные замечания. Формы остроумия включают остроту и ракурс ситуаций. Помимо этого, остроумный человек практически всегда обладает быстрой, чуть ли не моментальной реакцией, ведь хороша та шутка, которая сказана к месту и вовремя.

Википедия (энциклопедия электронного формата).

Счастье следует просить у бога, мудрость – приобретать самому.

Марк Туллий Цицерон.

Цели и задачи, для решения которых создан учебник-самоучитель.

Главная цель – научить учиться, получать от учебы пользу и удовлетворение.

Девиз. Прочитал. Осмыслил. Осознал. Вникнул. Усвоил. Применил!

Получил моральное удовлетворение!

Совершенствовать восприятие и владение остроумием и чувством юмора.

Научить остроумно, отвечать на любые вопросы.

Освоить практику создания анекдотов и остроумных фраз.

Находить дипломатичный выход из сложных ситуаций.

Развитие памяти, увеличение возможностей мозга, отвечающего за правильность и слаженное функционирование всех биологических систем организма.

Повышение жизненного опыта и мудрости.

Ознакомление с особенностями мышления, логикой женщин и мужчин.

Запоминать, усваивать и применять остроумные, юмористические фразы. Повысить качество риторики.

Лицам, от природы не воспринимающим юмор, книга противопоказана.

Этот учебник, при успешном усвоении, может стать вам спутником на всю жизнь, настольной книгой. Сможет помочь отвлекаться в трудную минуту от темных мыслей, плохого настроения. Восстановить душевное равновесие. Повысить интеллект, улучшить риторику и культуру речи.

Задачи и особенности учебника-самоучителя.

Прежде всего, ставится задача научить учиться. Для изучения любой области знаний нужен развитой и тренированный мозг. Способность к восприятию, осмысливанию, осознанию, усвоению, запоминанию, применению.

В учебнике даны специальные приемы, методики, необходимые для изучения и усвоения конкретного материала.

Помимо задачи, отображенной в заглавии, ставится не менее важная задача – увеличения и расширения возможностей мозга, его способности к усвоению материала. Развитие такой способности мозга, как внезапное озарение, выдача подсознательно автоматически нужной информации.

Хорошим отдыхом для мозга служит смена рода занятий или переключение на другую тему. Для этого в учебнике, без переходов, делается резкая смена темы, которая может показаться эклектикой, хаосом тем. Постоянно даются сигналы на отдых – переключение. Отдохнувший мозг намного быстрее и качественнее усваивает информацию.

Для подвижки мозга на «озарение» даны анекдоты как задачи. Сначала осваиваете текст, согласно методике, небольшими порциями, усвоив, читаете несколько раз весь объем с временными интервалами, ставите задачу мозгу автоматически выдавать нужное решение. Для этого нужны постоянное развитие и тренировка мозговой деятельности.

Осмысленные анекдоты – опыт жизни, мудрость должны найти применение в различных жизненных ситуациях, в разговоре, диспутах, докладах, в живом общении с людьми. Поэтому в учебнике введены такие параграфы, как риторика, остроумие, остроты, советы. Такие введения, при условии их усвоения, должны повысить или освежить ваш интеллект, а следовательно, уважение в обществе.

Учебник-самоучитель служит также ЗАДАЧНИКОМ!

Если у вас возникли большие жизненные проблемы, стрессовая ситуация – мозг начинает перемалывать черные мысли, нужно сильное отвлечение, тут вам помогут задачи учебника: выбираете анекдот, создаете аналог или нечто подобное, работаете с ним согласно девизу (далее вы с ним не раз встретитесь). Решите две-три задачи, и мозг перестроится, вы успокоитесь, выдохните, посмотрите спокойными глазами вокруг и внутрь себя.

Учебник будет полезен и людям пожилого возраста.

Развитие мозга, тренировка памяти с помощью задач учебника – это не что иное, как бег от инсульта и бессонницы. Чаще всего бессонница – это мозг говорит вам: я не устал, мне, как и любому органу, нужна нагрузка.

Учебник также может быть полезен лицам со сложной, но однообразной загрузкой мозга, например, артистам, профессиональным спортсменам и т. д. Переключение на решение задач учебника – это отдых и развитие мозга. После отдыха основная работа становится более продуктивной.

Давая отдых мозгу методом переключения, вы и заботитесь о своем здоровье. Мозг управляет работой всех биологических систем организма.

Если ты открыл учебник – думаешь, учиться по нему или нет? Сразу, как пример, вводное занятие: поглощай анекдоты (в данном случае, как задачи) согласно девизу:

Прочитал. Осмыслил. Осознал. Вникнул. Усвоил. Запомнил. Применил!

Запомни! В дальнейшем это будет нужно.

Учиться нужно не спеша, чтобы усвоила душа.

Хочешь научиться остроумию и юмору, внимательно изучи рекомендации!

Для того, чтобы чему-то научиться, надо научиться этому учиться.

Успехов вам в развитии и совершенствовании остроумия и юмора.

Внимание! Если надумал учиться, прочтение и осознание обязательно!

ЦЕЛЬ, МОТИВАЦИЯ изучения учебника.

Прежде чем чему-то учиться, необходимо научиться этому учиться!

Прежде всего, поставь себе цель, определи мотивацию – чему ты хочешь научиться. Правильно поставленная цель, как и четко поставленный вопрос, – половина успеха. Главное в начале любого дела – мотивация, в ней залог успеха.

Умение учиться – это величина качества и количества усваиваемого материала за единицу времен (аналог – соотношение качества и цены).

В каждом случае, будь это изучение какого-то предмета, языка, просто заучивание какого-либо текста и т. д., имеется ряд приемов, рекомендаций, советов, которые позволят сократить время на достижение цели, дать возможность более глубоко понять, усвоить изучаемый материал, наконец, просто развить мозг, увеличивать память В данном случае внимательно прочтите введение, методические указания, рекомендации.

Успехов вам в достижении цели по развитию остроумия, чувства юмора или просто для поднятия настроения.

ЦЕЛЬ (чего я хочу достигнуть?)

МОТИВАЦИЯ (зачем мне это нужно?)

Человек без цели – это потенциально больной. У него нет волевой организации организма. Такой человек чрезвычайно уязвим. Любые потрясения, беды способны сломать его. И пусть не обманывают румяные щеки и безмятежный взгляд. Это – трухлявый дом, выкрашенный в яркую краску.

Юрий Власов.

Анекдоты для разминки и осознания прочитанного

Анекдот – по-гречески значит неопубликованный, не изданный.

В учебнике-самоучителе анекдоты – забавные и поучительные, рожденные в разное время и в разных местах – использованы как учебный материал, задачи для тренировки мозга, развития остроумия и юмора, улучшения памяти.

Анекдот – это короткая и забавная юмористическая миниатюра, которая вызывает в нас положительные эмоции, проще говоря – смех. А смех, как известно, улучшает настроение и продлевает жизнь.

Многие историки и писатели в своих трудах охотно использовали меткое слово анекдота. С другой стороны, анекдот – это форма самозащиты, смех убивает глупость, жадность, жестокость и несправедливость жизни.

Юмор в анекдотах обычно не злой, но часто ироничный. Это смех вместе с народом, а не над ним. Это смех не прожженного циника, а философа – смех его снисходительности к глупостям, часто к жадности, злости и фиглярству всего человеческого рода. Подойди к анекдоту не только как к веселой шутке, а как к кладезю народной мудрости, убивающему глупость, жестокость, несправедливость жизни. В.М. Лензон.

Начинай урок с веселого примера. Вспомни что-нибудь хорошее, докажи себе, что учеба – это твое второе хобби, ты от процесса обучения получаешь удовольствие и жизненный опыт.

Иначе зачем заниматься нелюбимым делом?

Читаем анекдоты с осознанием и осмыслением.

– Вы знаете, почему мы редко имеем счастье лицезреть гениев?

– Потому что нас мало?

– Чем отличается умный от дурака?

– Умный любит учиться, а дурак – поучать.

– Абрам, говорят, ты большой интриган.

– Да, а кто это оценит!

– Моя жена в положении!

– Ну и кого ты подозреваешь?

Как говорится: Лошадей на переправе не меняют.

А вот ослов – обязательно. А. И. Лебедь

– Ты знаешь, Хаим, я дала маху.

– Как? Ведь Мах уехал.

– Да нет, я потеряла три рубля.

– Послушай, Сара, лучше бы ты дала Маху.

– Сколько вам лет?

– Женщине столько лет, на сколько она выглядит!

– Ну, ты врешь, до стольких не живут.

– Хаим, ты знаешь, что твоя жена общедоступна?

– Возможно… Зато не маяться с подарками и не надо заморачиваться с супружеским долгом.

– Как ты провела праздник?

– Как всегда, в постели.

– И много было народу?

– Почему ты в гостях у Кошкиных так долго пела?

– Хотела отомстить! Я их терпеть не могу.

– Ваша национальность?

– Правильная!

Пояснения к рассказыванию анекдотов.

Повод к анекдоту.

Анекдот – хороший способ освежить беседу, но нельзя рассказывать анекдоты слишком часто. Повод для анекдота должен появиться как бы сам собой, и у всех должно создаться впечатление, что вы случайно вспомнили его, и он пришелся как раз к месту. Все анекдоты, которые вы теоретически можете рассказать, должны быть тщательно отобраны и приготовлены для конкретного окружения. В мужской компании – одни анекдоты, среди девиц – другие, в присутствии начальника – третьи.

Как рассказывать анекдот

Анекдот будет иметь успех только в том случае, если никто в компании его раньше не слышал. Если окажется, что кто-то его уже знает, то рассказывать не нужно (только если очень хорошо попросят). Когда говорите, не торопитесь, но и не делайте слишком больших пауз. Нельзя смеяться, рассказывая смешной анекдот: разрушите эффект рассказа, и речь будет невнятной. «Лучше всего усвоить для анекдотов притворно сухой тон, в котором сквозит скрытое лукавство». Если анекдот не поняли, объяснять его соль не нужно.

Никто не будет спорить с тем, что с помощью анекдота можно стать душой компании, проявить себя в качестве остроумного собеседника, расположить к себе понравившуюся девушку или парня. Правильно рассказывать анекдоты – это самое настоящее искусство (ВИКИПЕДИЯ).

Во-первых, рассказчику следует помнить о том, что анекдот должен быть рассказан к месту, а также поддерживать общую тему разговора. Человек должен четко понимать, на какие темы в определенной компании можно острить, а на какие не желательно. К примеру, анекдоты про начальников будут не слишком уместны в присутствии начальства. Во-вторых, прежде чем рассказать тот или иной анекдот, рассказчик должен убедиться в том, что помнит его наизусть, до конца, т. е. по возможности проговорить шутку про себя.

Рассказывать анекдот нужно легко и непринужденно, без запинок, как бы между делом. В общем, так, как будто это простая, услышанная от кого-то история. Только в этом случае манера повествования будет естественной.

При рассказе анекдота не будет лишним помогать себе руками, ногами, жестами и мимикой лица. Так анекдот приобретет больше шансов на успешное его восприятие окружающими людьми.

Рассказчику следует помнить также и о том, что один и тот же анекдот, рассказанный дважды, очень редко может рассмешить. Свою коллекцию анекдотов нужно время от времени пополнять новыми приколами.

Если шутка оказалась непонятной или не смешной для окружающих, не стоит выдерживать длительной паузы и ждать положительной реакции собеседников. В этой ситуации самое правильное решение – плавно продолжить беседу.

Хороший анекдот – ценное приобретение для каждого из нас. Прочитав, услышав и посмеявшись от души, очень важно запомнить удачную шутку. С помощью анекдота легко расположить к себе понравившуюся девушку, показаться остроумным собеседником в деловой среде, стать душой компании на вечеринке. Все это случится при условии, что вы хороший рассказчик и произнесенная вами острота, так сказать, пришлась ко двору.

Автор: Мария Резникова

Источник: https://www.shkolazhizni.ru/psychology/ articles/442/

Категории рассказчиков анекдотов

Все рассказывающие анекдоты люди делятся на три категории.

Первая категория – рассказчик умелый, вызывающий бурю восторгов и громкий хохот, который при этом сам не смеется.

Вторая категория. Любят поведать забавную историю и посмеяться вместе со всеми над сказанным.

Третья категория, в которой я не желала бы оказаться никому, – «весельчаки», начинающие совершенно безудержно хохотать, еще даже не приступив к анекдоту, икают от смеха на протяжении своего рассказа и в полной тишине заканчивают рассказывать анекдот, смеясь в одно лицо… С вами бывало такое?

МарияРезникова. Источник: https://www.shkolazhizni. ru/psychology/articles/442⁄

Анекдоты для усвоения теории. Тренируйтесь.

– Что влечет молодых юношей в медицину?

– Велеть женщине раздеться, спокойно полюбоваться ею, а потом прислать счет ее мужу.

– После стольких лет совместной жизни мой муж заговорил со мной.

– И что он сказал?

– Попросил передать ему масло.

– Ты чего сидишь?

– Устал.

– Отчего?

– Долго лежал.

– Кто же был твоей большой любовью? – спросила внучка бабушку.

– Моряки!

– Я тебе изменяла всего два раза.

– А с кем?

– Один раз с футбольной командой, а другой – с симфоническим оркестром.

Гадалка: – Итак, вы отец двух детей.

– Почему двух? Я отец трех детей!

Гадалка: – Это вы так думаете.

– Где ты так долго был?

– Дорогая, ты у меня такая умница, придумай, что-нибудь сама, мне ты все равно не поверишь.

– Даже Ева изменяла Адаму.

– Почему ты так думаешь?

– Ученые утверждают, что человек произошел от обезьяны.

– Мойша, у меня украли кошелек!

– А где ты его держала?

