Kitabı oxu: «Внеурочная магия: сценарии для активных учеников. Сценарии воспитательных мероприятий для учащихся 1—4 классов. Часть 1»
© Наталья Михайловна Хужамова, 2026
ISBN 978-5-0070-9203-6 (т. 1)
ISBN 978-5-0070-9202-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Школа — это не только место, где дети получают знания, но и пространство, где они учатся жить в обществе, раскрывать свои таланты и способности, находить друзей и создавать незабываемые воспоминания. Одним из важнейших аспектов школьной жизни являются мероприятия, которые объединяют учеников, учителей и родителей, создавая атмосферу дружбы, творчества и взаимопонимания.
«Внеурочная магия: сценарии для активных учеников» — это не просто тексты для проведения событий, а инструмент, который помогает раскрыть тему, вовлечь аудиторию и достичь конкретных целей. Эта книга — мой опыт, собранный в одном месте.
Эта книга — только первая часть. В ней вы найдёте сценарии для самых разных форматов: от познавательных часов и интеллектуальных игр до творческих вечеров. Каждый сценарий — это готовый каркас, который можно адаптировать под вашу аудиторию и условия.
Цель этой книги — дать не просто набор идей, а рабочий инструмент. Я постаралась собрать подходы, которые проверены на практике, и поделиться проверенными формулами успеха.
Я надеюсь, что эта книга станет надёжным помощником для библиотекарей, педагогов, воспитателей, организаторов мероприятий и всех, кто хочет делать свою работу ярче и эффективнее.
ДЕНЬ ИМЕНИННИКА: «ТОЛЬКО РАЗ В ГОДУ»
Цель мероприятия: вовлечение всех детей класса в игровую программу, поздравление именинников.
Задачи:
— поздравить с Днём рождения детей, родившихся летом, осенью и зимой;
— создать праздничную атмосферу;
— развивать быстроту, ловкость, мышление. — воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, поддержку и взаимовыручку.
Участники: обучающиеся 2—4 классов.
Оборудование:
Игра «Смешные подарки»: 2 группы карточек
Конкурс «Поздравлялки»: карточки с именами и картинками. Картинки: конфета, зонтик, подушка, цветок, шариковая ручка, кукла, платье, ягодка, тетрадь.
Игра «Каков вопрос — таков ответ»: 2 группы карточек
Конкурс «Изобрази слово»: карточки со словами: бревно, мячик, утюг, паровоз, Буратино, радуга.
Конкурс ― приставить соску младенцу: 2 картинки с младенцами, 2 соски из пластилина.
Игра «Прищепки»: платки для завязывания глаз, 10 прищепок.
Класс празднично украшен воздушными шарами, поздравительными плакатами, цветами, осенними листьями, фотографиями именинников.
Ход мероприятия
Звучит запись песни «День рождения» в исполнении Татьяны Булановой.
Учитель:
Что случилось, что такое?
Отчего же все кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось кувырком?
Может страшный ураган?
Извергается вулкан?
Может это наводненье?
Отчего столпотворенье?
Просто в день рождения в классе
Мы не можем без затей,
Потому зовём на праздник
Всех: и взрослых, и детей!
В этот праздник необычный,
Вас желая удивить,
Мы решили всем на радость
День рождения открыть.
Исполняется песня «Мир похож на цветной луг»
«Игра со стульями»
Стулья ставятся в кружок, на один меньше, чем именинников, звучит музыка, дети танцуют вокруг стульчиков, музыка стихла, ребята заняли места, кому не хватило — выходит из игры. Победитель принесёт 5 баллов своей команде.
(эта же игра проводится со зрителями)
Учитель: Сегодня мы собрались здесь, чтобы поздравить тех, кто празднуют свой день рождения летом и осенью. Но для начала мы познакомимся с виновниками торжества.
Первыми приглашаю пройти на нашу импровизированную сцену тех, кто родился в июле. В этом месяце родились: … (перечисление именинников). У детей, родившихся в июле, с самого детства заложена хорошая память, они любят своих родителей, энергичны, любознательны, талантливы, добры и очень привлекательны внешне.
