Kitabı oxu: «Английский по любви. Бережные уроки для тех, кто много раз начинал»

Name: Английский по любви. Бережные уроки для тех, кто много раз начинал
Author: Анастасия Иванова
ISBN: 978-5-04-221892-7

Анастасия Иванова

Şrift:

* * *

Предисловие

Привет! Меня зовут Настя, уже почти 18 лет я преподаю английский и около 30 лет учу его. Я обожаю делать и то и другое нескучно. Поэтому я пишу книги с историями интересных женщин, с помощью которых читатели могут учить английский или поддерживать язык. Я написала такие книги, как: «Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить», где рассказываю о базовых принципах работы нашего мозга, которые помогут вам достичь цели в языке; «Язык как игра», где рассказываю о том, как воспитываю билингвальную дочь и как это делают другие родители; «Use your Girl Power!» – сборники историй про женщин на английском с аудио от носителей языка; серию «Great women» – уже вышли книги с историями о женщинах-ученых, писательницах, художницах, путешественницах, спортсменках, врачах; музыкальные сборники «Use your Music!», с помощью которых можно учить английский по песням.

Мои книги очень счастливые, они всегда находят лучших читателей и живут очень активной жизнью, например, попадают в топ-лист ярмарки интеллектуальной литературы Non/fiction или получают специальный приз премии Forbes Woman Mercury Award.

Я вижу, как они помогают людям почувствовать себя увереннее в языке, и не планирую останавливаться. Пишу еще!

Эта книга – для тех, кто только начинает учить английский или когда-то учил, но в памяти осталась одна каша, а хочется разложить все по полочкам и иметь какую-то ясность, почему же здесь все-таки Present Perfect и вообще – какие боги английского наказали нас этим непонятным временем.

Разберемся.

Книга устроена так: я начинаю с самого базового времени – Present Simple, простого настоящего, рассказываю, как и зачем оно нам нужно, даю небольшую историю или несколько для иллюстрации времени, задания по историям – для автоматизма работы с этим временем и лучшего понимания его. И так – с каждым временем. По пути еще поговорим о предлогах, модальных глаголах и прилагательных и, конечно, выучим несколько десятков слов, сами слова вы можете найти в конце книги в общем списке-таблице.

А еще по пути я буду рассказывать вам истории своих учениц. Иногда чужой пример может стать очень важным, помочь не опускать руки, двигаться вперед, понять что-то о себе. Конечно, я поменяла имена и детали, но все истории по сути своей правдивые и повторяются не раз в течение моего 18-летнего преподавательского опыта. Они многому могут вас научить, пока вы пишете свою историю изучения языка.

Обратите внимание, что в книге есть трекеры для отслеживания вашего прогресса. Есть интересные исследования о том, что наш мозг очень любит обладать чем-то, даже если это просто закрашенный квадратик в трекере. Чем больше таких квадратиков, тем лучше себя чувствует наш мозг и тем сильнее хочет заниматься английским.

Начинать лучше всего с начала, это как раз та книга, в которой важны структура и движение по плану. А план у нас с вами такой: разобраться, наконец, с основными временами, прокачать словарный запас, выработать привычку заниматься языком и потом – смотреть сериалы в оригинале, слушать подкасты, общаться с интересными людьми, читать книги еще до их перевода на русский язык и путешествовать с уверенностью и спокойным сердцем.

Запомните главное правило изучения чего бы то ни было: пропустили один день – не пропускайте второй! Пропустили два дня – не пропускайте третий. Пропустили последние 8 лет? Ничего, завтра будет новый день, и вы можете просто взять и – раз! – начать!

P. S. В этой книге, как и в других моих книгах, вы узнаете много интересных историй и фактов о женщинах, известных и неизвестных, и большинство примеров будут в женском роде. Я учусь чему-то больше 35 лет и постоянно вижу везде примеры в мужском роде. «Он поехал», «Он получил новую работу» или истории про выдающихся композиторов, ученых, космонавтов, которые, конечно (нет), все были мужчинами. Баба-яга против. Я иллюстрирую времена и слова с помощью предложений про женщин, и что вы мне сделаете?

Анастасия Use your English!

t.me/uye_channel

Урок 1

Present Simple

Сразу договоримся, что в каждом уроке о времени я даю самую важную информацию, например три варианта предложения в этом времени: утверждение, вопрос, отрицание.

По своим ученикам я вижу, что такая табличка в голове помогает лучше понимать время и быстрее формулировать свои мысли на английском.

А в некоторых временах, например в Present Simple, у нас будет два варианта утверждений:

Обратите внимание, что смысл предложений – в принципе один и тот же. Но так же как и по-русски, говорящий по-английски может просто захотеть сказать о себе через глагол – действие «плавать», – а может захотеть описать себя существительным – пловец. Это выбор говорящего человека.

Главное – помнить, что в зависимости от этого выбора мы будем строить отрицания и вопросы.

Ответы на вопросы в Present Simple:

Получается, используя время Present Simple, мы хотим рассказать о чем-то, что происходит всегда, обычно, постоянно, является фактом, обычным делом, привычкой нашей жизни. Просто можем делать это через глагол действия, говоря о действиях, или через глагол to be, говоря о состояниях:

I am a good swimmer.
The sun is hot.
Summer comes after spring.
My dog eats a lot.
He swims very well.

Представьте себе сразу же – можно на русском языке – несколько других ситуаций, когда вы говорили бы о своей жизни во времени Present Simple.

Например, описание своего обычного дня:

I get up at 7 am. I have breakfast and take a shower. I go to work. I am usually happy to see my colleagues.

Или, используя время Present Simple, можно рассказывать некоторую биографическую информацию о ком-то из интересных женщин:

Joanne Rowling is a writer. She writes stories about wizards. Moreover, she writes crime stories. She is a very talented and hard-working writer. People around the world love her stories.

Обратите внимание, что, говоря о своих привычных действиях, мы используем глагол в начальной форме, не добавляя к нему никакого окончания:

I get up at 7 am.

Если мы говорим о действиях в третьем лице единственного числа – он, она, оно, – к глаголу необходимо добавить -s:

She writes stories about wizards.

Иногда мои ученики спрашивают, почему же все так сложно в этом английском, а я напоминаю им, что в русском языке происходит то же самое:

Я читаю. – Он читает.

Я плаваю. – Она плавает.

Есть небольшой нюанс с окончаниями -s после третьего лица единственного числа, если:

1. Глагол заканчивается на согласную, после которой идет -y, меняем -y на -ies:

I fly. – She flies.
I study. – He studies.
I cry. – He cries.

