Kitabı oxu: «Sketchboard: malend erzählen»
Mika Sinn, Carolin Bader
Sketchboard: malend erzählen
Eine kreative Form der Verkündigung für Kinder
Grundlagen, Praxis und Geschichten zum Tafelzeichnen
Der Trailer zum Buch – mit einem kleinen Einblick in die Welt des Sketchboardmalens von Mika Sinn
buch+musik
In unseren Veröffentlichungen bemühen wir uns, die Inhalte so zu formulieren, dass sie Frauen und Männern gerecht werden, dass sich beide Geschlechter angesprochen fühlen, wo beide gemeint sind, oder dass ein Geschlecht spezifisch genannt wird. Nicht immer gelingt dies auf eine Weise, dass der Text gut lesbar und leicht verständlich bleibt. In diesen Fällen geben wir der Lesbarkeit und Verständlichkeit des Textes den Vorrang. Dies ist ausdrücklich keine Benachteiligung von Frauen oder Männern.
Dieses Buch ist entstanden in Zusammenarbeit mit
Kinderzentrale der Liebenzeller Mission (KidZ)
Open Air Campaigners
Impressum
© 2. überarbeitete Auflage 2018
buch+musik ejw-service gmbh, Stuttgart 2015
All rights reserved.
ISBN Buch 978-3-86687-108-3
ISBN E-Book 978-3-86687-117-5
Lektorat: buch+musik – Claudia Siebert, Kassel
Gestaltung und Satz: buch+musik – Fred Peper, Stuttgart
Bildrechte Umschlag, Deckblätter: Fred Peper (Staffelei, Pinselstriche)
Bildrechte Fotos, Tafelbilder, Illustrationen: Mika Sinn, Sersheim; Kapitel „Jeremias Rettung aus der Zisterne“ und „Eine Lektion über Türen“: Open Air Campaigners, Neunkirchen; Bildrechte Comicfiguren (Downloads, Innenteil Buch): Jörg Peter, Uffenheim
www.ejw-buch.de
Inhaltsverzeichnis
Sketchboardpainting ist kreative Verkündigung
Die Chance dieser Form kreativer Verkündigung
GRUNDLAGEN
Ausstattung und Material
Tafel
Papier
Klammern
Farben
Pinsel
Farbkasten und Materialkiste
Headset
Elementare Bausteine der Tafelbilder
Grundelemente
Rahmen
Buchstaben
Personen
Farben
Formen
Weitere Grundelemente
Aufklebbare Elemente
Entstehungen
Weiterführende Elemente
Emotionen und Gefühle (Smileys)
Gegensätze
Schriftsymbole
Textrahmen
Galerie der Begriffe
Praktische Hinweise, Tipps und Tricks zur Umsetzung
Tipps für Übungen
Entwicklung eines Tafelbilds
Grundlagen
Unterschiede im Aufbau des Tafelbilds für die Altersgruppen 3–6 und 7–12 Jahre
Vom Text zum Tafelbild
Vom fertigen Tafelbild zum Startbild
Letzte Vorbereitungen, bevor es wirklich losgeht
Mal- und Erzähltechnik
Storybook
Textsicherheit
Vorzeichnen
Masterplan
Schlussbild vor Augen
Trockenübungen
Setting
Einstiegssätze
Wenig Farbwechsel
Handarbeit
Positionierung
Umgang mit der Schrift
Erst malen, dann reden
Kinder einbeziehen
Umgang mit Fehlern
Freies Erzählen
Nach der Verkündigung
BEISPIELGESCHICHTEN
Einleitung
Gott redet zu Samuel
Die Magd von Naaman („Maya“)
König Josia
Der Schatz im Acker
Petrus geht auf dem Wasser
Die Hochzeit zu Kana
Die Frau am Jakobsbrunnen
Paulus und Silas im Gefängnis
Jeremias Rettung aus der Zisterne
Eine Lektion über Türen
Das Evangelium
PIMP YOUR TAFELBILD
Exkurs: Dinge anbringen
Der Flanell-Effekt
Der Doppeltes Bild-Effekt (Variante 1)
Der Doppeltes Bild-Effekt (Variante 2)
Der Zieh-Effekt
Der Klapp-Effekt
3D-Elemente
Der Goldfarbe-Effekt
Der Öl-Effekt
Der Pflaster-Effekt
Der Rubbellos-Effekt
Der Stempel-Effekt
Der Feuerwerk-Effekt
Der Kreide-Effekt
Der Wachs-Effekt
Der Magnet-Effekt
Der Schablonen-Effekt
Der UV-Effekt
Exkurs: Experimentiertafel
Der Luftballon-Effekt
Der Wasser-Effekt
Der Kosmetiktücher-Effekt
Der Schnur-Effekt
Der Licht-Effekt
ANHANG
Bauanleitung für eine eigene Tafel
Literaturtipps
Die Autoren
Über Open Air Campaigners
Persönliche Erfahrungen
Da Mika Sinn und Carolin Bader immer auf ihre persönlichen Methoden und Erfahrungen zurückgreifen, ist es sicher spannend zu wissen, wer welches Kapitel geschrieben hat. Dazu ist immer zu Beginn das Kürzel (MS) bzw. (CB) eingefügt.
Downloads
Zu diesem Buch können einzelne Vorlagen unter www.ejw-buch.de/shop/sketchboard-malend-erzahlen.html als digitale Daten heruntergeladen werden. Der Kauf des Buches berechtigt zum Downloaden, Ausdrucken, Kopieren und Verwenden dieser Daten, sofern sie zur Vorbereitung und Durchführung der Inhalte dieses Buches verwendet werden. Eine Vervielfältigung, Verwendung oder Weitergabe darüber hinaus ist ohne Erlaubnis ausdrücklich nicht gestattet.
Sketchboardpainting ist kreative Verkündigung
(CB) Was ist „Sketchboardpainting“ eigentlich genau? Das „Sketchboard“ ist eine große Zeichentafel. Sie besteht aus einem Holzbrett und einer Art Staffelei, auf der das Holzbrett steht. Auf dieser Tafel wird gemalt („painting“) – und zwar während der Verkündigung. Unter „Sketchboardpainting“ versteht man also die Kunst des Malens auf einer Tafel während des Erzählens. Man spricht auch von „Tafelzeichnen“ (Methode), „Tafelbild“ oder „Tafelzeichnung“ (gemaltes Bild) und „Tafelbotschaft“ (Zusammenspiel von Bild und Erzählung).
Anfangs sind auf dem Tafelbild verschiedene Kästchen, Formen, Flächen und Striche zu sehen. Sie wecken die Neugier der Zuhörer und Zuhörerinnen, was daraus wohl entstehen wird. Vom eigentlichen Bild lässt sich zu diesem Zeitpunkt jedoch noch nicht viel erkennen. Die vorbereiteten Elemente auf dem Tafelbild ermöglichen es dem Verkündiger / der Verkündigerin, durch einfache Pinselstriche Dinge auf dem Tafelbild erscheinen zu lassen. So wird während des Erzählens das vorbereitete Bild Stück für Stück zu einem fertigen Gesamtbild. Ein besonderes Erkennungsmerkmal des Sketchboardpainting ist die sogenannte Negativschrift. In vorbereiteten Kästchen entstehen durch wenige Striche Buchstaben. Sie ist ein zentrales Element in jedem fertigen Bild und bringt den Inhalt der Botschaft nochmals auf den Punkt. Alles, was man für eine solche Tafelbotschaft braucht, sind eine Tafel, Pinsel, Farben, ein bisschen Kreativität und ein Herz für die Verkündigung.
So ist das Tafelzeichnen immer ein großes Highlight, da viele es noch nicht kennen oder zumindest noch nicht oft gesehen haben. Aber auch bei einer regelmäßigen Anwendung in einer Gruppe wird diese Methode durch die Vielzahl an Möglichkeiten nicht langweilig.
Verkündigung mit dem Sketchboard
Das Tafelzeichnen eignet sich optimal, um Kindern auf kreative Weise von Gott, Jesus und der Bibel zu erzählen. Dabei ist natürlich wichtig, dass die Botschaft, das Evangelium, im Mittelpunkt steht. Das Tafelbild soll nur ein Hilfsmittel sein, um die beste Botschaft der Welt in das Leben und den Alltag der Kinder zu transportieren.
Da sich die Methode vor allem für die Arbeit mit Kindern eignet, sprechen wir im Folgenden nur noch von Kindern als Zuhörern – grundsätzlich lassen sich die Erklärungen aber natürlich auch auf andere Altersgruppen übertragen.
Fünf Vorteile der Verkündigung mit einem Tafelbild auf einen Blick:
Neugier: Das vorbereitete Tafelbild an sich weckt die Neugier der Kinder schon, bevor es überhaupt losgeht. Alle wollen wissen, was aus dem angefangenen Bild entsteht, und sind sicher bis zum letzten Pinselstrich gespannt dabei, wenn dieses Geheimnis gelüftet wird.