Задания июльским именинникам:
1. Чего меньше: игрушек или кукол? (Кукол)
2. Абрикос и груша — это… (Фрукты)
В августе отметили свой День рождения: … (перечисление именинников). Рождённые в августе обладают мужеством и оригинальностью. Заслуживают уважения среди сверстников, ведь они честны и справедливы. Эти люди эмоциональны, великодушны, с пониманием относятся к человеческим проблемам.
Задания августовским именинникам:
1. Лиственное дерево — медонос (Липа)
2. Чего меньше: книг или учебников? (Учебников)
3. На лугу живет скрипач
4. Носит фрак и ходит вскачь (Кузнечик)
Итак, мы познакомились с летними именинниками, и настало время побольше узнать о ребятах, которые отмечают свой День рождения осенью. Кто помнит, кого мы поздравляли с Днём рождения в сентябре?
В сентябре мы поздравляли … (перечисление именинников). Выходите к нам. Сентябрьские дети часто стремятся к тому, чтобы все внимание окружающих было сосредоточенно на их персоне, они аккуратные, ответственные, умные и творческие дети.
Задания сентябрьским именинникам:
1.Лиственное дерево с белой корой (Береза)
В октябре именинниками будут … (перечисление именинников). Это бескорыстные люди, они всегда готовы прийти на помощь, на них можно рассчитывать и полагаться, если они пообещали помочь.
Задание сентябрьским именинникам:
1. У какого растения вместо листьев колючки? (У кактуса)
Ну, а после каникул, в декабре мы будем поздравлять Кузнецову Полину. Те, у кого День рождения в этом месяце, всегда знают, чего хотят от жизни, легко переносят все жизненные трудности, преодолевают все преграды, они всегда уверенны в себе и своих возможностях.
Задание сентябрьским именинникам:
1. Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Учитель: Поздравляем! С заданиями вы справились.
Вот теперь мы познакомились с именинниками. Я предлагаю нам всем разделиться на 2 команды: те кто родился в августе — в одну команду, а все остальные — в другую.
Учитель: В день рождения принято дарить подарки. Вот и вы сейчас получите подарки, но особенные.
Игра «Смешные подарки»
Названия подарков и их применение напечатаны на отдельных карточках и лежат в разных стопках. Именинники подходят по одному, берут по одной карточке с каждой стопки, зачитывают.
Подарки: варёная курица, зелёный лук, колбаса, шляпа, кот, цветы, скрипка, пирожное, зонтик, кукла, орехи, машина, хрустальная ваза, носовой платок, брошь, мыло, горчица, платье, платок. Применение: разгрызу и съем, поджарю и съем, выглажу утюгом, вытру нос, прикроюсь от дождя, сяду и поеду, надену на голову, полакомлюсь, намажу на хлеб, буду нюхать, положу в окрошку, прикреплю на грудь, возьму на руки и буду гладить, поставлю на пол и буду любоваться, вымою и положу спать, разорву на части и съем, буду на ней играть, захвачу с собой в баню, надушу духами.
Конкурс «Поздравлялки»
Учитель: Всем известно, что ни один День рождения не обходится без поздравлений. Сейчас вы будете поздравлять именинников, правда, не совсем обычно. Для этого вы по — очереди будете вытаскивать карточку, на которой будет имя того, кому вы будете говорить поздравление, и изображение. Вам нужно придумать поздравление одному из именинников, используя название предмета на карточке.
Например: на карточке нарисован дневник:
А пожелания могли бы быть такими:
«Желаю, чтобы в твоем дневнике были только хорошие и отличные отметки».
Или: «Хотелось бы, чтобы твой дневник никогда не портил настроение родителям».
Картинки: конфета, зонтик, подушка, цветок, шариковая ручка, кукла, платье, ягодка, машина.
Игра «Каков вопрос — таков ответ»
Учитель: А сейчас я предлагаю поближе познакомиться друг с другом. Именинники будут отвечать на шуточные вопросы.
Вопросы: Ты любишь чесать отвёрткой в ухе?
Часто ли тебе приходится кукарекать?
Ты поёшь, когда моешься в ванной? Это правда, что ты любишь прятаться в холодильнике?
Часто ли ты ковыряешься в носу?