2. Глагол заканчивается на -s, -sh, -ss, -tch, -x, -z, -ch, -o, меняем -s на -es:

I wash. – He washes.
I teach. – She teaches.
I do. – It does.

Теперь нам нужно определиться, какой глагол и когда использовать – глагол действия или глагол to be. Опять же, как и в русском языке, предложение может быть про действие, а может быть про состояние:

Я читаю. Глагол действия – читать, человек делает что-то.

I read.

Я – читатель. Глагол to be – быть, человек является кем-то.

I am a reader.

Давайте сразу потренируемся с определением, нужен ли вам глагол действия или глагол to be. Подпишите VERB – глагол действия или VERB TO BE – глагол to be, сами фразы пока можно не переводить:

Итак, первый шаг работы с любым временем – определить, какое время нам нужно в этой ситуации.

Говорим о чем-то, что происходит всегда, обычно, постоянно, о повторяющихся действиях, о наших привычках, о том, кем мы являемся, – выбираем Present Simple.

Второй шаг: решаем, нужен ли нам глагол действия или глагол to be. У нас действие или состояние?

Третий шаг: определяем, о ком мы говорим. Думаю, по историям выше вы уже заметили, что у глагола to be – три формы, и глаголы действия тоже иногда меняются. Зависит это от подлежащего – о ком мы говорим? Это единственное число или множественное? А какое лицо?

Хочу обратить отдельное внимание на сокращения. В этой книге вы будете видеть их чаще, чем несокращенные формы, просто потому что в жизни говорить полными формами странно. Даже больше – употребление полных форм может прозвучать грубо, навязчиво, неприлично.
Например, человек, который говорит I do not want ice cream, звучит немного странно – может быть, он обижен? Зачем он делает такое ударение на полной форме? Ведь говорят обычно I don’t want ice-cream.
У языков есть тональность, такие оттенки, которые показывают настроение, положение в обществе, наши корни, много чего. И полные формы вспомогательных глаголов с отрицанием – скорее исключение, чем правило. В сериале «Brooklyn 99» есть серия, в которой капитан Холт пытался обмануть подчиненных детективов, но ему не удалось, ведь они узнали про него один секрет: когда Холт врет, он всегда использует полные формы глаголов. Вместо I don’t know он говорит I do not know.
Поэтому почти во всех главах я сразу перехожу в заданиях и пояснениях к сокращенным формам, запоминайте их, но если вам надо очень настойчиво сообщить кому-то, что мороженое вы не будете, да и общаться дальше не хотите, просто произнесите полную форму вспомогательных глаголов с отрицанием, можно даже с отдельным нажимом на них: I do not want ice-cream. И вас быстренько оставят в покое.

Потренируйтесь определять действие (verb) или состояние (verb to be). Обратите внимание, что в задании не написано перевести предложения, пока потренируйтесь определять действия и состояния:

Теперь добавляем отрицание и делаем то же самое, определяем – действие (verb) или состояние (verb to be). Обратите внимание, что в задании не написано перевести предложения, пока потренируйтесь определять действия и состояния:

Думаю, первый шаг нашего алгоритма уже начинает запоминаться: для правильного выбора формы глаголов сначала определяем, это вообще действие или состояние?

Теперь добавляем перевод предложений: если в нем действие, выбираем правильный глагол действия. Помним про окончания к глаголам действия после he / she / it:

Я хорошо читаю. – I read well.

Она много читает. – She reads a lot.

Лето приходит после весны. – Summer comes after spring.

Бейонсе поет о женщинах. – Beyonce sings about women.

Чтобы легче запоминать времена и ситуации их использования, накапливайте «чемоданчик примеров» из мемов, цитат, строчек из песен и так далее. У многих моих учеников есть такие проверочные фразы, по аналогии с которыми можно выбрать правильное время. Если мы говорим «Я женщина» в Present Simple, то по аналогии можно предположить, что «Я счастлива», «Я врач», «Я танцовщица» будут строиться по тем же грамматическим правилам. Стоит выучить одну фразу-пример для времени, и можно сверяться с ней каждый раз, когда сомневаетесь. В каждую главу-урок я буду добавлять цитату известной женщины и/или отрывок из песни, которые помогут вам понять и запомнить время или другую грамматическую структуру. Особенно хорошо для запоминания фраз-примеров, фраз-клише работают песни, под музыку мы лучше запоминаем целые словосочетания, а не отдельные слова, ну и вообще – это весело! Уж точно веселее, чем зубрить таблички. Я делаю подробные разборы песен и словосочетаний из них в серии книг «Use your music!».

„Each time a woman stands up for herself, without knowing it possibly, without claiming it, she stands up for all women.“
– Maya Angelou

«Каждый раз, когда женщина стоит за себя, сама того не зная, не заявляя об этом, она встает на защиту всех женщин».
– Майя Анжелу, поэтесса и писательница

Задания

Как я рекомендую делать задания: через промежутки времени. Их много, и все они построены так, что помогут довести структуру того или иного времени до автоматизма. Но для этого нужно время (простите за каламбур).
Поэтому в идеальном мире ваша работа с заданиями выглядит так: прочитали правила, сделали одно-два задания карандашом. Проверили себя по ответам в конце книги. Стерли. Через сутки или пару дней сделали эти же задания еще раз и одно новое. Проверили себя по ответам в конце книги. Стерли. Через два-три дня сделали старые задания и еще одно-два новых. И таким снежным комом постоянно повторяете старое и делаете новое. Даже когда вы уже будете двигаться дальше по темам, я буду периодически напоминать про самые первые задания, и очень полезно их переделать. К тому же это очень приятно – с каждым повторением задания выполнять его становится все проще.

1. Переведите фразы, обращая внимание на окончания у глаголов действия.

1. Я читаю.

2. Она читает.

3. Я рисую.

4. Она рисует.

5. Я плаваю.

6. Она плавает.

7. Я прыгаю.

8. Она прыгает.

9. Я пою.

10. Она поет.

11. Я ем.

12. Она ест.

13. Я пью.

14. Она пьет.

15. Я летаю.

16. Она летает.

17. Я работаю.

18. Она работает.

19. Я пишу.

20. Она пишет.

2. Переведите предложения на английский, используя Present Simple. Обратите внимание, что во всех предложениях необходимо использовать глаголы действия, они в скобках. Рекомендую пользоваться словарем или онлайн-переводчиком, у нас нет цели сейчас выучить все новые слова, наша цель – отработать структуру времени, довести ее до автоматизма.

Обратите внимание, что в конце книги есть словарь с самыми полезными словами, вы можете использовать его для перевода предложений в уроках.

