Kitabı oxu: «Ченнелинг. Послание от Серафим, или Как устроена жизнь»

© Милани Остр, 2026

ISBN 978-5-0067-0106-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

«Никогда не знаешь заранее, что придет в твою голову и от того информация становится еще более интересней. И эта точка отсчета, становится главной в этой книге. Да, да, ты не ошиблась — книге, а это первая глава, которую ты начинаешь писать.»

Серафимы

Так началось мое творчество в создании этой книги.

Приветствую тебя мой дорогой читатель.

Я Пирогова Светлана Анатольевна написала эту свою первую книгу под псевдонимом МИЛАНИ ОСТР.

МИЛАНИ это моё духовное имя, а ОСТР первые буквы от девичьей фамилии ОСТРОВЕРХОВА.

Выпустить под псевдонимом, инициатива моего Духа. Хотя думаю родителям тоже будет радостно, что упоминается их фамилия.

Эта книга — выполнение моей задачи перед родом. Оставить след, прославить или перевести род на новую ступень развития. Так сказать- повысить статус рода.

Хотя специально я ее не писала. Информация стала приходить сама, спонтанно спустя какое-то время после смерти мамы.

Возможно это и стало триггером, для моего духовного раскрытия.

Ченнелинг мне самостоятельно открылся несколькими годами ранее еще в 2019 году, но он приходил спонтанно и в основном в ночное время. Это была различная информация как подсказки мне, так и о мире, и мироустройстве. И уже только в августе 2023 года Серафимы вышли на связь, сперва дав начало текста, а потом и название книги.

К моменту издания книги, я уже научилась ченнелить не только когда со мной связываются, но и когда мне необходимо.

Хотя поначалу это было увлекательное путешествие, когда день за днем получаешь информацию, не перечитывая предыдущую, а в итоге получалось, что все дополняло друг друга.

На ее создание мне потребовалось два года, правда большую часть времени чтоб напечатать текст и выпустить ее в типографии. Эту часть работы я постоянно оттягивала и откладывала на потом. Пока в один момент Дух мне не сказал, что больше ждать нельзя, надо закончить работу.

ФОРМИРОВАНИЕ РЕБЕНКА

В нашем многомерном пространстве возможно все и даже более. К примеру, вспомни — могла ли ты подумать, что будешь писать информацию, получая ее с головы? При этом не зная ее, а многое из того, что пишешь, совсем не зная. Нет, не думала, сказала бы раньше, что это фантазии больного воображения. Но сейчас это происходит.

И так как ты допустила это, что в твоей жизни возможно все, что приносит тебе благо, этот процесс начался.

Но книга будет не об этом, вернее не толь об этом.

В жизни каждого человека случаются события, когда он прибегает к тем или иным методам непознанного. И вера в то, что он получит подсказку, либо помогает ему, либо его программирует на события, которые ему сказали.

Наш мозг (ваш человеческий) устроен таким образом, что модели поведения идут не из бессознательного, а из сознательного. И тем самым программируя себя различными установками, человек моделирует свою жизнь от ума, расчета, бессознательно проявляется только стремление к чему-то, не понимая зачем, как и для чего.

Это берется из опыта и модели поведения прошлой жизни, а также в зависимости зачем душа, дух человека пришел в это воплощение.

Отсюда вытекает следующее, когда тебя тянет к чему-то, остановись и подумай. Если не находишь логического обоснования, это из бессознательного — опыта души, твой ресурс.

Это область тех знаний, которые в тебе заложены с рождения. Пока ты был в утробе мамы, формировался твой инстинкт, твоя линия и модель поведения в обществе, социуме, так как это неотъемлемая часть становления. А также формировались задатки возможностей твоей души.

Воспоминаний об этом нет у многих, но некоторые помнят этот перинатальный период в утробе.

Очень много факторов дает свой отпечаток как извне, так и снаружи.

Так как ребенок — зигота, еще не сформирован, то с зачатия идет формирование не только тела и становление зародыша, но и формирование генетического кода, который будет передаваться из поколения в поколение. Но формирование возможно по разным стадиям и внутриутробный период очень интересный.

Здесь происходит разбрасывание системного потенциала рода по клеткам ДНК, где каждая отвечает за свою структуру. Эта структура подчиняется многим законам и не только родовым, но и памяти души, с ее потенциалом, а вернее кино, которое она будет разворачивать (но об этом позже, это отдельная история).

В период беременности формируется сознание ребенка. И как, и любая душа, пришедшая на Землю за опытом, она вкладывает как пазлики различные задачи на реализацию. Но при этом не предусматривает конкретные пути и шаги решения.