– Натруди.

– Сколько раз я тебе говорил: «Не держи деньги в местах общественного пользования».

– Что у тебя с лицом?

– Подрался из-за девушки.

– Ух ты! А с кем же?

– С женой.

Завел новую любовницу – порадуй и жену.

– Ну, ты помирился с женой?

– Да! Вчера вечером – три раза.

– А как ты расслабляешься?

– А я и не напрягаюсь. Аналогия: – А где у вас одежная щетка? – А мы не пачкаемся.

Юмор. шутки. их значение в жизни и общении людей

1. Шутить надо так, чтобы все понимали юмор, и за это вам ничего не было.

2. Не понимает человек шутки – пиши пропало! И знаете, это уже не настоящий ум, будь человек хоть семи пядей во лбу. А.П. Чехов.

Чувство юмора либо есть, либо нет, этому научить нельзя, но его зачатки, если они есть, развивать можно и нужно, иначе они исчезнут за невостребованностью.

3. На того, кто умеет рассмешить других, следует смотреть серьезно. Его обязательно знают власть имущие. В. Финк.

Смех полезен для здоровья! Смех продлевает жизнь. Злоба – ее сокращает.

Все системы в нашем организме стимулируются хорошим смехом. Смех приносит пользу всей сердечно-сосудистой системе, поскольку во время смеха расширяются стенки сосудов и увеличивается кровоток. Потребляя в этом случае большее количество воздуха, вы создаете богатый приток кислорода к крови и тканям. Во время смеха артериальное давление и сердечные сокращения повышаются (так же, как во время физических упражнений), но после кровяное давление и сердцебиение становятся ниже того уровня, который был у вас до смеха.

По мнению одного эксперта в области юмора, в день мы должны смеяться не менее пятнадцати раз.

Вы когда-нибудь смеялись до боли в боках? Такой опыт придает новое значение старой поговорке «Без боли нет результата». Во время смеха диафрагма подрагивает, устанавливая цепную реакцию в теле, которая встряхивает желудок и другие внутренние органы, обеспечивая им массаж. Некоторые называют смех внутренним бегом трусцой.

Неумение шутку понимать – свойство дураков. У. Закани.

Юмор – это спасительный круг на волнах жизни. В. Раабе.

Человек, не знающий ничего (в том числе юмора), может научиться, дело только в том, чтобы зажечь в нем желание учиться. Д. Дидро.

Юмор позволяет стать желанным человеком в любой компании.

Бывают ситуации, выходы из которых нас не устраивают, но в этом случае вам поможет юмор.

4. Юмор переносит душу человека через пропасть и учит ее играть со своим горем. Л. Фейербах.

Чаще улыбайтесь! Себе жизнь продлишь, друзей порадуешь, врагов победишь или переживешь.

5. Жизнерадостность – это не только признак здоровья, но еще и самое действенное средство, избавляющее от болезней. С. Смайле.

Возьми на заметку. При случае процитируй. Хороший способ поставить дурака на место. Повысить интеллект. Отточить риторику.

6. Ни в чем не проявляется так характер людей, как в том, что они находят смешным. И. Гете.

7. Без юмора живут только глупые. М.М. Пришвин.

8. Смех – это сила, которой вынуждены покоряться великие мира сего. Э. Золя.

Смех полезен для здоровья! Смех продлевает жизнь. Злоба ее сокращает.

9. Шутка призвана карать любые пороки человека в обществе, она оберегает нас от постыдных поступков… Н. Шамфор.

Человек без юмора – как петух без хвоста. Остерегайся таких! Не поняв анекдот, они примут вас за глупца и немедленно оповестят об этом всех.

10. Юмор переносит душу человека через пропасть и учит ее играть со своим горем. Л. Фейербах.

11. Будем смеяться, не дожидаясь минуты, когда почувствуем себя счастливыми, иначе мы рискуем умереть, так ни разу и не посмеявшись Ж. Лабрюйе.

12. Шутка призвана карать любые пороки человека в обществе, она оберегает нас от постыдных поступков… Н. Шамфор.

13. Человек, не знающий ничего (в том числе юмора), может научиться, дело только в том, чтобы зажечь в нем желание учиться. Д. Дидро.

15. Стыдить лжеца, шутить над дураком и спорить с женщиной – все то же, что черпать воду решетом. От сих троих избавь нас боже! М. Лермонтов.

Как правило, о человеке можно судить по тому, над чем он смеется. У. Мизнер.

Опыт – это то, что ты получаешь, не получив того, что ты хотел.

ХОРОШИЙ СПОСОБ отвлечься от плохих, навязчивых мыслей – создавай анекдот, используя какой-либо прием, о которых ты узнаешь, проштудировав это учебное пособие «Развитие остроумия и юмора».

Сформулируй, что вам нужно для благополучной жизни. Заведи конспект и вноси туда, все, что может пригодиться в жизни.

Счастье – это когда ты с удовольствием идешь на работу и с хорошим настроением возвращаешься домой.

Девиз: прочитал. Осмыслил. Осознал. Вникнул. Усвоил. Запомнил. Применил.

Совет психоаналитика.

Научитесь распрощаться навсегда со своими проблемами! Взлетайте к счастью и благополучию и радуйте своих близких! Жизнь прекрасна и удивительна, научитесь максимально концентрировать вокруг себя позитив, и жизнь ответит вам всем, о чем вы мечтали. Хочешь быть счастливым, будь им! Почему так трудно смириться с собственными слабостями? Ведь сто раз слышали: нужно принимать себя таким, какой ты есть, с полным набором достоинств и недостатков… Не спеши к непосредственному переходу изучения краткого курса овладения остроумием и юмора. Прежде надо научиться этому учиться. Послушав мой совет, ты с меньшими временными затратами и с более высоким качеством усвоишь курс. Еще раз повторяю: чтоб чему-то научиться, сначала надо научиться этому учиться. Чему в школе почему-то не учат.

Учись учиться.

Наполеон писал в своих воспоминаниях: «Мне сильно повезло, в Париже я поступил в учебное заведение, которое славилось качеством учить «умению учиться». Благодаря усвоенному мною в совершенстве «умению учиться» я всю жизнь с пользой и удовольствием учился. Даже на острове Святой Елены я продолжал учиться, скрашивая мрачные часы изгнанника».

РАЗМИНКА. Ученик приходит из школы и говорит отцу:

– Папа ты знаешь, что Наполеон умер на Святой Елене?

Отец возмущенно:

– Это таким глупостям учат вас в школе…

Умение учиться сродни обучению иностранному языку. Чем раньше начнешь этому предмету учиться, тем лучше усвоишь.

В изданной литературе, интернете имеется масса учебных пособий по «умению учиться», отрывающих путь к более короткому времени прочного усвоения изучаемого материала.

Человек – сам кузнец своего счастья. Как поучишься, такое и обретешь счастье.

Что тебя ждет при освоении «Краткого курса»? В качестве введения в курс рекомендую внимательно, с чувством, с толком, с расстановкой проштудировать «Полезные советы», разработанные Н.Н. Боярских. В них почти все, что тебе придется освоить при изучения «Краткого курса». Начинай учиться с этих советов, проверь себя на умение разбираться и усваивать текст. Попробуй выяснить свои слабые стороны при работе с изучаемым материалом.

СОВЕТЫ для освоения «Краткого курса развития остроумия и умора»

1. Самое главное – научиться рационально, быстро, экономно обучаться. Умея это, ты очень быстро получишь нужные знания.

2. Делай все не спеша и с упорством. Вырабатывай усидчивость.

3. Качественное обучение – это такое обучение, в котором присутствуют чувство, мысль, мораль. Никогда не относись к знаниям поверхностно.

4. То, что ты умеешь читать, еще не значит, что ты умеешь учиться. Ученье – не чтение романа. Будь терпелив, правильно рассчитывай свои силы, планируй деятельность, добивайся выполнения намеченного.

5. При обучении придерживайся следующих простых правил:

5-1. При изучении материала ищи смысл.

5-2. Избегай отвлечений на посторонние детали.

5-3. Используй краткое содержание.

5-4. Делай перерывы во время обучения.

5-5. Концентрируй внимание на изучаемом материале.

6. Человек запоминает 1/5 из того, что слышит, 3/5 з того, что видит, 4/5 из того, что покажут с объяснениями. И только действие дает стопроцентный результат.

7. Твой мозг не должен быть корзиной для ненужных знаний. Старайся фильтровать поступающую информацию.

Повторение после прочтения с усвоением – отличная тренировка для развития мозга и увеличения объема памяти.

8. Важно развиваться не только интеллектуально, но и физически. Совмести зарядку для мозга с зарядкой для тела. Например. Подпрыгивая и нагибаясь:

– как можно быстрее сосчитай от 100 до 1;

– произнеси алфавит, называя на каждую букву слово;

– выбери одну букву алфавита и вспомни 20 слов, которые с нее начинаются;

– как можно быстрее произнеси 20 женских имен, нумеруя их;

– повтори то же самое с мужскими именами.

9. Чтобы учиться быстрее:

9-1 – создай свою систему, учитывая особенности своего организма;

9-2 – тренируй свой ум;

9-3 – применяй внутренние стимулы.

10. Не забывай о своих биологических часах, начиная обучение, не сбивай их ход. Не следует заниматься, когда ты устал. Определи, когда твоя работоспособность максимальна, а когда идет спад, и к какому типу ты относишься («сова» или «жаворонок»), В соответствии со своим типом составь свой распорядок дня. Цени время.

11. Определи, к какому типу мышления – наглядно-образному или абстрактно-логическому – ты относишься. В соответствии со своим типом мышления выбирай содержание обучения:

– для абстрактно-логического типа подойдет строгое изложение в структурах, формулах, графиках;

– для наглядно-образного – живой рассказ, аналогии, притчи, сравнения.

12. Сформируй положительную установку на неинтересную работу – и половина ее уже сделана.

13. Входи в процесс умственного труда постепенно, правильно настроившись. Для обучения подходит желание делать дело «с толком, с чувством, с расстановкой», не спеша, обстоятельно. Положительный настрой значит очень много. Если ты внушишь себе, что тебя ожидает трудная и скучная работа, ты вряд ли ее выполнишь хорошо.

Краткий КОНСПЕКТ-ВОПРОСНИК ПО ТЕМЕ «Советы».

Важно развиваться не только интеллектуально.

Чтобы учиться быстрее:

– не забывай о своих биологических часах,

– определи, к какому типу мышления…

– сформируй положительную установку…

Входи в процесс умственного труда постепенно.

Отдых 10–20 минут. Дай отдохнуть мозгу переключением – смени род занятий: пой, пляши, читай стихи, пословицы, поговорки, афоризмы и т. д. Проверь себя, сколько ты можешь воспроизвести советов, прочитав 1 раз. Потом прочитай советы еще раз, поработай с конспектом, воспроизведи и оцени разницу.

Скажи себе: «Чем неинтереснее работа, тем прилежнее я буду ее выполнять!»

Мне неинтересно потому, что работаю я рассеянно и без прилежания, больше такого не будет; – разве все люди выполняют только интересную работу? И я научусь делать то, что необходимо;

– если я научусь заниматься неинтересным делом, мне не страшно ничего в жизни.

14. Легкие виды умственной работы чередуй с трудными. Начинай всегда с более трудных заданий, одолев которые следует приступать к легким.

15. Установи очередность дел, которые необходимо выполнить. Раздели их на три группы: сложные, средней сложности, легкие. Сначала выполни сложные дела, в конце – легкие, на которые уйдут считанные минуты. Так ты научишься настойчивости и терпению, умению все делать вовремя и ничего не откладывать.

16. Перед выполнением заданий убедись, что тебе понятны все условия и требования. Начиная выполнять задания, положи перед собой листок с подсказками. Не допускай использования неправильных трактовок, они могут «зацепиться» в памяти, и ты постоянно будешь ошибаться. Чем ближе к концу задания, тем меньше следует пользоваться подсказками, используй их только для подстраховки, когда ответ уже записан.

17. Тренируй память и внимание. Попробуй с одного прочтения воспроизвести предложения различного размера. Постепенно усложняй задания.

18. Для правильного понимания и запоминания мысли необходимо минимум троекратное повторение прочитанного в различных вариантах!!!

19. Если нужно запомнить большой объем материала, разбей его на логически завершенные части и запоминай их.

20. Для лучшего запоминания прочитанного, чередуй чтение с припоминанием для себя, а затем с пересказом прочитанного. Причем и заучивать, и повторять текст – прозу или афоризмы – следует не по частям, а полностью. Хорошо заниматься повторениями на ночь перед сном, а также с утра, на свежую голову.

21. Правильно выбирай время повторений, т. к. забывание выученного наиболее интенсивно происходит сразу после обучения. Наибольшее количество повторений нужно сразу после первичного усвоения знаний.

22. Если информацию нужно запомнить надолго, то ее целесообразно повторять с такими интервалами: сначала через 15–20 минут, затем через 8–9 часов и через 24 часа.

23. Пользуйся мнемотехническими приемами для облегчения запоминания. Мнемотехнический прием – это «зацепка» для памяти, вспомнив ее, ты, по ассоциации, вспомнишь и все остальное. Например, чтобы запомнить последовательность цветов на нашем знамени – сократи по начальным буквам – БСК. Эту простую аббревиатуру легко запомнить. При виде нашего флага повторяй ее.

24. Ищи мнемотехнические подсказки, их много. Разрабатывай собственные мнемотехнические приемы.

25. Каждый может составить для себя подсказки в виде стихов для облегчения запоминания. Например: алюминий, феррум, хром – их валентность равна трем.

Оцени степень развития работы мозга и увеличение объема памяти по пятибалльной системе. Рассматривай «Советы» как дорожную карту в изучении «Краткого курса». Многое из советов тебе пригодятся при изучении данного учебника или любого другого курса, например, «Учись учиться», «Скорочтение» и т. д.