1. Я хожу в магазин за продуктами. (go grocery shopping)

2. Мария всегда читает интересные книги. (read)

3. Мы часто гуляем в парке по утрам. (walk)

4. Он играет на гитаре каждый день. (play the guitar)

5. Дети учат новые слова на уроке английского. (learn)

6. Моя кошка всегда спит на подоконнике. (sleep)

7. Они обсуждают проект на работе каждую пятницу. (discuss)

8. Птицы поют на деревьях. (sing)

9. Я знаю ответ. (know)

10. Я часто готовлю ужин для всей семьи. (cook)

3. Переведите предложения на английский, используя Present Simple с глаголом to be. Помните, что у него три формы: am / is / are.

1. Я умная.

2. Он умный.

3. Я учительница.

4. Она моя подруга.

5. Он мой друг.

6. Джоан Роулинг – писательница.

7. Майя Анжелу – поэтесса.

8. Эта книга интересная.

9. Он счастливый.

10. Она богатая.

4. Переведите предложения на английский, обращая внимание на то, нужен ли вам глагол действия или глагол to be.

1. Вы наши гости.

2. Женщина читает в парке.

3. Люди любят ее истории.

4. Мы – команда.

5. Она занимается спортом каждое утро.

6. Она пишет детективы.

7. Она преподаватель.

8. Она работает в школе.

9. Она учит испанский.

10. Он врач.

11. Он готовит ужин для своей семьи.

12. Они новые соседи.

13. Сегодня воскресенье.

14. Ты хороший друг.

15. Я студент.

5. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на то, утверждение это, вопрос или отрицание.

1. Ты ученый?

2. Они не работают.

3. Она не учительница.

4. Ты любишь шоколад?

5. Она любит разные книги.

6. Она не говорит на многих языках.

7. Он мой брат.

8. Она работает в офисе?

9. Ты живешь в Москве?

10. Они занимаются спортом?

11. Ты много читаешь?

12. Я не знаю ответ.

13. Она не работает в этой компании.

14. Мы не ходим в школу.

15. Мы не школьники.

6. Найдите ошибки в предложениях на английском. В каждом предложении – одна ошибка. Подчеркните и напишите сверху правильно.

1. Beyonce sing about women.

2. Each time a woman stand up for herself, she stands up for all women.

3. He am happy today.

4. He play soccer on weekends.

5. He work in a bank.

6. I is a student.

7. I are good at English.

8. I likes to listen to music while I works.

9. J. K. Rowling the author of „Harry Potter“.

10. She am a doctor.

11. She read a book every evening.

12. She studys French at school.

13. The cat is sleeps on the couch.

14. The sun rise in the east.

15. They is are friends.

16. They goes to the gym every morning.

17. This book are interesting.

18. We is at the park.

19. We eats dinner together as a family.

20. You always arrives on time for meetings.

7. Дополните табличку правильными формами глаголов.

8. В некоторые главы я буду включать интересные факты, которые помогут запомнить то или иное время и заодно расширить кругозор. Соедините факты в Present Simple с их переводом. Самостоятельно допишите к каждому факту отрицание и вопрос.

1. Earth orbits the sun every 365.25 days.

2. Earth is around 4.54 billion years old.

3. The hottest place on Earth is in Libiya.

4. The coldest place is in Antarctica.

5. Coral reefs are the largest living structures.

6. A cloud weighs around a million tonnes.

7. Giraffes are 30 times more likely to get hit by lightning than people.

8. Identical twins don’t have the same fingerprints.

9. Animals feel time differently from humans.

10. The Sun makes a sound but we can’t hear it.

11. Octopuses don’t actually have tentacles. They have eight limbs, but they’re arms (for most species).

12. Comets smell like rotten eggs.

13. Ants don’t have lungs.

14. Snails have teeth.

15. Deaf use sign language in their sleep.

16. Women live, on average, 2–5 years longer than men, in every country. This also applies to chimps and orangutans.

1. В среднем женщины живут на 2–5 лет дольше мужчин в каждой стране. Это также относится к шимпанзе и орангутанам.

2. Глухие используют жестовый язык во сне.

3. Животные ощущают время иначе, чем люди.

4. Жирафы в 30 раз чаще подвергаются удару молнии, чем люди.

5. Земле около 4,54 миллиарда лет.

6. Земля обращается вокруг Солнца каждые 365,25 дня.

7. Идентичные близнецы не имеют одинаковых отпечатков пальцев.

8. Кометы пахнут тухлыми яйцами.

9. Коралловые рифы – это крупнейшие живые структуры.

10. Облако весит около миллиона тонн.

11. Самое жаркое место на Земле – в Ливии.

12. Самое холодное место находится в Антарктиде.

13. Солнце издает звук, но мы не можем его услышать.

14. У муравьев нет легких.

15. У осьминогов на самом деле нет щупалец. У них восемь конечностей, но это руки (для большинства видов).

16. У улиток есть зубы.

9. Вставьте глагол в нужной форме (перевод фраз – в следующем упражнении).

1. Learning languages (help) __________ people communicate better.

2. It (open) __________ doors to new job opportunities.

3. Many people (enjoy) __________ traveling more when they (speak) the local language.

4. Studying a language (improve) __________ memory and cognitive skills.

5. It (allow) __________ you to understand different cultures and traditions.

6. Knowing a second language (make) __________ it easier to make friends from other countries.

7. Language learning (be) __________ fun and exciting.

8. Children who learn languages often (do) __________ better in school.

9. Reading books in another language (help) __________ improve vocabulary.

10. Speaking multiple languages (be) __________ a valuable skill in today’s world.

10. Переведите предложения на английский (закройте упражнение 9, чтобы не подсматривать туда, хотя бы после двух-трех тренировок) и запомните их на будущее!:)

1. Изучение языков помогает людям лучше общаться.

2. Оно открывает двери к новым возможностям трудоустройства.

3. Многие люди получают больше удовольствия от путешествий, когда говорят на местном языке.

4. Изучение языка улучшает память и когнитивные навыки.

5. Это позволяет понимать разные культуры и традиции.

6. Знание второго языка облегчает знакомство с людьми из других стран.

7. Изучать языки – увлекательно и интересно.

8. Дети, которые изучают языки, часто достигают большего успеха в школе.

9. Чтение книг на другом языке помогает улучшить словарный запас.

10. Владение несколькими языками – это ценный навык в современном мире.

Трекеры к уроку 1

В конце каждого урока размещены трекеры, с помощью которых вы сможете вести наблюдения за успехами. Первая колонка – для записи даты выполнения и повторений задания, вторая – для отметки о выполнении конкретного задания, третья – для ваших наблюдений за результатом, будь то заметка или смайлик.

