Kitabı oxu: «Тестовые задания для подготовки к Всероссийской Олимпиаде школьников по испанскому языку»
Предисловие
Дорогие читатели!
Перед вами пособие, созданное для тех, кто хочет системно подготовиться к Всероссийской олимпиаде школьников по испанскому языку. Оно включает четыре полных варианта тестовой части олимпиады, разработанные по актуальной структуре и уровню сложности, что позволяет максимально эффективно тренировать навыки, необходимые для успешного выступления на олимпиаде.
Это пособие будет полезно не только участникам олимпиад, но и всем старшеклассникам, готовящимся к ЕГЭ по испанскому языку, а также тем, кто владеет языком на высоком уровне (B2–C2) и хочет отточить свои навыки, проверить знания и расширить языковой кругозор. Все задания направлены на развитие аналитического мышления, умения работать с текстами, понимания нюансов лексики и грамматики, а также на совершенствование навыков аудирования и письменной речи.
Каждый вариант теста тщательно продуман и сбалансирован: он включает разнообразные задания, аналогичные тем, которые встречаются на олимпиадах и экзаменах, что позволяет не только отработать стратегию выполнения заданий, но и повысить уверенность в собственных силах. Пособие можно использовать как для самостоятельной подготовки, так и в рамках групповых занятий или репетиторских курсов.
Я надеюсь, что это пособие станет вашим надежным инструментом в подготовке к олимпиаде, поможет закрепить знания, развить навыки и достигнуть высоких результатов. Пусть выполнение заданий станет для вас увлекательным вызовом и мотивацией к дальнейшему совершенствованию в изучении испанского языка.
Успехов!
Варианты заданий
Вариант 1
Аудирование
(максимальное количество баллов – 15)
«Nunca le pidas a un niño que te preste atención». Chema Lázaro, profesor. Difundido por BBVA, como parte del proyecto «Aprendemos Juntos»: https://www.youtube.com/watch?v=fXYFK6U70x4
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или В), соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов.
1. El audio afirma que la atención es un recurso tan abundante que basta con pedirla para obtenerla.
A) verdadero
B) falso
2. La noción de redes atencionales conecta con una visión del cerebro que se concibe como un sistema interconectado y no fragmentado.
A) verdadero
B) falso
3. Según lo expuesto, la sorpresa y la narrativa son experiencias que, lejos de estimular al cerebro, lo sumergen en la rutina.
A) verdadero
B) falso
4. El locutor insiste en que cuando el cerebro logra prever la dinámica de la clase, su nivel de activación se reduce.
A) verdadero
B) falso
5. La cooperación se recomienda sobre todo al inicio del aprendizaje, mientras que en el momento de consolidación se opta por el trabajo individual.
A) verdadero
B) falso
6. Las disonancias cognitivas se citan como ejemplos de estímulos que captan poderosamente la atención.
A) verdadero
B) falso
7. Reír en el aula se presenta como un obstáculo para la concentración, ya que desvía al alumno de la tarea principal.
A) verdadero
B) falso
8. El mensaje final insiste en que la atención no debe pedirse una y otra vez, sino captarse y protegerse como un recurso limitado.
A) verdadero
B) falso
Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланке ответов.
9. ¿Qué investigador se menciona en el texto en relación con las redes atencionales?
A) Daniel Kahneman
B) Antonio Damasio
C) Michael Posner
10. Según el audio, ¿qué tipo de redes captan estímulos que sobresalen de lo cotidiano?
A) Redes orientativas
B) Redes de alerta
C) Redes narrativas
11. ¿Qué ocurre cuando los alumnos participan en un juego, según Chema Lázaro?
A) Sus cerebros se desactivan parcialmente.
B) Los cerebros se desconectan entre sí.
C) El cerebro se activa, consolida y se coordina con otros.
12. ¿En qué fase del aprendizaje se recomienda especialmente la cooperación?
A) En las fases iniciales.
B) En la fase de consolidación final.
C) En la evaluación individual.
13. ¿Qué efecto produce el humor en el aula según el texto?
A) Relaja y reactiva la atención cerebral.
B) Aumenta el cansancio de los estudiantes.
C) Reduce la interacción entre cerebros.
14. ¿Cuál es el ejemplo artístico que se menciona para ilustrar la disonancia cognitiva?
A) Los cuadros de Dalí.
B) Las escaleras de Escher.
C) Las esculturas de Giacometti.
15. Según algunos estudios, suscitar la curiosidad una hora antes de una tarea:
A) No tiene impacto en el rendimiento.
B) Mejora los resultados en tareas que requieren función ejecutiva.
C) Solo es útil en el ámbito infantil.
Лексико-грамматический текст
(максимальное количество баллов – 20)
Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В, С), в бланк ответов.
Las universidades (16) ____ una estructura común para los exámenes de Selectividad en toda España.
El PP lo celebra como un «éxito rotundo» suyo tras abanderar la propuesta hace un año.
La idea es que los modelos de las pruebas así como los criterios de evaluación (17) _________ similares de cara a 2026.
Las universidades acordaron este lunes un formato común para hacer más parecido el formato de los exámenes de Selectividad en toda España a partir del próximo curso. La (18) _________ es armonizar la estructura de los exámenes y los criterios de corrección, sin embargo, se descarta completamente la (19) _________ de que haya una prueba única en toda España. Se trata solo una recomendación y ahora serán las comunidades autónomas y el Ministerio de Educación quienes tienen que recoger (20) _________ . De momento, el Partido Popular asumió la propuesta como un éxito propio (21) _________ de plantear el año pasado una selectividad común.
