Kitabı oxu: «Nuevos diálogos y reflexiones sobre psicoanálisis»

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Ricardo Avenburg

Nuevos diálogos y reflexiones sobre psicoanálisis

PRIMERA EDICIÓN


Avenburg, Ricardo

Nuevos diálogos y reflexiones psicoanalíticas / Ricardo Avenburg. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Biebel, 2017.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga

ISBN 978-987-1678-87-7

1. Psicoanálisis. I. Título

CDD 150.195

Edición en formato digital: agosto de 2017

© Ricardo Avenburg

© Ediciones Biebel con Sociedad Argentina de Psicoanálisis, 2008

Ediciones BIEBEL

J. J. Biedma 1005, Buenos Aires

Tels. (54-11) 4582-3878 • (54-11) 4585-4018

info@edicionesbiebel.com.ar / edicionesbiebel@yahoo.com.ar

Realización de tapa: Ramiro Pazo

ISBN 978-987-1678-22-8

Conversión a formato digital: Libresque

Palabras introductorias

Este libro es una compilación de trabajos no publicados en mis otros libros, algunos recientes, como las conversaciones con algunos maestros del psicoanálisis, otros más antiguos, pero que no siguen una secuencia definida, de modo que pueden ser leídos cada uno independientemente de los demás.

Un defecto mío que tendré que corregir (el tiempo que me queda) es el de no poner la fecha en que escribo cada trabajo (algunos sí la tienen) pero creo que cada trabajo tiene un valor en sí mismo. ¿Y cuál es el valor? El que pueda sugerir niveles de diálogo, lo que implica que concepciones diferentes no suponen una guerra sino un intercambio de conceptos que, esté uno de acuerdo con ellos o no, invita a pensar. Creo que una característica de mis trabajos es que no tiendo a bajar línea sino que son invitaciones para que el lector (o los lectores) vengan a jugar conmigo en tanto que mi juego no les sea aburrido (cosa que puede pasar y que es lícito que pase). Los temas que aquí desarrollo son muchos, de modo que tienen la posibilidad de elegir.

Y si lo leen en su totalidad, que sean bienvenidos.

Ricardo Avenburg

La naturaleza de la acción terapéutica
del psicoanálisis1
[COMENTARIO AL TRABAJO DE JAMES STRACHEY]

La naturaleza de la acción terapéutica del psicoanálisis está dada, según Strachey, por la creación de un Superyó auxiliar; la creación de este Superyó auxiliar es consecuencia de la interpretación mutativa. Este Superyó auxiliar crea las condiciones para que se dé el proceso analítico, el cual condiciona la transformación del Superyó cruel de las fantasías arcaicas del neurótico, las que se constituyeron por el predominio de objetos malos introyectados, es decir, cargados de impulsos destructivos. El analista se convierte en representante de un Superyó más benigno, acorde con la realidad, diferente también de los objetos buenos de las fantasías arcaicas. El analista con su intervención rompe, a través de la interpretación mutativa, el círculo vicioso de proyecciones e introyecciones cada vez más persecutorias: el primer paso de la interpretación mutativa es el señalar y hacer consciente el impulso del Ello emergente en ese momento y que se despliega en la transferencia, siendo el segundo paso (o fase) señalar el objeto arcaico al cual se refiere dicho impulso, permitiendo así que se diferencie el objeto arcaico del analista como objeto real actual.

Es evidente y explícita la influencia del pensamiento kleiniano en este trabajo, que es un esfuerzo por determinar la acción terapéutica de la interpretación. La interpretación transferencial es la mutativa por excelencia, ya que únicamente en la transferencia puede ser detectado el punto de urgencia del impulso del Ello del que se trata; sin embargo puede haber interpretaciones no transferenciales que preparen el camino para la interpretación transferencial. También es posible que haya otros procedimientos no interpretativos que ejerzan un efecto mutativo aunque menos controlado, es decir, que hagan surgir el impulso del Ello pero de un modo no dosificado, lo cual interferiría en el cumplimiento de la segunda fase de la interpretación mutativa, la revelación del objeto arcaico al que dicho impulso se dirige.

Este procedimiento apunta a un cambio: ¿cuál es ese cambio? Es decir, ¿cuál es la naturaleza terapéutica del psicoanálisis? Aparentemente el cambio se produce en el Superyó: este sería menos cruel así como más permisivo en relación a los impulsos del Ello. Al mismo tiempo el Yo va diferenciando sus objetos arcaicos de los reales, lo que implicaría cambios en el Yo, supongo que a través de la introyección de la figura del analista como objeto real. En síntesis, a través de un Superyó más benigno, un Yo que admita con más laxitud los impulsos del Ello y que se afirme en el principio de realidad. La segunda fase de la interpretación mutativa es aquella en la cual “el paciente se percata (becomes aware) de que su impulso está dirigido hacia un objeto arcaico de la fantasía y no hacia uno real”. “En la segunda fase de una interpretación completa… el sentido de realidad del paciente juega un rol crucial: puesto que el resultado exitoso de esta fase depende de su capacidad… de distinguir entre su objeto de fantasía y el analista real” (traducción mía).

Sintetizo el pensamiento de Strachey y me parece claro, tal vez demasiado simplista: todo resulta en la introyección del analista como figura real y, si quiero desarrollar el tema, siento que volvería a repetir lo mismo: un paciente sometido… ¿al principio del placer o a los objetos malos internos?

El sentido de realidad aparece más bien en oposición a los objetos malos internos que al principio del placer. ¿Qué pasa con aquellos impulsos que son placer para un sistema y displacer para el otro? Los objetos de estos impulsos, ¿son malos o buenos? Pero ¿malos para quién? Por supuesto que para el paciente, pero ¿para qué sistema del paciente? Y para el analista ¿son buenos o malos? Se supone que el analista es neutral, pero del trabajo de Strachey se desprende que si son objetos arcaicos de la fantasía son por eso mismo malos, y, aunque en sí fuesen objetos buenos, son malos porque no se adecuan a la realidad. Luego de la interpretación mutativa ¿qué pasa con los objetos arcaicos de la fantasía? No lo dice explícitamente, pero pareciera que, en el mejor de los casos quedarán en la fantasía pero separados de la realidad. Pero el principio de realidad es, por lo menos según Freud, el mismo principio del placer pero modificado con miras a satisfacerse en la realidad a través de la acción específica; Strachey, en cambio, plantea que al ser introyectados los objetos de la realidad, en particular el analista, los objetos malos son contrarrestados y el Superyó se vuelve más benigno. Pero esta introyección en el Superyó, ese Superyó auxiliar sustituyendo a los objetos malos de la fantasía ¿no estará ocupando el lugar de objetos del deseo, objetos libidinales que son evaluados como malos por la censura, incluso por la censura ejercida por ese Superyó más benigno? La diferencia entre el Superyó maligno del neurótico y el Superyó auxiliar “más” benigno resulta ser una diferencia puramente cuantitativa (mayor o menor dosis de maldad o bondad) cuando lo que se requiere es una reversión cualitativa entre los sistemas de placer y displacer, que lo que es placer libidinal y ha devenido en angustia recupere su carácter placentero (por supuesto que sometido a la judicación consciente) y que la angustia se dirija a los peligros reales (externos o internos).