Введение

К прочтению и усвоению обязательно.

Анекдоты – это для тех, у кого все в порядке с юмором.

Если вы рассказываете историю о том, что мужик нашел кошелек, и в нем не хватало трех рублей, а ваш собеседник с умным пытливым лицом начинает серьезно спрашивать: где найден кошелек, почему в нем не хватало трех рублей, – не рассказывайте ему больше анекдотов. Без улыбки наслаждаться ими нельзя, а ваш собеседник обделен судьбой, он лишен чувства юмора, его можно только пожалеть. Анекдот – это не только получение удовольствия, но и приобщение к народной мудрости, получение жизненного опыта, способности с юмором отвечать на неудобные вопросы; совет, как найти выход из неудобных положений в словесных баталиях, разрядить обстановку остроумным высказыванием. Анекдот может помочь разобраться в особенностях мужской и женской психики, отношениях между народом и властью и, наконец, понять человеческую психологию.

Получил удовольствие от прочтения хорошего анекдота – осмысли его, извлеки пользу. Это также важно для развития мозга и тренировки памяти.

Установите для себя цель, вам это нужно для достижения успеха в общении или просто для развлечения. В принципе, оба варианта хороши.

Вам предлагаются метод и методика эвристических примеров (ЭП) создания юмористических фраз, остроумных ответов и, наконец, просто каламбуров. В ЭП содержится краткое предписание или указание: как преобразовать имеющийся прототип (аналог) или в каком направлении искать решение. ЭП содержит подсказку, которая облегчит получение нужного решения, однако не гарантирует его нахождение.

Эвристика – в Древней Греции система обучения путем наводящих вопросов. Совокупность логических приемов и методических правил теоретического исследования отыскания истины; метод обучения, способствующий развитию находчивости, активности.

Фонд эвристических приемов полезен и маститым, и начинающим юмористам.

Овладение эвристическими приемами сродни обучению приемам борьбы. Обучение каким-либо видам борьбы состоит в овладении приемами, доведении выполнения их до автоматизма и, пожалуй, главном – умении решить, какой прием, в зависимости от ситуации, применить.

ПОМНИ! Для того чтобы чему-то научиться, надо уяснить, как наиболее рационально этому научиться и только потом начинать учиться. Смотри советы!

Умение учиться – это путь к достижению цели, успеха в жизни.

Остроумие, юмор – дар, которым из всех земных тварей владеет только человек. Эти качества можно и нужно развивать. У каждого есть талант или он остался так и не востребованным, просто не было случая для его проявления.

Нужно определять предрасположенность индивидуума к чему-либо. Гений – человек, нашедший себя в чем-то и упорным трудом развивший в себе этот дар. Не зря же говорят – один процент гения стоит девяноста процентов потения (в труде, а не в парилке). Развитие таланта – это упорная кропотливая работа. Для достижения поставленной цели используйте непроизводительные затраты времени – на ходу, в транспорте, при вынужденном ожидании, перед засыпанием в постели – в любое время, когда мозг не занят другой работой.

Остроумие (см.: Зигмунд Фрейд. Ирония) – эффективное решение творческих задач, обучение с целью развития в человеке неагрессивной логики, воображения, системного мышления, способности решения логических задач.

Остроумие, юмор – эти качества можно и нужно развивать. У каждого человека может быть талант или склонность к чему-то, но это может быть не востребовано или не развито, так как не было случая проявиться. Если у тебя есть дар, развивай, используй его,

Словарь.

Читай словари, их содержание учит коротко, ясно излагать суть предмета.

АЛГОРИТМ – понятное, точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение определенной цели или на решение поставленной задачи. Алгоритм должен предусматривать все, что надо сделать на каждом этапе.

АНАЛОГИЯ (древнегреческий язык – соответствие) – сходство, подобие в определенном отношении предметов, явлений или понятий, в целом различных.

АНАЛОГ (древнегреческий язык – соразмерный, соответственный) – нечто представляющее соответствие, сходство или, подобно другому предмету или явлению, дающее основание для аналогии.

СТРАТАГЕМЫ – неортодоксальные пути к достижению военных, гражданских, политических, экономических или личных целей. Само понятие стратагемы означает стратегический план, в котором для противника заключена какая-либо ловушка или хитрость. (См.: Стратагемы. О китайском искусстве жить и выживать. М. Изд-во Эксмо, 2004.)

СИСТЕМА. В настоящее время во всех науках – физике, биологии, социальной психологии и т. д. – твердо установлено, что свойства системы могут в корне отличаться от свойств их отдельных элементов или компонентов, и часто просто знание какой-то малой части одного или нескольких элементов отнюдь не отражает адекватно свойств системы, в которую входит эта часть, и наоборот. Более того, коротко говоря, свойства любой системы отличны от свойств ее компонентов, взятых отдельно. В социологии этот принцип установлен давно.

ДИКТАТУРА – система, при которой хорошо организованное меньшинство управляет и паразитирует над плохо организованным большинством.

ЮМОР – добродушно-насмешливое отношение к чему-либо, умение подмечать и выставлять на смех забавное и несуразное в жизненных явлениях. Эстетическая категория разновидности комического, изображение событий, человеческих недостатков и слабостей в комическом виде. Юмор следует отличать от сатиры и иронии, которые могут принимать язвительный или саркастический характер.

ЮМОРИСТ – человек, склонный к юмору, комик, сатирик. Не путать юмор с удовольствием чесания языком и с простым словоблудием. Юморист – это человек, который смотрит на мир не заурядными глазами, а с улыбкой. Развитие юмора и остроумия, как в борьбе – надо отрабатывать каждый прием до автоматизма. Юмор часто обнаруживает комическое в положительных или отрицательных явлениях жизни.

ИРОНИЯ (от др. греч. – притворство, насмешка) – стилистический прием, преднамеренное, явно насмешливое изображение явления в положительном виде, на самом деле имеющее цель с особой остротой подчеркнуть его недостатки. Один из видов иронии – антифраза, где утверждение в чем-либо тех или иных достоинств сопровождается насмешливой интонацией. Например: «Ну умен, что и говорить». Ирония, как и юмор, находит себя во всех видах. Отличается ирония от юмора более резким, хотя и более отрицательным отношением к изображаемому.

САТИРА – один из способов отображения действительности, при помощи которого высмеиваются и обличаются отрицательные общественные, житейские случаи. Средство сатиры – преувеличение, заострение. Часто выступает в форме гиперболы и гротеска. В юморе должна отсутствовать агрессия и присутствовать доброта!

ТЕХНИКА (греч – искусство, мастерство) – совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, а также владение этими приемами.

ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность знаний о способах и средствах проведения каких-либо процессов.

ЭКЛЕКТИКА (древнегреческий язык) – отсутствие единства, целостности, последовательности в убеждениях, теориях… См. словарь иностранных слов.

Развитое чувство юмора – признак высокого уровня интеллекта.

Предисловие и введение тяжеловаты для усвоения. Возвращайся к ним несколько раз, это поможет быстрее справиться с поставленной тобою задачей.

Не забывай, это учебное пособие, а не бестселлер. Усваивай мелкими порциями, иначе получится пустое времяпрепровождение! Прочитал раз, прочитал два, наконец – усвоил, значит, достиг цели.

Метод эвристических приемов создания юмористических фраз

Эвристический прием (в данном случае), далее ЭП – способ составления юмористической фразы по определенному правилу. В них содержится краткое предписание или указание, как преобразовать имеющийся прототип (аналог) или в каком направлении нужно искать, чтобы получить искомое решение. ЭП содержит подсказку, которая облегчит получение искомого решения, однако не гарантирует его нахождения. Все зависит от степени выбранного навыка владения ЭП. Опытный юморист – это человек, владеющий серией эвристических приемов, имеющий свой набор ЭП.

Для введения в освоение курса «Развитие остроумия и юмора» предлагается один из вариантов создания анекдотов, по простому приему «Аналогия».

Рассмотрим примеры создания аналогов.

ИСХОДНЫЙ АНЕКДОТ:

Мальчик прибегает к бабушке и спрашивает:

– Бабушка, а у солнышка есть ножки?

– Ты что, внучек, зачем ему ножки, оно же круглое.

Внучек:

– А вот и есть, а вот и есть, я слышал, как папа в спальне говорил: «Солнышко, солнышко, закрой ножки, простудишься!»

АНАЛОГ:

Мальчик спрашивает маму:

– Мама, а маникюрша – рыба вкусная?

– Ты что, сыночек, такой рыбы нет.

Сын:

– А вот и есть, я слышал, как папа по телефону приятелю говорил, что он всю ночь на рыбалке маникюршу жарил.

Просматривается следующий алгоритм создания аналога:

АНАЛОГИЯ (древнегреческий язык – соответствие) – сходство, подобие в определенном отношении предметов, явлений или понятий, целом различных.

Алгоритм создания аналогов.

1. Определяется прием, с помощью которого создан исходный анекдот. В данном случае – восприятие фразы каждым со своих позиций.

2. Замена главной фразы на что-то другое, замена собеседника. Схема действия остается той же, событие разворачивается в том же ключе, по тому же сценарию.

Исходный:

– Абрам, как твое здоровье?

– Не дождетесь!

Аналоги (обратный смысл фразы):

– Абрам, почему тебя не видно?

– Похудел!

– Мойша, ты почему вдруг замолчал?

– Руки устали.

– Боря, ты так светишься от счастья. Что, в лотерею выиграл?

– Нет! Жена сбежала.

Другой пример.

Исходный: под окнами роддома.

– Мань, родила?

– Родила!

– А кого, сына?

– Нет.

– А кого?

Аналог: – Колян, ты по паспорту женатый? – Нет. – А какой?

Прием: вроде бы безвариантной, однозначной по смыслу фразе придается инвариантный смысл. Подбирается безвариантная по смыслу пара, и на ней строится обратный, неожиданный для собеседника смысл/ответ.

Подруга:

– Какое на тебе чудесное платье! А что, твоего размера не было?

Аналог: женщина встречает подругу, выходящую из салона красоты:

– А что, у тебя денег не хватило?

Прочитал анекдот и аналог, попробуйте по образу или подобию создать свой аналог. Помимо получения удовольствия от анекдота, получите удовлетворение, создав собственный аналог. Отличное развитие и тренировка мозга.

Прием: изменение смысла фразы при ответе на вопрос. Придумайте прототип.

– Простите, вы не дали мне сдачу! – Прощаю.

Девушка перед первой брачной ночью приходит к ребе.

– Ребе, мне надевать в первую брачную ночь ночную рубашку или нет?

– Надевай или не надевай… Все равно результат будет один и тот же.

АНАЛОГ:

– Ребе, в какой банк мне положить деньги?

– Хочешь в наш, хочешь в Житомире – все равно обманут.

Погром. Еврей говорит жене:

– Сарочка, быстро спрячься куда-нибудь, а то изнасилуют.

– Нет уж, погром так погром.

Ваш аналог?

– Вы слышали, Рабиновича убили!

– Что, опять?!

– Тише, вон он идет.

В колхозе. Лектор из центра читает лекцию, без конца повторяет:

– В среднем по району, в среднем по области – и т. д.

Колхозница:

– Милок, скажи, а что такое «в среднем»?

– Ну, как вам объяснить, допустим, в одной бригаде урожайность 10 центнеров с гектара, в другой – 16 центнеров с га, а в среднем по колхозу – 13 центнеров с га.

Бабка:

– Э-э-э-э, милок, так не пойдет. Что ж получается – Манька спит со всем колхозом, Дунька только с председателем, а в среднем я – проститутка?

Прежде чем читать анекдот и его аналог, попробуйте на основе приема создать свой.

АНАЛОГ.

– Уважаемый лектор, будьте любезны, поясните, что такое «в среднем»?

– Ну, допустим, Петьке для отключки надо 400 граммов, Витьке – 600 г. В среднем по 500 г на человека.

Мужик:

– Это что же получается: Петьке – будет много. Витьке – мало. Что же за жизнь – всем плохо. Нет, дорогой, так не пойдет!

Основой любого поведенческого мотива должна быть мысль – не инстинкт, а светлая мысль.

От мысли пролегает дорога к вере, от веры – к убеждению, а это уже глыбится человек, не стертая плита под ногами, а человек со всем многообразием чувств и воли. Юрий Власов.

Попробуйте, прочитав анекдот, закрыть аналог и придумать свой. Дайте оценку.

– Вы знаете, у Хайма дочь проститутка.

– Но у него четыре сына и нет дочери.

– Я высказал свое мнение, а вы уж сами решайте.

АНАЛОГ.

– Андрей, кажется, наш начальник кретин.

– Но у нас не начальник, а начальница.

– То есть про определение «кретин» у нас разногласий нет.

АНАЛОГ

Ругаются две женщины. Одна:

– Ах ты, старая шлюха!

– Почему старая?

– Ага, что шлюха, ты не отрицаешь.

– Вчера был у Яши.

– И что ты там делал?

– Играл на рояле.

– Мне тоже не нравится эта семья.

Прежде чем читать дальше, создайте свой аналог.

АНАЛОГ.

Хозяин дома на ухо жене:

– Милая, тебе не кажется, что гости засиделись? Спой им что-нибудь.

– Сеня, ты помнишь, что должен мне сто баксов?

– До конца своих дней помнить буду!

Аналог.

– Иван, ты когда отдашь мне долг?

– Я сам об этом мечтаю: человек без мечты все равно что птица без крыльев.

Еврей нашел кошелек – в нем не хватало двух тысяч.

АНАЛОГ.

– Ты почему не вернул кошелек хозяину?

– В первый день я его не нашел, а на второй в нем уже денег не было.