La iniciativa (22) _________ de la Conferencia de Rectores (CRUE), (23) _________ de las Comisiones Estatales de Materia, integradas por especialistas de cada disciplina y distrito universitario.
El (24) _________ entre Universidades es un marco de referencia que apuesta por exámenes con una estructura «coordinada», definiendo el formato de las preguntas y su valor en la corrección, aunque (25) _________ distintos niveles de detalle según la asignatura. No se (26) _________ los contenidos de las pruebas, por lo que las preguntas de los exámenes seguirán siendo distintas en cada una de las comunidades autónomas. Esto se debe a que el temario que se estudia en Bachillerato es diferente en cada Comunidad Autónoma (27) _________ una parte lo decide el Estado y otra es competencia de cada gobierno regional.
Con respecto a la estructura, los expertos definieron el grado máximo de opcionalidad permitido en las preguntas, es decir, cuántas alternativas puede (28) _________ el alumno para responder la que mejor domine. Asimismo, se establece un (29) _________ para el nivel competencial de las cuestiones, es decir, el número máximo de preguntas que requieren (30) _________ los conocimientos en lugar de limitarse a recordarlos, con el objetivo de que la parte competencial sea mayor que la de memorización. Además, han (31) _________ la organización por (32) _________ de preguntas y la puntuación asignada a cada uno.
El vicerrector de Estudiantes de la Universidad de Granada, Juan Luis Benítez, explicó en las VII Jornadas CRUE sobre Acceso y Admisión que se ha logrado armonizar hasta 30 materias de las 35 que son evaluadas (33) _________ la PAU. También aclaró que en dos (biología e italiano) la unificación es parcial mientras que en tres (portugués y plástica) no se (34) _________ consenso. La finalidad es que los profesores de Bachillerato (35)_________ antes de irse de vacaciones las materias y orientaciones del próximo curso.
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов – 10)
Задание 1. Ответьте на вопросы страноведческого характера. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланк ответов.
36. ¿Quién es el autor del cuadro «Visión del Apocalipsis»?
A) Francisco Goya
B) El Greco
C) Bartolomé Murillo
37. La Compañía Telefónica Nacional de España (CTNE), que más tarde se convirtió en Telefónica, fue fundada en 1924, pero, ¿en qué año abrió sus puertas?
A) 1929
B) 1925
C) 1927
38. ¿Qué monarca completó la primera llamada a larga distancia por un circuito de 3.800 km, el más largo que se había probado nunca en Europa?
A) Isabel II
B) Alfonso XII
C) Alfonso XIII
39. ¿Quién es el autor de la obra «Jardín cerrado»?
A) Luis Cernuda
B) Emilio Prados
C) Dámaso Alonso
40. ¿De qué comunidad autónoma proviene la fabada?
A) País Vasco
B) Asturias
C) Cantabria
Задание 2. Вспомните, что Вы знаете о Латинской Америке. Выберите один вариант из предложенных. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланк ответов.
41. ¿Cuál es la isla antillana con la mayor superficie?
A) Cuba
B) República Dominicana
C) La Española
42. La Central Hidroeléctrica «Simón Bolívar» está construida en el río:
A) Caroní
B) Orinoco
C) Claro
43. ¿Qué país latinoamericano fue el último en independizarse de España?
A) Uruguay
B) Puerto Rico
C) Costa Rica
44. ¿Cómo caracterizarías el clima de la región puna?
A) Clima tropical húmedo; dos estaciones marcadas, la estación de lluvia y la estación de sequía
B) Clima templado frío, húmedo y sin estación seca; la precipitación media anual oscila en los 700 mm, alcanzando su pico máximo en otoño.
C) Clima frío y seco; recibe precipitaciones en forma de lluvia, granizo o nieve; «el invierno boliviano»
45. ¿Cómo se llama el famoso pueblo donde transcurre la historia de «Pedro Páramo»?
A) Cobá
B) Macondo
C) Comala
Чтение
(максимальное количество баллов – 10)
Задание 1. Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос. Внесите буквы (а, b или с), соответствующие выбранным вариантам, в бланк ответов.
Texto I
Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a medianoche, en un tren distinto del que había anunciado y no me esperaba nadie.
Era la primera vez que viajaba sola, pero no estaba asustada; por el contrario, me parecía una aventura agradable y excitante aquella profunda libertad en la noche. La sangre, después del viaje largo y cansado, me empezaba a circular en las piernas entumecidas y con una sonrisa de asombro miraba la gran estación de Francia y los grupos que se formaban entre las personas que estaban aguardando el expreso y los que llegábamos con tres horas de retraso.
El olor especial, el gran rumor de la gente, las luces siempre tristes, tenían para mí un gran encanto, ya que envolvía todas mis impresiones en la maravilla de haber llegado por fin a una ciudad grande, adorada en mis ensueños por desconocida.
Empecé a seguir —una gota entre la corriente— el rumbo de la masa humana que, cargada de maletas, se volcaba en la salida. Mi equipaje era un maletón muy pesado —porque estaba casi lleno de libros— y lo llevaba yo misma con toda la fuerza de mi juventud y de mi ansiosa expectación.