Hören und Sehen: Durch die Kombination aus Hören und Sehen können die Kinder der Geschichte einfacher folgen. Außerdem prägen sich Zielgedanke und die wesentlichen Elemente der Erzählung nicht nur über das Gehör, sondern auch bildlich ein.
Für große Gruppen: Ein großer Vorteil dieser Methode ist, dass sie sich auch sehr gut für große Gruppen eignet. Das Tafelbild ist noch auf eine weite Distanz gut erkennbar. Es wirkt sogar erst richtig, wenn die Kinder eine gewisse Entfernung zum Bild haben.
Nicht nur für Kinder: Es ist immer wieder erstaunlich, wie begeistert auch Erwachsene auf die Methode reagieren. Auch sie sind für eine lebendige und klare Botschaft leichter zu begeistern als für eine komplizierte theologische Botschaft. Deshalb eignet sich diese Methode bestens für Familiengottesdienste oder als niederschwellige Methode, um z. B. Sprachbarrieren zu überwinden (Arbeit unter Flüchtlingen und Asylanten, Arbeit mit Menschen mit Behinderungen usw.).
Gerüst zum Erzählen: Du selbst hast mit dem Tafelbild ein sehr gutes Gerüst, an dem du dich bei deiner Erzählung „entlanghangeln“ kannst. Wenn du dir gut einprägst, was wann gemalt wird, ist das Tafelbild besser als jeder Stichwortzettel und du kannst ganz ohne Zettel verkündigen.
Ursprung des Sketchboardpainting
Das klassische Sketchboardpainting kommt aus Australien und wurde ursprünglich für Straßenevangelisationen entwickelt, da die Methode vorbeilaufende Menschen neugierig machte. Die Idee für die Negativschrift bekamen zwei australische Evangelisten, als sie beobachteten, wie ein Künstler mit dieser Schrift Werbung für „Icecream“ machte. Sie waren so beeindruckt von dieser einfachen und doch sehr wirkungsvollen Methode, dass sie die Negativschrift in ihre Tafelbilder integrierten. Durch die Missionsgesellschaft „Open Air Campaigners“ (OAC) wurde das Sketchboardpainting auch in Deutschland bekannt. (Weitere Infos zu OAC siehe Anhang.)
Die von uns beschriebene Art des Tafelzeichnens weicht in einigen Punkten sicher von dem Stil der durch OAC bekannten Bilder ab. Dies liegt daran, dass wir die Methode speziell auf die Verkündigung unter Kindern angepasst haben. Zum Beispiel legen wir großen Wert auf einfache und kindgerechte Wörter und Zielgedanken. Wir arbeiten mit Bildern und einfachen Symbolen. Auch auf liebevolle Details, die die Kinder in besonderer Weise ansprechen, legen wir Wert. Außerdem haben wir das klassische Malen durch viele kreative und überraschende Effekte ergänzt, sodass die Kinder immer wieder neu ins Staunen über die Entwicklung eines Tafelbildes kommen. Und last but not least gilt auch beim Tafelzeichnen: Jeder hat seinen Stil! Das gilt auch für uns. Wir malen unsere Tafelbilder so, wie wir es können und wie es uns Spaß macht.
Lust bekommen? Dann findest du im Folgenden alles, was du brauchst, um die Grundlagen des Sketchboardpaintings zu lernen und deinen persönlichen Stil zu entwickeln. Außerdem gibt es elf Beispielgeschichten zum Ausprobieren sowie eine große Sammlung an kreativen Ideen, wie ganz besondere Highlights in das Tafelbild eingebaut werden können.
Die Chance dieser Form kreativer Verkündigung
(CB) Der Wunsch jedes Verkündigers / jeder Verkündigerin ist, dass die Botschaft bei den Kindern auch wirklich ankommt. Aber wie gelingt das am besten?
Durch visuelles Lernen wirkungsvoll verkündigen
Ein Mensch kann immer nur einen gewissen Teil dessen wirklich aufnehmen und abspeichern, was auf ihn einströmt. In Prozenten lässt sich das in etwa folgendermaßen aufschlüsseln:
Wir nehmen …
20% von dem auf, was wir nur hören.
30% von dem auf, was wir nur sehen.
50% von dem auf, was wir hören und sehen.
Das Sehen hat also einen sehr hohen Stellenwert. Das bedeutet: Wenn wir so verkündigen wollen, dass die Kinder möglichst viel von unserer Botschaft mitnehmen, dürfen wir uns nicht nur auf das Reden beschränken. Es ist wichtig, das Gesagte durch visuelle Elemente gezielt zu unterstützen.
Das Tafelbild bietet dafür eine optimale Möglichkeit. Bei dieser Form der Verkündigung wird das Hören und Sehen perfekt miteinander verknüpft. Die Kinder sehen, wie etwas auf dem Tafelbild erscheint, und hören gleichzeitig, wie der Verkündiger / die Verkündigerin etwas dazu sagt. So nehmen die Kinder mehr als doppelt so viel auf wie ohne visuelle Elemente während der Verkündigung.
Für unser Tafelbild bedeutet das, dass vor allem die entscheidenden Dinge visualisiert werden sollten, also die Dinge, die die Kinder verinnerlichen und sich merken sollen.
Das ist auf jeden Fall der Zielgedanke unserer Botschaft, der so kurz wie möglich mit der Negativschrift auf das Tafelbild gebracht wird.
Hier einige Beispiele für mögliche Zielgedanken auf einem Tafelbild:
– Ich vertraue Gott!
– Ich erzähle von Gott!
– Gott kann alles!
– Gott liebt mich!
– Ich lobe Gott!
– Jesus hilft mir!
– Ich liebe Jesus!
– Ich folge Jesus!
– Jesus ist mein Freund!
– Jesus vergibt mir!
Eine Ausnahme ist hier die Altersgruppe der Kinder unter 6 Jahren. Bei Kindern, die noch nicht lesen können, macht das Schreiben eines Zielgedankens natürlich keinen Sinn. Mögliche Alternativen für diese Altersgruppe werden im Kapitel „Entwicklung eines Tafelbilds“ noch aufgezeigt.
Zusätzlich zum Zielgedanken ist wichtig, dass entscheidende Personen, Gegenstände und Ereignisse auf dem Tafelbild dargestellt werden.
Hier einige Beispiele für wichtige Elemente:
– zentrale Personen, die in der Geschichte vorkommen (gemalt oder aufgeklebt) – Gefühle der Personen in Form von Smileys
– Ländernamen/Ländergrenzen
– Städte, Orte, Berge, Flüsse, Seen, Meere
– Stadttore, Häuser, Boote, Brunnen
– Tempel, Altar, Bundeslade
– Symbol für Liebe: Herz
– Symbol für Vergebung: Kreuz
– Symbol für Gebet: gefaltete Hände
– Symbol für Gottes Wort: Buch oder Schriftrolle
– Symbol für Gnade: Geschenk
– Symbol für König: Krone
– Symbol für Ehepaar/Hochzeit: Ringe
– Symbol für Heilung: Pflaster
Diese Elemente auf dem Tafelbild sind „Eckpunkte“, anhand derer sich die Kinder an die Geschichte erinnern und sie auch nacherzählen können. Es sieht vielleicht schön aus, wenn eine riesige bunte Blumenwiese mit Schmetterlingen und Vögeln oder ein wunderschöner Sonnenuntergang auf dem Tafelbild zu sehen ist. Leider wird dadurch aber im Normalfall kein Inhalt vermittelt und die Fläche für die visuelle Veranschaulichung somit nicht sinnvoll genutzt. Wenn wir das Zusammenspiel von Hören und Sehen jedoch gut ausnutzen, können wir erreichen, dass die Kinder sich die Hälfte von dem merken können, was wir ihnen weitergeben wollen.
Das ist schon eine ganze Menge, kann aber noch gesteigert werden. Es gibt noch zwei weitere Möglichkeiten, um die Aufnahmefähigkeit zu steigern:
Wir nehmen …
70% von dem auf, was wir hören, sehen und erzählen.
90% von dem auf, was wir hören, sehen, erzählen und tun.
Es ist vermutlich sehr schwierig, den Kindern zu ermöglichen, dass sie während der Verkündigung auch tun, was sie hören und sehen. Das kann allenfalls im Anschluss an die Verkündigung geschehen. Der Idealfall wäre natürlich, wenn die Kinder nach der Verkündigung die Möglichkeit haben, das Gehörte und Gesehene spielerisch zu vertiefen oder sogar gleich praktisch umzusetzen.
Es ist aber durchaus möglich, eine verkürzte Form der Beteiligung in die Verkündigung einzubauen. Ich habe sehr gute Erfahrungen in Kindergruppen (auch in großen Gruppen) damit gemacht, die Geschichte kurz zu unterbrechen und den Kindern Fragen zu stellen. So werden sie in die Erzählung eingebunden und kommen selbst zu Wort. Natürlich kommen hier längst nicht alle Kinder und nicht so ausführlich wie nötig zu Wort, deshalb bietet sich immer eine anschließende Gesprächsrunde in Kleingruppen an.