– Доктор, я буду жить?

– А что, без этого никак?

Аналог.

– Доктор, я буду жить долго?

– Будете – долго, но хреново.

Ваши варианты аналогов?

От хорошего здоровья плохо только врачам. Народное присловье.

Из рупора в Одесском порту доносится:

– Боцман!

– Я не боцман, я Кацман.

– Все равно, отдайте концы!

– А ты мне их давал?

Аналог.

На корабле:

– Знакомьтесь, это наш штурман, это мичман, это лоцман, это боцман.

– Отлично, все свои, а я – Кацман.

Более серьезный АНАЛОГ:

– Сема, почему ты так напился?

– Как почему? У меня профессиональный праздник!

– Сема, к Дню железнодорожника ты не имеешь никакого отношения!

– Как никакого? А то, что наша фамилия Шлагбаум, уже ничего не значит?!

– Хайм, приходи ко мне на чай!

– Почему бы и нет!

– Ну, нет, так нет.

Аналог.

– Дмитрий, почему бы нам вместе не поужинать?

– С удовольствием!

– Отлично! Тогда я буду у тебя ровно в восемь, не забудь, я люблю омары.

После первой брачной ночи:

– Я знала, что евреи делают обрезание, но не знала, что так коротко.

Аналог.

– И зарплата у тебя тоже маленькая!

Используя примеры, придумайте свой алгоритм создания аналогов. Это первый шаг к созданию анекдотов. Здесь у вас широкое поле деятельности. Дерзайте, сочиняйте! Решайте предложенные упражнения по созданию аналогов. Настраивайте мозг на работу в этом направлении. Это отличный способ отключиться от навязчивых «темных» мыслей, стрессовых ситуаций.

Создание аналогов – это отличная тренировка, развитие мозга, риторики. Тренируйтесь в часы непроизводительной затраты времени: в транспорте, в очереди, на скучном собрании и т. д. Главное – правильно поставить задачу.

Жена нашла заначку мужа.

– Обалдеть! Это откуда у тебя столько денег?

– Да вот… это… на подарок тебе копил.

– Да?! А че так мало?

АНАЛОГ.

– Мама, это кому ты отрезала такой большой кусок торта?

– Тебе!

– А почему такой маленький?

Определите прием.

– Доктор, скажите, я еще долго смогу жить?

– Ну, до 90 лет доживете!

– Доктор, вы хотите сказать, что я умру через полгода?

Определите прием (принцип формирования) и придумайте по нему что-нибудь свое.

Хорошо острит тот, кто острит без плохих последствий.

АНАЛОГ.

– Выпьем за то, чтобы у нас все было и нам за это ничего не было.

– Разговор с тобой – как разминирование снаряда времен Второй мировой войны: никогда не узнаешь, в какой момент и по какой причине рванет.

– Что? Я стерва?!

– Заметь, не я это сказал…

Сформулируйте прием. Необходима тренировка!

Учитывай, с кем, почему, для чего ты общаешься!

Овладеть красноречием помогают: запоминание текстов образцов (в данном случае примеров по приемам), их анализ, пересказы, собственные упражнения в создании различных остроумных текстов (на основе алгоритмов по приемам).

Правила создания юмористических фраз.

Основные установки.

1. Доброта, отсутствие всяческой злобы. В юморе должна отсутствовать агрессия.

2. Краткость и умеренность. Они – сестры таланта, старайтесь быть талантливыми.

3. Чувство меры. Даже хороший коньяк требует чувства меры – вкус притупляется.

4. Где, когда, с кем можно шутить, при каких обстоятельствах. Учитывать интеллект собеседника.

«Но если вы удержались от шутки, пусть даже самой незамысловатой, то, будьте уверены, вы удержались от тонкой и умной мысли». Г. Честертон.

Не путать юмор с глупостью, слабоумием.

Юморист – человек, который смотрит на мир не с общепринятым восприятием, а глазами, подмечающими человеческие недостатки, слабости, несуразности. Остроумие должно выхватывать нечто спрятанное или скрытое.

Критерии остроумия – активность, отношение к содержанию нашего мышления, характер игривого суждения, сочетание несходного, контраст представлений, «смысл в бессмыслице» – последовательная смена смущения вследствие непонимания и внезапного уяснения, выхватывание скрытого и особый вид лаконичности остроумия.

«Остерегайтесь шутить в ущерб здравому смыслу» (А. Буало).

Краткий конспект-вопросник по теме «Правила создания юмористических фраз».

Завершите фразы:

1. Доброта, отсутствие всяческой…

2. Краткость и умеренность…

3. Чувство меры. Даже хороший…

4. Где, когда, с кем можно…

5. Но если вы удержались от шутки…

6. Не путать юмор с глупостью…

7. Юморист – человек, который…

8. Критерии остроумия – активность, отношение…

Что ты запомнил из прочитанного? Прочти еще раз с осознанием (смысловым запоминанием). Создайте и запиши свой алгоритм запоминания. Проверь его на деле.

Вопросы

Что нужно помнить при ответе на вопросы.

1. По содержанию вопросы в основном можно разделить на два вида:

РАЗЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ.

2. По характеру вопросы бывают:

• Благожелательные.

• Нейтральные.

• Враждебные (провокационные).

3. Форма ответа может быть различной, нередко используются логические приемы рассуждения: индукция, дедукция, аналогия и т. д.

4. Больные вопросы надо не обходить, не затушевывать, а ставить их ребром или найти способ ухода от ответа. Ничего так не опасно, как загнанный внутрь вопрос.

5. В ответе на вопросы, если даже они наивны или каверзны, ни в коем случае нельзя проявлять высокомерия или грубости. Как вариант, можно попробовать превратить ответы на вопросы в свободную беседу, обмен мнениями, дискуссию.

Риторика при ответе на вопросы.

6. Больные вопросы надо упрощать путем некоторого растяжения слова и понижения голоса. Понижение голоса на ударном слове при утвердительной интонации является характерным признаком мелодики русской речи. Понижение тона начинается со слога в ударном слове, где бы оно ни стояло: в конце, в середине или в начале фразы «Велика сила в слове оратора». В этой фразе понижение голоса начинается с первого же слова (с третьего слога «ка»), и все слова «идут вниз» за ударными.

7. Всегда надо говорить в среднем тоне, чтобы иметь возможность повышать, развивая мысль длинного предложения и понижать тон голоса на точке. При ответе на вопрос старайтесь по возможности сформулировать ответ таким образом, чтобы ответ принес вам пользу: с юмором выйти из затруднительного положения, сложной ситуации, поставить бестактно задающего вопрос на место и т. д. (смотри раздел «Дипломатия»),

8. Помни, что один дурак может задать больше вопросов, чем десяток мудрецов. Не трать на него время, просто отшутись или задай встречный, такой же глупый вопрос. Но не опускайся до его уровня.

9. Не спеши ломать голову над тем, правду тебе сказали или нет. Прежде выясни, почему собеседник счел нужным сказать то, что сказал. Только тогда, когда ты правильно ответишь на этот вопрос, ты сможешь разобраться, где правда, а где ложь.

– Извините, это ничего, что я продолжаю говорить, когда вы меня перебиваете?

– Как выдумаете, продолжение моей фразы не слишком помешало вам начать вашу?

10. Помни, что четко сформулированный вопрос – как правильно поставленная задача.

11. Конкретизируй расплывчато поставленный вопрос.

Краткий конспект-вопросник по теме:

«Что нужно помнить при ответе на вопросы».

Завершите фразы:

• По содержанию вопросы в основном…

• По характеру вопросы бывают…

• Форма ответа может быть…

• Больные вопросы надо…

Риторика при ответе на вопросы.

• Больные вопросы надо путем некоторого…

• Всегда надо говорить…

• Помни, что один дурак…

• Не спеши ломать голову над…

• Помни, что четко сформулированный…

• Конкретизируйте…

Разминка.

За свадебным столом. Невеста:

– Милый, ты меня любишь?

– Люблю!

– Ты меня сильно любишь?

– Да!

– А как сильно?

– Как ты меня.

– Ну ты и гад!

Муж жене:

– Ну ты и дура!

– Не оскорбляй меня!

– А я не оскорбляю, я просто констатирую факт.

– Почему ты кричишь на все участки, что я дура?

– А ты что, это скрываешь?

Методические указания по использованию эвристических приемов при ответе на вопрос.

1. Решить, дать ответ или найти способ ухода от ответа. (Способ ухода смотри далее.)

2. Мысленно дать традиционный, типовой ответ. В своем ответе дайте что-то оригинальное, неожиданное, используя эвристические приемы.

3. Если нет сразу подходящего ответа, задается уточняющий вопрос.

4. Ответ на вопрос вопросом, намекающим на неуместность или неделикатность вопроса.

5. При ответе на вопрос, как вариант, за главный ориентир берется следствие действия, заключенного в вопросе, и на нем строится ответ.

6. Если напрашивается простой ответ: «да» или «нет» – ищи другие варианты. Попробуй блеснуть остроумием. Например, используй гротеск – резкое усиление «да» или «нет».

7. При ответе на вопрос в самом вопросе мысленно меняется ключевое слово, и, исходя из нового смысла, дается ответ.

8. Ключевому слову придается другой смысл (слово может иметь их много).

9. Вопрос построен таким образом, что может иметь разные трактовки, мотивации. Отсюда различные варианты ответа.

10. Задается специальный контрвопрос, дающий выход на остроумный ответ.

11. В обычный ответ вводится что-то необычное, шокирующее.

12. Из вопроса берется прилагательное и задается вопрос с переносом на что-другое, в другое время, в другую систему отношений.

13. Чаще всего вопросы бывают типовые, и ответы на них тоже ТИПОВЫЕ. Можно заранее заготовить на них оригинальные ответы. Но не забывай чувство меры. Попробуй что-то свое создать при ответе на такие вопросы Подумай, с какой целью задан вопрос, что имел в виду задавший вопрос, или это просто вопрос вежливости, что имел в виду спрашивающий, какова его мотивация, – и с этих позиций дай ответ.

14. Реакция на бесконечные советы – уточнение и согласие.

15. Что же делать, если ваши правила приняли, но советы не прекращаются? Используйте технику «Бесконечные уточнения». Уточняйте совет, пока тема не иссякнет. Это поможет уменьшить желание давать советы слишком часто. Еще одна эффективная техника – согласие. Соглашайтесь, но ставьте неудобное или невыполнимое для советчика условие.

Примеры для тренировки придумайте сами. Используйте данные рекомендации на практике.

16. Каждый нехороший приказ от начальства или просто нехороший выпад коллег надо рассматривать как хорошо спланированную провокацию. Подумай, чем и как ты можешь ответить, какие действия предпринять. Оцени свою позицию с разных сторон – какая сторона не права? Думай! Какие контрмеры можно предпринять. Не спеши с реакцией. Умей признавать свои ошибки, если они были, и, главное, необходимо делать выводы! Дабы не наступать на одни и те же грабли дважды.

17. Если прав – борись, умей отстаивать свою точку зрения, свои права. Трусость – плохой советчик. Обидели раз, смолчал – будут обижать постоянно.

«На обиженных воду возят», – гласит народная мудрость.

Человек – это звучит гордо! СООТВЕТСТВУЙ! Потерял гордость – считай, потерял все!

18. Уважение к чужим убеждениям – не только признак уважения к чужой личности, но и признак широкого и развитого ума, интеллигентности.

Краткий конспект-вопросник по теме: «Методические указания по использованию эвристических приемов при ответе на вопрос». Закончите фразы:

1. Решить, дать ответ или…

2. Мысленно дать традиционный, типовой ответ.

3. Если нет сразу подходящего ответа…

4. Ответ на вопрос вопросом…

5. При ответе на вопрос, как вариант…

6. Если напрашивается простой ответ:…

Отдых, перемена. Переключитесь, полистайте анекдоты

7. При ответе на вопрос в самом вопросе мысленно…

8. Ключевому слову придается…

9. Вопрос построен таким образом…

Отдых, перемена. Переключитесь.

10. Задается специальный контрвопрос…

11. В обычный ответ вводится, что…

12. Из вопроса берется прилагательное…

13. Чаще всего вопросы бывают…

14. Реакция на бесконечные…

15. Что же делать, если ваши…

16. Каждый нехороший приказ…

17. Если прав – борись, умей…

18. Уважение к чужим убеждениям…

ОТДЫХ, ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ, РАЗМИНКА.

Практическое занятие по отработке применения эвристических приемов при ответе на вопрос.

Запомнить один из приемов ответа на вопрос. Просмотреть примеры, анализируя алгоритм их создания. Попробовать по данному алгоритму создать что-то свое. Например: перенос действия на другой объект, смена объекта, переход в другое время, в другую систему отношений и т. д.

Не спешите давать ответ! Осмыслите вопрос. Выберите нужный прием для формулирования ответа. Умейте держать паузу.

Помни: краткость изложения мысли – признак таланта. Многоречивость – признак глупца. Остроумными не рождаются, остроумными становятся. Остроумию можно научиться (но не всем это дано), были бы обоснованное желание и мотивация.

Методика занятий по теме ответа на вопросы

1. Уяснить, с какой целью задается вопрос, может быть, это вопрос вежливости, в этом случае дается односложный ответ.

2. Мысленно дать привычный ответ.

3. Попробовать сформировать другое толкование (восприятие) вопроса.

4. Расширить границы восприятия вопроса, уйти от привычного толкования ключевых слов.

Например, вопрос:

– Как дела? (Вопрос вежливости.)

– Нормально!

Дела могут быть по работе, личные, семейные, секс, спорт и т. д.

– Дела у прокурора, у меня одни хлопоты.

И т. д. Продолжай, думай.

Подумай, с какой целью задан вопрос? (Ой, не спрашивайте, а то взаймы буду просить!)