Un aire marino, pesado y fresco, entró en mis pulmones con la primera sensación confusa de la ciudad: una masa de casas dormidas; de establecimientos cerrados; de faroles como centinelas borrachos de soledad. Una respiración grande, dificultosa, venía con el cuchicheo de la madrugada. Muy cerca, a mi espalda, enfrente de las callejuelas misteriosas que conducen al Borne, sobre mi corazón excitado, estaba el mar.
Debía parecer una figura extraña con mi aspecto risueño y mi viejo abrigo que, a impulsos de la brisa, me azotaba las piernas, defendiendo mi maleta, desconfiada de los obsequiosos camalics.
Recuerdo que, en pocos minutos, me quedé sola en la gran acera, porque la gente corría a coger los escasos taxis o luchaba por arracimarse en el tranvía.
Uno de esos viejos coches de caballos que han vuelto a surgir después de la guerra se detuvo delante de mí y lo tomé sin titubear, causando la envidia de un señor que se lanzaba detrás de él desesperado, agitando el sombrero.
Corrí aquella noche en el desvencijado vehículo, por anchas calles vacías y atravesé el corazón de la ciudad lleno de luz a toda hora, como yo quería que estuviese, en un viaje que me pareció corto y que para mí se cargaba de belleza.
El coche dio la vuelta a la plaza de la Universidad y recuerdo que el bello edificio me conmovió como un grave saludo de bienvenida. Enfilamos la calle de Aribau, donde vivían mis parientes, con sus plátanos llenos aquel octubre de espeso verdor y su silencio vivido de la respiración de mil almas detrás de los balcones apagados. Las ruedas del coche levantaban una estela de ruido, que repercutía en mi cerebro. De improviso sentí crujir y balancearse todo el armatoste. Luego quedó inmóvil.
– Aquí es – dijo el cochero.
Levanté la cabeza hacia la casa frente a la cual estábamos. Filas de balcones se sucedían iguales con su hierro oscuro, guardando el secreto de las viviendas. Los miré y no pude adivinar cuáles serían aquellos a los que en adelante yo me asomaría. Con la mano un poco temblorosa di unas monedas al vigilante y cuando él cerró el portal detrás de mí, con gran temblor de hierro y cristales, comencé a subir muy despacio la escalera, cargada con mi maleta.
Todo empezaba a ser extraño a mi imaginación; los estrechos y desgastados escalones de mosaico, iluminados por la luz eléctrica, no tenían cabida en mi recuerdo.
Ante la puerta del piso me acometió un súbito temor de despertar a aquellas personas desconocidas que eran para mí, al fin y al cabo, mis parientes y estuve un rato titubeando antes de iniciar una tímida llamada a la que nadie contestó. Se empezaron a apretar los latidos de mi corazón y oprimí de nuevo el timbre. Oí una voz temblona: «¡Ya va! ¡Ya va!».
Unos pies arrastrándose y unas manos torpes descorriendo cerrojos.
Luego me pareció todo una pesadilla.
«Nada», Carmen Laforet.
46. ¿Cuál fue la razón por la que nadie esperaba a la narradora en la estación?
A) Sus parientes no sabían la fecha exacta de su llegada.
B) Llegó con antelación al horario previsto.
C) Cambió de tren a última hora sin poder avisar.
47. ¿Cómo experimentó la narradora su llegada nocturna a Barcelona?
A) Con una sensación de libertad y fascinación.
B) Con una mezcla de inquietud y entusiasmo.
C) Con temor, pero también con determinación.
48. ¿Qué decisión toma la narradora al quedarse sola fuera de la estación?
A) Se monta en un carruaje sin dudar.
B) Busca un taxi que la lleve rápidamente.
C) Espera el próximo tranvía nocturno.
49. ¿Qué revela el texto sobre la percepción de la narradora al llegar a la casa de sus familiares?
A) Siente que la vivienda es acogedora y familiar.
B) Reconoce de inmediato el balcón que será suyo.
C) Todo le parece ajeno y fuera de sus recuerdos.
50. ¿Qué sensación domina a la narradora antes de tocar el timbre?
A) Una mezcla de alivio y seguridad tras haber encontrado por fin la casa correcta.
B) Un temor repentino por interrumpir el sueño de personas aún desconocidas.
C) Un impulso de entusiasmo por conocer finalmente a sus parientes.
Задание 2. Прочитайте текст и ответь на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А или В), в бланке ответов.
Texto II
¿Quién no ha contraído un resfriado en verano? De hecho, uno de cada cinco cuadros catarrales ocurren en los meses más calurosos del año. Según Estanislao Nistal, doctor especializado en Virología, investigador y profesor de Microbiología en la Facultad de Farmacia de la Universidad CEU San Pablo, «esto representa que hasta un 20% de los resfriados se produce en verano».
«Lejos de ser una rareza estacional, los virus respiratorios están presentes entre la población durante todo el año», subraya el experto. «Aunque son más comunes en otoño e invierno porque los patógenos sobreviven mejor a bajas temperaturas, también podemos desarrollar gripe o infectarnos con virus respiratorios durante el verano, incluso ciertas condiciones del verano pueden aumentar nuestra vulnerabilidad», señala.
En esta época del año no nos podemos «abrigar más» para evitar enfermar o recibir calor en reposo, por lo tanto, las circunstancias que debemos tener en cuenta para curar un resfriado en verano son distintas que las del invierno.
¿Por qué nos refriamos en verano?
