Kitabı oxu: «Рассказы Е. И. Носова в круге детского чтения. Слово о писателе»

Составитель Ольга Олеговна Барышникова

Рецензент Ольга Владимировна Соболева

Автор обложки Давид Халатян

© Ольга Олеговна Барышникова, составитель, 2025

ISBN 978-5-0068-0406-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Посмотреть на мир глазами Евгения Носова

Специально для детей Евгений Иванович Носов не писал, но его рассказы давно вошли в круг детского чтения. Рассказы «Тридцать зёрен» и «Белый гусь» – знаковые произведения. Их образы стали литературными символами. «Покормите птиц» – известная поэтическая фраза, ставшая лейтмотивом жизни писателя, начертана на его памятнике. Памятник литературному персонажу Носова – Белому гусю – установлен перед Центральной городской детской библиотекой г. Курска.

Имя Евгения Носова – мастера «деревенской» и военной прозы – знакомо не только курским школьникам. По федеральной программе в курсе литературы старшеклассники читают рассказы «Красное вино Победы», «Шопен, соната номер два». Ученики средних классов могут быть знакомы с некоторыми произведениями автора, так как имя Е. Н. Носова стоит в перечне писателей XX – XXI в.в., чьи произведения можно выбрать для изучения на уроке литературы.

Курские школьники рассказы Евгения Носова читают давно. Авторы сочинений в жанре «слово», вошедших с сборник, – не учителя-словесники, а педагоги, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Возможно, не все выбранные рассказы по возрасту. Размышления зрелого писателя о свободе и смысле творчества, переживания боли утраты – детские ли размышления и переживания? Об этом можно спорить. Опыт педагогов свидетельствует, что ребёнок подчас понимает и чувствует многое не хуже взрослого человека. Детство не такое уж безоблачное и радужное. А если радужное, то спектр переживаний может вполне отвечать всему спектру светового луча, а не только оранжевому. Подходить к сложным темам надо очень деликатно, чтобы не повредить, не сломать внутренний мир ребёнка, находящийся в стадии формирования. Но подходить постепенно надо, а не обходить.

В сборник «Рассказы Е. И. Носова в круге детского чтения» вошли лучшие конкурсные работы в жанре «слово» курских педагогов – участников областного литературного фестиваля «Зёрна добра и красоты», посвящённого юбиляру 2025, писателю-земляку Евгению Ивановичу Носову. Фестиваль каждый год проводится Курским институтом развития образования для учителей и учащихся начальных классов, воспитателей и воспитанников детских садов, родителей. В 2025 году для педагогов была выбрана номинаций «Слово о Е. И. Носове».

Слово учителя (воспитателя, библиотекаря) обращено к юному читателю с целью побудить его прочитать в школе или дома конкретный рассказ Е. И. Носова, который, по мнению автора сочинения, необходимо ввести в круг детского чтения. Эффектом фестиваля стало расширение у его участников – детей и взрослых – и читательского кругозора, и представлений об окружающем мире и месте человека в нём. Самыми популярными были и остаются «Белый гусь» и «Тридцать зёрен». Но и другие, не менее интересные рассказы писателя, могут вызвать у ребёнка живой отклик и заронить зерно добра, красоты, любви к жизни и творчеству. В их числе история о мужестве и отваге простых мальчишек – «Тысяча вёрст», рассказ-размышление о важности детских впечатлений для становления интереса к истории семьи, родины, привязанности к родным и близким людям – «Лоскутное одеяло».

Как подвести ребёнка к чтению серьёзного рассказа? В начальной школе ребёнку интереснее герой и сюжет рассказа, чем имя автора и факты его биографии. Взаимоотношения человека с миром природы – тема для ребёнка близкая, увлекательная. Что может быть интереснее встречи и общения с живым обитателем леса, луга, водоёма? Организаторами фестиваля в качестве рекомендации был предложен сборник рассказов о природе «На рыбачьей тропе».

Как-то на курсах повышения квалификации одна мудрая учительница начальных классов рассказала, что в её классе есть традиция – вместе встречать и провожать птиц каждый год. Так ребёнок приобретает эмоциональный опыт, наличие и богатство которого помогает лучше понимать образный язык литературы и искусства, а главное – учит глубоко и тонко понимать жизнь, чувствовать радость встреч и горечь потери. Именно так – через обогащение эмоционального и жизненного опыта – слово художественное становится ребёнку понятным, родным. А если автор художественного рассказа ходил по тем же тропинкам, по которым ходит ребёнок, видел птиц, зверей, рыб, которые водятся в родных широтах, наблюдал за ними, подмечал их характеры и повадки, то автор становится не «великим курским писателем», а человеком, жившим по соседству.

Барышникова Ольга Олеговна, кандидат филологических наук, доцент кафедры дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики ОГБУ ДПО КИРО

Слово о мастере рассказа Евгении Носове – детям

Смотри и радуйся…

В конце апреля в еще голом, сквозном лесу, на возвышенных прогретых местах сквозь жесткую подстилку пробивается сон-трава. На нежных опушенных стеблях, как бы еще не окрепших от перворождения, поникше дремлют крупные сине-фиолетовые цветы. Об эту пору растеньице еще без единого листочка: просто стебель и на нем – цветок. Сон-трава так и зимовала под снегом, под опавшими древесными листьями, с уже готовым бутоном, с тем, чтобы, пока вокруг еще нет ни одной травинки, первой пробиться к солнцу, поскорее развернуть бутон и понежиться, подремать в ласковых вешних лучах. Ничего подобного этой яркой, праздничной сини нет во всем пока еще не прибранном, буро-жухлом лесу, и потому так радостно изумишься, когда еще издали, за много шагов, увидишь это диво весны. Рвать цветок нельзя. Он и сам по себе трепетно-нежный, неприкасаемый и даже под бодрящим апрельским солнцем не в силах приподнять дремотно опущенной головы. Если же его сорвать, то он тут же безвольно поникнет и уснет навсегда… Оттого и назван так – сон-трава. Но вот все-таки рвут многочисленные посетители вешнего леса! Рвут и вскоре бросают. Бросают из-за этой нежной неприкасаемости растения, а стало быть, из-за его бесполезности и ненужности. Бывает, в воскресный день все лесные тропки, ведущие к электричке, усыпаны завядшими и растоптанными цветами.

А ведь с меркантильной меркой (полезное – бесполезное) мы относимся не только к природе. Это потребительство ныне распространилось и на общение с человеком. Прежде всего прикидывают: что от этого можно иметь? Нужный человек или ненужный? Можно извлечь из него что-либо для карьеры, «для дома, для семьи»? Или хотя бы для гаража?.. Больше того, так стали выбирать себе жениха или невесту… Рвут и вскоре бросают.

Рвут и бросают…

А ведь еще бабушка моя говаривала: смотри, радуйся и не тащи в рот…

Носов Е. И.