¿QUIÉN DETERMINA LO QUE ES REAL Y LO QUE ES IRREAL?

Los objetos arcaicos fantaseados, que corresponden a las fantasías inconscientes reprimidas, encierran no sólo expresiones de deseos, sino también aspectos de la historia del sujeto relativa a dichos deseos y, por regresión, encierran dentro de sí pensamientos preconscientes reprimidos (reflexiones, juicios) al mismo tiempo que perspectivas de la realidad no sólo histórica, sino también actual: al ser calificados como simplemente irreales quedan dejados de lado (reprimidos) importantes sectores de la personalidad del paciente. Se levantan ciertas represiones con este Superyó más benigno, pero con esta aparente simplificación de la teoría (todo depende de romper el círculo vicioso creado por la maldad de los objetos) esta concepción se afirma en un reforzamiento de la censura.

Más allá de este resultado que, como creo haber mostrado, es una reversión (una regresión) del sentido del psicoanálisis que continúa dominante hoy en día, no se puede negar que este trabajo es, por parte de Strachey, un esfuerzo honesto (con las limitaciones dadas por las categorías que manejaba) por tratar de entender la naturaleza de la acción terapéutica del psicoanálisis. Escrito en 1934, reconozco en este artículo al psicoanálisis que me enseñaron a mí. Una pregunta que uno puede hacerse ante este trabajo: ¿es una descripción, o, más aún, una conceptualización de cómo se trabaja, o cómo Strachey trabajaba en psicoanálisis, o es una normativa de cómo se ha de trabajar y cómo debe ser una interpretación para que se produzca un cambio? Creo que es un poco de ambas cosas, que en la intención de Strachey predominó el intento de conceptualización y que poco a poco fue deviniendo en una normativa: la interpretación debe ser transferencial, debe ser dada en el punto de urgencia, la pregunta provoca consecuencias indeseables, tal vez éste sea el punto de partida de una sacralización de la interpretación que creó y sigue creando en los analistas ese malestar en el trabajo clínico, esta mala conciencia de no estar dando la interpretación correcta en el punto de urgencia, esa competencia en las reuniones clínicas sobre quién hace mejores interpretaciones, fenómenos estos que todos conocemos. Me llevó años desprenderme de esta concepción del análisis y hace ya mucho años que creo haberme desprendido de ella, mi trabajo no tiene la limpieza postulada en este trabajo, yo no sé si interpreto o no, hago lo que me sale, mi trabajo es sucio, sólo metiéndose en el barro uno puede descubrir la riqueza de la vida, pero reconociendo al misma tiempo la multideterminación y la multidimensionalidad de los hechos, no simplificando ni esquematizando la teoría, sino tratando de incluir en ella la diversidad de los fenómenos y, en nuestro caso en particular, la estructura compleja del aparato psíquico que va más allá del juego de proyección e introyección en el interjuego de objetos malos y buenos.

1 El artículo de James Strachey fue extraído de Psychoanalytic clinical interpretation, Louis Paul, editor. The Free Press of Glencoe, 1963. Buenos Aires, 2002.

La destrucción como causa del devenir
[CONVERSACIÓN CON SABINA SPIELREIN]


En la procreación se produce la unión de la célula femenina con la masculina. Por lo tanto cada célula se destruye como unidad y del producto de la destrucción nace la nueva vida.

Las sensaciones defensivas como la angustia y el asco […] son sensaciones que corresponden al componente destructivo del instinto sexual.

Consideraciones de psicología individual:

“Un acontecimiento tiene para nosotros una connotación afectiva sólo si logra suscitar en nosotros una vivencia de connotación afectiva experimentada precedentemente y que está oculta en el inconsciente”.

“[…] el curso de los pensamientos adaptado al presente se asimila a las ‘experiencias’ acumuladas en varias generaciones […] En la conciencia la expresión está adaptada al sentido del presente y por lo tanto se diferencia con respecto a su origen”.

Ricardo Avenburg: Retoma el nivel biológico:

Sabina Spielrein: “[…] toda partícula de nuestro ser añora a transformarse regresivamente en el propio origen, del cual nace el nuevo devenir”.

R.A.: Tenemos la tendencia a la destrucción que parece vincularse en lo psicológico, y también en “nuestro ser” (no sé a qué nivel se refiere, parece ser un universal), con una tendencia a la regresión a su situación original (“experiencias acumuladas en varias generaciones”). Pasa a la sexualidad:

S.S.: “[…] las zonas erógenas del niño inocente, en el adulto se transforman consciente o inconscientemente, en fuentes de la búsqueda de ganancia de placer sexual”.

R.A.: “El niño inocente”: ¿no hay sexualidad infantil? Hay placer.

S.S.: “[…] en las fuentes de placer de la infancia hallamos el germen del placer sexual del adulto”.

R.A.: ¿Cuáles son las fuentes de placer de la infancia?

S.S.: “[…] con un poco de buena voluntad, se podría hacer derivar todo, con la misma legitimidad, del instinto de alimentación”.

“Freud no se preocupa por definir qué es la situación placentera y cómo nace. Él parte del estado en que la sensación de placer ya está presente”.

R.A.: No sé el grado de conocimiento que se tendría de la obra de Freud hacia 1912, pero entiendo que la relación del displacer con el aumento de tensión instintiva y el placer con la descarga, así como la relación del placer ante todo con la alucinación ya estaban presentes en “La interpretación de los sueños”. Por supuesto que el instinto de la alimentación está vinculado a las sensaciones de placer y displacer, pero lo que parece desconocer S.S. (al igual que Jung) es la existencia de la sexualidad infantil, sí hay “fuentes de placer de la infancia” que son “el germen del placer sexual del adulto”.

S.S.: “[…] considero que Freud tiene razón cuando plantea que la tendencia a alcanzar el placer y eliminar el displacer es la base de todas las producciones psíquicas”. “[…] ¿acaso no hay en nosotros fuerzas instintivas que, indiferentes al bienestar o al malestar del Yo, ponen en movimiento nuestro contenido psíquico?”. “[…] el deseo de autolesión, la alegría en el dolor, es absolutamente incomprensible si consideramos la vida del Yo que sólo desea sentir placer”.

“Cuanto más nos acercamos al pensamiento consciente, tanto más diferenciadas se hacen nuestras representaciones”.

R.A.: Se particularizan.