Es ist außerdem mit der ganzen Gruppe während der Verkündigung möglich, den Zielgedanken gemeinsam laut zu sagen. Damit sich der Zielgedanke gut einprägt, kann man ihn auch an unterschiedlichen Stellen oder mit unterschiedlichen Methoden mehrmals wiederholen. Praktische Ideen hierzu werden im Kapitel „Mal- und Erzähltechnik“ erklärt.
Das Ziel eines guten Tafelbildes ist es also, den Kindern zu ermöglichen, dass sie sich anhand des Tafelbildes so gut wie möglich an die Handlung und die Zielaussage der Geschichte erinnern. Daher ist es hilfreich, dieses Ziel schon beim Entwerfen des Tafelbildes vor Augen zu haben. Die einfachste Methode ist, das Tafelbild so aufzubauen, dass alle entscheidenden Elemente auf dem Tafelbild erscheinen. Gelingt dies, hat auch der Verkündiger / die Verkündigerin einen guten Aufbau für die Erzählung. Er/Sie kann dann anhand der Elemente auf der Tafel, die während des Erzählens eingefügt oder fertiggestellt werden, die Geschichte erzählen und braucht keine zusätzlichen Zettel. Das freie Verkündigen steigert die Aufmerksamkeit der Kinder noch zusätzlich. Außerdem ermöglicht es dem Verkündiger / der Verkündigerin ein spontanes Eingehen auf die Reaktionen der Kinder.
Spannungsbogen
„Langweilig! Die Geschichte kenn‘ ich schon!“ Hast du diesen Satz auch schon oft gehört? Als Mitarbeitende in der Arbeit mit Kindern stehen wir immer wieder vor der Herausforderung, eine geeignete Geschichte für unsere Kindergruppe auszuwählen. Einerseits sollte die Geschichte einen guten und kindgerechten Inhalt haben, den man möglichst spannend erzählen kann. Andererseits sollte die Geschichte auch nicht schon so bekannt sein, dass die Kinder deshalb gar nicht mehr zuhören. Leider sind die Geschichten, die kindgerecht und spannend sind und eine gute Aussage haben, oft schon sehr bekannt. Zumindest bei Kindern, die mit der Kinderbibel aufgewachsen sind.
Deshalb jetzt eine gute Nachricht für alle, die mit dieser Problematik immer wieder zu kämpfen haben: Mit dem Tafelzeichnen werden auch bekannte Geschichten wieder ganz neu spannend für die Kinder. Das liegt daran, dass auch bei bekannten Geschichten immer noch spannend ist, was während des Erzählens ganz unerwartet aus den Formen, Feldern und Strichen entsteht. Und natürlich wie das Tafelbild am Ende aussieht und welche Buchstaben in die vorgemalten Kästchen kommen.
Dabei spielt es keine Rolle, welches Alter die Kinder haben. Das Tafelzeichnen spricht Kinder jeden Alters an und ermöglicht ohne Probleme auch eine Erzählung in einer Kindergruppe mit sehr großer Altersspanne. Während für die jüngeren Kinder allein die Bilder spannend sind, rätseln die älteren Kinder schon, welche Buchstaben in die Kästchen passen könnten. Die Kinder, die lesen können, lesen den Zielgedanken denen vor, die nicht lesen können – und somit ist sicherlich für jedes Kind etwas dabei.
Es gibt eine sehr wichtige Regel, um den Spannungsbogen auch wirklich bis zum Schluss der Erzählung aufrechtzuerhalten: Das Tafelbild sollte nicht schon vor dem Schluss der Erzählung fertiggestellt sein. Der letzte Pinselstrich sollte wirklich erst mit dem letzten Satz der Geschichte gemacht werden. Der Zielgedanke sollte schon in die Erzählung einfließen und Stück für Stück erkennbar werden. Es empfiehlt sich nicht, den Zielgedanken noch wie ein Anhängsel in das Bild zu schreiben, nachdem das restliche Bild fertig ist – so nach dem Motto: „Und was lernen wir daraus? – Jesus liebt dich!“ Vielmehr sollte er so in die Erzählung einfließen, dass er sich ganz selbstverständlich in das Tafelbild und die Botschaft einfügt.
Der letzte Satz einer Tafelbotschaft kann noch einmal einen Bezug vom Inhalt der Verkündigung zum Leben der Kinder herstellen und eine Überleitung zum Gebet sein, damit die Kinder im Gebet Gott selbst eine Antwort auf das Gehörte geben können.
Hier einige Beispiele:
– Wenn du genauso wie Nehemia auf Gott vertrauen willst, dann kannst du es ihm jetzt während des Gebets ganz leise in deinen Gedanken sagen.
– Petrus wusste, dass Jesus ihn stark macht. Glaubst du, dass Jesus dich auch stark macht? Dann sag ihm jetzt doch einfach „Danke“ dafür im Gebet.
– Die Magd von Naaman war ganz schön mutig! Sie wollte von Gott erzählen, obwohl sie Angst hatte. Willst du auch so mutig sein? Dann kannst du Gott im Gebet bitten, dass er dich genauso mutig macht!
– Paulus lobte Gott sogar, als er im Gefängnis war. Wofür willst du Gott loben? Wenn dir etwas einfällt, kannst du ihm das jetzt gleich während des Gebets sagen!
– Gott hatte Samuel etwas Wichtiges zu sagen. Vielleicht möchte er dir ja heute auch etwas sagen. Sage Gott im Gebet, dass du bereit bist, auf ihn zu hören. Sei gespannt, welche Gedanken er dir gibt, wenn du ganz still bist und versuchst, ihn zu hören.
– Josia wollte so leben, wie es Gott gefällt. Willst du das auch? Dann sage Gott in deinem Gebet: „Ich liebe dich, Gott, und ich liebe dein Wort und ich möchte so leben, wie es dir gefällt!“
Ausstattung und Material
(MS) Für das Tafelzeichnen braucht man eine Grundausstattung, die aus Tafel, Papier, Klammern, Farben und Pinseln besteht. Zur Vorbereitung und für ein erweitertes Tafelbild braucht man ein kleines Inventar an weiterem Material, das man Stück für Stück aufbauen kann.
Dieses Kapitel zeigt, was auf jeden Fall gebraucht wird, um ein Tafelbild zu erstellen und zu halten. Wir öffnen unsere Materialkisten und geben einen Einblick, was auf keinen Fall fehlen darf und wie man sein Material sinnvoll erweitern und ergänzen kann.
Tafel
Das Herzstück des Tafelbildes ist selbstverständlich die Tafel. Ohne sie gibt es keine Zeichnung.
Es gibt mehrere Wege, an eine passende Tafel zu kommen. Entweder man improvisiert ein wenig (was sich zum Beispiel für den Anfang zum Ausprobieren anbietet), man baut sie sich selbst oder man schafft sich eine fertige Tafel an.
Provisorische Tafel
Wenn du das Tafelzeichnen erst einmal ausprobieren möchtest, kannst du dir relativ einfach eine Testversion bauen. Eine Möglichkeit ist, sich zwei oder drei Biertische zu besorgen und diese hochkant aufzustellen. Am besten sichert man die Konstruktion (vor allem wenn sie in einer Kinder- oder Jungscharstunde eingesetzt wird), indem man auf die unteren Füße der Biertische einen schweren Gegenstand legt, damit die Konstruktion nicht umfällt. Hilfreich ist es auch, die Tische mit einem Spanngurt aneinander zu binden.
Darauf kann man dann mit Reisnägeln, Klammern oder Klebeband das Papier befestigen. Am besten nutzt man dazu den oberen Teil dieser Konstruktion. Fertig ist die provisorische Ausprobiertafel. Auf Dauer mit diesem Konstrukt zu arbeiten, ist nicht empfehlenswert, da die Tafel zu instabil ist und auch nicht sonderlich schön aussieht.
Kauf einer einfachen Tafel ohne Staffelei
Eine andere Möglichkeit zum Ausprobieren könnte sein, dass man sich erst einmal nur die Holzplatte anschafft und diese auf einem Tisch an eine Wand lehnt. Man kann sie auch auf zwei höhere Stühle stellen. Mit dieser Variante kann man am Anfang ganz gut arbeiten.
Die Holzplatte bekommt man im Baumarkt. Die Holzabteilung sägt sie sogar auf jede gewünschte Größe (zwischen 800 x 1200 mm und 1000 x 1500 mm). Das Material ist eigentlich egal. Falls man etwas Robustes will, ist ein (sehr teures und schweres) Vollholz empfehlenswert. Für die leichtere und günstigere Variante bieten sich dünnere MDF-Platten an. OSB- und Spanplatten sind möglich, splittern aber an den Kanten und sorgen für Spreißel in den Händen.
Kauf einer kompletten Tafel mit Staffelei
Wem die eigene Herstellung einer Tafel zu aufwendig ist, kann sich auch eine fertige Tafel anschaffen. Dazu reichen die oben bereits beschriebene Holzplatte und eine Staffelei.