Вспомните мои рекомендации о регулярных повторениях на странице 18.

#1
История из жизни

Зачем вообще люди обычно учат язык? Я много лет коллекционирую ответы на этот вопрос. Конечно, есть обычные ситуации – надо подготовиться к собеседованию, экзамену, переезду. Язык понадобится вот-вот, как говорится, учить надо было еще вчера. Тогда приступаем к делу и учим усиленно и с понятной мотивацией.

Но ведь не все работают на английском, не все переезжают, иногда изучение языка становится просто поддержкой, а не помощью в продвижении по карьерной лестнице.

Мария написала мне сразу: вряд ли я пройду с вами больше десяти уроков. Я сначала подумала, что она просто сомневается в устойчивости своей мотивации, но она честно сказала: я не планирую переезжать, язык мне, в сущности, и не нужен, я живу в небольшом городе в России, но последние несколько лет стараюсь заниматься разными интересными увлечениями хотя бы по чуть-чуть, и вот уроки английского еще не пробовала.

У мужа Марии случился инсульт. Они прожили вместе больше 30 лет: налаженный быт, большая семья, дети, внуки, скоро пенсия и заслуженный отдых. И тут вдруг здоровье мужа преподнесло неприятный сюрприз.

Всю жизнь пришлось перекраивать, переезд со второго этажа частного дома на первый из-за того, что Сергей теперь не мог подниматься по лестнице, постоянные поездки к врачу и на физиотерапию, организация ухода, поиск сиделок, лекарств. Дни Марии стали совсем другими, пошли по новому расписанию. Раньше они вместе с мужем путешествовали, занимались спортом, встречались с друзьями. Теперь жизнь Марии стала однообразной и зацикленной на потребностях больного мужа.

Врачи сообщили, что, к сожалению, Сергей вряд ли вернет подвижность левой ноги и, скорее всего, всю жизнь будет ограничен в передвижениях, будут сложности и с бытовыми вещами: приготовить еду, принять душ, водить машину.

Мысли бросить мужа, конечно, не было, но Мария понимала – что-то в жизни надо оставлять для себя. Давать себе передышку. Подруга подсказала: попробуй пойти на танцы. Так начался эксперимент Марии с разными занятиями: лыжи, танцы, испанский, йога, книжный клуб, экскурсия по выставке – чего она только не пробовала.

Такие развлечения помогали ей отдохнуть и вернуться к уходу за мужем совсем в другом состоянии, с хорошим настроением и полной сил.

Так же сработали и уроки английского: мы придумали интересную программу на десять уроков, смотрели фильмы, слушали песни, обсуждали интересные темы, смеялись и вместе радовались этому ощущению работы мозга, приятного интеллектуального напряжения. Через десять занятий, как и планировали, попрощались. Мария отправилась искать новые впечатления, а я еще раз убедилась, что английский – это не только про возможность заказать чашечку кофе за границей. Это про жизнь и любовь к ней.

Урок 2

Present Continuous

Посмотрите вокруг себя прямо сейчас – что делают люди или, например, природные явления? Дует ли ветер? Светит ли солнце? Готовит ли бариста ваш раф на кокосовом молоке? Ищет ли носки кто-то из родственников? Кричит ли кто-то «Ма-а-а-ам»? Звонят ли мошенники с невероятно выгодным предложением перевести им много денег на карточку? А вы? Сидите на стуле? Пьете воду? Слушаете музыку? Вот прямо сейчас – что происходит с вами и вокруг вас?

Назовите три действия, происходящие сейчас, можно пока на русском языке.

Я сейчас сижу на стуле.

Я сейчас слушаю музыку.

Я сейчас пишу эту книгу.

Все эти действия я совершаю во времени Present Continuous – простом продолженном времени. Как и в Present Simple, предложения в Present Continuous тоже могут быть с глаголом действия или с глаголом to be, если речь идет о состоянии (мне тепло, мне хорошо).

И у меня есть хорошие новости: если предложение в Present Continuous – не действие, а состояние, то форма глагола такая же, как в Present Simple, а значит, вам надо будет меньше учить:

Формы глаголов в предложениях, где нет действия, одинаковые: am и is.

Так что осталось запомнить только структуру Present Continuous для утверждения, отрицания и вопроса с предложением, в котором есть действие:

Важно запомнить, что иногда человек, употребялющий Present Continuous, имеет в виду не ВОТПРЯМЩАЗ (мое любимое слово, я его сама придумала и использую во всех книгах), а то, что он – в процессе действия. Если мы говорим «Я сейчас читаю интересную книгу», это не значит, что я держу ее прямо перед лицом собеседника и читаю в момент диалога с ним. Это было бы невежливо. Я просто имею в виду, что сейчас нахожусь в процессе чтения интересной книги.

Похожие ситуации:

Я сейчас смотрю интересный сериал. – I am watching an interesting series.

Я сейчас слушаю классный подкаст. – I am listening to a cool podcast.

Я сейчас учусь в университете. – I am studying at university.

Я сейчас планирую отпуск. – I am planning a vacation.

Я сейчас готовлюсь к свадьбе. – I am preparing for my wedding.

Всеми этими действиями говорящий может быть не занят прямо в момент разговора, но в принципе – он в процессе. Часть его жизни, этот период занят такими действиями.

Еще важное про Present Continuous: есть такие глаголы, которые не используются в этом времени, их надо просто запомнить, и мы это сделаем вместе с помощью заданий из этой книги:

Like – нравиться

Want – хотеть

Need – нуждаться

Prefer – предпочитать

Know – знать

Realise – осознавать

Belong – принадлежать

Fit – подходить

Suppose – предполагать

Mean – значить

Understand – понимать

Believe – верить

Remember – помнить

Contain – содержать

Consist – состоять

Seem – казаться

Like – I like this book! – Мне нравится эта книга! Даже если вы держите книгу в руках, показываете ее другу ВОТПРЯМЩАЗ и говорите о ней как бы в Present Continuous, форма все равно будет like. Или про отношения: человек может сказать партнеру I like you! – «Ты мне нравишься», и оба будут понимать, что симпатия актуальна прямо сейчас, но глагол все равно не будет в форме Present Continuous.

Want – She wants to travel to Europe next summer. – Она хочет попутешествоаать по Европе следующим летом. Да, она сидит рядом и рассказывает о своих планах вам прямо сейчас, но глагол want не имеет формы Continuous, мы не можем сказать She is wanting to travel.