S.S.: “[…] y cuanto más profundamente penetramos en el inconsciente, tanto más genéricas y típicas se hacen las mismas”.

R.A.: Al penetrar en las profundidades del inconsciente nos introducimos en la psiquis de la especie.

S.S.: “La psiquis de la especie quiere convertir en típica e impersonal a la representación del Yo” y ese Yo profundo se transforma en un “nosotros”. “Con la reducción de las sensaciones de placer y de displacer desaparece la vida psíquica […] desaparece la necesidad de diferenciación y realización de deseos personales […] se observa la asimilación (es decir la disolución) de las representaciones diferenciadas del Yo con las representaciones que pueblos enteros han creado, es decir la transformación en representaciones de la especie típicas muy antiguas”.

“[…] la psiquis de la especie quiere asimilar a la reciente psiquis del Yo, mientras que el Yo […] tiene tendencia a la autoconservación en la forma presente (fuerza de inercia). Entonces la psiquis de la especie, al negar al Yo actual, justamente lo recrea, porque la partícula del Yo que estaba sumergida resurge más rica que nunca revestida bajo la forma de nuevas representaciones”.

“Junto al deseo de inercia, existe en nosotros un deseo de transformación, y eso significa que un contenido individual de representación debe disolverse en un material análogo que deriva de tiempos pasados […] ¿Qué significa esta disolución para la partícula del Yo sino la muerte? Puede suceder que ésta regrese en una forma nueva y tal vez más hermosa, pero no se trata de la misma partícula del Yo sino de otro que nació a expensas de esa partícula”.

“[…] si este producto de la diferenciación llega a la psiquis de otro individuo, se produce una nueva retro-transformación […] las palabras son símbolos… una forma universalmente humana y comprensible […] es decir quitarles la impronta personal”.

Con las palabras se pasa de la “comprensión” a la “simpatía” y “[…] cuando se trata de individuos de distinto sexo, crece al punto de desear entregarse totalmente (el Yo entero). Esta fase del instinto de reproducción (transformación) que es la más peligrosa para el Yo, está acompañada de sensaciones placenteras, porque se produce la disolución en el semejante amado (= en el amor).”

R.A.: En resumen enfatiza, en el ser humano, biopsíquico, su componente de destrucción como regresión que lleva a la disolución del ser, o de partículas del ser. Lo que aparece como el Yo inconsciente es la presencia, en cada uno de nosotros, del psiquismo de la especie, que nos universaliza pero que nos disuelve como individuos. Y es a partir de la destrucción, por ejemplo de las células germinales en el acto sexual, que se produce una nueva vida o la revitalización de la especie.

No hay referencia al tema de la sexualidad infantil ni por supuesto, al conflicto neurótico entre el Yo y aquélla, tampoco mención alguna al complejo de Edipo, temas que hacen a la esencia de lo que para Freud es el psicoanálisis.

S.S.: En el caso del neurótico “las representaciones de destrucción superan las del devenir”.

R.A.: ¿Es un carácter que define a las neurosis o es un rasgo accesorio de las mismas?

El amor particular tiende a diluirse en el amor universal (y bisexual). Todo apunta a la fusión, destrucción y recreación (si lo entiendo bien).

Para rescatar al simbolismo del olvido1
[COMENTARIO A ERNEST JONES]
INTRODUCCIÓN

A partir de la lectura de textos escritos por psicoanalistas de la primera generación así como de los primeros psicoanalistas argentinos (Garma, por ejemplo) me llamó la atención la frecuencia del uso de interpretaciones simbólicas así como la desaparición del tema del simbolismo en el psicoanálisis actual, por lo menos en los trabajos con los que yo tengo contacto. Veo que tampoco se lo utiliza en la clínica. La interpretación simbólica fue muy usada por M. Klein (por ej., la referencia a la fantasía de las heces, penes y niños en el interior del cuerpo materno), por lo que recuerdo no tanto por sus discípulos, siendo luego remozada por Meltzer. Como no estoy actualmente en contacto con analistas kleinianos y más con analistas seguidores de Kohut, Winnicott y franceses contemporáneos (además, por supuesto, de posiciones personales), el tema del simbolismo desapareció para mí. ¿De qué modo lo incluyo, si es que lo hago? Prefiero reflexionar sobre este tema tras haberlo tratado de analizar y en particular de definirlo.

Para ello he tomado como base el trabajo de E. Jones, de 1916, “La teoría del simbolismo”,2 que me parece que desarrolla de un modo exhaustivo este tema desde el punto de vista del psicoanálisis. Si bien hago alguna incursión en el campo del simbolismo en el arte y en el de la filosofía (o más bien antropología), mi interés está centrado en el tema del simbolismo en psicoanálisis tal como lo trataron Freud y sus discípulos.

Al principio de su trabajo, comenta Jones:

“... si la palabra simbolismo es tomada en su sentido más amplio, el tema parece comprender casi todo el desarrollo de la civilización [...] El progreso de la mente humana, si se la considera genéticamente, puede verse que consiste [...] por un lado en la extensión o transferencia de interés y comprensión desde ideas más tempranas, más simples y más primitivas, etc. a ideas más difíciles y complejas, que en un sentido son continuaciones de las primeras y que las simbolizan; y por otro lado del constante desenmascarar de simbolismos previos, el reconocimiento de que éstos, aunque pensados previamente como literalmente verdaderos, eran realmente sólo aspectos o representaciones de la verdad, los únicos de los cuales nuestras mentes, por razones ya sea afectivas o intelectuales, eran en ese momento capaces”.

Me parece que en este contexto más general el término simbolismo coincide con los diferentes sistemas de huellas mnémicas que Freud desarrolla en el Capítulo VII de “La interpretación de los sueños”. Una diferencia, al menos en la formulación, es que Jones habla de ideas en lugar de sistema de ideas o huellas mnémicas: una idea tiene sentido en tanto esté incluída en un sistema. Llama la atención la expresión “desenmascarar”: como si las ideas “más simples y primitivas” presupusieran a la vez una máscara. Más allá de estas reflexiones, en este caso la formación de símbolos equivaldría a la formación del aparato psíquico en general y toda idea es símbolo de otra anterior en dicha formación.

“Un símbolo es representativo o sustituto de alguna otra idea de la que en el contexto deriva una significación secundaria no inherente en sí misma. Es importante notar que el flujo de significación es desde la idea primaria a la secundaria, al símbolo, de modo que típicamente una idea más esencial es simbolizada por una menos esencial”.

¿Por qué es más esencial la idea primaria, la simbolizada? Las secundarias, siendo más abstractas, deberían abarcar aspectos más esenciales que las primarias, más primitivas; a menos que Jones considere a las secundarias menos esenciales en tanto se desarrollen a partir de significaciones secundarias. Pero aquí es importante destacar que el símbolo lo es a partir de otra idea y no, por ejemplo, de una parte del cuerpo, por ej. el pene o las heces: la primaria es la idea que se tiene del pene o de las heces (o del padre, etcétera).

