Kitabı oxu: «В помощь логопеду. Речевая карта», səhifə 9
Как проверяем? Для обследования подойдет любой короткий и несложный для ребенка рассказ, который ему следует послушать и пересказать.
Показатели:
– пересказ составлен самостоятельно с соблюдением лексико-грамматических норм, связности и последовательности изложения;
– пересказ составлен с незначительной помощью взрослого, были замечены нарушения связного воспроизведения текста, затруднения в поиске подходящих лексических средств;
– пересказ составлен с помощью взрослого, был отмечен пропуск частей рассказа, без искажения смысла, наблюдалась также недостаточная наполняемость рассказа лексическими средствами;
– пересказ составлен со значительной помощью взрослого, отмечались искажения смысла, аграмматизмы, неправильное использование лексики;
– пересказ недоступен.
2.8. Уровень сформированности фонетико-фонологической компетенции
Как проверяем? На основе обследования фонетического слуха, звукового анализа и синтеза.
Фонематический слух. Предлагаем ребенку повторить сочетания:
*та-да-та,
*па-ба-па,