Это правда, что ты одеваешь каску всегда, когда смотришь телевизор?
Это правда, что вместо шапки ты носишь на голове ведро?
Правда ли, что по ночам ты грызёшь батареи?
Часто ли ты падаешь с кровати?
Часто ли ты лазишь к соседу в малину?
Облизываешь ли ты тарелку после еды?
Это правда, что в ванной ты выращиваешь крокодилов?
Носишь ли ты дырявые носки?
Ответы: Я не представляю свою жизнь без этого.
Нет, учитель ругает меня за это.
Нет, я очень стеснительный!
Конечно, это самое прикольное занятие.
Сам не знаю, но другие говорят, что да.
Делаю это каждый день с большим удовольствием!
Нет, но я иногда сплю в памперсах.
Только если никто не видит.
Да, мне прописал это доктор.
А что, по мне не видно?
Просто терпеть не могу.
Нет, я слишком хорошо воспитан.
Конкурс «Изобрази слово»
От каждой команды к ведущему подходит один человек, ему выдается по слову, которое нужно изобразить с помощью жестов, движений, мимики. (Бревно, мячик, утюг, паровоз, Буратино, радуга.)
Конкурс « Обувайка»
Выбирается один игрок от команды. Ему завязываются глаза. Игрок с завязанными глазами должен отыскать и надеть одинаковую пару обуви всем остальным членам команды.
Конкурс ― приставить соску младенцу
Выбирается один участник от команды.
Учитель: Вы кричали «Уа, уа!», и успокоить вас можно было только с помощью соски. Давайте вспомним, как это было.
(2 картинки с младенцами, 2 соски с пластилином. По одному человеку из каждой команды должны с завязанными глазами дойти до плаката с младенцами и приставить соску ко рту. Участники команды помогают своему участнику криками: если игрок приближается к цели, то кричат тише и совсем замолкают, чем дальше от цели, ― тем громче кричат «У-а!»)
Игра «Прищепки»
(Завязывают глаза 2 игрокам, на них прикрепляют по 5 прищепок. Кто быстрее снимет прищепки?)
Учитель:
А сейчас посмотрим, как вы умеете отгадывать загадки.
Всех желаний исполненье —
Классный праздник — … (День рожденья)
Папа к празднику испек
Сладкий яблочный … (пирог)
Все дела свои забросьте,
К нам скорей идите в … (гости)
Подарил мне мой сосед
Ароматных роз … (букет)
В упаковке новой ярок
В комнате стоит … (подарок)
Всех, кто в гости к нам пришел
Попрошу пройти за … (стол)
В ярких фантиках одеты
Шоколадные … (конфеты)
Открывайте шире рот,
Будем кушать вкусный … (торт)
Вы держите торт покрепче,
Я сейчас задую … (свечи)
За столом ты не скучай,
С тортом пей горячий … (чай)
Подведение итогов, награждение именинников.
Ведущая: А сейчас пришла пора
Именинников поздравить
С днем чудесным, Днем рожденья,
Вас мы поздравляем!
Именинникам подарки
Мы с радостью вручаем!
Вручение подарков именинникам.
Вот теперь пришла пора
Вас поздравить, детвора!
Вы уже совсем большие,
С днём рождения, дорогие!
Мы от всей души желаем
Не болеть, не простужаться,
И, конечно, закаляться!
Малышей не обижать.
Мам и пап не огорчать,
Добрыми детьми расти,
Хорошо себя вести!
Пусть в школе все будет прекрасно:
Приятно, понятно и классно!
Желаем задорного смеха,
Побольше удач и успеха!
Всех к столу мы приглашаем —
Сладостями угощаем!
Чаепитие.
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА «БОЙ ДВУХ КОРАБЛЕЙ»
Цели и задачи мероприятия: формировать способность к активной самостоятельности, формировать положительные черты характера; развивать коммуникативные навыки, расширять кругозор, развивать познавательные интересы, развивать словарный запас, развивать пространственное и слуховое восприятие, волевую сферу; воспитывать ответственность, дисциплинированность, культуру поведения.
Участники: обучающиеся 1—4 классов.
Ход мероприятия
Звучат фанфары.
Сценка. Исполняют учащиеся 2 класса.