Die Staffelei bekommt man im Internet oder im Fachgeschäft für Künstler- und Bastelbedarf. Frag einfach nach einer Akademiestaffelei. Preislich bewegt sich solch eine Staffelei zwischen 30 und 150 Euro, je nach Qualität und Ausstattung. Bei der Auswahl sollte vor allem auf die mögliche Bildhöhe und das maximale Gewicht der Platte geachtet werden. Auch Höhenverstellbarkeit und eine Malauflage sind bedenkenswerte Kriterien. Man sollte darauf achten, dass die Staffelei eine Ablagefläche für Farben und Pinsel hat.
Tafel selbst bauen
Wenn du handwerklich begabt bist, jemanden kennst, der es ist, oder du ausprobieren möchtest, ob du es bist, dann kannst du dir deine Tafel auch selbst bauen bzw. bauen lassen.
Oliver Dongus, der die Tafel von Autorin Carolin Bader gebaut hat, hat extra eine Bauanleitung verfasst und sie zur Verfügung gestellt, damit du dir deine Tafel selbst bauen kannst. Ganz herzlichen Dank für die Mühe und Großzügigkeit!
Die ausführliche Bauanleitung findest du im Anhang.
Gebrauchte oder neue Tafeln und weiteres Material können bei Mika Sinn (mika.sinn@gmail.com) angefragt und, falls vorrätig, auch bestellt werden.
Papier
Der nächste grundlegende Bestandteil des Tafelbildes ist das Papier. Die Tafel muss jedes Mal neu mit einem Bogen Papier bespannt werden, um darauf zu malen. Dazu braucht man ein sehr großes Papier.
Falls du nur gelegentlich mit der Tafel erzählen willst, ist es ratsam, Papierbögen zu benutzen. Geh einfach mit den Maßen deiner Holzplatte in ein Bastelgeschäft oder eine Druckerei und frag nach zugeschnittenen Papierbögen in dieser Größe. Achte dabei darauf, einen Überschuss von 5–10 cm pro Seite zu berechnen, um das Papier mit den Klammern (siehe nächster Abschnitt) gut befestigen zu können.
Wenn du die Tafel öfter benutzt, empfiehlt es sich, eine Papierrolle anzuschaffen. Dabei ist es wichtig, dass die Rolle mindestens so breit wie die Holzplatte hoch ist. Auch hier sollte man einen Überschuss von 5–10 cm zum Befestigen einplanen.
Papierrollen kann man sowohl im Internet bestellen als auch im Papierfachhandel oder über einen Architekturbedarf kaufen. Du kannst dein Glück auch bei einer regionalen Druckerei vor Ort versuchen und fragen, ob sie Restrollen in bestimmter Größe haben. Die bekommst du eventuell günstig oder sogar kostenlos.
Falls man keine Rollen in der Größenordnung der Tafel findet (meistens bekommt man die Rollen mit einer Breite bis zu 70 cm), kann man die Tafel auch mit zwei Papierbahnen untereinander bespannen. Dabei sollte der obere Papierstreifen über dem unteren liegen. Die beiden Bahnen werden mit (doppelseitigem) Klebeband aneinander geklebt, damit das Papier nicht unschön absteht.
Praxistipp
Auch bei einem großen schwedischen Einrichtungshaus gibt es kleinere Malpapierrollen (47 cm x 30 m) für günstige 4 Euro. Mit ein wenig Arbeit und viel Klebeband bekommst du auch damit brauchbare Papierbahnen für wenig Geld.
Papierarten mit den Bezeichnungen Mal-, Skizzen-, Zeichen-, Architekten- oder Plotterpapier kann man auf jeden Fall ohne Bedenken bestellen und benutzen. Aufmerksam sollte man auch bei der Papierbreite (wie oben beschrieben) und der Papierstärke sein. Je niedriger die Papierstärke, desto schneller knittert das Papier und desto transparenter ist es. Eine Papierrolle 100 cm x 50 m bekommt man je nach Qualität für 15 bis 30 Euro.
Klammern
Der Papierbogen muss nun noch an der Tafel befestigt werden. Dazu gibt es verschiedene Möglichkeiten.
Als Einsteiger kann man das Papier mit Kreppband oder Reisnägeln befestigen. Dazu faltet man die überstehenden Ränder auf die Rückseite der Tafel und bringt an den Überlappungen des Papiers einen Reisnagel oder ein Stück Kreppband an. Wenn es ganz straff gespannt sein soll, kann man jeweils in der Mitte des Papiers zwischen den beiden anderen Befestigungen eine weitere anbringen.
Um schnell und effektiv zu arbeiten, bietet es sich an, Foldback-Klammern zu benutzen. Sie haben im Vergleich zu anderen Befestigungsmethoden viele Vorteile: Sie sind leicht anzubringen, fixieren das Papier extrem gut und sind sehr leicht zu korrigieren beziehungsweise zu verschieben. Man kann sie auch ganz leicht wieder entfernen, ohne Rückstände zu hinterlassen. Kaufen kann man sie im Büro- oder Bastelbedarf und im Internet. Empfehlenswert sind Foldback-Klammern mit 51 mm. Je nach Qualität bekommst du 6–10 Stück ab ca. 5 Euro. Empfehlenswert sind insgesamt acht Klammern, dann hast du für jede Seite ein bis zwei Stück.
Praxistipp
Grundsätzlich ist bei der Befestigung der Papierbögen darauf zu achten, dass die Bögen straff gespannt werden. Am besten lässt es sich an einer Seite anfangen. Hat man das Papier dort befestigt, zieht man es straff über die Tafel und fixiert es auf der gegenüberliegenden Seite. Danach kann man es noch oben und unten befestigen. Falls das Papier wellig sein sollte, kannst du es glatt streichen und an den jeweiligen Rändern noch einmal nachjustieren.
Farben
Ein wichtiges Element beim Tafelbild ist natürlich die Farbe. Ohne Farbe entsteht kein Bild. Grundsätzlich gibt es ziemlich viele Arten von Farbe. Allerdings ist nicht jede perfekt für das Tafelzeichnen nutzbar. Daher sind hier ein paar Farben zusammengestellt, die sich als hilfreich und nützlich herausgestellt und vor allem in der Praxis bewährt haben.
Nicht optimal sind Farben wie Wasserfarben, Wachsmalstifte, Filzstifte oder Eddings, Wandfarbe und Holzstifte. Diese Farben decken entweder zu wenig oder sind zu dünn. Zu schwache Farben sind für die Kinder schlecht erkennbar. Andere Farben sind nur langsam aufzubringen und stören dabei die Erzählung, um die es ja eigentlich geht. Auch wenn die Farben große Flächen nicht sauber und schnell füllen können, wird es problematisch. Das heißt nicht automatisch, dass man diese Farben nie brauchen wird, denn für die Vorbereitung oder für einzelne Elemente kann man sie trotzdem nutzen. Als Hauptfarben sind sie aber nicht empfehlenswert.
Drei Kriterien muss eine Farbe haben:
– Du musst schnell mit ihr umgehen können.
– Sie muss deckend sein.
– Du musst große Flächen mit ihr ausmalen können.
Tempera Powder
Diese Farbe wird als Pulver gekauft und mit Wasser angerührt. Sie ist die sauberste und geschmeidigste Farbe, wenn es darum geht, sie aufzutragen. Mit ihr kann man ohne Probleme auch lange Linien sauber ziehen und das Ergebnis sieht sehr schön aus. Ihr Vorteil liegt auch darin, dass sie nie unbrauchbar wird. Selbst wenn die angerührte Farbe sehr lange steht und eintrocknet, reicht ein wenig Wasser, um sie wieder benutzen zu können. Auch die Pinsel müssen nicht ausgewaschen werden, sondern können im eingetrockneten Zustand jederzeit wieder benutzt werden. Das liegt daran, dass die Farbe aus feinem Pulver besteht und in diese Form immer wieder zurückkehrt.
Man kann die Farbe sehr einfach mischen. Da man allerdings für ein Tafelbild mit fünf bis sechs grundlegenden Farben locker auskommt und es von einigen Herstellern eine große Auswahl an Farbvarianten zu kaufen gibt, ist das Mischen fast nicht nötig.
In den anderen Grundeigenschaften steht sie den anderen Farben fast in nichts nach. Nur in der Farbintensität kann sie nicht mithalten. Sie ist eher matt und glänzt nicht. Für einen häufigen Einsatz, aber auch für den sehr seltenen Einsatz ist Tempera Powder zu empfehlen. Allerdings ist sie relativ schwer und nur in großen Mengen zu beschaffen.
Stärken: Optimale Eigenschaften für das Tafelzeichnen. Sehr geschmeidige und saubere Zeichnungen. Wird nie unbrauchbar, selbst wenn sie eintrocknet. Jederzeit sofort benutzbar. Wenig pflegebedürftig. Für missionarische Einsätze mit mehreren Einsatzteams geeignet, weil das Pulver gut zu portionieren ist und nicht luftdicht verpackt sein muss. Sehr zuverlässig und schnell in der Verwendung an der Tafel.
Schwächen: Schwer zu beschaffen (einer der wenigen Hersteller hat seinen Sitz in Australien). Nur in größeren Mengen erhältlich. Etwas blasser als die anderen Farben. Etwas teurer als die anderen Farben.