“Representa al elemento primario por tener algo en común con él”.

“Un símbolo se caracteriza por ser sensorial y concreto mientras que la idea representada puede ser relativamente abstracta y compleja. De este modo el símbolo tiende a ser más corto y condensado que la idea representada”.

Pero antes dijo, identificando el simbolismo con el progreso de la civilización, que “las ideas más tempranas, más simples y más primitivas” transfieren su “interés y comprensión” a “ideas más difíciles y complejas, que en cierto sentido son continuaciones de las primeras y que las simbolizan”.

“Modos simbólicos de pensamiento son los más primitivos, tanto ontogénica como filogenéticamente y representan una reversión a algún estadío más simple y temprano del desarrollo mental”.

Enfatiza el carácter primario y más elemental del símbolo, supongo que ligado a lo “sensorial” y “concreto”, también acá en contraposición a lo más difícil y complejo de las ideas-símbolos en su definición general.

“En su uso más frecuente un símbolo es una expresión manifiesta para una idea que está más o menos oculta, secreta o mantenida en reserva. En su forma más típica la persona que emplea el símbolo no es siquiera consciente de lo que realmente representa”.

El carácter de lo oculto no está necesariamente incluido en la definición más general.

“Los símbolos se asemejan al chiste en cuanto que se realizan espontáneamente, automáticamente y, en el sentido más amplio del término, inconscientemente”.

En resumen: un símbolo es una relación entre dos ideas, la primaria o simbolizada y la secundaria o el símbolo. Por lo tanto un símbolo no representa directamente una situación, un hecho, un objeto material o una parte del cuerpo, sino que representa una idea que a su vez representa (¿por qué no simboliza?) hechos materiales o experiencias concretas.

Trataré de comparar las características de ambas ideas:


Ideas primarias o simbolizadas Ideas secundarias o símbolos
a) Más tempranas, simples y primitivas a) Más difíciles y complejas.
b) ------------------------ b) Sólo aspectos o representaciones de la verdad.
c) De aquí parte hacia el símbolo un flujo c) Lugar a donde llega dicho flujo de significación
d) Idea más esencial d) Idea menos esencial, derivada a veces de una significación secundaria.
e) Puede ser relativamente abstracta y compleja e) Sensorial y concreta. Modo de pensamiento más primitivo.
f) Idea oculta f) Expresión manifiesta de una idea oculta.
g) --------------------------- g) Se realiza inconscientemente.

Las caracterizaciones son confusas y contradictorias. Creo que insensiblemente pasa de una caracterización muy general del simbolismo como expresión del desarrollo mental a una más específica, influida en parte por el psicoanálisis, con una oscilación entre caminos regresivos y progresivos entre las ideas primarias y secundarias.

Todo esto se refiere a una utilización más general del término símbolo; pero, según Jones, el “verdadero simbolismo” tiene una significación más precisa:

“[...] el verdadero simbolismo, en sentido estricto, deberá distinguirse de otras formas de representación indirecta [...] El símil es la figura más simple del discurso [...] La metáfora se diferencia de un símil en la supresión de uno de los términos de la comparación [...]. Una metáfora [...] presupone un símil, el cual es la figura más primitiva; en la metáfora las palabras ‘como’ o ‘semejante a’ están suprimidas, aunque siempre implicadas”.

El verdadero simbolismo es, en principio, otra forma de representación indirecta; ¿podríamos considerar al “simbolismo” como una especie del género “metáfora” y a ésta como una especie del género “símil”? Dicen Rank y Sachs3, a quienes recurre Jones para definir al verdadero simbolismo:

“Un último medio de expresión de lo reprimido aplicado preferentemente debido a su especial propiedad para el ocultamiento de lo inconsciente y su adaptación (formación de compromiso) a nuevos contenidos de consciencia es el símbolo. Entendemos por símbolo una especie particular de la figuración indirecta que se distingue por ciertas particularidades de las figuraciones que se le asemejan como el símil, la metáfora, la alegoría, la alusión y otras formas de figuración plástica de material de pensamiento (según la especie del jeroglífico)”.

Rank y Sachs asimilan el simbolismo al síntoma neurótico: es expresión de lo reprimido al mismo tiempo que lo oculta; es, por lo tanto, una formación de compromiso.

¿Todo simbolismo tiene la estructura de un síntoma? ¿Por qué Jones lo plantea como verdadero? ¿No es restringirlo demasiado? Hasta ahora me resultaría más natural decir que éste es el simbolismo tal como aparece en el análisis de síntomas neuróticos y sueños. Pero debemos esperar.

Continúan Rank y Sachs: “El símbolo figura en cierta medida una unificación de todos estos medios de expresión...”.

Evidentemente le dan al símbolo un lugar primordial, sería el género de todos los demás medios de representación indirecta, los que serían especies del mismo (a la inversa de lo que antes había yo expresado).

“... es una expresión sustitutiva plástica que suple algo oculto, con lo que tiene en común marcas sensibles comunes o con lo que está ligado por medio de conexiones asociativas comunes”.

Sin duda que lo oculto es lo reprimido, reafirmándose aquí el carácter de síntoma que tiene el símbolo y sería una forma especial de expresión sintomática, diferente del símil y la metáfora y no una unificación de los mismos, como dicen Rank y Sachs (aunque ellos lo relativizan al decir que la unificación se da “en cierta medida”).

“Su esencia reside en la doble o múltiple significación que surge por medio de una especie de condensación, un amontonarse desordenado [...] de elementos individuales característicos”.

Como en toda formación sintomática, actúan los procesos psíquicos primarios, en este caso la condensación.

“Su tendencia desde lo conceptual a lo plástico lo ubica en la cercanía del pensamiento primitivo, y como tal el simbolizar pertenece esencialmente a lo inconsciente, pero como efecto de compromiso de ningún modo carece de los determinantes conscientes, que condicionan en una parte más o menos fuerte la formación del símbolo y su comprensión”.

Yo agregaría que pertenece esencialmente al inconsciente reprimido y acá, sin ninguna duda el símbolo está presentado como una formación sintomática; esta formación sintomática tendría una cierta prioridad ontológica (“en cierta medida”) sobre las demás formas de representación indirecta. Sigue diciendo Jones:

“Luego ellos especifican las características de los verdaderos símbolos en la forma siguiente: ‘El sustituir a lo inconsciente la significación constante, su no dependencia de las condiciones individuales, su fundamento en la historia evolutiva, las relaciones con el lenguaje, los paralelos filogenéticos (en el mito, el culto, la religión, etc.)’”.

