Kitabı oxu: «Саммари книги «Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов»», səhifə 4
Успешные люди, которых исследовали авторы, уже к 3–4 годам умели читать, а к моменту поступления в детсад – и считать. Они не боялись конкуренции и не пытались ее избегать. Любопытно сравнение их с детьми-вундеркиндами. Авторы провели сравнение успешных людей, воспитанных родителями-«мастерами» (или детей Формулы), и вундеркиндов, и обнаружили много различий.
Во-первых, дети Формулы сами выбирают себе занятия по душе, а вундеркинды относятся к этому пассивно, ориентируясь в основном на восхищение окружающих. Во-вторых, дети Формулы стремятся к совершенству сознательно и постоянно бросают вызовы самим себе; вундеркинды же, достигнув определенного уровня, не стремятся его повысить. В-третьих, родители-мастера стимулируют в ребенке жажду знаний, предлагая ему разные виды деятельности. Родители вундеркиндов стремятся в первую очередь вынести на публику таланты своих детей, не расширяя границы их способностей и интересов. В-четвертых, дети Формулы не боятся рисковать на пути к цели, тогда как вундеркинды привыкают к безопасному успеху, к тому, что родители и учителя решат за них все проблемы. В-пятых, дети Формулы, сотрудничая со взрослыми, развивают свои навыки, а вундеркинды просто демонстрируют навыки взрослым. В-шестых, дети Формулы уверены, что смогут развить свои умения, что способны научиться большему. Вундеркинды считают, что у них и так достаточно способностей, и не стремятся их развить.