Bezug z. B. über https://www.eckersleys.com.au/products/ec-tempera-powder (Stand August 2017), ab ca. 7,50 Euro für 250g Pulver, 10-15 Farben zur Auswahl; in kleineren Mengen auf Anfrage bei Mika Sinn (mika.sinn@gmail.com)
Plakatfarben
Plakatfarben sind Farben auf Wasserbasis. Verglichen mit Tempera Powder haben sie ein paar Vorteile. Vor allem sind sie leicht zu beschaffen. Man bekommt sie in jedem gut geführten Bastelladen oder über das Internet. Die Farbauswahl ist sehr groß und mit ein wenig Geschick, Kreativität und Können kann jede gewünschte Farbe gemischt werden. Da die Farben in gut verschließbaren Plastikflaschen abgefüllt sind, kann man die benötigten Farben für das Tafelbild immer aktuell portionieren und hat weniger Überschuss. Die restliche Farbe kann man über Jahre in den Plastikflaschen aufbewahren, ohne dass sie eintrocknet.
Die Farben sind zwar auf Wasserbasis, allerdings sollten die Pinsel ausgespült werden, da die Borsten sonst verkleben. Mit Seife und Wasser bekommt man die Pinsel sauber.
Um die Farben optimal zu nutzen, sollten sie aber noch etwas aufbereitet werden. Wenn sie pur benutzt werden, sind sie zwar sehr schön deckend, aber man kann nicht schnell genug längere Zeichnungen und Schriftsätze malen. Das liegt daran, dass die Farben zu dickflüssig sind. Daher empfiehlt es sich, die Plakatfarben in einem Extraglas mit ein wenig Wasser anzurühren, um sie etwas flüssiger zu machen. Am besten machst du das gleich in dem Glas, das du später auch beim Malen benutzen möchtest. Hier ist ein wenig Übung und Experimentierfreudigkeit gefordert.
Stärken: Decken gut. Farbintensiv. Einfach zu portionieren. Leicht zu beschaffen. Große Farbauswahl. Können bei Bedarf gemischt werden. Relativ pflegeleicht. Günstig.
Schwächen: Muss gut gemischt und angerührt werden. Manchmal ein wenig schwerfällig in der Benutzung, wenn das Mischverhältnis nicht stimmt. Tropft schnell. Trocknet an der Luft relativ schnell ein.
Ab 5,50 Euro für 1 l Farbe, 15–20 Farben zur Auswahl
Cromarfarben
Cromarfarben sind den Plakatfarben am ähnlichsten, unterscheiden sich aber in ein paar Kleinigkeiten. Die Farben sind auch auf Wasserbasis und ähnlich leicht zu beschaffen. Auch hier ist es wichtig, dass du ein gutes Farbe-Wasser-Mischverhältnis findest, mit dem du optimal arbeiten kannst.
Im Gegensatz zu Plakatfarben verlaufen Cromarfarben nicht so schnell, tropfen weniger und sind geschmeidiger aufzutragen. Vor allem ist aber die Farbintensität bei Cromarfarben höher als bei den anderen Farben. Wenn die Farben getrocknet sind, erhalten sie einen schönen, satten perlend-leuchtenden Glanz. Sie sehen einfach schöner aus. Die Qualität hat allerdings auch ihren Preis, denn Cromarfarben kosten deutlich mehr als Plakatfarben.
Eine Besonderheit an Cromarfarben ist, dass die Farben transparent sind. Die Farben decken also nicht, sondern sie überlagern sich. Interessant wird das, wenn man mit zwei Farben übereinander malt. Da die Farben nicht vollständig decken, scheint die Farbe durch, die unter der aufgetragenen Fläche liegt. Das kann zwar manchmal schön sein, kann aber auch nerven, wenn man deckende Flächen malen möchte. Gerade wenn man mit Farben übereinander malt, gibt das Farbmischungen, die manchmal nicht so schön aussehen. Schwarz deckt größtenteils alles gut ab, lässt aber trotzdem die untere Farbe leicht durchschimmern. Für Glasmalereien sieht das alles schön aus. Da beim Tafelzeichnen aber nicht auf Glas, sondern auf Papier gemalt wird, muss dieser Effekt gut bedacht werden. Die anderen Farben bringen hier einen Vorteil.
Stärken: Satte, glänzende Farben. Einfach zu portionieren. Leicht zu beschaffen. Kann bei Bedarf gemischt werden. Relativ pflegeleicht. Verläuft nicht.
Schwächen: Trocknet an der Luft relativ schnell ein. Weniger Farbauswahl. Farben decken nicht, sondern überlagern sich. Relativ teuer.
Ab 6,50 Euro für 500 ml Farbe, ca. 10 Farben
Welche Farbe ist die beste?
Nun, das sind die Farben, die wir lieben und mit denen wir am besten arbeiten. Jetzt liegt es ganz an dir herauszufinden, welche Farbe für dich die beste ist, weil du gut mit ihr umgehen kannst und sie dir bei der Erzählung am meisten hilft. Im Endeffekt gibt es keine „beste“, sondern nur eine, die am besten zu deinen Ansprüchen passt.
Alle Farben einmal auszuprobieren wäre toll. Das kann aber ganz schön stressig und teuer werden.
Daher lautet der Einsteigertipp: Nimm die Plakatfarbe. Die ist am günstigsten und hat gute Eigenschaften. Wenn du dich mit dieser Art der Erzähltechnik einmal angefreundet hast, kannst du immer noch experimentieren und Schritt für Schritt neue Farben ausprobieren, eventuell auch anschaffen. Das Ergebnis stimmt nachher mit jeder Farbe. Mal leuchtender, mal günstiger, das andere Mal deckender, meistens aber schnell und unkompliziert.
Farbauswahl
Jetzt hast du dich vielleicht in Gedanken schon für eine Farbe entschieden und wolltest gerade los, um dir eine Grundausstattung zu kaufen. Doch welche Farben braucht man überhaupt? Reicht ganz minimalistisch ein Topf schwarze Farbe oder nimmt man doch lieber Schwarz, Rot und Gelb, damit man wenigstens eine Deutschlandfahne malen kann? Oder nimmt man gleich noch Ocker, Altrosa, Babyblau, Aubergine, Mint und Bordeaux mit in den Einkaufswagen, weil Farbenvielfalt grundsätzlich nicht schaden kann?
Glücklicherweise beschränken sich die Hersteller auf eine bestimmte Farbauswahl (zwischen 10 bis 20 Farbtönen kannst du teilweise wählen). Unverzichtbar ist schwarze Farbe. Die braucht man immer und überall. Dazu reichen die fünf Farben Rot, Blau, Grün, Gelb und Braun. Mehr braucht man eigentlich nicht. Zur Not kann man sich aus diesen Farben ja auch noch weitere mischen. Hierfür ist eine Tube Weiß oft hilfreich.
Natürlich darfst du dir gern noch andere Farben anschaffen und mit ihnen arbeiten, lass dich in deiner Kreativität nicht einschränken. Je mehr Liebe und Fantasie du hineinsteckst, umso besser. Aber für den Anfang (und eigentlich auch auf Dauer) reichen die sechs Farben völlig aus.
Farben in Gläser abfüllen und anrühren
Um die Farben später an der Tafel benutzen zu können, muss man sie in Behälter abfüllen und eventuell auch abmischen oder anrühren. Dafür kann grundsätzlich jede Art von Behälter genutzt werden. Vom Joghurtbecher bis zum Regenfass ist alles möglich, allerdings nicht alles nützlich und hilfreich.
Am besten eignen sich kleinere Marmeladengläser oder Gläser für Babynahrung. Wichtig ist, dass die Gläser vor dem Gebrauch sauber gespült werden und der Deckel aufbewahrt wurde, denn auch den braucht man natürlich.
Praxistipp
Wenn man sechs gleiche Gläser benutzt, sieht das optisch schöner aus.
Am besten rührt man die Farben schon vor dem Einsatz in den Gläsern an, um zu testen, wie sie am besten funktionieren. Dazu fängt man mit wenig Wasser an und steigert das immer ein bisschen mehr, sodass die Farbe nicht zu dünn wird. Optimalerweise sollte sie so flüssig sein, dass man eine Linie ohne großen Qualitätsverlust über mindestens die halbe Tafel ziehen kann, aber auch so dick, dass die Farbe nicht bei kürzeren Linien tropft und ungewollte „Nasen“ zieht.
Praxistipp
Man sollte höchstens ein Drittel des Glases mit Farbe füllen. Sonst wird der Stiel des Pinsels immer mit in die Farbe getaucht und alles tropft und klebt. Für ein Tafelbild braucht man sowieso nie mehr.
Farben gut durchrühren
Wichtig ist auch, dass die Farben direkt vor der Erzählung ordentlich durchgerührt werden. Selbst wenn sie nur eine Nacht lang stehen, setzt sich die Farbe nach unten ab. Oben ist dann eine viel dünnere Farbflüssigkeit, die kaum deckt, schnell verläuft und tropft. Daher sollte man die Farbe kräftig mit dem Pinsel durchrühren, bis der Bodensatz komplett verrührt ist. Vor allem bei den Pulverfarben ist das sehr wichtig.