Need – They need more time to finish the project. – Им нужно больше времени, чтобы закончить проект. Мы все можем быть в одном офисе прямо сейчас и обсуждать команду, которая прямо сейчас говорит «нам нужно больше времени», и им действительно нужно больше времени прямо сейчас, но у глагола need нет формы Continuous.

Prefer – I prefer coffee over tea. – Я предпочитаю кофе, а не чай. Даже если вам прямо сейчас предлагают чай, и вы отказываетесь от него прямо сейчас, все равно глагол prefer не используется в Continuous форме.

Know – He knows the answer to the question. – Он знает ответ на вопрос. Вот он, тянет руку, мы все сидим с ним рядом прямо сейчас и видим, что он готовился и знает ответ. Но глагол know мы не меняем на knowing никогда.

Realise – I realise that you are right. – Я осознаю, что ты права. Да, прямо сейчас осознаю, но не могу сказать I’m realising. Могу сказать, например, I’m starting to realise that you are right, потому что у глагола start как раз есть форма Continuous, но тогда предложение немного изменится, получится «Я начинаю понимать, что ты права», и глагол realise так и останется в своей начальной форме.

Belong – This book belongs to my sister. – Эта книга принадлежит моей сестре. И сейчас принадлежит, вот в этот конкретный момент. Но форму не меняем.

Fit – This dress fits you perfectly. – Это платье прекрасно на тебе сидит. Стоим в примерочной и делаем комплименты подруге – прямо сейчас, но глагол fit не меняем.

Suppose – I suppose we could go to the movies tonight. – Предполагаю (думаю), мы могли бы пойти в кино сегодня вечером. Мы обсуждаем наши планы на вечер сейчас, и я предлагаю / предполагаю / думаю, что надо идти в кино – тоже сейчас. Но форму глагола suppose я менять не могу, потому что он – исключение.

Mean – I mean he is my friend. – Я имею в виду, что он мой друг. То есть я заявляю, что он мой друг. Сейчас. Но глагол все равно в форме mean.

Understand – I understand how you feel about the situation. – Я понимаю твои чувства по поводу этой ситуации. Понимаю сейчас, но глагол не меняю.

Believe – She believes in the power of positive thinking. – Она верит в силу позитивного мышления. Даже если она верит в эту силу прямо сейчас, глагол believe все равно остается в начальной форме.

Remember – I remember you! – Я помню тебя! Так восклицает кто-то, увидев знакомое лицо на вечеринке. Ситуация происходит сейчас, узнавание происходит сейчас, вечеринка происходит сейчас, но глагол remember все равно не превращается в remembering.

Contain – This box contains all the documents you need. – Эта коробка содержит все необходимые вам документы. – Так говорит человек, передавая коробку в руки собеседнику. Но глагол contain не меняем.

Consist – The team consists of five players. – Эта команда состоит из пяти игроков. Да, прямо сейчас, но все равно consists, а не consisting.

Seem – They seem happy with their new home. – Они кажутся довольными своим новым домом. Прямо сейчас смотрим на них и делаем выводы прямо сейчас, но глагол seem не меняем на seeming.

Еще один случай, когда мы используем Present Continuous, – это аналог нашего «Вечно ты…!» Например, мы говорим ребенку: «Вечно ты разбрасываешь свои игрушки!» Или подростку: «Вечно ты играешь в компьютер!»

То есть это что-то эмоциональное, и хотя действие как раз происходит постоянно, с помощью Present Continuous и слова always мы как будто подчеркиваем, что постоянно повторяющиеся действия этого человека нас раздражают прямо сейчас:

You are always lying! – Вечно ты врешь!
She is always playing computer games instead of studying! – Она вечно играет в компьютер вместо учебы!
I’m always losing my car keys! – Вечно я теряю свои ключи от машины!

Задания

1. Раскройте скобки так, чтобы получились предложения в Present Continuous.

1. She (read) _____________ a book in the park.

2. I (read) _____________ an interesting book.

3. She (plan) _____________ a vacation for the summer.

4. I (write) _____________ a letter to my friend.

5. She (plant) _____________ flowers in her garden.

6. He (spend) _____________ time with his family right now.

7. We (plan) _____________ a vacation for the summer.

8. She (shop)_____________ in the store.

9. She (paint) _____________ a picture in her studio.

10. She (clean) _____________ the room.

11. (You, get ready) _____________ for the weekend?

12. She (work) _____________ on her project.

13. She (help) _____________ the children with their homework.

14. They (study) _____________ in the library.

15. She (cook) _____________ lunch for her family.

16. He (work) _____________ on a project now.

17. We (listen) _____________ to music in the park.

18. She (watch) _____________ a new movie on TV.

19. She (cook) _____________ dinner for guests.

20. She (talk) _____________ to a friend on the phone.

21. The children (play) _____________ in the yard.

22. She (work out) _____________ in the gym.

23. We (watch) _____________ a new movie in the cinema.

24. She (study) _____________ for her exams.

25. She (write) _____________ an article for the blog.

26. You (study) _____________ the English language.

27. She (talk) _____________ on the phone with a friend.

28. She (paint) _____________ a picture in her studio.

29. She (listen) _____________ to music.

30. They (work out) _____________ in the gym.

2. Переведите предложения на английский язык, используя Present Continuous. Первое время подсматривайте в предложения из предыдущего урока.

1. Она читает книгу в парке.

2. Я читаю интересную книгу.

3. Она планирует отпуск на лето.

4. Я пишу письмо своему другу.

5. Она сажает цветы в своем саду.

6. Он сейчас проводит время с семьей.

7. Мы планируем отпуск на лето.

8. Она делает покупки в магазине.

19. Она рисует картину в своей студии.

10. Она убирает в комнате.

11. Вы готовитесь к выходным?

12. Она работает над своим проектом.

13. Она помогает детям с домашним заданием.

14. Они занимаются в библиотеке.

15. Она готовит обед для своей семьи.

16. Он сейчас работает над проектом.

17. Мы слушаем музыку в парке.

18. Она смотрит новый фильм по телевизору.

19. Она готовит ужин для гостей.

20. Она разговаривает с подругой по телефону.

21. Дети играют во дворе.

22. Она занимается спортом в тренажерном зале.

23. Мы смотрим новый фильм в кино.

24. Она учится на курсах английского языка.

25. Она пишет статью для блога.

26. Ты изучаешь английский язык.

27. Она разговаривает по телефону с подругой.

28. Она рисует картину в своей студии.

29. Она слушает музыку, пока едет на автобусе.

30. Они занимаются спортом в спортзале.

3. Исправьте ошибки в предложениях в Present Continuous. Подчеркните и напишите сверху правильно. Представьте, что вы пошли в музей или галерею и рассказываете своему другу по телефону, что делаете там прямо сейчас.

