Читайте только на Литрес

Kitab fayl olaraq yüklənə bilməz, yalnız mobil tətbiq və ya onlayn olaraq veb saytımızda oxuna bilər.

«Гендерная педагогика» kitabından sitatlar

Дидактические игры – это обучающие игры, созданные взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Возможности дидактических игр в решении задач полоролевого воспитания дошкольников показаны в работах Л. В. Коломийченко, Н. Е. Татаринцевой, Ю. С. Григорьевой и др. С помощью дидактических игр решаются задачи формирования представлений детей об особенностях внешнего вида мужчин и женщин (одежда, прически, атрибуты), половозрастных особенностях, специфических видах деятельности (спорт, труд, отдых). Ю. С. Григорьева значение дидактических игр в полоролевом воспитания видит не только в их содержании, но и особенностях организации. Дидактические игры предполагают равное взаимодействие детей разного пола, что ориентирует их на проявление гендерной толерантности, формирует культуры межполовых отношений. Соблюдение существующих в дидактических играх правил влияет на взаимоотношения между детьми, актуализирует фемининные (доброжелательность, бесконфликтность, миротворчество и др.) и маскулинные (решительность, смелость, умение достойно проигрывать) качества. В полоролевом воспитании можно использовать различные виды дидактических игр: игры с куклой; настольно-печатные игры типа «Лото», «Разрезные картинки», «Домино»; словесные игры. В младшей группе особое значение в полоролевом воспитании имеют дидактические игры с куклой, позволяющие закрепить знания об особенностях внешнего вида девочки и мальчика (прическа, одежда, имя): «Оденем куклу Машу на прогулку». Ю. С. Григорьевой разработана серия дидактических настольно-печатных игр для детей старшего дошкольного возраста, в которых дети осваивают различные стороны гендерной культуры: внешний вид, труд, семейные роли мужчин и женщин. Примерная тематика дидактических

Рассмотрим воспитательные возможности отдельных средств и методов полоролевого воспитания.

гендерного подхода в организации различных видов деятельности? • Какие особенности мальчиков и девочек необходимо учитывать в организации учебно-познавательной деятельности? • Как должен относиться воспитатель к желанию мальчика научиться вышивать? • Каковы принципы организации совместного труда детей разного пола?

Значение художественной литературы и фольклора в решении задач воспитания подрастающего поколения, формирования личности является общепризнанным в педагогической теории и практике. Особую роль художественная литература играет в нравственном воспитании дошкольников, приобщении их к моральным ценностям, развитии нравственных чувств и привычек поведения.

3,56 ₼
Yaş həddi:
0+
Litresdə buraxılış tarixi:
23 sentyabr 2011
Yazılma tarixi:
2021
Həcm:
177 səh.
ISBN:
978-5-9765-1022-7
Ümumi ölçü:
677 КБ
Səhifələrin ümumi sayı:
177
Müəllif hüququ sahibi:
ФЛИНТА
Audio
Orta reytinq 4,7, 18 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,8, 20 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,6, 16 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,9, 25 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,9, 247 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,8, 102 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,9, 301 qiymətləndirmə əsasında
Audio
Orta reytinq 4,9, 227 qiymətləndirmə əsasında
Mətn PDF
Orta reytinq 4, 5 qiymətləndirmə əsasında