Praxistipp
Ich mache es oft so, dass ich selbst während des Erzählens, kurz bevor ich etwas an die Tafel malen möchte, den Pinsel und das Farbglas in der Hand halte und dann noch einmal kurz durchrühre. Dann kann man sicher sein, dass die Farbe gut funktioniert.
Pinsel
Man braucht zum Tafelzeichnen so viele Pinsel, wie man Farben hat. In unserem Fall also sechs Stück. Empfehlenswert ist aber, ein oder zwei Pinsel mehr in Reserve zu haben. Hin und wieder malt man mit Öl oder anderen Stoffen auf die Tafel (siehe Kapitel „Pimp your Tafelbild“). Die Farbpinsel bleiben dann sauber und einsatzbereit.
Pinsel gibt es in jeder Ausführung und Größe. Am besten eignen sich runde Borstenpinsel. Sie unterscheiden sich in ihrer Größenbezeichnung und Form. Die Größen 16 und 18 eignen sich am besten. Der Pinselhals aus Metall sollte um die 1,0-1,2 cm breit sein. Man kann auch Borstenpinsel mit breitem, flachem Hals benutzen, allerdings kann man mit dem rundem Hals gleichmäßigere Linien ziehen. Ansonsten unterscheiden sie sich nur in der Liniendicke.
Ganz wichtig ist, darauf zu achten, dass man einen Pinsel mit langem Stiel (25-30 cm) kauft. Ein solcher Pinsel kostet je nach Qualität zwischen 1 und 2 Euro. Da es sich um einen Standardpinsel handelt, findet man ihn in vielen Bastelläden.
Praxistipp
Es ist ratsam, immer mal wieder die Schnäppchenaugen offen zu halten, denn auch die großen Discounter bringen in regelmäßigen Abständen Pinselsets für Acrylfarben ins Angebot. Da kann man dann sehr günstig zuschlagen und sich ein breites Sortiment anschaffen.
Die Pinsel sollten groß genug sein, damit deine Bilder auch aus einiger Entfernung noch gut zu erkennen sind. Deshalb ist beim Pinselkauf darauf zu achten, dass die Pinsel in einem gewissen Verhältnis zur Tafel stehen. Bei einer kleineren Tafel sollten lieber kleinere Pinsel verwendet werden.
Ich habe grundsätzlich einen großen Vorrat an Pinseln in meinem Materialkoffer. Mehrere Größen und Arten von Pinseln sowie ein paar Ersatzpinsel sind immer vorhanden. Gerade zum Vorbereiten der Tafelbilder ist ein wenig mehr Auswahl hilfreich, um Details besser malen zu können. Bei der „Performance“ an der Tafel sollten allerdings höchstens ein oder zwei Standardpinsel benutzt werden. Mit Details kann man sich während der Verkündigung nicht mehr aufhalten. Dazu aber später mehr.
Farbkasten und Materialkiste
Ein Farbkasten ist etwas total Praktisches. Er hält alle Farben, Pinsel und andere Kleinigkeiten zusammen. Man braucht sich nur den Kasten zu schnappen und ist einsatzbereit. Natürlich nur dann, wenn er ordentlich gepflegt und instand gehalten wird.
Man kann sich einen solchen Farbkasten selbst bauen, puristisch auf einen passenden Pappkarton zurückgreifen oder einen standardisierten Kasten anschaffen und eventuell anpassen. Letzteres ist meist am sinnvollsten. Empfehlenswert sind vor allem Werkzeugkästen aus Kunststoff, die es im Baumarkt zu kaufen gibt. Es gibt sie in allen Größen, Ausführungen und für diejenigen mit extrem viel schwerem Material sogar mit Rollen. Wer gern selbst Hand anlegt und bastelt, kann sich auch einen Einsatz für die Farbgläser aus Holz bauen, damit sie nicht im Kasten herumrutschen.
Was in dem Farbkasten auf keinen Fall fehlen sollte: die Gläser mit angerührten Farben, Pinsel, eine Flasche mit Leitungswasser, ein Bleistift zum Vorzeichnen, Spitzer und Radiergummi, die Klammern zum Befestigen des Papiers an der Tafel, Kreppband, eine Schere, ein Tuch, Gummibänder (für die vorbereiteten zusammengerollten Tafelbilder) und wenn man mag eine DIN-A4-Mappe, in der das Konzeptpapier des Tafelbildes vor Schmutz geschützt werden kann. Für den Jungschareinsatz oder eine kurze Bibelwoche ist man damit perfekt ausgerüstet.
Wenn eine längere Bibelwoche bevorsteht oder man im Reisedienst unterwegs ist, lohnt es sich, zusätzlich eine Materialkiste anzuschaffen. Aber auch für die kreative Arbeit oder die Vorbereitung der Tafelbilder ist so eine Anschaffung sinnvoll. Diese Materialkiste sollte allerdings getrennt von dem Farbkasten angelegt werden, da man sonst immer alle Materialien mit sich herumträgt. Auf Dauer ist das unpraktisch.
In die Materialkiste kommt alles, was man zur Vorbereitung oder zum spontanen Einsatz brauchen kann. Auch Ersatzmaterial lässt sich dort gut verstauen. Folgende Utensilien könnten darin aufbewahrt werden: Farbreserven zum Nachfüllen der Gläser, Konzeptpapier, weitere Bleistifte und Radiergummis, Pinselmappe mit Ersatzpinseln und weiteren Pinseln in unterschiedlichen Größen, Ersatzgläser, Wasserflasche, Eddings, normales Klebeband, Gaffa-Tape, Kreppband, doppelseitiges Klebeband, Schere, Teppichmesser, Lineal oder Meterstab, Paketschnur, Kerze oder Wachs, Heißklebepistole, Klebepads (z. B. Patafix), Reißnägel, Luftballons, Küchenrolle oder Taschentücher, Allzweckflüssigkleber, Klebestifte, Kreide, Klettband und Klettpunkte, Magnetstreifen, ein dünnes Blech, Tonpapier in verschiedenen Farben, Karton und was dir sonst noch einfällt.
Man könnte diese Liste endlos weiterführen, vor allem, wenn man sehr kreativ arbeiten möchte. Die Liste soll ausschließlich dabei helfen, das ein oder andere nicht zu vergessen. Nicht alles wirst du brauchen und doch wirst du glücklich sein, wenn du es griffbereit hast, wenn du es einmal brauchst. Am besten ist, wenn du dir im Voraus eine Liste schreibst, was du alles brauchen könntest und dir deine Kiste dementsprechend vorbereitest. Wenn du dauerhaft mit dieser Erzählmethode arbeiten möchtest, empfiehlt sich solch eine Kiste definitiv.
Headset
Vor größeren Kindergruppen (für die das Tafelzeichnen die perfekte Methode ist) wirst du ein Mikrofon benötigen. Hier ist es unverzichtbar, ein Headset zu tragen. Da du deine Hände zum Malen benötigst und fast immer einen Pinsel in der Hand hast, ist ein Handmikrofon absolut unbrauchbar.
Das Headset musst du dir nicht unbedingt selbst anschaffen, es sollte von deiner Gemeinde bzw. vom Veranstalter bereitgestellt werden. Daher denk daran, rechtzeitig darauf hinzuweisen, dass du eines brauchst.
Elementare Bausteine der Tafelbilder
(MS) Um die Tafel als Medium zu benutzen, muss man die Geschichte in ein Bild verpacken. Dazu benötigt man verschiedene Elemente, die das Gesagte sichtbar werden lassen. Es soll in diesem Kapitel um die Möglichkeiten gehen, die du hast, genau dieses Ziel zu erreichen – auch ohne großes Vorwissen und ohne ein großer Künstler zu sein. Für das Tafelzeichnen ist es egal, wie gut du im Malen bist! Wenn du gut malen kannst, super! Wenn du weniger gut malen kannst, kannst du vieles ganz einfach lernen, und wenn du denkst, dass du überhaupt nicht malen kannst, dann kannst du mehr mit Formen und einfacheren Grundelementen arbeiten, das ist auch überhaupt kein Problem.
Grundelemente
Wenn man Geschichten mit der Tafel erzählt, kommen gewisse Elemente immer wieder vor. Dazu gehören Rahmen, die deine Tafel schmücken und sie am Anfang nicht so leer aussehen lassen. Natürlich brauchst du Buchstaben, um z. B. die Hauptaussage deiner Erzählung zu visualisieren oder bestimmten Wörtern Gewicht zu geben. Vor allem bei biblischen Geschichten sind zudem Personen nicht wegzudenken. Alles andere kannst du auch mit Farben, Formen oder Symbolen ausdrücken. Diese Grundelemente solltest du kennen und üben, damit du ein Tafelbild entwickeln und erfolgreich damit erzählen kannst.
Rahmen
Wenn du deine Geschichte durchdacht, designed und auf Papier gebracht hast, braucht deine Tafel einen Rahmen.