Muchas personas se preguntan «por qué me resfrío durante el verano», si es imposible coger frío. El motivo principal es un conjunto de factores que se combinan de forma habitual en los meses cálidos. Entre ellos, el más importante son los cambios bruscos de temperatura. Al pasar del calor exterior a locales o entornos refrigerados, el epitelio respiratorio puede resentirse.
El epitelio es la parte que recubre la mayor parte de las vías respiratorias, desde la nariz hasta los bronquiolos. «En verano pasamos frecuentemente de temperaturas muy altas a temperaturas muy bajas al entrar en lugares con aire acondicionado. Estos cambios tan bruscos pueden afectar a nuestro epitelio respiratorio, debilitar nuestras defensas naturales y favorecer los contagios», advierte Nistal.
Entre los factores que pueden favorecer el aumento de las infecciones respiratorias en verano, el experto destaca otros como el mal uso del aire acondicionado. No solo por la bajada de temperatura que provocan, sino porque resecan el ambiente y la mucosa de nuestras vías respiratorias, facilitando la entrada de virus. Además, si no se limpian adecuadamente, pueden esparcirse y convertirse en depósitos de microorganismos y propagar diferentes virus, bacterias y hongos.
Viajar también supone una exposición adicional en verano. «Los trenes, aviones o autobuses son espacios cerrados con una gran cantidad de personas en los que es más fácil que se acumulen microorganismos secretados por los pasajeros», indica Nistal. En muchos casos, estos trayectos se realizan en condiciones de baja ventilación y alta concentración de personas, lo que aumenta el riesgo de contagiarse de un resfriado.
A todo esto se suma el cambio de ritmo que traen las vacaciones. «El parón de actividad que se produce con la llegada de las vacaciones es importante. En muchos casos, pasamos de una situación de hiperactividad, estrés y cansancio acumulado, a la inactividad casi total y esto tiene consecuencias sobre nuestro cuerpo. Este cambio de rutinas puede debilitar nuestro sistema inmunitario y hacer que seamos más propensos a enfermar», asegura.
L. Cano, La Razón.
51. Según Estanislao Nistal, hasta una cuarta parte de los resfriados se produce a lo largo del verano.
A) verdadero
B) falso
52. En el artículo se afirma que en la mayoría de los casos, los virus respiratorios son más comunes en otoño e invierno ya que los patógenos sobreviven peor a altas temperaturas.
A) verdadero
B) falso
53. En el artículo no se menciona que los cambios bruscos de temperaturas son capaces de debilitar nuestro sistema inmunitario.
A) verdadero
B) falso
54. Según el texto, es fundamental mantener limpios los aires acondicionados para evitar que se conviertan en focos de proliferación de microorganismos capaces de transmitir diversos virus.
A) verdadero
B) falso
55. Según el texto, es más complicado contagiarse en condiciones de baja ventilación.
A) verdadero
B) falso
Вариант 2
Аудирование
(максимальное количество баллов – 15)
«Las palabras que te dices construyen tu realidad». Mariano Sigman, neurocientífico. Difundido por BBVA, como parte del proyecto «Aprendemos Juntos»: https://www.youtube.com/watch?v=7KTq2STaqMo
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или В), соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов.
1. El narrador, al terminar la subida de La Morcuera en 32 minutos y 47 segundos, sintió exactamente lo mismo que a los ocho años, pero lo interpretó como un fracaso definitivo en el deporte.
A) verdadero
B) falso
2. Según el narrador, frases como «no sirvo para el deporte» se convierten en una profecía que condiciona toda nuestra vida, aunque no lo notemos.
A) verdadero
B) falso
3. En su infancia, el narrador dio por hecho que también obtendría una medalla, partiendo de la idea de que el logro de su hermano demostraba que él también podía alcanzarlo.
A) verdadero
B) falso
4. El narrador empezó a entrenar en bicicleta para participar en competiciones oficiales de alto nivel en Madrid.
A) verdadero
B) falso
5. La experiencia de Jorge Valdano demuestra que, a veces, la emoción de un momento se siente solo cuando se escucha la narración de lo ocurrido.
A) verdadero
B) falso
6. La comparación con Martin Luther King sirve para ilustrar que ciertas declaraciones verbales pueden abrir posibilidades que antes no existían.
A) verdadero
B) falso
7. El narrador considera que las conversaciones que tenemos con nosotros mismos son irrelevantes para la realidad que vivimos.
A) verdadero
B) falso
Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланке ответов.
8. ¿Cuántos metros aproximadamente tenía el cross en el que participó el narrador cuando tenía 8 años?
A) 1.500
B) 1.800
C) 2.000
9. ¿Qué sintió el narrador a los 200 o 300 metros del cross?
A) Que no llegaría a la meta.
B) Que tenía posibilidades de ganar medalla.
C) Que la subida sería fácil de superar.
10. ¿Cuál fue el primer deporte que el narrador practicó al decidir cuidarse físicamente?
A) Correr.
B) Nadar.
C) Andar en bicicleta.
11. Según el texto, ¿qué es la Morcuera?
A) Una montaña que define el nivel de los ciclistas.
B) El lugar donde el narrador ganó su primera medalla.
C) Un puerto de mar en el norte de Madrid.
12. ¿Cuál fue el tiempo máximo que el narrador se propuso para subir La Morcuera?
A) 32 minutos y 47 segundos.
B) 40 minutos.
C) 35 minutos.
