Kitabı oxu: «Шоковая терапия. Сатирическая мини-пьеса про подростков»

Предисловие

Добрый день, уважаемые читатели!

В данной книге вы найдёте очень популярную у учителей и постановщиков-любителей сатирическую сценку про подростков – «Шоковая терапия», а также информацию о её коммерческом использовании и контакты автора.

Здесь нет истории создания этой пьесы и объяснения, кто являлся прототипами персонажей, нет биографии автора и работы над распространенными ошибками постановщиков. Всю данную информацию вы сможете найти в моей книге «Комедия “Шоковая терапия” и ошибки её постановщиков».

По всем вопросам относительно продажи билетов и прочих коммерческих использований моих произведений вы можете обратиться ко мне лично или в ООО «Театральный агент», представляющий мои интересы по охране Авторских прав. Мои координаты и данные ООО «Театральный агент» указаны в конце этой книги.

Часть 1. Пьеса «Шоковая терапия»

(сатирическая сценка)

Действующие лица:

Психолог – молодой специалист.

Валентина Фёдоровна – необычная учительница.

Ученики средних классов:

Булочкина.

Васечкин.

Петров.

Иванова.

Павлов.

Преподаватели:

Зинаида Петровна – завуч.

Лариса Ивановна – учитель пения.

Анна Михайловна – учитель физики.

На сцене стоит стол преподавателя и два стола со стульями для учеников.

Сцена 1.

Входит психолог.

Психолог. Внимание, внимание! С сегодняшнего дня в нашей школе открывается кабинет детского психолога. Уважаемые ученики, у вас есть возможность поделиться своими проблемами и получить психологическую консультацию.

Входит Булочкина.

Булочкина (робко). Здравствуйте!

Психолог. Здравствуй!

Булочкина. Вы – психолог?

Психолог. Да.

Булочкина. Можно к вам на консультацию?

Психолог. Конечно, проходи. Что тебя волнует?

Булочкина. Понимаете, я очень застенчивая. Я так всего стесняюсь, а тут учительница по пению заставляет меня петь одну перед всем классом.

Психолог. Хорошо, я поговорю с ней. Скажу, что ты переживаешь, вдруг у тебя некрасиво получиться спеть.

Булочкина. Да нет же! Я пою хорошо, вот она всё время и просит меня.

Психолог. Так в чём же дело?

Булочкина. Я не успеваю булочки и шоколадки прожевать. Боюсь подавиться, а сказать: «Отстаньте, у меня очередной обед!» – стесняюсь.

Решительно входит Васечкин.

Васечкин. Где тут психолог? Мне помощь нужна! Училка (приглушает голос) Зинаида Петровна (обычным голосом) просто замучила. Весь урок только и твердит: «Не разговаривай по мобильному! Не разговаривай!» От такой назойливости чокнуться можно.

Психолог (растерянно). Э-э-э…

Входит Петров.

Петров. Здрасьте! У меня тоже проблема: я только ноутбук открою, только в Интернет выйду, а Анна Михайловна: «Петров! К доске!» Вообще не понимает, что у меня «повремёнка». Пока я у доски парюсь, там минуты считаются, деньги со счёта уходят. А я же её физику не знаю, жду, когда друзья подскажут, вот за полчаса потом и выкладывай свои кровные. Заставить бы Анну Михайловну саму платить по этим счетам! Сколько денег из-за неё потратил!

Психолог. Вот что, ребята! Я придумала, как вам помочь. Мы завтра же создадим спецкласс и пригласим опытного педагога Валентину Фёдоровну. Мне говорили, что она может просто кардинально изменить ваше эмоциональное состояние и отношение к урокам.

Булочкина. А разве она будет нам разрешать то, что не позволяют другие?

Психолог. Я слышала, будто она не только всё разрешает, но и ценит тех, кто хорошо владеет новой техникой.

Васечкин. Она мне уже нравится! А когда мы попадём в этом рай?

Психолог. Соберите несколько учеников с такими же проблемами, как и у вас, и завтра же с утра я переведу вас в новый класс.

Булочкина. Ура! Спасибо!

Петров. До завтра!

Психолог. До завтра!

Все уходят.