Der Rahmen macht deine Geschichte vor allem vor dem Erzählen spannend und interessant. Da das Startbild sehr wahrscheinlich ziemlich weiß ist und aus lauter Formen und undurchschaubaren Zeichnungen besteht, gibt der Rahmen diesem verwirrenden Bild etwas Schönes und Interessantes.
Der Rahmen gibt dem Bild zudem eine Begrenzung, damit es sich nicht einfach zum Rand hin verläuft. Mit einem Rahmen kommt das Gemalte auf dem Tafelbild erst richtig zur Geltung. Zum Vergleich kannst du ja mal eine Geschichte mit und ohne Rahmen malen. Dann wirst du sehen, dass der Rahmen schon einiges ausmacht:
Es gibt keine feste Regel, wie genau der Rahmen aussehen sollte. Ob eine gerade Linie, eine Wellenlinie, Zickzack, Punkte, Sterne, Herzen oder andere Schnörkel – der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. Du kannst, wenn du möchtest, bei jedem deiner Bilder einen anderen Rahmen ausprobieren. Du kannst dir aber auch deinen ganz individuellen Rahmen ausdenken und ihn zum Erkennungsmerkmal deiner Tafelbilder machen.
Grundsätzlich kann man bei dem Rahmen jede Farbe verwenden. Die beste Wirkung erzielt man aber, wenn man mit Gelb und Schwarz arbeitet, da diese Farben den stärksten Kontrast zueinander haben. Dabei ist es egal, ob man eine komplett gelbe Fläche malt, die bis zum Rand des Tafelbildes geht oder die schwarze Linie nur mit einer gelben Linie verstärkt. In diesem Fall bleibt noch eine weiße Fläche am Rand.
Praxistipp
Empfehlenswert ist, dass man beim Malen des Rahmens mit der gelben Farbe beginnt und dann erst die schwarze Kontur malt. So verschmiert man beim Auftragen der Farbe sicher keine schwarze Farbe in das hellere Gelb hinein.
Praxistipp
Wenn in einem Tafelbild überdurchschnittlich viel gelbe Fläche vorgesehen ist, kann der Rahmen durchaus in einer anderen Farbe besser wirken, da er dann wieder einen höheren Kontrast zum Tafelbild ergibt.
Für den Rahmen ist zu beachten, dass es sich dabei um ein unterstützendes Element ohne Bedeutung für die Geschichte handelt und er daher auch nicht die Hauptrolle in deinem Tafelbild spielen sollte. Er darf also nicht den Blick auf sich ziehen und stark von der eigentlichen Geschichte ablenken. Deshalb sind hellere Farben und kleine Ornamente oder Elemente in einer kräftigeren Farbe völlig ausreichend. Er sollte auch insgesamt nicht zu breit sein. Zum einen weil er sonst zu mächtig ist und von den wesentlichen Elementen der Geschichte ablenkt. Zum anderen weil er sonst zu viel von der wertvollen Zeichenfläche einnimmt, die man auch anders sehr gut nutzen kann.
Praxistipp
Wer sein Tafelbild am Ende der Verkündigung im Raum aufhängen oder an ein Kind verschenken möchte, sollte beim Vorbereiten des Bildes daran denken, den Rahmen auch unter den Befestigungsklammern weiterzuführen. Sonst sind vier bis acht „weiße Flecken“ sichtbar, die das Gesamtbild stören.
Hier sind einige Beispiele von möglichen Rahmen für ein Tafelbild:
Buchstaben
Die Buchstaben sind ein sehr wichtiger Teil des Tafelbildes. Sie machen das anfängliche Tafelbild interessant, vermitteln oft die Hauptaussage und vor allem entwickelt sich während der Geschichte etwas, das vorher nicht zu erkennen war.
Negativschrift
Das Prinzip der sogenannten Negativschrift basiert darauf, dass am Anfang nur der Rahmen der Buchstaben zu sehen ist und mit ein paar Strichen daraus Buchstaben werden. Das hat den Vorteil, dass man sehr schnell ein Schriftbild entstehen lassen kann. Das Raffinierte an dieser Schrift ist, dass man sie nicht sofort lesen kann, sondern das Gehirn erst einmal umdenken muss, um die Buchstaben zu erkennen. Das liegt daran, dass nicht der Rahmen und die Striche die Schrift ergeben, sondern der Leerraum. Man muss also nicht das Schwarze, sondern das Weiße lesen, daher heißt sie auch Negativschrift. Mit einem kleinen Hinweis des Erzählers / der Erzählerin können die Zuschauer die Buchstaben trotzdem schnell lesen. Das erste Mal entsteht durch das Erkennen der Negativschrift ein toller Überraschungseffekt bei den Kindern.
Grundsätzlich wird beim Tafelzeichnen nur mit Großbuchstaben gearbeitet. Aufgrund unserer Erfahrungen mit Kindern haben wir uns entschieden, das „i“ als einzigen Buchstaben klein, also mit „i-Punkt“, zu malen. Kinder erkennen ihn so schneller und glauben nicht, man hätte etwas vergessen. Die Alternative, den Buchstaben zu malen, indem man das Kästchen leer lässt, ist zwar korrekter, aber nicht immer sinnvoller. Das Alphabet sieht folgendermaßen aus:
Nimm dir einen Bleistift und probiere die ersten Buchstaben einfach einmal aus oder schreibe deinen Namen. Verwende dazu einen solchen Textrahmen:
Beim Vorbereiten des Tafelbildes und auch in der praktischen Umsetzung gibt es in Bezug auf die Buchstaben einige Dinge, die zu beachten sind:
Erstens ist es empfehlenswert, sich auf ein paar Wörter pro Tafelbild zu beschränken. Eine Geschichte, die nur aus Buchstaben besteht, wird für Kinder (vor allem für kleinere) ganz schnell langweilig und überfordernd. Daher überlege dir gut, welche Wörter oder welchen Satz du auf die Tafel bringen möchtest. Überlege dir auch, ob du manche nebensächlichen Wörter nicht auch als Bild oder Form darstellen kannst, um dir Buchstaben zu sparen. Alternativ kann man auch die Geheimschrift verwenden, auf die am Ende des Abschnitts kurz eingegangen wird.
Besonders schön ist es, wenn du es schaffst, mit den Buchstaben die Hauptaussage auf die Tafel zu bekommen. Die Kinder werden dadurch nach der Verkündigung mit einem Blick auf die Tafel die weitere Gruppenstunde oder den restlichen Freizeittag über immer wieder an diese prägnante Aussage erinnert. „Gott ist da“, „Jesus liebt dich“ oder „Hab keine Angst“ sind gute Beispiele dafür.
Zweitens solltest du nicht alle Buchstaben gleich breit malen. Das i braucht weniger Platz und die Buchstaben M, N und W brauchen mehr Platz. Das hilft, später die Wörter besser lesen zu können. Ganz nebenbei hilft es auch dir, dich in dem Wort beim Erzählen besser zurechtzufinden. Dazu aber später mehr.
Drittens gibt es Buchstaben, die sehr ähnlich sind. Hier bin ich schon etliche Male in ein Fettnäpfchen getreten und hatte später Buchstaben, die auf dem Kopf standen, oder Wörter, die keinen Sinn ergaben. Ganz anfällig dafür sind M und W sowie i und !, E und 3 oder auch S und Z bzw. 2. Aber auch beim N, T und L kann leicht Verwirrung entstehen, wenn man die Striche an der falschen Stelle setzt. Hier hilft nur eines: üben, üben, üben!
Und falls es bei einer Erzählung doch zu einem Fehler kommt, hilft es, sich nicht selbst zu ernst zu nehmen, einen Witz zu machen und zu sagen, welches Wort man eigentlich gemeint hat. Den Buchstaben lässt man dann einfach falsch stehen, denn nichts sieht grausamer aus als ein überpinselter falscher Buchstabe. Mehr praktische Tipps zu den Buchstaben während der Erzählung findest du im Kapitel „Mal- und Erzähltechnik“.
Und jetzt wird geübt!
Als Erstes kannst du das Alphabet in einem solchen leeren Rahmen nachzeichnen. Am besten machst du das mit einem Bleistift, den du zum Üben immer wieder ausradieren kannst.
Versuche als Nächstes, folgende Wörter der Reihenfolge nach in Kästchen zu schreiben: Anfang, Schatz, Joyful, Jesus, 2 Zöllner, Quelle, 3 Eunuchen, Aussätziger, Zimmermann, Gott, König Davids Xylophon, Hochzeitsball zu Kana?, Nebukadnezars Wandmalerei!
Jetzt hast du jeden Buchstaben mindestens einmal und die schweren sogar schon öfter geübt. Nun darfst du dich an ein paar Sätzen ausprobieren. Dabei ist zu beachten, dass man zwischen den Wörtern immer einen schwarzen Trennkasten setzt, damit man die Wörter später auseinanderhalten kann. Alternativ kann man die Wörter auch in getrennten Kästen aufmalen. In den Beispielgeschichten findest du unterschiedliche Varianten.
58 kleine Jünger
Wir möchten Wombats malen.
Wer immer auf die Nase fällt, der übt zu wenig auf der Welt.