Многомерность заключается в расширении сознания и нахождении различных вариантов для своей реализации души и личности. Так как задача не одна у души, она периодически будет подталкивать сначала через родителей раскрытие потенциала. В коде души заложено множество информации её воплощений, но только некоторые из них будут всплывать наиболее остро в жизни человека. И это может казаться, что маленький подросток бунтует, а он всего лишь реагирует на свои задачи. И сепарация одна из них. Но этот шаг проходит каждый человек, вернее должен пройти. Но об этом позже.

И вот в момент рождения, ребенок проходит тоннель в другую жизнь. Из утробы матери он переходит в реальную жизнь. Хотя можно ли её назвать реальной для вас — всё относительно чего смотреть и рассматривать.

Выходя в так называемую реальную жизнь, он проживает первый вдох и выдох. Это как проснуться в чужом городе голым и ещё ничего не уметь. Так себе перспектива. Но на это никто и никогда не обращал внимание. Тем не менее ребёнок приспосабливается к этой жизни. И да, ему дается зачастую проводник в эту жизнь — мама. Которая и учит его всему. Чтоб можно было в реальности не только дышать, а жить. Но задачи мамы, здесь на более масштабном плане рассмотрим позже, в отдельной главе, а пока вернемся к ребёнку.

Только представьте, насколько продумана природа. Что из одного маленького сперматозоида появляется человек. Головастик проходит всю эволюцию за 9 месяцев от амебы, одной клетки, до зрелого ребенка для рождения.

Подрастая, ребенку приходится столкнуться с различными трудностями.

1. Непонимание родителей — ведь задумайтесь, когда этот малыш или малышка плачет, родители лишь догадываются, что ему нужно на самом деле.

Может ему страшно в этом мире. А ему дают молоко взамен. Смешно, не правда ли. И таких ситуаций, и моментов куча можно рассмотреть.

Но ведь он преодолевает это всё, да не без помощи, но в этом и начинается эволюция становления.

2. Говорить, двигаться, ходить. А дальше и ещё больше.

Но даже на начальных этапах. Эти трудности преодоления, дают рывок в его эволюции над самим собой. Когда замедляется рост и к примеру дети не разговаривают, душа нарабатывает свой более глубинный опыт познания. А как это, когда ты не можешь объяснить. Когда нем язык того, на котором бы тебя понимали.

Это как в другой стране, а он и есть в другой стране. Он привык думать ментально, а тут этой способности нет в явном её проявлении. Вернее, ею не пользуются и не разговаривают должным образом.

Когда дети маленькие. Они не совсем понимают, как себя вести, вернее от слова совсем не понимают. Кажется, какая-то тавтология, но на самом деле. Все намного проще, смотрите….

В душе ребенок хочет играться, ему все интересно. Еще и душа направляет заглянуть туда и туда, не закрыта, подталкивает его. Оттого все и интересно малому. Но родители в свою очередь делают все наоборот: запрещают, ограничивают и не дают возможность реализовать своё любопытство в полной мере. А ведь это очень интересно.

Если понаблюдать за ребенком, а смышлёным родителям так и нужно делать, то можно увидеть очень много крайне важных вещей, значимых я бы сказал. Ведь ребенок лезет, идет туда, куда его талант. Душа дает подсказки, так как связь ещё тесная очень. И да, это кажется безобидные вещи или обидные, вернее, как вы выразились бы не правильные. Но в том и суть.

Опыт понять можно, направление, вектор развития. Ведь это можно искоренить, а можно перенаправить. Как таковое это все равно выльется в таком формате, в каком нужно душе, только ситуация может в разы отличаться. От того, что могло бы быть в реальности, не мешая бы, а помогая ребенку. Но, что происходит на самом деле чаще всего.

Родители делают из ребенка Раба своею правильностью. Не до абсурда конечно, ограничения нужны, но перекосы, которые выстраиваются, очень велики.

К примеру, ребенок хочет развиваться, в шахматы играть, а родители его пихают на кружок не искусства даже, а силовые единоборства. И что происходит, весь ломается, а ведь все идет от манипуляции — Так надо!

Защищать себя надо, мужчина должен уметь драться. Уметь то он конечно должен, но не всегда в секции учиться с профессиональным уклоном. Надеюсь пример понятен. И вот приходит такой малец к своему великовозрастному пере-созреванию. Когда на душе кошки скребут, драться умею, а в жизни не реализовался, а все потому, что шахматы прошли мимо его жизни. И теперь мы видим, что когда ребенок еще мал, то много возможностей, граней души и опыта познания открываются.

Есть наработки прошлого, что хорошо получается, что нравится. Вот туда и направляйте его родители. Лодырей на самом деле мало. Да не ломайте его, а учите как правильно жить. Рассказывая на примерах, а не потому что вы так решили и точка.

Как вы уже поняли — это всё о пути выбора. Реализации. Предназначении и наступлении того момента. Когда понимание приходит или не приходит. (период смерти, но о ней позже в главах)