1 девочка.
Лена, Катя! Идите сюда!
Давайте с вами поговорим,
Пока все ушли на завтрак
Ведь 23 завтра!
2 девочка
Что? 23? Ну и что же?
Чем этот день уж так хорош?
3 девочка
Ну, как же, праздник у мужчин!
В году ведь только день такой один!
Поздравить надо всех защитников страны.
И мы поздравить наших мальчиков должны!
4 девочка
Причём тут наши ребята?
Они пока еще не солдаты.
5 девочка
Но вырастут и будут защищать!
6 девочка
Пока они умеют только обижать:
То за косу дернут, то толкнут,
То в дверь не пустят, то обзовут.
7 девочка
Тем более поздравить есть причина-
Мы им напомним, что они мужчины.
Давайте с праздником поздравим,
Какой-нибудь для них сюрприз устроим.
1 девочка
Придумала! Устроим им турнир!
2 девочка
А какие там будут задания?
3 девочка
На ловкость сделаем соревнования,
На ум, сообразительность и знания,
На быстроту, на уменье
В серьезном деле проявить терпенье
4 девочка
Ну что ж, тогда начнем скорей.
И мы за них сегодня поболеем!
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы встретить праздник День защитника Отечества. Именно 23 февраля 1918 года был подписан закон о создании в нашей стране специальных войск армии для защиты нашей Родины от нападения врагов. Всегда, во все времена Русская армия славилась своими солдатами. Недаром в народе говорят: «Русский солдат- умом и силой богат.» Солдат должен обладать смелостью. Сейчас вы еще дети, но время летит быстро, и через несколько лет наши мальчики тоже станут солдатами.
Стихи читают девочки 3 класса.
1. В феврале завьюжном, зимнем
День особый, важный есть-
Всем защитникам России
Воздаем хвалу и честь!
2. Защитников Отечества
Любит весь народ!
Защитникам Отечества-
Слава и почет!
3. Родная армия сильна,
В боях непобедимая,
На страже Родины она
Стоит несокрушимая!
Ведущий: Наша игра называется «Бой двух кораблей». Итак, начинаем!
После долгих опросов, отборов, смотров, экипажи кораблей были сформированы. Свистать всех наверх! Это означает, начало наших соревнований. Итак, экипажи, прошу на сцену.
Выходят команды и строятся
Ведущий: Зрители, искупайте их в овациях. Болельщики стоя поприветствуйте экипажи. Судя по вашей реакции, понятно, что вы одобряете экипажи и поддерживаете их.
Наше путешествие сегодня необычное. Корабли не только будут преодолевать препятствия, но и соревноваться друг с другом в сноровке, силе, умении и смекалке. А оценивать их будет строгое и справедливое жюри — «совет морских волков». Поприветствуем их.
Игра состоит из нескольких конкурсов. Каждый конкурс будет оцениваться. За отличные результаты команде будет присуждаться звездочка. Выигрывает та команда, которая наберет большее количество звездочек.
Любые состязания должны проходить по особым правилам. С правилами нашего боя вас познакомят девочки 4 класса (читают 2 девочки 4 класса)
Правила нашего боя
1. Сражаемся ради удовольствия — своего и других.
2. Бой ведём честно. Обидно, когда проигрываешь, но всё равно не мухлюй и не злись.
3. Будь стойким, не унывай при неудаче и не злорадствуй.
4. Если выиграл, радуйся, но не зазнавайся.
5. Не упрекай своего партнёра за промахи, но старайся всё поправить своими успехами.
6. Сохраняй спокойствие независимо от исхода битвы.
Ведущий: Экипажи на месте! А вы знаете, для того чтобы выйти в море, экипажу нужен корабль с названием.
Первый конкурс — «Название кораблей»
Атрибуты: карточки с буквами
Ведущий: Перед вами сложенные в стопки буквы. Из них вы должны собрать название своего корабля. Время пошло… Итак, как же называются ваши корабли? (Быстрый, смелый)
Теперь всё готово к отплытию. Внимание! Проверка гудков! Все дружно: ту-ту!!! А болельщики помогают!
Да, гудки в полном порядке!