13. ¿Por qué el narrador supo que había llegado a la cima con los ojos cerrados?
A) Porque escuchó a alguien anunciarlo.
B) Porque sintió que el pedaleo se hacía más rápido en el llano.
C) Porque oyó el sonido de un reloj.
14. ¿Cómo fue, según el relato, el desarrollo y resultado de la final del Mundial de 1986 entre Argentina y Alemania?
A) Argentina ganó 3-2 a Alemania con un gol de Valdano en el último minuto.
B) Argentina ganó 3-2 tras ir ganando 2-0 y marcar el gol final.
C) Argentina ganó 2-0 sin que Alemania lograra empatar.
15. ¿A qué se refiere el narrador cuando habla de decir «te quiero»?
A) Es una frase que describe un sentimiento que ya existía sin cambiar nada.
B) Es una frase que solo tiene sentido si se dice en un momento especial.
C) Es una frase que construye una nueva realidad al pronunciarse.
Лексико-грамматический текст
(максимальное количество баллов – 20)
Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В, С), в бланк ответов.
Disfrutar de la ruta en un entorno de gran valor natural
Los aficionados al ciclismo en carretera han encontrado en la Sierra de Espadán uno de los escenarios más (16) _________ de la Comunidad Valenciana para la práctica de su deporte favorito. Un área de más de 31.000 hectáreas que se (17) _________ por las comarcas del Alto Palancia, Alto Mijares y la Plana Baixa, con un amplio (18) _________ de rutas para todos los niveles, donde (19) _________ del deporte y la naturaleza en su máxima expresión. No en vano, la Sierra de Espadán es el segundo espacio natural con mayor (20) _________ de la Comunidad Valenciana, conectada por todo tipo de trayectos ciclistas a lo largo de los que se puede disfrutar de numerosos puntos de interés turístico, reforzados por una oferta gastronómica y cultural de gran valor.
Entre las numerosas rutas que se pueden programar, hay algunas perfectas para quienes se (21) _________ en el cicloturismo o simplemente desean pasar una jornada de rodaje tranquilo. Este es el caso de la ruta con salida y llegada en Villamalur, (22) _________ por su belleza, al contar como compañeros de viaje con los bosques de pinos y encinas a lo largo de 40 kilómetros de dificultad baja/media, entre los que se encuentran algunos repechos de (23) _________ moderada.
Uno de ellos aparece en el primer tramo, tras haber recorrido poco más de ocho kilómetros, para luego (24) _________ una bajada de cinco kilómetros en dirección a Ayódar y cruzar el río. Un descanso necesario antes de enfilar otros 14 kilómetros de subida y recuperar el aliento en los llanos de Torralba del Pinar, desde donde se (25) _________ la cota más elevada de la ruta: 926 metros sobre el nivel del mar. A partir de ahí quedan 12 kilómetros hasta Villamalur, en los que tan solo habrá que realizar un (26) _________ esfuerzo entre Pavías y el final del recorrido, tras la bajada de tres kilómetros que permite (27) _________ y prepararse para un merecido avituallamiento.
En un escalón superior en cuanto a dificultad y kilometraje, pero sin llegar a ser de extrema dureza, (28) _________ la propuesta de 74 kilómetros con un recorrido circular, (29) _________ Eslida como punto neurálgico. Una ruta que atraviesa la zona sur de la Sierra de Espadán, pasando por localidades como Artana, La Vilavella, la Vall d'Uixó, Azuébar, Soneja y Geldo, además de los puertos de montaña del Marianet y Almedíjar, para (30) _________ un desnivel positivo de 1.325 metros.
Pero uno de los grandes atractivos de esta zona es la gran proliferación de puertos de montaña que (31) _________ su orografía, con los que hacer todo tipo de combinaciones y crear un extenso listado de rutas. Entre ellas, destaca la original Ruta de los 8 Puertos, que ha evolucionado hasta (32) _________ nuevos pasos de montaña, dando lugar a la (33) _________ prueba Desafío 10 Picos Sierra de Espadán: un recorrido de 134,7 kilómetros y 3.135 metros de desnivel positivo.
En este desafío se incluyen puertos como el de Aín, de 5,8 kilómetros si se afronta desde Eslida. Un primer alto que puede combinarse con nuevas subidas hacia localidades clave como Almedíjar o Chóvar, para crear variantes de recorrido. También (34) _________ sumarse cumbres como las de Matet, los Altos de Villamalur y del Pinar, el puerto de Pavías, el de Alcudia de Veo o los collados de Cuatro Caminos y de Ayódar, todos ellos parte (35) _________ Desafío 10 Picos, que permite trazar el recorrido que mejor se adapte a las condiciones y capacidades de cada ciclista.
Y para los más atrevidos, uno de los retos más destacados es el de la Nevera de Castro. Con sus 4,6 kilómetros de longitud, una pendiente media del 5 % (que puede alcanzar hasta el 12 %) y una altitud de 715 metros, este puerto se presenta como uno de los más exigentes de la Sierra.
Лингвострановедение
(максимальное количество баллов – 10)
Задание 1. Ответьте на вопросы страноведческого характера. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланк ответов.
36. ¿Cúal de los siguientes reyes de España fue el primero quien perteneció a la dinastía Borbónica?
A) Carlos II
B) Felipe V
C) Fernando VI
37. ¿Cuándo se fundó el periódico español «El Mundo»?