Попробуйте ответить на вопрос, пользуясь подсказкой приемов ответа на вопросы. (Смотри далее.)

Логика ответа (один из вариантов): мысленно дается противоположное толкование вопроса и в этом ключе дается ответ. При ответе на вопрос – не спешите! Подумайте, что от вас хотят услышать. С какой целью был задан вопрос? Дайте ответ, если хотите блеснуть остроумием, самый неожиданный, противоположный ожидаемому.

Уход от ответа на вопрос – перевод его в другую плоскость.

ПРИМЕР:

– Милый, ты меня любишь?

– Слушай, Сара, не начинай утро со скандала.

Краткий конспект-вопросник по теме: «Методика занятий по теме ответа на вопросы».

Для тренировки по использованию приемов попробуйте, используя примеры, дать свой вариант ответа. Построить остроумную фразу ответа на вопрос.

Как пример для подсказки к созданию своих вариантов ответа. Ответы на типовой вопрос: «Как живешь?»

– Нормально.

– Как в гареме, знаю, что пристанут, но не знаю, когда.

– Как в трамвае – то сижу, то трясусь.

– И с соседкой тоже!

– В соответствии с возрастом и результатами прожитой жизни.

– Как футбольный мяч – то пинают, то в полете.

– Не так, как вам хотелось бы!

– Спасибо, не очень. Но мухам нравится.

– Как картошка, если зимой не съедят, то весной посадят.

Попробуй дальше сам. Главное – тренировка в развитии чувства юмора.

Эвристические приемы для подготовки ответа на вопрос.

1. Буквальное толкование вопроса. Ключевому слову придается основной, а не переносный смысл.

2. Если в вопросе есть что-то оскорбительное или не понравившееся вам, то оно оборачивается против задававшего вопрос. Неожиданная мера или причина кого-то, чего-то, нетрадиционная или противоположная. Ответу на вопрос придается неожиданный смысл.

3. Ключевому слову придается другой смысл или другое толкование, другая мера чего-то, сдвиг во времени.

4. Логика. Антилогика. Абсурд (бессмыслица, нелепость).

5. Вопрос воспринимается в противоположном смысле: положительный как отрицательный и наоборот. Прочти второй раз и отдохни.

6. Вместо ответа на вопрос высказывается отношению к нему, то есть дается комментарий на содержание смысл вопроса.

7. Из вопроса убирается слово или несколько слов. Ответ дается на новую редакцию вопроса. За главное принимается второстепенное.

8. Перенос действия на другой предмет, лицо, другую группу предметов, на себя.

9. Уточнение вопроса при заведомо отрицательном ответе.

10. Гротеск.

11. Отрицание действия, заключенного в вопросе. Прочти второй раз и отдохни.

12. Сам задаешь вопрос, имея подготовленный остроумный вопрос.

13. Ответ по третьему (не ожидаемому) варианту.

14. Каков вопрос, таков ответ. Принимаются правила игры, ответ дается в том же ключе.

15. Совмещение несовместимого. Ответ на вопросы: Ты кто? Это что? И т. д.

16. При ответе ставится заведомо невыполнимое условие.

17. Часто повторяющиеся, типовые вопросы. Прочти второй раз и отдохни.

Краткий конспект-вопросник по теме: «Эвристические приемы для подготовки ответа на вопрос».

1. Буквальное толкование вопроса…

2. Если в вопросе есть что-то оскорбительное или…

3. Ключевому слову придается…

4. Логика. Антилогика…

5. Вопрос воспринимается…

Переключение. Передышка.

6. Вместо ответа на вопрос…

7. Из вопроса убирается слово…

8. Перенос действия на другой предмет…

9. Уточнение вопроса при…

10. Гротеск. Расшифруй и дай пример.

11. Отрицание действия…

Переключение. Передышка.

12. Сам задаешь вопрос…

13. Ответ по третьему…

14. Каков вопрос, таков ответ…

15. Совмещение несовместимого…

16. При ответе ставится…

17. Часто повторяющиеся,

Как ты догадался, интервалы, в виду насыщенности текста, даны для передышки.

Слушая или читая анекдоты, получи удовольствие, затем определи прием их создания. Если анекдот понравился, для памяти сотвори аналог. ТОГДА НАВЕРНЯКА ЗАПОМНИШЬ И СМОЖЕШЬ БЛЕСНУТЬ В ОБЩЕСТВЕ

Глупцы не понимают юмор, и чтобы это скрыть, они смеются трижды: раньше всех, с первых слов, чтобы показать, какие они умные; со всеми вместе – за компанию; и после всех, когда действительно поняли юмор. Чаще всего глупость скрывается за смехом и неуместными шутками. Признак глупца? Многоречивость, неуместный смех. Обилие советов.

Эвристические приемы для ответа на вопрос

Если ты поставил цель научиться остроумно, с юмором отвечать на вопросы, рекомендую вести конспект приемов. Выглядеть он должен примерно так:

формулировка приема; три-пять наиболее удачных примеров; твой аналог ответа; твой вопрос в тему и ответ на него. Веди конспект.

И так с каждым приемом. В дальнейшем сделай сборник и в свободное время перечитывай ответ прием. Здесь, как и в борьбе, нужна тренировка с целью отработки до автоматизма, чтобы в нужный момент мозг сам, без запроса, выдал нужное.

Прием № 1.1. Буквальное толкование вопроса. Ключевому слову придается основной, а не переносный смысл

ВНИМАНИЕ! Чтобы сохранять ясность ума, отличную память и высокую умственную работоспособность, нужно давать отдых мозгу, периодически переключаясь на другую тему. Для этого сделано вкрапление афоризмов. Подойди к ним с позиций: девиза «Прочитал. Осознал. Осмыслил. Вникнул. Усвоил. Применил!»

Рассматривай этот ввод афоризмов И АНЕКДОТОВ как совмещение приятного с полезным при переключении, отдыхе мозга.

В море.

– Капитан, далеко отсюда до земли?

– Нет. Меньше одной мили.

– А в каком направлении?

– В вертикальном.

– У меня украли кошелек, мобильник и паспорт.

– Был в милиции? Ну?!

– Не они…

– Где особенно ценятся люди с хорошим вкусом?

– Среди людоедов.

– Доктор, какой завтра день?

– Следующий!

– А почему ваш пёс всегда бежит в угол, услышав звонок?

– Так он же боксёр!

– Рядовой Рабинович, какие вы предпримете шаги, если окажетесь один на один с противником?

– Большие!

Для того чтоб прочувствовать прием и запомнить анекдот, надо пытаться давать свой вариант ответа. Если удачный – внесите в конспект.

Кассир – покупателю:

– Молодой человек, мелочь не посмотрите?

– Хм… Ну, показывайте!

Дайте каждому блага сомнения. Талмуд.

Двое в купе. Он:

– Простите, вы куда едете?

Она:

– В Астрахань.

– А если не секрет, что вас туда так тянет?

– Электровоз.

Ваши варианты ответа?

Далее попробуйте закрывать ответ и давать свой вариант ответа. Не забывайте! Мозг требует тренировки, постоянной нагрузки, иначе появляется ухудшение памяти, внимания, снижение интеллектуальных способностей.

Милиционер останавливает рано утром мужика с чемоданом:

– Стоять! Что в чемодане?

– Пока не знаю.

Что здесь не так? Сформулируйте прием.

Не грози ребенку, а накажи или прости. Талмуд.

Дети роются в маминой сумке. Мама:

– Нехорошо копаться в чужой сумке!

– Мама, у тебя сумка чужая?

Если усвоили прием, попробуйте далее закрыть ответ и создайте свой вариант ответа. Запишите свой вариант ответа. Дайте оценку.

Одна подружка другой:

– Когда он стал опять ко мне приставать, я прямо так и сказала ему, что не хочу больше его видеть. – А он?

– Он встал и выключил свет…

Все хорошо, что хорошо кончается, к общему согласию.

В ресторане.

– Официант, можно принести то, что ест тот мужчина у окна?

– Простите, сэр, но это невозможно! Я его знаю, он не отдаст.

Рассматривайте иллюстрации как усиление восприятия анекдота. Они также служат для тренировки зрительной памяти и отдыха глазам. Работа с иллюстрацией: внимательно рассмотреть, связать с анекдотом, выделить основные элементы, их взаимное расположение. Закрыть глаза и мысленно воспроизвести рисунок. Учись выделять главное.

– Абрам, чем это у тебя в квартире так пахнет?

– Это роза!

– Вы что, забыли поменять в вазе воду, и она протухла!

– Это Роза переодевается.

Сформулируйте прием. Дайте аналог. Тренируйте мозги.

Вовочка возвращается от стоматолога.

– Ну что, герой, зуб больше не болит?

– Не знаю. Доктор себе его оставил.

Отличный пример детского юмора. Учитесь!

Он и она в постели. Она:

– Как ты думаешь, кто у нас родится – мальчик или девочка?

– А муж кого хочет?

Придумай аналог, вариантов много.

Альберта Эйнштейна спросили:

– Какое расстояние до луны?

Он ответил:

– Посмотрите об этом в справочнике по астрономии.

– А каков состав чугуна?

– Посмотрите состав в справочнике по металлургии.

Главное – позаботиться о здоровье, а повеситься всегда успеешь. Народное присловье.

Встретили афоризм, который внесен для переключения – отдыха мозга, осмыслите, это обогащение жизненного опыта, повышение интеллекта. Можете, для повышения рейтинга, в разговоре, как бы невзначай, вставить афоризм. Например: «Как сказал голландский философ Спиноза, известно, что любовь к отечеству есть самая высшая любовь, какую кто-либо может обнаружить».

В аптеке.

– У вас черная икра и семга есть?

– Давайте рецепт.

А ты способен на подобный ответ? Убеди!

Проанализируйте анекдот на соответствие приему. Если не соответствует, попробуйте определить и сформулировать его.

«Веселое расположение духа заменяет отдых». Сэмюель Смойс.

Никогда не говори «нет», ищи альтернативу.

На уроке. Учительница:

– У кого самые большие яйца?

Петя:

– У слона.

– Петя, выйди из класса, завтра придешь с родителями.

Пришел отец. Учительница говорит ему, что сын хулиган, сказал, что самые большие яйца у слона. Отец:

– А у кого же?

– У страуса.

– Так вот почему они не могут взлететь.

Жена застает мужа кафе с незнакомкой. Незаметно звонит ему по телефону:

– Дорогой, что сейчас делаешь?

– Плов с курицей ем.

– Курицу я вижу, а плов-то с чем?

Прием? Дайте формулировку, коротко и ясно.

Жена – мужу:

– Дорогой, ты меня любишь?

– Короче! Что тебе надо купить?

На свадьбу – пешком, на развод – бегом.

Без юмора живут только дураки. М. Пришвин.

Встречаются две одесситки:

– Как ты можешь изменять своему мужу?

– Да как и все, а ты что, знаешь новый способ?

СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРИЕМ.

Попробуйте по данному приему придумать вопрос и дать на него остроумный ответ. Выпишите понравившиеся вам ответы в анекдотах, запомните их. Ведите конспект.

И еще раз: приемы в ответах, как приемы в борьбе, должны быть отработаны до автоматизма – в нужный момент мозг должен выдать нужный прием.

Вы должен приучиться к тому, чтобы во всяком возникающем вопросе исследовать и находить его корень, мотивацию.

Прием № 1.2. Если в вопросе есть что-то оскорбительное не понравившееся, то оно оборачивается против задавшего. Неожиданная мера или причина кого-то, чего-то, нетрадиционная или противоположная. Ответу на вопрос придается неожиданный смысл

– Почему ты всегда говоришь, как идиотка?

– Я говорю так, чтобы ты меня понимал!

Хороший пример дипломатии

Приехал в село студент-ветеринар. Навстречу ему участковый врач. Спрашивает ветеринара:

– Так ты и есть доктор для животных?

– Да я. А вы плохо себя чувствуете?

– Доктор, сколько человек может прожить без мозга?

– А сколько вам лет?

– Лечить людей не так уж сложно.

– Что, коровы сложнее устроены?

– Да, в общем-то, аналогично. Но ты попробуй у нее спросить: «Больной, на что жалуетесь?»

– Почему наличие мозгов не так заметно, как их отсутствие?

Ваш вариант ответа?

В переполненном вагоне мужчину прижали к девушке.

– Девушка, вы знаете, какая вы аппетитная?

– А вы знаете, что неприлично есть руками?

Аналог. Та же ситуация. Девушка мужчине:

– Вы скоро умрете.

– Почему?

– Я чувствую ваш конец.

Та же ситуация: девушку прижало к священнику. Она:

– Ого, батюшка!

– Охальница, это не твое «ого», а ключ от храма божьего.

Продолжайте в том же духе, почва благодатная!

– Что за кривоногая девчонка была с тобой сегодня утром?

– Это та, со стройными ножками, которую ты расхвалил и познакомил меня вчера.

У мужика бессонница. Лежит и думает: «Есть бог или нет?.. Или все-таки есть?.. Или все-таки нет?.. Или есть?..» Вдруг голос сверху: «Нет меня, нет! Спи!»

Дайте оценку и сформулируйте прием.

Официантка:

– Вы хотите черного кофе?

Посетитель:

– А какие цвета еще у вас есть?

Простейший случай легкой шутки. Ваши варианты?

Чтобы вывести какое-либо умозаключение относительно естественных явлений – нужны факты и размышления над ними. Р. А. Грегори.

Гаишник спрашивает у водителя:

– Почему документы на автомобиль такие грязные?

– Да вот всякие козлы лапают…

Как вам остроумие ответа? Или его корректность?

Девушка говорит своей подруге:

– Я вчера наступила на грабли…

– Ну и?!