Con respecto a 1), la representación de material inconsciente, dice Jones:

“Esta es, tal vez la característica que más netamente diferencia el simbolismo verdadero de los otros procesos a los que se les aplica a menudo el nombre...”.

Todos los sistemas mnémicos que trascienden al sistema Inc. lo representan, por lo que esta característica incluiría a todo el sistema Prec. pero no cabe duda que ellos se refieren al Inc. reprimido (recién en 1923, en el esquema de “El yo y el ello” Freud hace una separación entre lo reprimido y el ello, que sería un inconsciente no reprimido. Este trabajo es de 1916), y Jones especifica que “La verdadera comparación entre la idea simbolizada y el símbolo nunca estuvo presente en la conciencia, o sólo estuvo por un tiempo y luego olvidada”: o sea reprimida.

ETIMOLOGÍA DEL SIMBOLISMO

Simbolon, como sustantivo neutro, significa contrato, tratado de comercio, marca, distintivo, señal, signo, contraseña; emblema, símbolo, insignia, presagio, auspicio.4

Como la mayoría de los términos abstractos simbolon toma el significado partiendo de situaciones concretas: contrato, tratado de comercio. Es una relación jurídica o comercial entre dos personas que, en el contexto de este trabajo (el de Jones) se extiende a la relación o “contrato” entre dos ideas. Los significados que le siguen (posteriores en el tiempo) parecen referirse más al signo, marca, etc. de un contrato que tiende a permanecer en un segundo plano y a hacerse más oculto y misterioso. El Diccionario griego-inglés de Liddel-Scott agrega dos nuevos significados: código secreto y credo religioso.

Me inclino a pensar en que más allá de otros significados (que introducen el femenino simbolé y el verbo simballo) en quedarme con el sentido de un “contrato secreto” entre dos ideas (o complejos de representaciones). El secreto puede expresar un proceso de represión pero también una especie de juego estético de mostrar algo pero no directamente, mostrar algo a la vez que esconderlo (algo parecido al placer generado en el juego del carretel). Me parece que el concepto de Jones deja afuera el simbolismo en el arte.

Otra manera de considerar al simbolismo: el simbolismo en la poesía

Manifiesto de Moréas en el “Figaro” (18 de setiembre de 1886).5

“Enemiga de la enseñanza, de la declamación, de la falsa sensibilidad, de la descripción objetiva, la poesía simbolista busca vestir la Idea de una forma sensible, que, no obstante, no sería su propio objeto, sino que, al servir para expresar la Idea, permanecería sujeta. La Idea, a su vez, no debe dejarse privar de las suntuosas togas de las analogías exteriores; pues el carácter esencial del arte simbólico consiste en no llegar jamás hasta la concepción de la Idea en sí. Así, en este arte, los cuadros de la naturaleza, las acciones de los hombres, todos los fenómenos concretos no sabrían manifestarse ellos mismos: son simples apariencias sensibles destinadas a representar sus afinidades esotéricas con Ideas primordiales”.

En este manifiesto podemos discriminar varios pasos:

1) los hechos de la experiencia sensible inmediata no son sino “simples apariencias sensibles destinadas a representar sus afinidades esotéricas con Ideas primordiales”.

Estas afinidades son “esotéricas” y el simbolismo pretende ponerlas de manifiesto, hacerlas “exotéricas” y 2) rescatar la Idea, que es, supongo yo, una idea abstracta y 3) revestirla de una forma sensible. Acá ya no se trata de la sensibilidad directa dada por la experiencia, sino que es una sensibilidad mediatizada por la Idea. 4) Pero como el objetivo no es llegar hasta la Idea en sí (el objetivo es estético y no filosófico), ni quedar sujeto a la Idea, la viste con “las suntuosas togas de las analogías exteriores”.

En Jones el camino del simbolismo iba de lo concreto a lo abstracto, de la idea primaria a la secundaria; en el simbolismo según Moréas hay un camino de ida y vuelta, de lo sensible a la Idea para darle a ésta un carácter sensible y revestirla con todas las riquezas de los procesos primarios (“las suntuosas togas de las analogías exteriores”). En este último simbolismo, al contrario de la represión, el objetivo es hacer consciente significaciones ocultas.

LA RELACIÓN SIMBÓLICA, RESTO Y MARCA DE UNA ANTERIOR IDENTIDAD

Retomo aquí la cita de Freud de “La interpretación de los sueños”:

“Lo que hoy está ligado simbólicamente estaba probablemente unificado en los tiempos primitivos por una identidad conceptual y lingüística. La relación simbólica parece ser un resto y una marca de una anterior identidad”.

Con referencia al lenguaje que “estaba probablemente unificado en los tiempos primitivos por una identidad conceptual y lingüística” voy a transcribir el Capítulo III del “Ensayo sobre el origen de las lenguas” de Jean Jacques Rousseau6 para quien la “identidad conceptual y lingüística” estaba regida por la pasión: “Cap. III. Que el primer lenguaje debió ser figurado”.

“Como los primeros motivos que hicieron hablar al hombre fueron pasiones, sus primeras expresiones fueron tropos . El lenguaje figurado fue el primero en nacer, el sentido propio fue el último que se encontró. No se llamó a las cosas con su nombre verdadero más que cuando se las vio bajo su verdadera forma. Al principio sólo se habló en poesía; sólo mucho tiempo después se pensó con la razón. Pero siento que el lector me detiene aquí y me pregunta cómo una expresión puede ser figurada antes de tener un sentido propio, puesto que la figura es la traslación. Empleo de las palabras en sentido distinto al que propiamente les corresponde, pero que tiene con éste alguna conexión, correspondencia o semejanza. El tropo comprende la sinécdoque, la metonimia y la metáfora7 del sentido. Estoy de acuerdo, pero para comprenderme es necesario sustituir la palabra que nosotros transponemos por la idea que la pasión nos presenta; puesto que no se transpone las palabras sino porque se transpone también las ideas, de lo contrario el lenguaje figurado no significaría nada. Respondo, pues, por un ejemplo. Un hombre salvaje, al encontrar a otros, primeramente se habrá asustado. Su susto le habrá hecho ver a estos otros hombres más grandes y más fuertes que él mismo; les habrá dado el nombre de ‘gigantes’. Tras muchas experiencias habrá reconocido que estos pretendidos gigantes no eran más grandes ni más fuertes que él, su estatura no correspondía a la idea que él había vinculado al principio con la palabra gigante. Inventará entonces otro nombre común a ellos y a él, por ejemplo el de ‘hombre’, y relegará el de ‘gigant’ al objeto falso que le había impactado durante su ilusión. He ahí cómo la palabra figurada nace antes que la palabra apropiada, cuando la pasión nos fascina los ojos, y que la primera idea que nos ofrece no es la de la verdad. Lo que he dicho de las palabras y de los nombres no presenta dificultad para los rodeos de frases. La imagen ilusoria ofrecida por la pasión, al mostrarse la primera, el lenguaje que le respondía fue también el primero inventado, luego se volvió metafórico cuando el espíritu esclarecido, reconociendo su primer error, sólo empleó las expresiones en las mismas pasiones que lo habían producido”.