A) 1989
B) 1976
C) 1995
38. ¿Cúal es el faro más antiguo no solo de España, sino del mundo entero?
A) El faro de Finisterre (A Coruña)
B) El faro de Portopí (Mallorca)
C) Torre de Hércules (A Coruña)
39. ¿Cuál de los siguientes deportistas españoles obtuvo el premio Príncipe de Asturias en 1989?
A) Ángel Nieto
B) Conchita Martínez
C) Severiano Ballesteros
40. ¿En qué año fueron abolidas las cartillas de racionamiento durante el franquismo?
A) 1952
B) 1962
C) 1972
Задание 2. Вспомните, что Вы знаете о Латинской Америке. Выберите один вариант из предложенных. Запишите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланк ответов.
41. ¿Quién fue el fundador de la capital de Panamá?
A) Tomás Herrera
B) Rodrigo Galván de Bastidas
C) Pedro Arias Dávila
42. ¿Qué ciudad se conoce como «El ombligo del mundo»?
A) Lima
B) Cuzco
C) Arequipa
43. ¿En cuántos departamentos se divide Guatemala?
A) 22
B) 17
C) 12
44. ¿Qué ciudades forman el «Triángulo Dorado»?
A) Caracas, Maracaibo y Puerto Ayacucho
B) La Paz, Santa Cruz de la Sierra y Sucre
C) Medellín, Bogotá y Cali
45. ¿Por qué la ciudad de Trinidad es tan famosa?
A) Porque allí se situó una instalación militar estadounidense.
B) Porque allí se ubican los restos de Che Guevara.
C) Porque es un gran complejo turístico.
Чтение
(максимальное количество баллов – 10)
Задание 1. Прочитайте текст и выберите правильный ответ на поставленный вопрос. Внесите буквы (а, b или с), соответствующие выбранным вариантам, в бланк ответов.
Texto I
El coronel destapó el tarro del café y comprobó que no había más de una cucharadita. Retiró la olla del fogón, vertió la mitad del agua en el piso de tierra, y con un cuchillo raspó el interior del tarro sobre la olla hasta cuando se desprendieron las últimas raspaduras del polvo de café revueltas con óxido de lata.
Mientras esperaba a que hirviera la infusión, sentado junto a la hornilla de barro cocido en una actitud de confiada e inocente expectativa, el coronel experimentó la sensación de que nacían hongos y lirios venenosos en sus tripas. Era octubre. Una mañana difícil de sortear, aun para un hombre como él que había sobrevivido a tantas mañanas como ésa. Durante cincuenta y seis años —desde cuando terminó la última guerra civil— el coronel no había hecho nada distinto de esperar. Octubre era una de las pocas cosas que llegaban.
Su esposa levantó el mosquitero cuando lo vio entrar al dormitorio con el café. Esa noche había sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un estado de sopor. Pero se incorporó para recibir la taza.
—Y tú —dijo.
—Ya tomé —mintió el coronel—. Todavía quedaba una cucharada grande.
En ese momento empezaron los dobles. El coronel se había olvidado del entierro.
Mientras su esposa tomaba el café, descolgó la hamaca en un extremo y la enrolló en el otro, detrás de la puerta. La mujer pensó en el muerto.
—Nació en 1922 —dijo—. Exactamente un mes después de nuestro hijo. El siete de abril.
Siguió sorbiendo el café en las pausas de su respiración pedregosa. Era una mujer construida apenas en cartílagos blancos sobre una espina dorsal arqueada e inflexible. Los trastornos respiratorios la obligaban a preguntar afirmando. Cuando terminó el café todavía estaba pensando en el muerto.
Debe ser horrible estar enterrado en octubre», dijo. Pero su marido no le puso atención. Abrió la ventana. Octubre se había instalado en el patio. Contemplando la vegetación que reventaba en verdes intensos, las minúsculas tiendas de las lombrices en el barro, el coronel volvió a sentir el mes aciago en los intestinos.
—Tengo los huesos húmedos —dijo.
—Es el invierno —replicó la mujer—. Desde que empezó a llover te estoy diciendo que duermas con las medias puestas.
—Hace una semana que estoy durmiendo con ellas.
Llovía despacio pero sin pausas. El coronel habría preferido envolverse en una manta de lana y meterse otra vez en la hamaca. Pero la insistencia de los bronces rotos le recordó el entierro. «Es octubre», murmuró, y caminó hacia el centro del cuarto. Sólo entonces se acordó del gallo amarrado a la pata de la cama. Era un gallo de pelea.
«El coronel no tiene quien le escriba», Gabriel García Márquez.
46. ¿Por qué en el fragmento se enfatiza tanto que el relato se desarrolla en octubre?
A) Porque octubre es el mes en que tradicionalmente se paga la pensión del coronel, motivo de su espera constante.
B) Porque en octubre se celebran eventos importantes en la comunidad, lo que añade tensión a la historia.
C) Porque octubre simboliza el fin de un ciclo y la llegada de la decadencia, reflejando el estado físico y emocional del coronel.
47. ¿De qué manera influyó la guerra civil en la vida del coronel?
A) Lo convirtió en un hombre resignado que vive del recuerdo de sus tiempos de gloria.
B) Marcó el inicio de una espera interminable, vacía de propósito y reconocimiento.
C) Le otorgó un puesto estable en el ejército.
48. ¿Qué fué lo que el coronel ocultó a su mujer?