1. I look at the paintings in the gallery.

2. I am reading the information about the exhibits last year.

3. I taking photos of the sculptures.

4. I am listen to an audio guide about history.

5. I am explore the different rooms in the museum.

6. I admire the beautiful artwork.

7. I am discuss the exhibits with my friends.

8. Am I sketching a picture of a statue.

9. I enjoying the special exhibition on contemporary art.

10. I sitting on a bench and watching people.

11. I am joined a guided tour with a group.

12. I visited the gift shop after the exhibition.

13. I trying to remember the names of the artists.

14. I am felt inspired by the creativity around me.

15. I was planning to come back to see more in the future.

4. Переведите предложения на английский, используя глаголы в скобках. Помните, что все эти глаголы – исключения и не имеют формы Present Continuous. Попробуйте перевести предложения, проверьте себя по ответам, обязательно переведите их еще раз. Сам процесс перевода, исправления ошибок и нового перевода и есть тренировка слов и способ запомнить их. Вы не должны перевести предложения сразу и без ошибок. Вы можете сделать это на 10-й или 15-й раз, и эти 10 или 15 раз перевода – исправления – нового перевода помогут вам запомнить слова и фразы.

1. Я люблю смотреть фильмы по вечерам. (Like)

2. Он хочет пойти на концерт в субботу. (Want)

3. Нам нужно больше времени для завершения проекта. (Need)

4. Я предпочитаю чай по утрам. (Prefer)

5. Она знает, как исправить эту ошибку. (Know)

6. Я осознаю, что мне нужно больше учиться. (Realise)

7. Эта книга принадлежит моей сестре. (Belong)

8. Это платье подходит тебе идеально. (Fit)

9. Я предполагаю, ты прав. (Suppose)

10. Что ты имеешь в виду? (Mean)

11. Я понимаю, что ты грустишь. (Understand)

12. Она верит в людей. (Believe)

13. Пожалуйста, помни о том, что я тебе говорил. (Remember)

14. Этот пакет содержит все документы. (Contain)

15. Наш лагерь состоит из нескольких домов. (Consist)

16. Им кажется, что песня очень классная. (Seem)

17. Он хочет видеть результаты своей работы. (Want)

18. Я люблю принимать гостей. (Like)

19. Мы знаем много интересных фактов о мире. (Know)

20. Я верю, что могу говорить по-английски. (Believe)

5. Раскройте скобки так, чтобы получились предложения в Present Continuous.

1. I (study) ______________ for my upcoming exams.

2. She (read) ______________ a textbook for her history class.

3. He (take) ______________ notes during the lecture.

4. We (complete) ______________ our assignments before the deadline.

5. They (work) ______________ on a group project in the library.

6. I (practice) ______________ speaking English with my friend.

7. She (review) ______________ her notes for the test tomorrow.

8. He (attend) ______________ an online course this semester.

9. We (discuss) ______________ the homework problem in class.

10. They (research) ______________ for their presentation on climate change.

11. I (prepare) ______________ for a quiz in math.

12. She (write) ______________ an essay about her favorite book.

13. He (study) ______________ vocabulary words for his language class.

14. We (organize) ______________ our study materials for the week.

15. They (work) ______________ on a science project in the lab.

16. I (listen) ______________ to educational podcasts while I study.

17. She (solve) ______________ practice problems for her physics class.

18. He (look) ______________ through articles for his research paper.

19. We (take) ______________ a break to recharge after hours of studying.

20. They (set up) ______________ a study group for their final exams.

6. Дополните табличку правильными формами глаголов.

7. Подберите к предложению из левой колонки предложение из правой, чтобы получилась короткая ситуация из жизни.

8. Бывает, что два продолжительных действия происходят параллельно, одновременно, и оба будут в Present Continuous. Часто в таких предложениях мы используем слово while – в то время как, пока. Переведите предложения, в которых два действия в Present Continuous.

1. Она готовит ужин, пока ее дети играют на улице.

2. Он читает новую книгу, в то время как его друзья смотрят фильм.

3. Мы готовим презентацию для проекта, пока остальные занимаются другими задачами.

4. Она занимается спортом в зале, пока ее муж ждет ее дома с детьми.

5. Они пишут контрольную работу, в то время как учитель проверяет их домашние задания.

6. Я слушаю музыку, пока мои соседи веселятся на вечеринке.

7. Он готовится к экзамену, а его братья смотрят телевизор.

8. Мы планируем поездку на выходные, пока наши друзья думают о своем отпуске.

9. Она рисует картину, пока ее кот играет с игрушкой.

10. Они готовятся к концерту, а их родители заботятся об их младшем брате дома.

9. Вставьте глагол в форме Present Continuous в пропуски в предложениях.

Все предложения, которые я написала, – действия, происходящие прямо сейчас в мире, по мотивам сайта Good News Network – используйте его для чтения позитивных новостей и практики английского.

1. A man in Florida is ____________ signs with one word – HAPPINESS – around the town trying to cheer his neighbours up.

2. An Indian company is ____________ plastic bags with more eco-friendly options.

3. A study about manuka honey is ____________ how good the honey is for your health.

4. Athletes from different countries from around the world are ____________ ready for the 2024 Olympics.

5. A woman in Texas is ____________ a spa for squirrels – a place with water and fans where the squirrels can relax during heatwaves.

6. Everyone is ____________ the 2024 Olympics and the opening ceremony now.

7. Japanese researchers are ____________ the star-shaped sand found in Okinawa.

8. People in Australia are ____________ a name for the rhino calf born in the zoo.

9. People online are ____________ the photos of a wonderful Aurora NASA’s Matthew Dominick took from the International Space Station.

10. Scientists are ____________ special equipment to show that classical music can affect a person’s mood.

10. Представьте, что вы знакомитесь с новыми людьми на вечеринке или нетворкинге. Для первого знакомства существуют такие простые нейтральные вопросы – ice-breakers, и очень часто они как раз в Present Continuous, потому что нас интересует, чем занят наш новый знакомый в текущий период его жизни. Попробуйте ответить на такие вопросы о себе, как будто вы на нетворкинге. Задайте эти вопросы своим друзьям и близким, пусть тоже помогают вам учить Present Continuous.

1. What are you doing at the moment?

2. Are you studying anything interesting at the moment?

3. What hobbies are you enjoying these days?

4. Are you watching any good TV shows or movies now?

5. What kind of music are you listening to these days?

6. Are you reading any good books?

7. What are you planning for the weekend?

8. Are you learning to play any musical instruments?

9. What activities are you taking part in lately?

10. Are you working on any projects at the moment?

Трекеры к уроку 2

#2
История из жизни

– Настя, я вчера была на родительском собрании, и мне было очень стыдно!