De ser correcta esta hipótesis, la metáfora habría surgido de una primitiva identidad. Vuelvo a repetir las palabras de Freud:

“Lo que hoy está ligado simbólicamente estaba probablemente unificado en los tiempos primitivos por una unidad conceptual y lingüística”.

Según Rousseau, como dije antes, dicha unidad estaba regida por la pasión; en términos de Freud y de Jones podríamos decir que estaba regida por el principio del placer-displacer. Esta unidad se habría ido diferenciando teniendo en cuenta otros criterios de realidad (sistemas de huellas mnémicas más desarrollados). En la metáfora se haría referencia a esa relación primitiva regida por el principio del placer (relaciones de contigüidad, continuidad, analogías especialmente sensibles, como lo señala Moréas). En el simbolismo como formación sintomática, el “verdadero simbolismo” para Jones, hay, no una identidad entre la idea símbolo y la simbolizada, sino una identificación como consecuencia de una regresión de la forma más desarrollada a la primitiva. Hay un sentido cerrado que deberá ser develado, cuanto más constante más cerrado que, trascendiendo el significado individual queda como un recuerdo encubridor que es de la humanidad; siendo su contenido predominantemente sexual, en particular los contenidos incestuosos, parricidas y de castración (y los derivados de éstos) este “simbolismo verdadero” habría perpetuado el conflicto resultante de la constitución del totemismo.

MI UTILIZACIÓN DEL SIMBOLISMO

En la clínica tengo la impresión que hago poco uso del simbolismo. En general parto de los niveles preconscientes y tiendo a permitir que se vayan desarrollando poco a poco aquellos aspectos de lo inconsciente reprimido que van interfiriendo, generando inhibiciones o síntomas en la vida cotidiana. Trabajo predominantemente con ramificaciones o derivados del Complejo de Edipo. Muchas veces, en tanto el curso asociativo nos lleve a ello, el analizando y yo nos metemos en la historia de su desarrollo sexual infantil. No hago en general lo que se llama “interpretaciones profundas”, saltando varias “capas de cebolla” (o niveles de resistencia), pero tampoco evito hacerlo si me parece que esto puede abrirnos nuevas perspectivas en la consideración de una dificultad actual. En estos casos puedo apoyarme en el simbolismo, o sea en la significación constante de lo que me parecen son formas de expresión indirectas; por ejemplo, tratando un sueño, supongamos que aparezca en éste una escalera, puedo decir: “es común que en los sueños la escalera (o subir una escalera) represente el acto sexual, ¿pasó algo particular en su vida sexual el día o los días previos al sueño?”. O, si hay un símbolo fálico, “¿por qué habrá surgido la idea del pene esa noche en el sueño?”. Freud dice que la interpretación simbólica se usa cuando, al finalizar la interpretación del sueño hay algún elemento del mismo que no evoca asociación alguna, aquélla aporta un contenido que permite integrar o completar el conjunto de ideas latentes del mismo. En general yo la utilizo más para abrir nuevas series asociativas; en cuanto a completar series de significaciones, me gusta hacer síntesis, por lo general parciales e incompletas, de los temas desarrollados hasta ese momento de la sesión. Si tuviera que definir mis intervenciones diría que alterno entre aquéllas que hacen al contenido manifiesto, siguiendo la lógica interna del discurso del analizando, con momentos en que retomo el conjunto de las asociaciones que tuvieron lugar hasta ese momento, a veces los integro con temas tratados en sesiones anteriores y a veces con elementos de la historia del analizando que me parece que pueden entrar en ese contexto; tampoco evito, si me parece que puede tener sentido, contenidos vinculados al simbolismo, pero creo que esto no se da con frecuencia y hasta pensaría que casi nunca.

En contraste con lo que acabo de decir, en los analistas de la primera generación (o las primeras generaciones) tanto en el mundo como en Argentina, se puede ver el entusiasmo por el reciente descubrimiento del simbolismo así como su abundante utilización tanto en la clínica como en su aplicación a diferentes áreas de la cultura humana. El problema que plantea la interpretación simbólica es que, en tanto significaciones constantes, apuntan a temas universales como la angustia de castración, presencia de impulsos edípicos, envidia del pene, etc.; el poder descubrir en cada caso particular estas fantasías o temores universales apuntaban a confirmar la teoría psicoanalítica, en el momento de establecimiento y afirmación de la misma. Pero se tienden a borrar las diferencias individuales que se reducen a un más o un menos de determinado deseo o temor. Tal vez este hecho haya provocado el agotamiento de la interpretación simbólica, las interpretaciones se hacen demasiado monótonas.

Por otra parte, me parece que hoy predomina la tendencia a enfatizar, dentro de las series complementarias, los factores exógenos, tanto en lo que se refiere a la producción de patologías como a la constitución del aparato psíquico.

No podría decir si el tema del simbolismo ya ha sido agotado, o superado, o si quedó reprimido por la presión de otras corrientes teóricas; es posible que jueguen diversos factores. El objetivo de este trabajo es volver a volcar la atención sobre él para tomarlo como objeto de reflexión y otorgarle el lugar, no sé cuán importante pueda ser, que ocupa en la historia y en la teoría del psicoanálisis. Al terminar de escribirlo y de releerlo mi impresión es que es un tema, en sí que me despertó mucho interés, pero predominantemente desde el punto de vista antropológico más que clínico.

1 Buenos Aires, 2005.

2 Análisis del trabajo de E. Jones, The theory of symbolism (en Papers on Psychoanalysis. Beacon Press. Boston). La traducción es mía. Voy citando partes del texto a medida que los voy comentando.

3 Rank, O. & Sachs, H., La significación del psicoanálisis para las ciencias del espíritu, 1913. La traducción es mía.

4 Del Diccionario Vox Griego-Español.

5 Extraído de Martino, P., Parnaso y simbolismo. Buenos Aires, El Ateneo, 1948.

6 Flammarion, Paris, 1933. Traducción mía.

7 Diccionario de la Real Academia, 1956.

Discusión al trabajo “Comienzos y desarrollo del amor objetal”1
[CONVERSANDO CON KARL ABRAHAM]

Iré haciendo una síntesis del trabajo con algunas intervenciones mías que me parecen pertinentes.

En un trabajo anterior Abraham intentó construir la doctrina de los “estadios de la organización pregenital de la libido”, las transformaciones que “durante el desarrollo psicosexual del ser humano respecto de la meta sexual se llevan a cabo”. Con respecto a la ontogénesis del amor objetal, el tema surge a partir del estudio de las neurosis narcisistas.