Второй конкурс- «Ум хорошо, а насколько лучше»
Ведущий: Держим курс на второй конкурс
Пришло время проверить наших доблестных капитанов. Как правило, капитан — самый главный человек на корабле. От его знаний, умений и правильных решений зависит иногда жизнь корабля и его экипажа.
Задача капитанов: прослушать поговорку, найти ошибку и дать правильный ответ.
1 команда: Аппетит проходит во время еды. (Аппетит приходит во время еды.)
2 команда: Город не тетка. (Голод не тетка.)
1 команда: Всяк жулик свое болото хвалит. (Всяк кулик свое болото хвалит.)
2 команда: Машу маслом не испортишь. (Кашу маслом не испортишь.)
1 команда: Блин блином вышибают. (Клин клином вышибают.)
2 команда: Соловья башнями не кормят. (Соловья баснями не кормят.)
1 команда: Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плавало. (Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.)
2 команда: Не в свои бани не садись. (Не в свои сани не садись.)
1 команда: Проще жареной репы. (Проще пареной репы.)
2 команда: Своя ноша не тонет. (Своя ноша не тянет.)
Дополнительно:
Готовь сени летом, а телегу — зимой. (Готовь сани летом, а телегу — зимой.)
Нет козы без шипов. (Нет розы без шипов.)
Первый блин колом. (Первый блин комом.)
По одежке протягивай рожки. (По одежке протягивай ножки.)
Банты — упрямая вещь. (Факты — упрямая вещь.)
Ведущий: Мальчики, примите шуточные поздравления от девочек 3 класса.
Шуточное поздравление
(читают ученицы 3 класса)
1. В младших классах насчитали 18 защитников страны. Мы сегодня их поздравить Обязательно должны!
2.Наша сила, наша доблесть, Наша гордость, наконец, — В наших классах, что ни парень — То достойный молодец!
3.Не ищите в других классах — Лучше наших нет нигде! И в учении, и в веселье, Наши — лучшие везде
4. Вот сидит на третьей парте Главный Родины солдат — На него из младших классов Все девчонки уж глядят.
5. А вот те, что на последней, Защищают всех вокруг, Например, друзей хороших От назойливых подруг.
6. Есть у нас и свой охранник — Охраняет он дневник, Ни один учитель в школе В документ тот не проник.
7. Семь разведчиков из классов Наблюдение ведут — Что сегодня на второе Нам в столовой подадут.
8. Богатырь есть в нашем классе, В драках — супер-экстремал, Если в армию пристроить, Будет точно генерал!
9. Трое, прям без парашюта, По перилам вниз летят — Просто мальчики в десанте Послужить давно хотят!
10. В общем, ясная картина — Парни все как на подбор, Повезет военкомату, Когда будет ваш набор!
Третий конкурс- «Кулинарный»
Атрибуты: картинки с изображением продуктов питания. Ведущий: Держим курс на 3 конкурс. Не один корабль не отправится в плаванье без такого важного человека, как кок. Болельщики, подскажите, что делает кок на корабле? Какая у него работа? Правильно! Он готовит еду на корабле! Подошло время для конкурсов коков.
Какую работу выполнишь на голодный желудок? Команду спасает кок!
Итак, коку нужно набрать необходимые продукты из предложенных для салатов:
1 команда — «Оливье»
2 команда — «Селёдка под шубой».
Четвертый конкурс — «Интеллектуальный»
Атрибуты: куб с прикрепленными к нему загадками. По мере отгадывания загадки убираются, на их место прикрепляются новые.
Ведущий: Держим курс на 4 конкурс
Корабли набрали скорость. Взяли заданный курс. Настало время показать себя боцманам. Своевременное выполнение задания или команды зависит от боцмана. От того, насколько быстро он сумеет организовать команду.
(Дается куб с загадками. Каждому цвету соответствуют загадки. Участники (боцман) по очереди бросают куб и отгадывают при помощи команды три загадки.)
1. Под водой железный кит Днем и ночью кит не спит Днем и ночью под водой Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
2. На корабле ходить я буду, Когда на Флот служить пойду. И тот корабль, подобно чуду, Взметает встречную волну. На нём живёт его команда —
Все люди разных возрастов. Я буду младшим, это правда, А кто назвать меня готов? (Матрос)
3. Я служу сейчас на флоте, Слух хороший у меня. Есть такой же и в пехоте —
Дружим с рацией не зря! (Радист)
4. Стоят три старушки:
Вздохнут они да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки.)