A) Que el entierro le resultaba indiferente, a pesar de fingir solemnidad frente a su esposa.
B) Que el gallo ya no tenía valor y planeaba deshacerse de él a escondidas.
C) Que no había tomado café para que ella pudiera beber la única cucharadita que quedaba.
49. ¿Cómo podríamos describir a la mujer del coronel?
A) Era una figura etérea y elegante.
B) Su cuerpo estaba deteriorado y frágil, marcado por el paso del tiempo.
C) Era imponente y rígida, de autoridad incuestionable.
50. ¿A qué se refiere el coronel cuando dice «tengo los huesos húmedos»?
A) Que la humedad ha invadido su cuerpo y simboliza el peso del tiempo y la pobreza.
B) Que no ha podido dormir por el frío y necesita más cobijas.
C) Que ha contraído una enfermedad pulmonar por el clima.
Задание 2. Прочитайте текст и ответь на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А или В), в бланке ответов.
Texto II
La Ley de IA de la Unión Europea sigue ganando peso. Después de su aprobación el año pasado, y de la entrada en vigor en febrero de las primeras prohibiciones, la normativa ahora pone coto a los modelos de inteligencia artificial de propósito general, entre los que se encuentran herramientas como ChatGPT, Geminio Grok. Desde este mismo sábado 2 de agosto, las empresas desarrolladoras tendrán que cumplir con nuevos criterios de transparencia y seguridad siempre y cuando quieran evitar posibles multas. Estas pueden ascender hasta el 7% de la facturación global anual de la firma infractora o a los 35 millones de euros.
A partir de ahora, cualquier desarrollador de una herramienta de inteligencia artificial capaz de generar texto, imagen, vídeo o voz, deberá proporcionar información técnica clara y actualizada sobre su tecnología a las empresas que utilicen sus servicios y a las autoridades europeas, en concreto a la Oficina de IA europea. En esta se deberá explicar cómo fue capacitada y testada.
Los desarrollos más avanzados, además, tendrán que realizar evaluaciones de seguridad de forma continua, informar sobre incidentes graves y hacer todo lo posible para que sus productos no sufran vulnerabilidades que puedan poner en riesgo los datos de los usuarios.
Asimismo, las empresas creadoras de estas herramientas tienen la obligación de respetar la normativa de derechos de autor europea; para ello tendrán que compartir resúmenes públicos con los datos que emplearon para el entrenamiento de sus máquinas. Además, deben implantar sistemas que permitan a los titulares de los derechos a optar por no participar, negando el uso de sus contenidos para el desarrollo de la tecnología.
Rodrigo Alonso, ABC.
51. Los modelos de propósito general, como ChatGPT, quedan sujetos a nuevas exigencias de transparencia y seguridad.
A) verdadero
B) falso
52. Las multas previstas por la normativa pueden superar el 7% de la facturación global anual de la empresa infractora.
A) verdadero
B) falso
53. Los desarrolladores de IA deben compartir información técnica únicamente con las autoridades europeas, sin obligación hacia las empresas usuarias.
A) verdadero
B) falso
54. La normativa obliga a las empresas a publicar la totalidad de los datos empleados en el entrenamiento de sus modelos.
A) verdadero
B) falso
55. Los titulares de derechos de autor tienen la posibilidad de excluir sus contenidos del uso para el desarrollo de herramientas de inteligencia artificial.
A) verdadero
B) falso
Вариант 3
Аудирование
(максимальное количество баллов – 15)
«Tu vida es tu fiesta, no la de tus invitados». Wendy Ramos, actriz y clown. Difundido por BBVA, como parte del proyecto «Aprendemos Juntos»: https://www.youtube.com/watch?v=QU1D3rG_Uog
Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопрос, правдиво ли данное утверждение или ложно (verdadero o falso). Укажите букву (А или В), соответствующую выбранному варианту, в бланке ответов.
1. Hace diez años, la locutora ya percibía el contenido del chiste sobre «cómo enamorar a una mujer» como inapropiado hacia las mujeres, aunque decidió compartirlo igualmente.
A) verdadero
B) falso
2. La metáfora de la cuerda en el espectáculo simboliza relaciones y responsabilidades que atan a la persona a otros.
A) verdadero
B) falso
3. El jefe descrito en la actuación envía trabajo en cualquier momento, pero la protagonista siempre amenaza con renunciar inmediatamente.
A) verdadero
B) falso
4. La mujer del público que escribió a la narradora entendió que, aunque detestaba su trabajo, no había considerado nunca que ella misma pudiera dejarlo.
A) verdadero
B) falso
5. Tras la reflexión provocada por el espectáculo, la mujer renunció de inmediato a su empleo para sentirse empoderada.
A) verdadero
B) falso
6. El ejemplo de la fiesta de cumpleaños en la infancia sirve para ilustrar que la narradora siempre consideró que su vida estaba destinada a complacer a otros.
A) verdadero
B) falso
7. El mensaje final excluye explícitamente a los hombres, ya que solo las mujeres pueden «agarrar el mango» de su vida.
A) verdadero
B) falso
Задание 2. Прослушайте текст ещё раз и ответьте на поставленные вопросы, выбрав вариант ответа из трёх предложенных. Укажите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В или С), в бланке ответов.
8. ¿Qué porcentaje de usuarios de Facebook creen que para enamorar a una mujer es necesario ignorarla?