R.A.: El objeto adquiere un lugar en la teoría a partir de la patología en la que el objeto está ausente (luego de la vivencia del fin del mundo objetal).

K.A.: “Una concisa recapitulación de la doctrina de las fases de organización de la libido nos permitirá reconocer qué complementos requerirá la historia del desarrollo del amor objetal”.

R.A.: Supongo que al hablar de la organización de la libido se refiere a las metas que antes había diferenciado de los objetos.

K.A.: “Reconocimos en el campo de la fase sádico anal dos tendencias placenteras diferentes: una más primitiva de la expulsión (vaciamiento) y aniquilación y una ulterior de retención y apoderamiento. De este modo por caminos empíricos fuimos llevados a la suposición de un estadio dentro de la fase sádico anal que hasta ahora la hemos considerado como unitaria”.

R.A.: Aparentemente esta división del período sádico anal se puso de manifiesto al enfatizar el rol del objeto, o, mejor dicho, la conducta con el objeto (expulsión o retención) en el desarrollo libidinal.

K.A.: “El melancólico […] regresa más profundamente que ambos estadios […] su libido tiende a uno más profundo […] su libido tiende a un estadio aún más primitivo, el canibalístico, en el cual la incorporación del objeto es la meta del instinto. El objeto de amor perdido, abandonado, se equipara en el inconsciente con el producto corporal más importante de excreción –las heces– y es nuevamente incorporado al yo por medio del proceso designado como introyección. El melancólico, sin embargo, por medio de este monto de regresión no evita este conflicto de ambivalencia, sino que éste aumentó y provocó en el enfermo el anhelo por un estadio del desarrollo aún más antiguo con la meta sexual de la succión que debimos caracterizar como preambivalente. Luego de haber demostrado también como necesaria la separación en dos estadios de la fase oral, logramos finalmente una diferenciación en dos estadios de la ulterior fase genital; recién la más temprana de ambas debimos considerarlas como libres de ambivalencia (post-ambivalente)”.

R.A.: Si entiendo bien, tanto la primera (oral de succión) como la última (genital infantil) fase de la sexualidad infantil serían, la una preambivalente y la otra postambivalente, o sea libres de ambivalencia. El planteo general es que recién cuando consideramos, además de la meta sexual, al objeto, podemos ver la división, tanto de la etapa anal como de la oral, en dos subetapas. Al final hace referencia a que la división se produciría en la etapa genital.

Por supuesto que todo el conocimiento de las etapas del desarrollo libidinal parte del estudio de la patología y es en lo que aquí se apoya Abraham, pero se corre el riesgo de referir a la infancia rasgos de las neurosis que se corresponden a un psiquismo adulto. ¿Hay antes de los 5 años sentimientos de ambivalencia, o el amor y el odio se juegan alternativamente? Si un lactante muerde el pezón ¿es por odio?

K.A.: “La suposición de dos estadios dentro de cada una de las tres grandes fases parece justificar provisoriamente y de un modo amplio las modificaciones reconocidas empíricamente respecto a la meta sexual. También logramos establecer de un modo más determinado que antes una conexión genética con los estadios de la organización libidinal […]. Así como hasta ahora hemos diferenciado tres estadios de la organización de la libido, pudimos hacerlo también en relación a tres estadios en el desarrollo en lo que respecta al objeto. Agradecemos a Freud los primeros esclarecimientos fundamentales también en este territorio. Diferenció un estadio autoerótico, sin objeto, que ocurre en la más temprana infancia, un estadio narcisista, en el cual el individuo es él mismo su objeto de amor y un tercer estadio del amor objetal en el sentido propio del término”.

Va a tratar de “llenar las lagunas en nuestro conocimiento” a partir de la empiria. Pasa a considerar dos pacientes mujeres. La primera paciente tenía una pseudología fantástica, una cleptomanía y un llorar compulsivo.

R.A.: Dejo de lado la descripción detallada y me centro en las conclusiones.

K.A.: “[…] un interés compulsivo por una única parte del cuerpo del padre, por el pene. El padre había dejado de existir para la paciente como un ser humano completo, sólo quedaba de él una única parte […]. Pero además se identificó inconscientemente a veces con el padre, a veces con su genital […]. Robar la posesión envidiada al padre […] era la meta inconsciente de su hurto […]. Este estado de ningún modo correspondía a un amor objetal completo y normal […]. Sueños y sueños diurnos de la paciente contenían en múltiples repeticiones a la representación de la castración por el camino del morder. La meta de la fantasía no era la incorporación del objeto de amor en su totalidad, sino el mordisquear y devorar una parte del objeto con la cual el paciente se identificaba”.

La otra paciente padecía de vómitos histéricos: “apenas conocía un hombre, se representaba compulsivamente el mordisquear su pene. Su vómito neurótico estaba en conexión con este impulso sádico oral. En la vida de fantasía de esta segunda paciente el padre igualmente había perdido toda significación como ser humano. El interés libidinoso se había concentrado únicamente en el pene”.

“Además ambas pacientes tenían en común que también la madre estaba representada, en las representaciones de ambas, por una única parte del cuerpo, el pecho, que inequívocamente estaba identificado en la mente infantil, con el supuesto pene de la mujer, o también por el trasero, que nuevamente representaba el pecho […]. Ambas sentían asco por la madre y cada una ubicaba en sus fantasías y en ciertos síntomas a la madre como la encarnación del asco, es decir con las heces. Así, también en sus fantasías la madre estaba representada por una parte despegada del cuerpo (pene, heces).”

R.A.: En estos ejemplos Abraham enfatiza el tema del objeto (que por supuesto no excluye el de las metas).

K.A.: Acá plantea Abraham en las pacientes una regresión incompleta al narcisismo. “Debió tratarse de un estadio de transición entre narcisismo y amor objetal […]. La libido se encontró en una orientación inequívocamente ambivalente frente al objeto con una fuerte tendencia a dañarlo. Y sin embargo esta tendencia destructiva para el objeto estaba ya limitada. La meta sexual en esta etapa debió consistir en que el objeto de una parte del cuerpo sea robado, o sea perturbado en su integridad pero sin perder su existencia en totalidad”.

R.A.: Acá incluye la meta en relación al objeto. Y pasa a hablar de la aniquilación total del objeto.

K.A.: “El canibalismo total sin limitación alguna es sólo posible sobre la base del narcisismo ilimitado. En este estadio sólo es tenido en cuenta el anhelo de placer del sujeto. En general no se presta atención alguna al interés del objeto y éste será destruido sin reparo alguno”. Un cuidado parcial por el objeto expresa un comienzo de amor objetal y una superación del narcisismo. “Agreguemos igualmente que el individuo en este estadio del desarrollo está aún alejado de reconocer a un otro individuo como tal y, ya sea corporal o psíquicamente ‘amarlo’ en su totalidad. El anhelo se dirige aún a un robar una parte del objeto con la meta de incorporarlo; esto ciertamente significa al mismo tiempo una renuncia a la meta narcisista del canibalismo total”.