5. Летит ворон, весь окован,
Кого клюнет, тому смерть. (Пуля.)
6. Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий.
Помнит враг мои осколки! (Граната)
7. Машина эта непростая, Машина эта — боевая! Как трактор, только с «хоботком» —
Всем «прикурить» даёт кругом. (Танк)
8. На пушку не похоже,
А палит дай боже. (Гвардейский миномет.)
9. Он на войне как воздух нужен, Когда пускают едкий газ. И пусть ответ наш будет дружен: Да это же …! (Противогаз)
10. Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (Пограничник)
11. Сотворил в минувший век Чудо-ухо человек. За сто вёрст оно услышит, Как медведь в берлоге, Дышит. (Радар)
12. Бескозырка и тельняшка, Вьются ленты за спиной. По полгода ходит в море, Вы узнали кто такой? (Моряк)
13. Не президент он и не царь, Но в армии друзья. Ослушаться его приказ Никак, никак нельзя. (Командир)
Ведущий: Молодцы, команды! Посмотрите, кто к нам пришел?
Импровизированная сценка (исполняют учащиеся 2 класса)
Антошка: В гости к вам пришел Антошка!
Вот моя большая ложка!
Люблю повеселиться,
Особенно поесть,
На травке поваляться
И мультик посмотреть!
Что за праздник здесь у вас,
Споры и волнения?
Где печенье, где же торт,
Где же угощение?
Ученица 1: Вообще-то здесь мы собрались
Не чай с вареньем распивать.
Ученица 2: Чтобы сильными расти,
Чтобы в армию пойти!
Ученица 3: Объясняю по порядку:
Начинаем день с зарядки.
Антошка: Зарядка? Что это? Вкусно?
Пирожки с капустой?
Компот или кисель?
Люблю я всё, поверь!
Ученица 4: Да, нет! Вставай скорее в строй!
Займёмся мы сейчас тобой!
Дети исполняют песню «Зарядка» и делают движения.
«Зарядка»
Хлопаем в ладоши
Хлоп хлоп хлоп
Топаем ногами
Топ топ топ
Двигаем ушами
Раз два три
Очень мы смешные
Посмотри
Хлопаем в ладоши
Хлоп хлоп хлоп
Топаем ногами
Топ топ топ
Плечи поднимаем
Вверх и вниз
Самому смешному-
Главный приз
Припев:
Веселее танцевать,
Чем лежать в кроватке
Все у нас в порядке
Любим мы зарядку
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!
Прыгаем на месте
Прыг прыг прыг
И локтями вместе
Вжик вжик вжик
Головой мотаем
Раз два три
Ты какой лохматый
Посмотри!
Щелкнем языками
Цок цок цок
Пробуй вместе с нами
Прыгнуть вбок
Встанем на носочки
Руки вверх
Дружная зарядка
Ты для всех
Антошка: Вот это да! Намял бока!
Работа эта нелегка!
Ну, а теперь я лучше
На травке полежу!
Я собственным здоровьем
Пока что дорожу.
Ученица 5: Ты же будущий солдат!
Как удержишь автомат?
Мышцы крепкие нужны,
Руки сильные важны!
Антошка: Руки ноют, ноги ноют,
Меня здоровье беспокоит
Ученица 6: И в пехоте, и на флоте,
И на военном корабле
Руки крепкие в почёте,
Там не то, что на земле!
Если очень повезёт,
Попадёшь и ты на флот!
Ученица 1:
Чтоб здоровьем завидным отличаться,
Надо больше тренироваться
Ученица 2: Находчивым и ловким
Должен быть солдат.
Внимательность и точность
Ему не повредят!
Антошка:. Вам, ребята, благодарен
За науку, за игру,
Быть выносливым и ловким
Не мешает никому!
Пятый конкурс — «Плавание между рифов»
Атрибуты: 2 шарфа, кегли.
Ведущий: Держим курс на 5 конкурс.