A) 20%
B) 50%
C) 80%
9. Según Wendy Ramos, ¿cómo se perciben actualmente muchas de las creencias y conductas que en el pasado se aceptaban como normales?
A) poco relevantes.
B) inconcebibles.
C) divertidas.
10. En la representación teatral, ¿a quién se le entregaba la cuerda para simbolizar dependencia afectiva y felicidad condicionada?
A) A un hombre público como esposo.
B) A una mujer como madre.
C) A una niña como hija.
11. ¿Qué hacía la madre, representada durante la actuación, si su hija no la visitaba?
A) Aceptaba su ausencia con tranquilidad.
B) La manipulaba emocionalmente.
C) La llamaba por teléfono.
12. La mujer que contactó con la narradora después del espectáculo asistió…
A) sola.
B) con su hija.
C) con su jefe.
13. Las hermanas de Wendy Ramos…
A) eran las encargadas de preparar los aperitivos.
B) daban la bienvenida a los invitados junto a la cumpleañera.
C) habían limpiado la casa antes de la fiesta.
14. En su fiesta de cumpleaños de niña, la locutora…
A) ensució el piso recién limpiado y fue reprendida.
B) pudo comer libremente antes de que llegaran los invitados.
C) decidió quedarse en su cuarto todo el tiempo.
15. ¿Qué finalidad persigue la narradora al compartir sus experiencias personales y metáforas a lo largo del texto?
A) Explicar técnicas teatrales y escénicas.
B) Relatar anécdotas divertidas de su vida profesional.
C) Fomentar la reflexión y el empoderamiento individual.
Лексико-грамматический текст
(максимальное количество баллов – 20)
Задание 1. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу формами, выбрав их из предложенных вариантов. Внесите буквы, соответствующие выбранным вариантам (А, В, С), в бланк ответов.
Celos, la emoción que revela lo que realmente valoras en la vida
Imagina que estás en una cena con amigos y ves a tu pareja riendo con alguien más. De repente, sientes una (16) _________ en el estómago y una voz en tu cabeza que susurra: «¿Y si le gusta más esa persona que yo?». Esa sensación incómoda que aparece en esos momentos es, en muchos casos, el temor manifestado en forma de celos. Aunque en muchas ocasiones se perciben como una emoción negativa, los celos tienen una (17) _________ adaptativa fundamental en nuestra vida emocional, ya que son una respuesta natural ante lo que (18) _________ como una posible amenaza en nuestras relaciones.
Los celos no son un fenómeno exclusivo de las relaciones amorosas; también pueden (19) _________ en amistades o incluso en el (20) _________ laboral. En esencia, los celos son una manifestación de inseguridad o miedo (21) _________ la posibilidad de perder algo o a alguien valioso. Esta emoción nos (22) _________ de que algo nos genera incertidumbre, una señal de que nuestra estabilidad emocional podría estar en peligro. Sin embargo, el problema no reside en experimentar celos, sino en cómo (23) _________ esos sentimientos y qué decisiones tomamos al respecto.
Desde la psicología, se destaca la importancia de no (24) _________ las emociones difíciles, como los celos, sino de aceptar su presencia sin juzgarlas negativamente. Varios investigadores, por ejemplo Gonzalo Hervás, defienden que las emociones no son intrínsecamente buenas o malas, sino que todas (25) _________ una función adaptativa en nuestra vida. De hecho, autores como Daniel Goleman han subrayado que las emociones desagradables, lejos de ser obstáculos para el bienestar, desempeñan un papel crucial en nuestra adaptación al entorno, ayudándonos a detectar áreas en las que (26) _________ necesitar realizar ajustes.
En el caso de los celos, esta emoción nos invita a reflexionar sobre varias cuestiones. Primero, nos lleva a preguntarnos si nuestra relación está realmente en riesgo o si estamos (27) _________ un temor infundado. ¿Hay señales (28) _________ que indiquen que algo está cambiando en la relación, o es solo nuestra percepción? En segundo lugar, los celos pueden ser una oportunidad para analizar nuestra comunicación con la pareja. Tal vez (29) _________ ser más abiertos y honestos en nuestras conversaciones. Por último, los celos también pueden hacernos (30) _________ nuestra propia autoestima. ¿Nos sentimos suficientemente valorados dentro de la relación? ¿Estamos proyectando inseguridades propias que nada tienen que ver con la otra persona?
Cuando los celos se manejan adecuadamente, pueden llevarnos a (31) _________ los lazos con quienes nos rodean. No obstante, si permitimos que estos sentimientos nos controlen, pueden (32) _________ en comportamientos posesivos o en conflictos innecesarios que dañen las relaciones.
Por ello, el desafío está en escuchar nuestros celos sin dejarnos arrastrar (33) _________ ellos. Si logramos reflexionar sobre lo que nos están señalando, podemos usar esta emoción como una oportunidad para hacer ajustes tanto en nuestras relaciones como en nuestra relación con nosotros mismos.
En definitiva, los celos, bien gestionados, (34) _________ ser un (35) _________ de que valoramos nuestras relaciones y necesitamos sentirnos seguros en ellas. Escuchémoslos con apertura, sin caer en la trampa de la posesión o la inseguridad extrema. Al aprender a procesarlos de manera saludable, podemos convertirlos en un aliado para el fortalecimiento de nuestras conexiones emocionales, y, en última instancia, para nuestro bienestar personal.
Pulsuz fraqment bitdi.