– Мимо!

– Ну, ты и похудела!

Разговаривают двое. Один с пышной рыжей шевелюрой, другой лысый. Рыжий спрашивает:

– Что, бог волос не дал?

– Почему не дал. Дал. Седые, рыжие предлагал, но я отказался.

Сформулируйте прием. Есть элемент дипломатии.

АЛЬТЕРНАТИВА (латинский язык – чередоваться) – каждая из исключающих друг друга возможностей.

АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ (французский язык – попеременный, чередующийся) – допускающий одну их двух или нескольких возможностей.

Хозяйка домработнице:

– Вижу, ты беременная?

– Как и вы…

– Но я-то – от мужа…

– Ну и я от него!

Жена 8 Марта с улыбкой подходит к мужу:

– Ну, скажи, чтобы вы без нас, женщин, делали?

– Думаю, что до сих пор балдели бы в раю.

Ваш вариант ответа?

Человечество имеет право и даже обязано защищаться от диких зверей в образе человека. Е. Шульц.

– Коль, скажи, у тебя с женой было что-нибудь до свадьбы?

– Конечно! Телевизор, холодильник и свободные деньги.

– Почему компьютер меня не слушается?

– Не забывай третий закон Грида: «Компьютер выполняет то, что вы ему приказали делать… а не то, что бы вы хотели, чтобы он делал».

Встречаются две подруги.

– Я слышала, ты вышла замуж?

– Да!

– Ну и как? Мужа любишь?

– Конечно! Я вообще люблю мужчин.

Для закрепления усвоения приема придумайте вопрос и дайте на него ответ. Не забывайте вести конспект.

Прием № 1.3. Ключевому слову придается другой смысл или другое толкование, другая мера чего-то, смещение во времени

– Какие самые полезные птицы для человека?

– Жареные.

Ваши варианты? Не ленись, думай, ты учишься, не трать зря время.

– Абрам! Как твои дети?

– Разве это дети, сволочи это, а не дети.

Сформулируйте прием, дайте свой вариант ответа.

Мужик наколол дрова, сложил их в поленницу, довольный сидит в горнице.

Голос за окном:

– Мужик, дрова нужны?

– Нет!

Через некоторое время выглядывает в окно – дров нет…

В жизни нет безвыходных ситуаций, есть только непринятые решения. О. Рой.

– Я все бросил! И пить, и курить, карты, и жену!

– А жену зачем?

– А не заслуживает она такого счастья.

– У вас неприятности с кредиторами?

– У меня? Это у них неприятности со мной.

– Ты, говорят, женился?

– Да.

– Удачно?

– Нет, окнами во двор.

Сформулируйте прием.

Далее закрывайте ответы на вопрос и давайте свой вариант ответа. Запишите.

– Эй, мымра! Здесь находится Общество защиты животных?

– Здесь. А кто вас обидел?

Сформулируйте прием. Дайте по аналогу свой вариант.

Любую депрессию надо встречать с улыбкой. Депрессия подумает, что вы идиот, и сбежит! Роберт Де Ниро.

– Папа, а если я откажусь выходить замуж, я буду жить с вами?

– Не смей угрожать отцу!

Проверьте соответствие приему.

– А ты любишь попугаев?

– Не беспокойтесь, мадам, я ем всё.

– Не люблю кошек.

– Ты просто не умеешь их готовить.

Сформулируйте приём.

– Рядовой, вы взяли что-нибудь от комаров?

– Так точно, товарищ сержант! От комаров я взял самое лучшее – скорость, ловкость, смелость, упорство.

Учитесь тонкому юмору.

Что может быть труднее, чем уберечься от врага, надевшего на себя личину самого преданного друга. М. Монтень.

– Не могли ли вы сделать мне небольшое одолжение?

– Какое?

– Долларов пятьсот.

– Могу, под небольшие 300 %.

Прием? Никогда не говорите «нет»!

– Собака умная?

– Да.

– Послушная?

– Да.

– Преданная?

– Еще бы! Пятый раз продаю.

Семилетняя дочка спрашивает отца:

– Папа, что такое секс?

Отец старается в меру ее возраста объяснить ей. Она некоторое время слушает его, потом прерывает:

– Папа, какой ты глупый! Секс – это шесть. А вот се-вен – это семь.

В Одессе.

– Соломон Моисеевич, вы любите жизнь?

– Люблю!

– А почему?

– А куда деваться…

Масса вариантов: жену и т. д.

– Ты так похудела! Это новая диета?

– Да, морковь, свекла и картофель.

– А что делала: варила или жарила?

– Копала!

Ваш вариант аналога.

– Олечка, может, 150 граммов коньячку для храбрости?

– Не надо, я сюда уже храбрая пришла.

Вариант:

– Мальчики, хватит наливать, я уже такая, как вам надо.

Придание другого смысла слову, фразе – один из простых приемов шутки, остроумия.

Мудрость жизни. Всякий, кто замечает в себе склонность отдаваться самопроизвольному течению мыслей, не поддерживаемых ни страстью, ни интересом, должен в каждом подобном случае стараться со всей бдительностью и усердием останавливать их и никогда не поощрять душу к таким пустым занятиям. Д. Локк.

(Например, самопроизвольно петь или что-то бубнить, абсолютно машинально.)

– Машенька, ты можешь прийти вечером ко мне?

– Ты что, завтра я выхожу замуж!

– Понятно. А послезавтра?

Парень спрашивает девушку: – Скажите, а что вы делаете сегодня вечером?

Девушка со вздохом: – Я жду ребенка…

– А если он не придет?

Разговаривает браток, с простым мужиком:

– У тебя дача какая?

– Ну, так. Обычная… Шесть соток…

– Да что, «обычная»? Нормально! А участок какой?

Вовочка кричит из ванной:

– Мне какую рубашку надеть – с коротким рукавом или длинным?

– А почему ты это спрашиваешь?

– Чтобы знать, докуда мыть руки.

Вспомни примеры из «детского» юмора.

Контролер спрашивает пассажира:

– Вы заплатили за собаку?

– Нет, мне ее подарили!

Сформулируйте прием. И придумайте по нему аналог.

Муж с женой ложатся спать.

Жена: – Спокойной ночи!

Муж: – А супружеский долг?

Жена: – Я тебе прощаю…

Звонит телефон.

– Простите, а Катюшу можно?

– У меня нет слуха, но если вы настаиваете, тогда пожалуйста:

«Расцветали яблони и груши, поплыли туманы над рекой…»

– Ваш английский завтрак, сэр!

– Так, бекон, яичница, фасоль… А где тост?

– Ваше здоровье, сэр

Буквальное понимание в привычном смысле слова.

– Что с соседом?

– Он сел за учебники.

– Поступать куда-то собрался?

– Нет, ограбил школьную библиотеку.

Ваш ответ? Не забывай, ты учишься.

Повторяйте: «Мое хобби учиться, учиться, я люблю учиться, я от учебы получаю удовольствие, моральное удовлетворение и повышение интеллекта». Напомним, что сила воли – это сила человеческого духа, что определяет степень ее свободы. Например, слово «воля» в русском языке имеет два значения: воля как способность, как «сила воли» и воля как вольность, свобода. Человек без силы воли является рабом капризной игры своих желаний, ее творческие способности обречены на угасание, деградацию. Ю.П. Власов.

Чем отличается характер от силы воли? Характер – это умение сказать «нет» другим, а сила воли – себе.

Новый русский встречает одноклассника:

– Ты кем теперь?

– Да так, уличным продавцом.

– Круто! И почем у тебя в среднем одна улица?

Сформулируй прием. Много различных вариантов, трудись.

– Я требую сатисфакции!

– И где же вас прикажете отсатисфакчить?

– Рабинович, вы член партии?

– Вы что, вы меня оскорбляете! Я её мозг!

– Абрам, это правда, что тебя побили на вокзале?

– Меня? На вокзале? Какой там вокзал – так, полустанок.

Муж спрашивает жену:

– Ты можешь спать при свете?

– Могу.

– Света, заходи

Анекдот избитый, вспомни что-то подобное.

Жена:

– А ты мог бы переспать с чужой женщиной?

– Ну ладно, уговорила.

Найдите анекдот не по приему. Найдете, определите прием. Создайте аналог.

– Я мечтаю иметь столько денег, чтобы купить слона.

– Ты че, на фига вам слон?

– А я не говорил, что мне нужен слон. Я говорил, что мне нужно столько денег, сколько стоит слон (самолет).

Денег в кошельке нужно иметь столько, чтобы не появлялось желания их считать.

В жизни ничего наверстать невозможно – эту истину каждый должен усвоить как можно раньше. К.Ф. Хеб-бель.

– Какой у вас прожиточный минимум?

– Ну, знаете, учитывая то, что я не женат, – раз в неделю.

Расширьте смысл «прожиточный минимум» и дайте свой ответ.

– Вы выходите на следующей остановке?

– Нет.

– Тогда давайте меняться.

– А что у вас есть?

Напрягись, придумай вариант остроумного, но вежливого ответа.

– Дорогая, здравствуй, я звоню из Лондона!

– Ну и как там, в Лондоне?

– Ты знаешь, здесь смог!

– Ты бы лучше дома смог!

Лучше бедный, но умный юноша, нежели старый, но неразумный царь. Екклесиаст.

– Алло! Таня, чем занимаешься?

– Туалетом.

– Что, чистишь, моешь?

– Нет. Готовлюсь к походу в театр.

Использование двойного смысла слова – простейший прием создания анекдота. Встретил слово с множественным толкованием, используй это – придумай свой. Проверь степень усвоения приема. Для проверки придумай вопрос и дай на него остроумный ответ. Заполни конспект.

Выбрать время значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну. Б. Спиноза.

Прием № 1.4. Антилогика, абсурд, бессмыслица

От смеха еще никто не умирал, помимо тех, кто пошутил не совсем удачно.

– Поедешь со мной на Сицилию?

– Нет, там в тени 40 градусов!

– А ты не заходи в тень!

Контролер в поезде обращается к пассажиру:

– У вас билет до Херсона, а поезд идет в Киев.

– И часто ваши машинисты так ошибаются?

– Почему вы не хотите делать прививку?

– Мой дедушка сделал прививку и после нее сразу попал под машину.

Начиная новое дело, надо быть готовым даже к тому, что у вас все получится.

– Алло! Коль, ты где?

– У телефона.

– У какого?

Сформулируйте прием.

Стоит только выпить, как сразу понимаешь, сколько друзей ждут твоего звонка прямо сейчас, в пять утра.

– Знакомы столько лет, а так и не поженились, почему?

– Она не хотела, так как он много пил, а он – когда был трезвый.

Далее, если поняли прием, закрывайте вопрос и пробуйте давать свой ответ.

– Сколько лет твоему отцу?

– Семь.

– Это как?

– Он стал отцом только тогда, когда я родился.

Дайте оценку детскому юмору. Сформулируйте прием.

– Официант! Почему этот бифштекс такой жесткий, он из конины?

– Нет, сэр, кони кончились. Этот бифштекс из телеги!

– Что бы подарить жене на 8 Марта?

– А когда у нее 8 Марта?

А как ответил бы вы? По возможности остроумно, с юмором.

– Какая разница между дураком и гением?

– Возможности гения не безграничны.

Народная мудрость. Помни!

Сын папе:

– Папа, отгадай загадку: «Мяу-мяу, дзинь-дзинь». Что это такое?

– Не знаю.

– Папа, ну это же так просто, отгадай!

– Ну, не знаю…

– Эх, папа, это же кошечка на трамвайчике едет!

– Ладно, сын, теперь ты отгадай, что это такое: «Дзинь-дзинь, гав-гав».

– Ну, это просто, это собачка на трамвайчике едет!

– Нет, сын. Это мама домой пришла…

– Дорогая, у тебя были мужчины до меня?

– Не было, клянусь сыном! И почему все задают один и тот же вопрос?

Не относись ко всем с недоверием, но будь со всеми осторожен. Демокрит.

– Что такое утренний макияж?

– Это восстановление лица по черепу

Помни – макияж женщины не должен напоминать боевой раскрас индейца. Может потечь в трудном бою.

– Вам кофе с коньяком?

– Без.

– Без коньяка?

– Без кофе.

Ваш вариант ответа, посмеялся сам, дай посмеяться и другим!

– Может быть, обвиняемый назвал вас ослом в приступе гнева?

– О нет! Он перед этим меня долго рассматривал!

Сформулируйте прием.

Сильнее вредят дуракам те, кто их хвалит. Демокрит.

Кто дает ответ, не выслушав, тот глуп, и стыд ему. Соломон.

Маленький мальчик спрашивает у своего пожилого дяди:

– А вы что, в лесу родились?

– Почему ты так думаешь?

– Да папа сказал: «Опять к нам этот старый пень приперся».

Мужчина приходит в детсад:

– Я за сыном пришел.

– А какой ваш?

– А какая разница, все равно завтра опять приводить.

Сформулируйте прием. Твое отношение к подобным анекдотом?

Звонок в квартиру.

К двери подходит старушка: – Кто там?

– Мы из морга.

Бабулька робко: – А я не вызывала.

– А у нас план.

Муж – жене:

– Почему ты со мной не разговариваешь?

– Обиделась!

– На что?

– Не помню.

Есть несколько способов спорить с женщиной, но ни один не помогает. Спорить хорошо и даже иногда полезно, если корректно аргументировать и не переходить на личности.

Глупцов благоразумию учат несчастья. Демокрит.

Встретились две холостячки. Одна:

– Иду вчера вечером, вдруг вижу мужской силуэт. Я бежать!

Вторая:

– Догнала?

Проверь соответствие приему.

Встречаются два приятеля.

– Что у тебя такая морда набитая?

– Да один качок штангу уронил.

– Тебе на рожу?

