В коллективной монографии представлены концептуальные основы тьюторского подхода, разрабатываемого тьюторской магистратурой МГПУ и Межрегиональной тьюторской ассоциацией (МТА), культурно-семиотическая концепция образовательной среды и пространства, условия самообразования, опубликована подборка тьюторских кейсов.

Книга будет полезна педагогам-практикам (тьюторам, учителям, руководителям образовательных учреждений) и теоретикам, интересующимся современными тенденциями развития образования.