Екатерина действительно выглядит печально, я только не могу понять, почему она пришла с этой историей ко мне, преподавателю английского, а не к психологу или подруге, например. Потом Екатерина продолжает, и все становится на свои места.

– Преподавательница по английскому показывала тетрадки сына, пыталась мне объяснить, в чем у него проблема, что он не понимает, а я смотрю в книгу и, как в том выражении… Вижу фигу. Стыдно так! Я ведь сама в школе 11 лет учила английский, потом в вузе еще пять лет… А теперь прошло 15 лет, и я не могу помочь своему пятикласснику сделать домашку! Вы сможете мне помочь?

Сначала, конечно, я успокаиваю Екатерину, объясняю, что ничего стыдного тут нет, так работает наша память: все, что мы не используем, забывается. Есть такое выражение в английском use it or lose it – используй или потеряешь. Я поэтому и назвала свой проект «Use your English!» – для меня главное показать человеку, что нет ничего важнее регулярного использования языка.

Мы с Екатериной начинаем с постановки цели, она смеется:

– Получается, моя цель – подтянуть английский до уровня пятого класса!

Часто моим взрослым ученикам очень сложно признаться себе в том, что их цель – догнать пятиклассника. Вроде бы уже и должность есть солидная, и репутация, и книжки умные читаем, и на книжные клубы и в театр ходим. Приличный и, главное, взрослый человек – и хочет догнать пятиклассника?

Стыдно.

На самом деле нет. Все мы разные, и жизнь наша тоже устроена по-разному. Кто-то провел несколько лет в декрете, ухаживая за детьми и откладывая свои знания и развитие на потом, кто-то строил карьеру в сфере. где английский не был нужен каждый день, а вечером после работы сил действительно ни на что не оставалось, кто-то ухаживал за больным родственником, за престарелыми родителями – успеть бы до подушки добраться… Не до английского.

Но если теперь настал такой день, когда английский вам – снова – нужен, еще не все потеряно!

Мы с Екатериной посмеялись – да, будем догонять пятиклассника – и приступили к изучению, а точнее, «вспоминанию» английского с самого начала, как мы с вами в этой книге.

Вспомнили все времена, структуры для утверждений, вопросов, отрицаний, потренировали автоматизм, почитали, послушали, посмотрели интересные истории, обсудили их. И на каждом уроке я видела, как английский в памяти Екатерины оживает.

Я не раз цитировала исследования о том, что люди, которые учили язык, но забыли его, вспомнят знания быстрее, чем люди, которые изучают язык с нуля.

Языки не забываются, не исчезают из памяти, не стираются, они как бы замораживаются.

Екатерина быстро вспомнила все, что знала, нам удалось структурировать знания и выработать систему регулярных занятий, с удовольствием, для души. Теперь она могла помогать сыну и ходить на школьные собрания, не боясь почувствовать себя неловко. А главное, она вспомнила, как любила английский, и, догнав пятиклассника, продолжила занятия уже для себя.

Урок 3

Сравнение времен: Present Simple and Present Continuous

Больше всего на свете я люблю есть, спать и сравнивать времена.

За многие годы изучения и преподавания языка я привыкла рассматривать этот процесс как игру: поменял один глагол, и вот уже вся история поменялась. Да даже букву или малюсенький артикль не так поставил – и рассказал совсем не то.

Помню, когда я жила на Кипре, меня однажды очень повеселил сантехник-киприот, написавший мне: I will come yesterday, то есть «Я приду вчера».

Такой сантехник-философ, изучающий теорию относительности времени. Нет никакого вчера, нет никакого завтра, и чинить вам тоже на самом деле ничего не нужно.

В общем, грамматика и особенно сравнение времен – такая веселая игра, давайте играть вместе.

Начнем со сравнения двух ситуаций:

I dance.
I’m dancing.

И там и там – глагол «танцевать», но это две разные ситуации.

Present Simple: I dance. – Я танцую всегда, обычно, это мое привычное действие. Например, меня спросили, кем я работаю. Я танцую, то есть я танцовщица, это моя работа, мой стиль жизни.

Present Continuous: I’m dancing. – Я танцую, но прямо сейчас. Например, вы мне звоните, а я занята – я танцую, не звоните сюда сейчас. Еще вариант: я сейчас в таком периоде жизни, когда занимаюсь танцами. То есть это, конечно, не постоянное мое занятие, временно занялась.

Еще примеры ситуаций для сравнения:

Задания

1. Теперь ваша очередь сравнивать. Начнем с перевода на английский. Сначала я специально поставила два предложения с одинаковыми глаголами рядом, но в следующих заданиях буду пытаться вас запутать: помните, что любое задание в этой книге (и в жизни) – на самом деле не для того, чтобы вы с первого раза все запомнили и сказали, а как раз для того, чтобы вы повспоминали, поковырялись в своей памяти, попробовали достать оттуда эту информацию. Если вы сделаете задание целиком без ошибок восемь-десять раз, то получите огромную пользу как раз за счет всех этих повторений. Сверяйтесь с ответами, делайте задания снова – в этом вся суть.

1. Она читает книги по вечерам. Она читает книгу сейчас.

2. Он играет в футбол по выходным. Он играет в футбол с друзьями сейчас.

3. Мы изучаем английский в школе. Мы изучаем новый урок сейчас.

4. Я завтракаю в 7 утра каждый день. Я завтракаю сейчас.

5. Они смотрят фильмы по пятницам. Они смотрят новый фильм прямо сейчас.

6. Она пишет в дневник каждый день. Она пишет в дневник сейчас.

7. Он поет в хоре. Смотри, он поет!

8. Мы гуляем по парку каждое утро. Мы гуляем по парку сейчас.

9. Я работаю в кафе. Я работаю над новым проектом сейчас.

10. Они готовят ужин по вечерам. Они готовят ужин для гостей сейчас.

11. Он учится в университете. Он готовится к экзамену в этот момент.

12. Мы помогаем друг другу с работой. Мы помогаем друг другу сейчас.

13. Она рисует картины каждый раз, когда у нее есть время. Она рисует картину в данный момент.

14. Он садится работать в 8 часов. Он садится работать сейчас.

15. Я слушаю музыку на прогулке. Я слушаю новую песню сейчас.

16. Они путешествуют по разным странам. Они путешествуют по Испании этим летом.

17. Мы учим слова каждый день. Мы учим новые слова сейчас.