– Да нет, себе на ногу.

– Так в чем дело?

– А мне стало смешно…

Сын нового русского спрашивает отца:

– Папа, а кем ты был раньше?

– Бандитом, сынок…

– А кем я буду, когда вырасту?

– Как кем? По отцовским стопам пойдёшь! Банкиром!

Сформулируйте прием. Это полезно для памяти.

Есть анекдоты не по приему! Найди их и определи прием.

– Слышали, у Иванова несчастье?

– А что с ним случилось?

– К нему ушла моя жена.

Сформулируйте прием.

– Вы пишете, что ваш муж пропал десять дней назад, а заявляете только сегодня. Почему?

– У него завтра будет зарплата.

В учебе, как в любом деле, нужны передышка и отдых.

Во всем главное – чувство меры (золотая середина).

Нельзя любить ни того, кого ты боишься, ни того, кто тебя боится. Цицерон.

– Почему ты хочешь вернуться к своему мужу?

– Не могу слышать, что этот мерзавец живет в свое удовольствие.

Выскажи свое отношение к такой женской логике.

Работать нужно не 12 часов, а головой! Стив Джобс.

– Я сменил четырех жен и теперь знаю, чего они хотят.

– Чего?

– Мужика хорошего.

Для проверки усвоения приема придумайте по нему что-нибудь свое. Как в борьбе, для отработки приема до автоматизма нужна усиленная тренировка.

Прием № 1.5. Вопрос воспринимается в противоположном смысле: положительный как отрицательный и наоборот

– Ребенок никак не может заснуть, может, ему спеть?

– Ну зачем же так сразу крайние меры, попробуйте сначала с ним по-хорошему…

Аналог:

Мама успокаивает плачущего малыша:

– Не бойся, мой маленький, папа больше не будет петь нам колыбельную!

У Джона украли жену. В квартире раздается звонок:

– Не заплатишь выкуп к вечеру, мы сразу вернем ее домой.

– Рада вас видеть, дорогой сосед, а почему не пришла ваша жена?

– Да понимаете, мы тянули жребий, кому к вам идти.

– И выиграли вы?

– Нет, я проиграл!

Шутка не должна быть злой.

– Как тебе твой новый начальник? С ним работать можно?

– Отличный человек! С ним можно вообще не работать!

Далее, если усвоил прием, закрывай концовку анекдота и попытайся ответить сам. Сравни, кто лучше! Соревнуйся!

– Милый, ты меня любишь?

– Да!

– А как?

– Как ни странно.

Ваши варианты ответа?

– Киллер заказывает венок. Его спрашивают:

– А что написать?

– Напишите: «Извини, братан, обознался!»

– Говорят, Колян женился?

– Да.

– Как жена?

– Ребята хвалили!

Продавец в магазине, получив крупную купюру от покупателя:

– Мужчина, у вас других денег не будет?

– Не каркай, дура!

Прием?

– Рабинович! Куда вы так спешите?

– В бордель.

– В шесть утра?

– Ой, скорее хочу отделаться.

Почему так трудно смириться с собственными слабостями? Ведь сто раз слышали: нужно принимать себя таким, какой ты есть, с полным набором достоинств и недостатков. Ю. Власов.

– Что делать, если тебя кинули?

– Просто расправь крылья и наслаждайся полетом. Подумайте, а вы способны на такое?

– Как ты мог сесть за руль в таком состоянии?

– Мне помогли товарищи.

Сформулируйте прием… Не забывайте, вы учитесь!

– Сколько нужно женщин, чтобы ввернуть лампочку?

– Ни одной. Они предпочтут сидеть в темноте и ворчать, ворчать, ворчать…

Ваша формулировка приема?

Учиться жизни надо не на своих ошибках, а на мудрости и опыте предыдущих поколений, выраженных в афоризмах, пословицах, поговорках

– Марья! – кричит соседка. – Ты чем своих свиней кормишь?

– А тебе-то что?

– Да я тоже так похудеть хочу.

– Папа, а почему машины у поста ГИБДД всегда притормаживают?

– Ну, на всякий случай. Может, гибэдэдэшники время спросят.

Ваш вариант ответа?

– Дети, какого животного боится лев?

– Все хором: «Львицу!»

Придумайте аналог.

Главный совет! Прежде чем принять какое-то важное для тебя решение, взвесь все «за» и «против»! Выдохни, посмотри вокруг себя и внутрь себя. Случилось – сделай вывод и живи дальше. Ты обогатил свой опыт, успокойся, в любом плохом надо найти хорошее. Даже в очень плохом человеке можно найти что-то хорошее. Главное – тщательнее обыскивать.

– Алиса, как тебе нравится мой жених?

– Всем хорош… Если бы он еще во сне храпел потише!

Ваше отношение к такому варианту ответа. Может, это неуклюжая шутка?

Встретились два приятеля.

– Знаешь, я в угоду жене бросил пить, курить, играть в карты.

– Поздравляю! Она теперь счастлива?

– Счастлива? Да она в бешенстве! Теперь, всякий раз открывая рот, обнаруживает, что сказать-то ей нечего.

– Вы действительно хотите развестись со своей женой? Вы ведь прожили с ней почти двадцать лет?

– Так что, вы считаете, что я мало страдал?

– Почему ты никогда не берешь отпуск? Неужели твоя фирма без тебя не проживет?

– Вот я и не хочу уезжать, чтобы они этого не поняли.

Страх – не что иное, как не покойное состояние ожидания, что может случиться что-то неприятное. Д. Локк.

– На прошлой неделе я разместил в газете объявление о поиске спутницы жизни. И вот уже получил целый мешок писем.

– И что в них?

– В основном одно: «Бери мою!»

– Официант, у меня в супе муха! Замените!

– Сожалею, господин, но других мух у нас нет.

Это хамство или что? Ваш вариант ответа?

Пожилая супружеская пара летит на курорт отметить 50-летие совместной жизни. Стюардесса, узнав про это, начинает щебетать:

– Пятьдесят лет вместе! Каково это?

– Как пять минут… – отвечает старик.

– Как пять минут! – восторгается стюардесса.

– Под водой, без акваланга… – добавляет старик.

– Больной, вас мучают эротические сны?

– Почему мучают? Я ими наслаждаюсь!

Ваш вариант ответа?

Не забывайте проанализировать анекдоты с точки зрения соответствия приему!

Пастор на проповеди:

– Дети мои! Кто из вас знает, что нужно сделать перед тем, как попросить у Господа прощения за грехи свои?

Девичий голос из зала:

– Согрешить!

Отдайте должное мудрой девице.

Как можно чаще, даже за самую малость, хвалите своих детей и окружающих. Тем самым вы воспитываете в детях гордость, а в окружающих уважение. Человек без гордости – что петух без хвоста и голоса.

Перечитайте методику и правила в начале учебника. Заполните конспект. Проверьте усвоение приема. Для закрепления создайте что-то свое по этому приему. Выпишите понравившиеся вам приемы, уясните их и запомните!

Прием № 1.6. Вместо ответа на вопрос высказывается отношение к нему, дается комментарий на содержание, смысл вопроса

Век живи, век учись. Учеба – это тренировка мозга, а он отвечает за ваше здоровье, а, следовательно, здоровое долголетие. Анекдоты в данном случае – учебные задачи перемежаются афоризмами для отдыха – смены вида умственной нагрузки.

– Федя, ты что будешь пить: шампанское, водку, ликер, вино?

– Да, именно в таком порядке и будем пить.

Сформулируйте свой вариант ответа.

КОММЕНТАРИЙ (латинский язык) – объяснение или толкование какого-либо текста или книги; объяснительные примечания к ней.

В ресторане два парня наблюдают за двумя девушками.

– Может, подойдем, познакомимся?

– Да, но чуть позже. Пускай сначала расплатятся.

Смешно или нет?

– Почему вы не пишете мемуары?

– Потому что после написания мемуаров жить – неприлично.

Мемуары (французский язык) – литературное произведение в форме записок о прошлых событиях, современником или участником которых был автор.

Молодая дама спрашивает пожилого мужчину:

– Скажите, сколько вам лет? —

– Восемьдесят.

– Я бы вам не дала!

– А мне уже и не надо.

Какой прием использован в этом анекдоте? Сформулируйте, дайте аналог.

Судья:

– Я вас где-то встречал?

– Да, я давал уроки пения вашей дочери.

– Двадцать лет каторги!

– Вы не знаете, кого хоронят?

– Какого-то Лейкина, артиста.

– Да-а-а? А разве он умер?

– Ну если только это не генеральная репетиция…

– Сколько людей живет в вашем доме?

– 3987.

– Не врешь?

– А ты пойди посчитай.

Придумайте аналог.

Не поддавайся на провокации! Переходи в наступление, ставь трудно выполнимое или нереальное условие.

На Красной площади журналист берет интервью у интеллигента:

– Не хотите ли вы что-нибудь сказать?

– Да пошел ты на…

– Вот так во всем городе. Шутки, смех. Веселье!

Любовь – это торжество воображения над интеллектом. Согласен, но возникает вопрос: какое воображение при плохом интеллекте и наоборот? Выскажись, дайте мозгам передышку. Это учебник, а не роман, вникай, критикуй, высказывайся, шевели мозгами, это одна из задач учебника- самоучителя: приучить тебя изучать и анализировать.

Соседки.

– Если вы хотите заниматься любовью со своим мужем, будьте любезны, купите себе шторы.

– А если вы купите себе очки, то увидите, что это не мой муж, а ваш!

Наступление – лучший способ зашиты!

Солдат стоит на посту. К нему приближается старушка с авоськами. Солдат, как положено по уставу, кричит:

– Стой! Кто идет?

Старушка:

– Не бойся, солдатик, я тебе ничего не сделаю.

Сформулируйте прием. Придумайте альтернативу.

Сержант объясняет новобранцам суть земного притяжения.

– Если, например, камень подбросить вверх, то он падает на землю. Это значит, на него действует сила земного притяжения.

Новичок спрашивает:

– А если он упадет в воду?

– Это нас не касается – этим занимаются на флоте.

Старайтесь не говорить – «не знаю». Ищите другие варианты ответа. Хороший студент на экзамене никогда не скажет «не знаю». Зачем сразу сдаваться? Как минимум он попробует угадать, нащупать в диалоге верный ответ.

Не забывайте проанализировать анекдот с точки зрения соответствия приему – это необходимая тренировка, иначе зря тратишь время.

– Сестра, спросите у пострадавшего, какая его фамилия, чтобы мы могли сообщить его родителям.

– Доктор, он говорит, что его родители и так прекрасно знают, какая у него фамилия.

– Почему на главную роль в фильме «Титаник» выбрали Ди Каприо?

– Потому что, если бы выбрали Стивена Сигала, он бы всех спас.

Жена обращается в милицию: мужа уже три дня нет дома.

– Какие-нибудь особые приметы на лице у него есть?

– Найдете – появятся!

– Девушка, вы верите в любовь с первого взгляда?

– Да, а что?

– Отлично, это сэкономит нам кучу времени!

Дайте формулировку приема Придумайте аналог.

– Почему вы сегодня опоздали на работу?

– Виноват, проспал.

– Так вы еще и дома спите?!

Ваш остроумный вариант ответа? Вызовите смех у начальника, он простит вам опоздание.

– Доктор, у меня в голове маленькие человечки все время ругаются матом.

– Так это легко поправить! Всего 1000 долларов, и никаких проблем.

– Доктор, а знаете, что сказал сейчас маленький человечек?

– Здорово, Нинка! Как живешь?

– Да Кольку в больницу отвезли и вырезали аппендицит.

– А что это такое?

– Ну, просто отросток внизу живота.

– Ой, Нинка, как же вы теперь?

Сформулируйте прием и по нему попробуйте создать аналог.

Надо воспитать себя, а точнее, перевоспитать, дабы несчастье, горе, усталости и беды не обращались в подавленность, беспомощность, растерянность, страх, а, наоборот, разбивались об энергию сопротивления. Надо, чтобы единственным ответом на подобные чувства и события было поведение организованное, на преодоление печальных и трудных обстоятельств. Ю. Власов.

– Святой отец, у меня секс с девушкой десять раз в день. Это грех?

– Да, сын мой. Ложь – это большой грех!

Хозяйка дома своему соседу по столу:

– Вы деловой партнер моего мужа?

– Нет.

– Тогда немедленно уберите руку с моего колена.

– Мой муж – сволочь! Попросила у него вчера двести долларов на салон красоты.

– И что?

– Он внимательно посмотрел на меня… и дал восемьсот.

– Ну все, наконец вышел на пенсию, смогу теперь закончить книгу, которую начал 16 лет назад!

– А что ты читаешь?

Попробуйте свой вариант вопроса.

Жена – мужу:

– Может быть, нам изменить друг другу, чтобы как-то оживить нашу тусклую жизнь?

– А может быть, проще сразу устроить скандал?

Ваш ответ?

Дело и удовольствие, правильно чередуясь, делают жизнь радостней. Но не всякое дело и не всякое удовольствие. Л. Толстой.

– Доктор, что-то у меня с глазами плохо.

– А что вы думаете, без глаз лучше?

Аналог:

– Как у тебя со здоровьем?

– Со здоровьем хорошо, без здоровья плохо!

Ваши варианты аналогов, используя прием…

Пьяный мужик с грохотом пришел домой. На шум выскочили жена, дети. Мужик поднял голову от пола и говорит:

– Что, без папеньки не спится?

Дипломатия.

Лакея графа Калиостро спросили:

– Правда, что графу триста лет?

– Не могу утверждать, но я служу у него больше ста лет.

Прокомментируйте ответ и, как всегда, дайте принцип создания ответа.

– У тебя как с этим делом?

– Да уже лет пять как не получается.