Наш следующий конкурс посвящён лоцманам и штурманам. А кто такой лоцман? (Тот, кто ведет судно по верному пути (фарватеру) Проводник судов, хорошо знающий фарватер). А штурман? (Это человек, управляющий судном, в чьи обязанности входит вычислять и отмечать передвижение корабля на карте, прокладывать курс, следить за навигационными приборами, их исправной работой)
В море встречается много рифов. Лоцманы и штурманы — Ваша задача: провести свои корабли между рифами с закрытыми глазами. Штурманы помогают своим лоцманам, подсказывая дорогу. Важно ничего не сбить. (Лоцману завязывают глаза, перед ним расставляют кегли, задача — преодолеть расстояние, не задев кегли) Штурман отдаёт команды: Право руля, лево руля, полный вперед!
Шестой конкурс — «Меткие стрелки»
Атрибуты: 2 коробки (по одной на каждую команду), смятая бумага (по количеству членов команды).
Ведущий: Держим курс на 6 конкурс.
Наши корабли прошли очередное испытание, и подошло время проверить команду на ловкость и сноровку. Меткий стрелок всегда ценился в армии. Участвуют все члены команды. Поглядим, насколько вы меткие.
«Гранаты» необходимо кинуть в коробку (смятая бумага), у каждого одна попытка. Оценивается, кто больше попадёт в коробку.
Исполняется песня «Бравые солдаты» (учащиеся 4 класса).
Бравые солдаты с песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.
Эх! Левой! Левой! С песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.
Хочется мальчишкам в армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.
Эх! Левой! Левой! В армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.
Храбрые мальчишки нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.
Эх! Левой! Левой! Нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.
Будете границы зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.
Эх! Левой! Левой! Зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.
Седьмой конкурс — «Помощь пострадавшему»
Атрибуты: 2 бинта.
Ведущий: Держим курс на 7 конкурс.
Весь экипаж должен обладать хорошим здоровьем. Морская заповедь гласит: «Улыбка — флаг корабля, а здоровый смех — настроение экипажа». Здоровье экипажа находится в руках врачей, от их умения вовремя оказать медицинскую помощь.
Приглашается врач от каждой команды и 1 помощник.
Тяжелый случай — человек пострадал очень сильно. Задача врача — как можно быстрее оказать помощь пострадавшему: обмотать голову бинтом не оставляя ни одного открытого пространства. Кто аккуратнее и быстрее закончит!
Восьмой конкурс — «Чистая палуба»
Атрибуты: 2 шарфа, 2 пакета, набор кубиков.
Ведущий: Держим курс на 8 конкурс.
А теперь представьте, что надвигается шторм (разбрасывают кубики по залу).
Где наши матросы? Для вас — конкурс «Чистая палуба». Кто соберет больше мусора, тот и выигрывает. Трудность в том, что корабль качает из стороны в сторону. Мы нашим матросам завяжем глаза.
Ведущий: Ну что ж, экипажи с честью и достоинством справились со всеми трудностями, которые повстречались на пути! Мы так увлеклись боем, что не заметили, как на горизонте показалась Земля! Ещё немного и корабли войдут в гавань, экипажи готовятся сойти на берег, а в генеральном штабе опытные морские волки готовят награды самым находчивым, сильным и весёлым морякам!
Итак, наш праздник завершен,
А в жюри итог не подведен.
Не ошибиться им желаем,
А мы немного поиграем!
Игра со зрителями:
1.Назовите сказку, в которой рассказывается о многодетной семье, где семь детей не слушались маму и попали в беду.
2.Назовите сказку, в которой мама-королева помогла своему сыну найти самую настоящую невесту при помощи горошины.
3.Как называется сказка, в которой девочка пошла, проведать больную бабушку, но по пути разговаривала с незнакомцем и из-за этого попала в беду?
Загадки:
1.Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой
Меня били, колотили, ледяной водой облили
А потом с меня, крутой, все скатилися гурьбой (горка)
2.Взял дубовых два бруска, два железных полозка.
На бруски набил я планки. Дайте снег! Готовы ….. (санки)
3.Ног от радости не чуя, с горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе, кто помог мне в этом? (лыжи)