18. Она убирает квартиру по субботам. Она убирает квартиру сейчас.

19. Он покупает продукты по понедельникам. Он покупает продукты сейчас.

20. Мы планируем отпуск каждый год. Мы планируем отпуск на следующую неделю сейчас.

2. Дополните табличку правильными формами глаголов.

3. Найдите ошибки в предложениях. В каждом предложении – по одной ошибке. Подчеркните и напишите сверху правильно.

1. A cloud weighing around a million tonnes.

2. A man in Florida is put signs with one word – HAPPINESS – around the town trying to cheer his neighbours up.

3. Animals feels time differently from humans.

4. An Indian company is replace plastic bags with more eco-friendly options.

5. A study about manuka honey showing how good the honey is for your health.

6. Athletes from different countries from around the world are get ready for the Olympics 2024.

7. Everyone is discusing the Olympics 2024 and the opening ceremony now.

8. Giraffes is 30 times more likely to get hit by lightning than people.

9. The Sun making a sound but we can’t hear it.

10. Women living, on average, 2–5 years longer than men, in every country.

Артикли

Первая ошибка, которую совершают мои ученики, приступив к артиклям, – попытка их понять. Хуже – только пытаться понять предлоги. Там вообще почти без шансов.

Но и артикли по большому счету понимать не надо, стоит запомнить алгоритм выбора правильного артикля и довести его до автоматизма, чтобы муки выбора занимали всего несколько миллисекунд.

Вторая ошибка, которую совершают мои ученики, приступив к артиклям, – решение НЕ общаться на английском, пока не поймешь артикли.

Я вот больше 30 лет учу английский и бывает, что не понимаю, ну зачем вот тут артикль, нормально же сидели. Вот было бы обидно потерять эти 30 лет общения, которые у меня были, из-за изначально провального правила «понять артикль».

Только правильно меня поймите: я не призываю вас сжечь сборники по грамматике (уж точно не этот!) и говорить на английском без артиклей. Я предлагаю вам не фокусировать на артиклях все свое внимание.

Но вернемся к алгоритму выбора правильного артикля:

• Если существительное в единственном числе и не какое-то определенное, любое, или, например, мы впервые вообще упоминаем это существительное – выбираем артикли a / an (в зависимости от начальной буквы существительного).

She is a teacher. – Она одна из учителей, она какой-то учитель, один из многих, и мы вообще впервые обсуждаем ее профессию.

• Если существительное в единственном числе, но оно для нас какое-то определенное, конкретное, например мы хотим не просто яблоко, а во-о-о-он то, и на него и показываем – выбираем артикль the.

Give me the apple from the table. – Дай мне вон то яблоко с того стола. Мне не нужно никакое другое яблоко с каких-то других столов, я четко указываю на желаемое яблоко.

• Если существительное вообще нельзя посчитать (вода, песок, воздух), и оно при этом для нас не определенное, не конкретное, или мы впервые упоминаем его – никакой артикль нам не нужен.

Sand is yellow and brown. – Песок – вообще, практически любой в мире песок – желтый и коричневый. Мы не говорим про какой-то конкретный песок, вокруг нас может вообще не быть песка, мы просто размышляем о сферическом песке в вакууме.

• Если действительно нельзя посчитать (вода, песок, воздух), но мы имеем в виду какое-то конкретное существительное, вполне себе для нас определенное – мне нравится именно этот песок именно на этом пляже – выбираем артикль the.

I like the sand on the beach. – Мне нравится этот песок на пляже.

Мэрилин Монро говорила: Give a girl the right shoes and she can conquer the world. – «Дайте девушке те самые, правильные, туфли (не какие попало, не любые, Мэрилин имела в виду какие-то вполне конкретные туфли), и она может завоевать мир (вполне конкретный мир – он у нас в принципе один, как и солнце, луна, небо)».

А еще, помню, в книге Нила Геймана «Никогде» была такая героиня по имени Дверь. У нее есть волшебная способность – она умеет создавать двери в стенах и открывать любые уже существующие.

У нее есть спутник – Простой лондонский парень (в аудиокниге его озвучивает Джеймс Макэвой, вот она, еще одна причина учить английский!), который помогает ей победить Плохого парня (а его, кстати, озвучивает Бенедикт Камбербэтч).

Плохой парень приказывает Двери воспользоваться ее волшебными способностями открыть дверь в прекрасное место, куда плохих парней не пускают.

Так как он при этом угрожает убить Простого лондонского парня, Дверь соглашается. Пара громких звуков в этой аудиокниге, и Камбербэтч улетает через открытую Дверью дверь. Казалось бы, Плохой парень Камбербэтч принудил Дверь открыть дверь, но она не грустит, хотя должна бы – пропустила преступника туда, куда ему не следовало попадать.

Простой лондонский парень спрашивает ее:

Door, why aren’t you sad? You opened the door. – Дверь, почему ты не грустишь? Ведь ты открыла ему дверь.

Дверь отвечает ему, хитро улыбаясь:

No, I opened a door. – Нет, я открыла ему дверь.

По-русски этот диалог не имеет никакого смысла вообще, но по-английски из-за артиклей становится очевидно, что Дверь Камбербэтча провела, она открыла ему не ту дверь.

• You opened THE door – ты же открыла ему дверь (ту-которую-нельзя-было-открывать-плохим-парням-и-которую-мы-спасали-от-них-в-течение-всей-книжки Neil Gaiman „Neverwhere“ в постановке BBC).

• No, I opened A door – я открыла дверь (какую-то, вообще любую дверь во вселенной, сама и не знаю, куда он вообще-то попал, вполне может быть, что во вселенную, где ему теперь придется ходить в красном плаще – это была совершенно рандомная дверь, любая в мире).

Надеюсь, такая история с Дверями и дверями помогла вам представить себе разницу между определенным существительным и неопределенным, по сути – любым, одним из.

И еще один момент: если вы сначала говорите о чем-то неопределенном, а потом снова про это говорите, это что-то превращается в определенное, вы ведь уже его упоминали.

Например:

She has a cat. The cat is black.
He has a bike. The bike is yellow.
He bought a magazine. The magazine was interesting.
My friends live in an old house. The house is beautiful.

Получается, существительное не может быть неопределенным постоянно. Если уж вы о нем заговорили, оно превращается во вполне конкретное – то самое, о котором вы заговорили.

Теперь, конечно, пора переходить к исключениям, иначе было бы неинтересно. Исключения надо просто понять, простить и запомнить. Обычно это происходит в течение первых двух лет изучения (нормального, а не когда раз в три месяца ходишь к репетитору) языка или месяцев целенаправленной работы с артиклями.