– А у тебя?

– А у меня, тьфу-тьфу, чтобы не сглазить, только три года.

Проверьте усвоение приема. Создайте что-то свое. Заполните конспект. Вы учитесь – не забыли? Сформулируйте еще раз мотивацию овладения методикой формулировки остроумного, с юмором ответа на вопросы!

Прием № 1.7. За главное принимается второстепенное

Из вопроса убирается слово или несколько слов. Ответ дается на новую редакцию вопроса.

– Виктор, а правда тебя укусила собака?

– Правда.

– А за что?

– Вот это – неправда!

Создайте, для запоминания приема, свой аналог. Например, может, укусил комар?

В купе:

– Знаете, если бы не усы – вы вылитая моя жена.

– У меня нет усов.

– Зато у нее есть.

– У вас есть невидимые чернила?

– Конечно. А вам какого цвета?

Хороший пример приема. Создайте аналог, используя этот прием.

– Алло, Хайм дома?

– Пока да!

– И я могу зайти?

– Только быстро – через час выносим.

– Абрам, там сбоку дома на досках твоя жена целуется с каким-то хлыщом.

– На досках справа или слева от дома?

– Справа.

– Так успокойся, то не мои доски.

– Товарищ майор, у вас можно спросить, как летит снаряд после выстрела?

– Пожалуйста, спрашивайте.

Надо воспитать себя, а точнее, перевоспитать, дабы несчастье, горе, усталость и беды не обращались в подавленность, беспомощность, растерянность, страх, а, наоборот, разбивались об энергию сопротивления. Надо, чтобы единственным ответом на подобные чувства и события было поведение организованное, на преодоление печальных и трудных обстоятельств. Ю.П. Власов. «Формула мужества».

Записка от учительницы к родителям. «Уважаемые родители! Почему вы не моете своего Борю! Он дурно пахнет». Ответная записка: «Уважаемая Серафима Львовна! Борю не надо нюхать. Борю надо учить».

Избегайте тех, кто стремится подорвать вашу веру в возможность добиться чего-то значительного в жизни. Эта черта свойственна мелким душонкам. М. Твен.

– У вас есть туалетная бумага?

– Нет, могу предложить наждачную. Она тоже в рулонах.

Никогда не говорите «нет». Прием распространенный, вспомните или создайте примеры.

Сара на смертном одре.

– Мойша, – обращается она к мужу, – я скоро умру. А ты, едва меня похоронишь, забудешь, какой я вам была преданной женой, и станешь ухлестывать за другими?

– Сара – успокаивает ее Мойша, – не нервничай так, сперва умри, а потом мы поговорим.

Два еврея приходят к Раввину:

– Ребе, погромы, бьют евреев, переименуй нас.

– Это можно. Тебя звать как – Мойша? Будешь Матвеем. Это не одно и то же, но похоже. Так, а тебя как?

– Сруль.

– Будешь Акакием. Это и похоже, и одно и то же. Но учтите, евреи, бьют по морде… А не по паспорту!

У Гоги родился двенадцатый ребенок.

– Гоги, ты что, очень любишь детей?

– Нет. В основном – процесс.

– Говорят, что те, кто активно занимается сексом, живут намного дольше.

– А шо я вам говорила! Эта старая проститутка Циля еще нас с вами переживет.

Сформулируйте прием. Про аналог я и не заикаюсь.

Доказано. Регулярный секс улучшает здоровье. Избавляет полностью от простатита и аденомы простаты. Почти во всех западных странах публичные дома работают легально. И приносят государству немалый доход. В Древнем Риме это была одна из основных статей дохода.

Рабиновичу в публичном доме досталась толстая, пожилая еврейка. Делать нечего, как-то пристроился. Вдруг слышит – она всхрапывает.

– Эй, мадам, за что я плачу деньги?

– Ох! Не отвлекайтесь! Имейте, имейте! Я все слышу!

– Ты такой уставший, что, плохо спал?

– Ужасно. Жена все время кричала: «Нет, Миша, нет»!

– Ну и что же в этом плохого?

– Но я же Гриша!

– Так это же хорошо. Ты же сам слышал, как она сказала ему «нет».

Напоминаю, ведите конспект запомнившихся вам анекдотов. По ним вспомните прием. В любом деле нужна тренировка.

– А правда, что наша тетя Рахиль, которая живет в Америке, умерла?

– Да! Вот получила оттуда письмо.

– Ах, какое несчастье, какое несчастье!

– Погоди. Она завещала нам пятьдесят тысяч долларов.

– Дай ей бог здоровья.

Эвристические приемы, как в борьбе, должны отрабатывать до автоматизма.

Краткий конспект-вопросник по теме: «Ответы на вопросы».

Доскажи содержание приема и приведи анекдот по нему.

1.1. Буквальное толкование вопроса.

1.2. Если в вопросе есть что-то оскорбительное…

1.3. Ключевому слову придается другой…

1.4. Антилогика.

1.5. Вопрос воспринимается…

1.6. Вместо ответа на вопрос…

1.7. Из вопроса убирается…

Прием № 1.8. Перенос действия на другое лицо, другой предмет, из другой группы предметов, лиц

Вкрапление афоризмов рассматривайте как звонок – пора остановиться и осмыслить прочитанное. Потом разберитесь с афоризмом: «Прочитал. Осмыслил. Осознал. Запомнил». Подумайте, как его можно использовать в жизни, процитировать в разговоре. Повышайте свой интеллектуальный рейтинг!

В ресторане.

– У вас есть что-нибудь вегетарианское?

– А как же! Водка из пшеницы, коньяк из винограда, пиво из ячменя.

Вот что значит умение, изобретательность, никогда не говорить «нет». Учитесь!

Разговаривают две блондинки.

– Знаешь, хочу этим летом слетать в Сочи.

– А знаешь, во сколько это обойдется?

– Да… Знаю… Часа три придется проплакать.

Ваш вариант ответа? И, конечно, формулировка приема.

Жена допытывается у мужа:

– Ты действительно ни разу не ходил налево?

– Почему? Ходил!

– Ну и как?

– Как-как, коня потерял.

Оцените юмор выхода из сложных ситуаций.

Для тренировки восприятия приема попробуйте давать свои ответы!

Двое в постели. Она, томно прижимаясь к нему:

– Ты хотел бы от девушки получить чего-нибудь необычного?

– Да!

– Например?

– «Феррари»!

– Ну ты и гад!

Прочитал анекдот, получил удовольствие – оцени по методике, изложенной в начале пособия. Попробуй осмыслить, чем понравился тот или иной ответ. Попробуй понять и запомнить используемый принцип формирования остроумных ответов.

Чтобы выдержать напор жизни, утверждать правду, нужна и сила духа, и сила физическая. Ю.П. Власов.

Следователь – свидетелю:

– Вы видели, как этот человек ударил вашу тещу? Почему не поспешили на помощь?

– Сам нарвался, пусть сам и выкручивается.

А ваш анекдот про тещу?

Дама заказала мужчину по вызову. Приходит, спрашивает:

– Вы как любите: с вазелином или без?

– Лучше с вазелином.

Мужчина кричит:

– Вазелин, заходи!

Жена – мужу:

– Если я уйду к другому мужчине, ты будешь жалеть?

– А зачем мне его жалеть? Пусть он теперь помучается.

Проверь соответствие приему. Если чему-то научился, придумай аналог.

Главное средство жить радостно – это верить, что жизнь дана на радость. Если радость кончается, ищи, в чем ты ошибся. Л.Н. Толстой.

– Алло? Это Общество защиты животных?

– Да!

– Немедленно приезжайте! Во дворе на дереве сидит почтальон и нецензурно оскорбляет моего дога.

Хороший пример для аналогов. Придумайте свой, для усвоения приема.

– Папа, что такое гиппопотам?

– Это рыба такая.

– А почему она живет на суше?

– Она сумасшедшая и огромная.

Покритикуй ответ для усвоения приема.

– Что такое наивность?

– Предположение о том, что русского человека от выпивки остановит отсутствие закуски.

А ваш вариант ответа?

Мужик в обувном магазине спрашивает:

– Скажите, у вас есть крокодиловые сапоги?

– Конечно, есть. А какой размер у вашего крокодила? Сформулируйте прием. Дайте аналог.

Никогда не говорите «нет»! Ставьте невыполнимое условие или неприемлемое требование

– Что в выходной делал?

– С собакой гулял.

– Вы что, пса завели?

– Да нет. Жена совсем озверела!

– У тебя такие пальцы тонкие, что, играешь на фортепиано?

– Да нет, мою пробирки.

Сформулируйте прием и дайте свой остроумный ответ.

В магазине.

– О, я чувствую – вам, наконец-то, французский сыр завезли!?

– Да нет. Это грузчик Колька в подсобке переобувается.

Девушку, претендующую на место секретаря, спрашивают:

– Вы владеете английским и испанским языками?

– Свободно!

– А эсперанто?

– Еще лучше, я прожила в этой стране шесть лет!

Сформулируйте прием, если это вам по силам.

Радость жизни зависит от человека, а не от того, где он живет и что делает. Р. Эмирсон.

– Третий день не хочется работать, что бы это значило?

– Наверное, сегодня среда, пора и отдохнуть!

Ваш вариант ответа?

– Генерал, на мою голову упала коробка.

– А что в ней?

– Ничего.

– А в коробке?

Аналог?

– Машка, где это чулок порвала?

– Да вчера ночью за крест зацепилась.

– Господи, где? На кладбище, что ли?

– Нет, на цепочке.

Красота, умноженная на ум, равна константе. Шутливый закон Бекэпа.

– Почему женщины так много времени и средств уделяют внешнему виду, а не развитию интеллекта?

– Потому что слепых мужчин гораздо меньше, чем глупых.

Некоторые анекдоты не соответствуют приему, найдите их и определите прием – это тренировка.

Пассажир – водителю:

– Скажите, в автобусе пилу возить можно?

– Можно, если она упакована.

– Жена, заходи!

Воссоздайте аналог. Сформулируйте прием.

– Почему ты не хочешь на мне жениться?

– Думаю, что ты с моей женой не сойдешься характером.

Дайте свой вариант ответа в соответствии с приемом.

Не ленись! Развивай, нагружай, тренируй свой мозг. От него зависит слаженность работы всех биологических систем организма. Здоровье.

– Дорогой! Почему ты перестал играть с соседом в шахматы?

– А ты бы играл с человеком, который все время оскорбляет партнера, да еще и мухлюет?

– Конечно, не стал бы.

– Вот он и перестал играть со мной.

– Папа, что имела в виду учительница, когда сказала, что яблоко от яблони недалеко падает?

– Ты опять дрался на перемене, бандит?

– Скобелев, почему у тебя опять по контрольной двойка? Я буду вынуждена вызвать твоих родителей.

– Марь Ванна! Почему моих? Это двойки не у меня, а у нас. Так вы нас учите.

– И когда же ты будешь готовить так же вкусно, как моя мама?! – возмущается супруг.

– Когда ты, дорогой мой, будешь зарабатывать столько, сколько твой отец.

Попробуйте создать свой аналог.

Цель, как я полагаю, всегда у всех одна, а именно, жить свободно и независимо, но не всегда люди избирают правильный путь к ней. М. Монтень.

– Мария, ты могла бы выйти замуж за богатого дурака?

– А сколько у вас денег?

Ваш остроумный ответ?

Никогда не имейте интимных отношений с человеком, который еще более полоумен, чем вы сами. Шутливый закон Хартли.

– Уже несколько недель я не разговариваю со своей женой.

– Что, поссорились?

– Не хочу перебивать.

Дайте формулировку приема и аналог.

Для проверки усвоения приема создайте по аналогии что-нибудь свое. Запишите понравившиеся анекдоты, афоризмы в конспект и на них отработайте прием.

Pulsuz fraqment bitdi.

Практические указания по восприятию анекдотов как вековой мудрости и опыта предыдущих поколений. Учебник-самоучитель. Краткий курс развития остроумия и юмора

0,0

3,88 ₼

Janr və etiketlər

Aforizmlər

Lətifələr

Müəllif üsulları

Psixologiya haqqında populyar

Sənətkarlıq dərsləri

Yumor hissi

Öz üzərində işlə

Özünü inkişaf / şəxsi inkişaf

Ünsiyyət bacarıqları

Ünsiyyət psixologiyası

Yaş həddi:

16+

Litresdə buraxılış tarixi:

13 iyun 2024

Yazılma tarixi:

2024

Həcm:

287 səh. 13 illustrasiyalar

ISBN:

978-5-00244-385-7

Müəllif hüququ sahibi:

«Издательство «Перо»

Yükləmə formatı:

epub, fb2, fb3, ios.epub, mobi, pdf, txt, zip

Предисловие

Анекдоты для разминки и осознания прочитанного

Юмор. шутки. их значение в жизни и общении людей

Введение

Метод эвристических приемов создания юмористических фраз

Вопросы

Методика занятий по теме ответа на вопросы

Эвристические приемы для ответа на вопрос

Прием № 1.1. Буквальное толкование вопроса. Ключевому слову придается основной, а не переносный смысл

Прием № 1.3. Ключевому слову придается другой смысл или другое толкование, другая мера чего-то, смещение во времени

Прием № 1.4. Антилогика, абсурд, бессмыслица

Прием № 1.5. Вопрос воспринимается в противоположном смысле: положительный как отрицательный и наоборот

Прием № 1.6. Вместо ответа на вопрос высказывается отношение к нему, дается комментарий на содержание, смысл вопроса

Прием № 1.7. За главное принимается второстепенное

Прием № 1.8. Перенос действия на другое лицо, другой предмет, из другой группы предметов, лиц

Janr və etiketlər

Bu kitabla oxuyurlar

Oxşar kitablar

Müəllifin digər kitabları