Textblöcke – Buchstaben im Tafelbild einsetzen
Um die Buchstaben zu verwenden, musst du Textblöcke auf dein Tafelbild malen. Dabei gibt es ein paar Dinge zu beachten. Man sollte zum Beispiel beim Vormalen der Textrahmen die Kästchen nicht zu klein ansetzen, sondern dafür lieber mehr Raum lassen. Bei der Bleistiftvorzeichnung ist daran zu denken, dass die Pinselstriche nachher deutlich dicker sind. Daher muss mehr Platz gelassen werden, da die Zwischenräume sonst zu eng werden. Um Textblöcke zu malen, geht man folgendermaßen vor: Zuerst werden für die Buchstabenkästchen kleine Striche oder Punkte pro Buchstabe an die Tafel gemalt. Falls dir auffällt, dass der Textrahmen zu kurz oder zu lang wird oder nicht mittig auf der Tafel steht, korrigiere die Punkte, bis es passt. Danach ziehst du die obere horizontale Linie vom ersten bis zum letzten Punkt. Um die Höhe der Buchstaben festzulegen, wird als Nächstes die rechte und linke Rahmenlinie gezogen und die unteren Kanten werden mit einem zweiten horizontalen Strich verbunden. Jetzt ist der Textrahmen fertig. Um den Textblock zu vollenden, müssen nur noch die Linien von den festgelegten Punkten aus senkrecht nach unten gezogen werden. Fertig ist dein Textblock.
Jetzt bist du gut vorbereitet. Je mehr du übst und mit der Tafel erzählst, umso besser wirst du die Buchstaben beherrschen. Und für den Anfang gilt: Nimm es mit Humor, wenn trotz aller Übung und Vorbereitung etwas schief läuft. Die Kinder freuen sich darüber, wenn du auch mal einen kleinen Fehler machst und können sich das Wort dadurch umso besser merken.
Geheimschrift
Die Negativschrift kannst du ergänzen, indem du die sogenannte Geheimschrift als weitere Möglichkeit nutzt, um Schrift entstehen zu lassen. Dazu benutzt du ganz normale Großbuchstaben und lässt dabei erst einmal die Verbindungsstriche weg. Das sieht wie ein wirres Durcheinander von Strichen aus. Durch ein paar zusätzliche Striche entsteht dann daraus ein logisches Wort. Diese Schrift ist zum Beispiel für Ortsnamen oder erklärende, nebensächliche Wörter sehr sinnvoll. Achte darauf, dass die Abstände zwischen den Buchstaben auch dann noch groß genug sind, wenn du die Striche ergänzt hast.
Hier ein Beispiel:
Probier auch das einmal aus:
Personen
In biblischen Geschichten sind Personen immer elementar. Daher spielen sie auch beim Tafelzeichnen eine wichtige Rolle. Das heißt nicht automatisch, dass sie in jeder Geschichte auf die Tafel gemalt werden müssen. Aber es ist eine gute Möglichkeit, um dein Bild zu ergänzen oder einen Einstieg zu schaffen. Vor allem für die Hauptpersonen kannst du ruhig immer wieder einen Platz auf der Tafel einplanen.
Das Wichtigste an der Person ist der Kopf. Er besteht meistens aus einem gelb hinterlegten Kreis mit schwarzer Kontur. Am Anfang lässt man den Kreis leer und ergänzt ihn während der Erzählung mit Augen und Mund. Den Gesichtsausdruck der Person sollte man immer freundlich malen, außer man hat einen berechtigten Grund, es anders zu machen. Um Emotionen in Gesichtern auszudrücken, ist es ratsam, diese in extra Gesichtern auf der Tafel darzustellen. Zu Emotionen und Gefühlen findest du in einem der nächsten Abschnitte noch ausführliche Erklärungen.
Wenn du möchtest, kannst du das Geschlecht der Person durch lange Haare oder einen Bart andeuten. Allerdings sollten aufwendigere Malereien schon von Anfang an auf die Tafel gemalt sein, da während des Erzählens dazu keine Zeit bleibt.
Zum Kopf gesellt sich dann der Körper. Je nachdem wie kreativ und begabt du bist, kannst du diesen malen, wie du möchtest. Der Einfachheit halber empfiehlt es sich, ein Gewand anzudeuten. Das hat den Vorteil, dass es schnell geht und jeder und jede es malen kann. Wenn du magst, kannst du dem Gewand noch ein paar farbliche Elemente verpassen, damit nicht jedes Gewand gleich aussieht. Wenn du ein bisschen Spaß für dich selbst suchst, kannst du kleine Insider in die Gewänder einbauen. Ich habe zum Beispiel vor der Weltmeisterschaft im Sommer 2014 ein paar Randpersonen mit einem angedeuteten Deutschlandtrikot bekleidet. Allerdings ist hier immer das richtige Maß gefragt.
Während einer Bibelwoche, einer Fortsetzungsgeschichte oder um einen Einstieg zu bekommen, kannst du auf dem Gewand auch einen Rahmen für einen Buchstaben ziehen. Wenn die Person in der Geschichte dann an der Reihe ist, wird der Anfangsbuchstaben des Namens aufgemalt und man sagt etwas wie: „Das hier ist der Petrus. Woran erkennen wir das?“ – Jetzt wird das P aufgemalt. – „Natürlich! An dem P auf seinem T-Shirt.“ Dieses Ritual ist bei mir mittlerweile ein kleiner „Running Gag“ geworden und die Kinder stimmen immer schon im Chor mit ein: „An dem P auf dem T-Shirt!“ Das ist ein ganz einfacher Trick, damit die Kinder dabei bleiben und einbezogen werden. Bei Personen klappt das immer.
Hauptpersonen kann man groß auf das Bild malen. Wenn mehrere Personen vorkommen, empfiehlt es sich, kleinere Personen zu benutzen.
Wenn eine Menschenmenge gemalt werden soll, kann man das auch nur andeuten. Falls eine Geschichte von Jesus und einer Menschenmenge erzählt wird, empfiehlt es sich, Jesus als richtige Person zu malen und die Menge mit groben Konturen anzudeuten. Das könnte dann so aussehen:
Es gibt noch viele andere Arten, Personen detaillierter zu malen. In der Beispielgeschichte „Jeremias Rettung aus der Zisterne“ werden Strichmännchen verwendet. Hier ein paar Möglichkeiten, wie Personen noch aussehen können:
Für Menschen, die das Malen von Personen etwas genauer studieren möchten, gibt es auch Literatur, die verschiedene Möglichkeiten aufzeigt oder erklärt, Personen malerisch darzustellen. Die Bücher findest du bei den Literaturtipps im Anhang.
Farben
Farben stehen symbolisch für bestimmte Dinge. Auch Kinder wissen so etwas schon. Deshalb kannst du in deinem Tafelbild Farben einsetzen, um mit ihnen eine Botschaft zu vermitteln. Wenn immer gleiche Farben für dieselben Sachen verwendet werden, nehmen die Kinder das unbewusst wahr und die Aussage wird verstärkt.
Rot ist zum Beispiel ganz bekannt als die Farbe der Liebe. Aber sie ist auch eine Signalfarbe für Wichtiges, warnt vor Gefahr oder steht für böse Dinge. Aus dem Alltag kennen wir diese Farbe zum Beispiel von Herzen, wichtigen Zeitungsüberschriften, Warn- oder Verbotsschildern und von den schlechten Noten in der Schule. Du kannst also Formen oder Buchstaben, die für diese Dinge stehen, mit Rot grundieren, wenn du ihre Wirkung verstärken möchtest.
Grün steht oft für Hoffnung und für die richtigen und guten Dinge. Verwende Grün, um etwas Positives zu verstärken. Wenn in deiner Geschichte jemand die richtige Entscheidung trifft, reicht manchmal ein einfacher grüner Kasten, in den du nur noch einen Haken malst. Damit weiß jedes Kind: das war gut und richtig.
Könige und Kronen kann man grundsätzlich als Zeichen der Herrschaft und Herrlichkeit gelb malen. Vor allem hat aber Gott sehr wahrscheinlich immer eine besondere Stellung in deinen Geschichten. Um seine Herrlichkeit und Göttlichkeit hervorzuheben, kannst du alles, was mit Gott oder Jesus zu tun hat, gelb untermalen.
Wenn man das in einer Gruppe immer beibehält, werden die Kinder mit gelben Feldern automatisch Gott assoziieren. Wenn diese Brücke bei den Kindern vorhanden ist, kannst du einen Schritt weiter gehen und z. B. das Wort „Du“ gelb untermalen, wenn du vermitteln willst, dass die Kinder von Gott geliebt sind oder zu Gott gehören. Die Farbe ersetzt zwar nicht, dass du das auch sagen musst, aber es unterstützt deine Aussage sehr.
Bei Farben ist grundsätzlich darauf zu achten, dass sie mit Bedacht eingesetzt und nicht zu inflationär symbolisch verwendet werden. Denn mit Farben kann man sehr viele Dinge verdeutlichen und unterstützen. Wenn man das allerdings übertreibt, verliert die einzelne Farbe an Aussage oder Gewicht.
Pulsuz fraqment bitdi.