R.A.: En el caso del canibalismo total, en pleno […] del narcisismo, el incorporar al objeto ¿es una meta sexual o es un hecho que se da inmediatamente, ya que si no hay reconocimiento del objeto éste no está aún diferenciado del yo? No sería una incorporación sino una indiferenciación.

K.A.: Se refiere luego a que “Van Ophuijsen y Stärke descubrieron […] que en la paranoia el ‘perseguidor’ se deja conducir a la representación inconsciente de un escíbalo en el intestino del enfermo que, desde su inconsciente es identificado con el pene del ‘perseguidor’, es decir, del ser del mismo sexo amado originalmente. El perseguidor está entonces representado por una parte del cuerpo que le pertenece a la que el perseguido se figura llevar en sí; quisiera liberarse del cuerpo extraño, pero no está en condiciones de hacerlo”.

R.A.: Creo que estamos en un estadio intermedio entre el narcisismo absoluto, que refirió al canibalismo, y el estadio de objeto parcial (entiendo que es parcial para el que lo describe, no para el que lo vive).

K.A.: “Cuando el paranoico ha perdido en general la relación libidinosa con su o sus objetos, busca en lo posible compensar este proceso, que se le aparece subjetivamente como ‘fin del mundo’. Él tiende […] a una reconstrucción del objeto perdido. De este proceso de reconstrucción podemos ahora decir que el paranoico se incorpora una parte del objeto. Padece con ello un destino semejante al melancólico cuando él ha introyectado por incorporación al objeto total”.

R.A.: Pero el paranoico incorpora una parte del objeto mientras que el melancólico incorpora la totalidad del objeto. Tengamos en cuenta que éstos son procesos patológicos y no estadios de desarrollo libidinal, aunque a través de aquéllos podemos reconstruir estos procesos (aparte de la observación directa de las manifestaciones sexuales del niño).

K.A.: Pero no se libera del conflicto de ambivalencia y trata de deshacerse de él por vía anal. “Para el paranoico el objeto de amor está representado por las heces, a las que no puede expulsar”.

“Con ello llegamos a la comprensión que el melancólico nuevamente incorpora al objeto de amor abandonado en totalidad, mientras que el paranoico se introyecta sólo una parte del objeto […]. La introyección parcial no necesita llevarse a cabo por vía oral, sino que también puede ser representada por vía anal. Hasta que lleguemos a una visión más completa […] podemos expresar la suposición que la libido del paranoico regresiona en lo que respecta a su meta sexual al más temprano de ambos estadios sádico anales; con respecto a la orientación hacia el objeto, se vuelve hacia atrás al estadio de la introyección parcial, con lo cual dejamos abierta la pregunta de si tal camino regresivo se lleva a cabo por vía anal u oral […]. Aún nos falta un mayor conocimiento del yo para definir el por qué la introyección se hace en forma total o parcial, oral o anal”.

“Con referencia a la parte introyectada todavía aparece como necesario un señalamiento. Se refiere a la regular equiparación del pene con el pecho materno. Secundariamente otras partes del cuerpo toman el lugar de estos dos órganos, por ej. los dedos, el pie, el cabello, las heces, las nalgas”.

“Si tomamos en el desarrollo del amor objetal un estadio que hemos descripto como ‘amor parcial’ […] empezamos a comprender una propiedad de las perversiones sexuales […] en particular del fetichismo” a partir del cual Freud habló de “represión parcial”.

R.A.: ¿Antecedente de la escisión del yo, que Freud relacionó con el fetichismo?

K.A.: “El así descripto proceso psicológico, que rebaja una (la más grande) parte del objeto a una pérdida de significación para en parte permitir una fuerte sobrevaloración, se nos aparece como el resultado de una regresión libidinal al estadio por nosotros supuesto del amor parcial”.

R.A.: Entiendo que “parcial” se dice desde la perspectiva del adulto que investiga.

K.A.: Pasando al terreno de las neurosis “se nos presenta un fenómeno regresivo en la sexualidad de la neurosis obsesiva. En este estadio el individuo no es capaz aún de amar a otro en el sentido total de la palabra. Aún se liga la libido del sujeto a una parte del objeto. Pero la tendencia a la incorporación de esta parte es abandonada: en su lugar entra el deseo del sujeto hacia el dominio y la posesión. En tanto también la libido en este estadio permanece alejada de la meta definitiva del desarrollo, se logra por cierto un paso fundamental, que la posesión, por así decirlo, es llevada hacia afuera. La propiedad ya no es lo que el individuo ha incorporado por vía del devorar; ahora consiste más bien en tener al objeto fuera de su cuerpo. Con lo cual la existencia del objeto es reconocida y resguardada y se ha llevado a cabo un acto importante de adaptación al mundo exterior por parte del individuo. Esta modificación es de la mayor significación práctica en sentido social; ante todo posibilita la comunidad de una posesión entre distintas personas, mientras que el devorarlo lo aseguraba exclusivamente a una única persona”.

“El psicoanálisis nos ha llevado al conocimiento que lo inconsciente del ser humano maduro contiene muchas huellas que provienen de estadios más tempranos de su sexualidad”. Abraham cita ejemplos que “por la influencia del psicoanálisis se acercaron [los pacientes] cada vez más a una construcción normal del amor objetal”. Y dos ejemplos previamente citados en que al principio el padre estaba identificado con el genital, para luego aparecer como una totalidad pero con exclusión del pene. “La afirmación erótica del objeto con exclusión del genital aparece como una exteriorización típica de la histeria de la prohibición del incesto […]. El rechazo de la zona genital abarca tanto al propio cuerpo del individuo como al del objeto. Los síntomas particularmente extendidos y prácticamente importantes, la impotencia del hombre y la frigidez de la mujer, se aclaran en gran parte a partir de este estado de cosas […]. El psicoanálisis de los neuróticos nos enseñó que estas inhibiciones de la libido han de remitirse, en ambos sexos, al complejo de castración […] en todo ser humano el propio genital está investido por amor narcisista más intensamente que cualquier otra parte del cuerpo. Correspondientemente, todo lo demás en el objeto ha de ser amado más tempranamente que lo genital.

R.A.: ¿Por qué se supone que el genital está más tiempo cargado narcisísticamente? ¿Es el estadio en el que el autoerotismo se unifica en el genital, lo que determina el pasaje al narcisismo?

K.A.: “En el así llamado por Freud estadio ‘fálico’ de la organización de la libido este último gran paso del desarrollo evidentemente no se hizo. Recién en el estadio más elevado, el que ha de ser descripto como genital este logro se introduce”.

R.A.: Supongo que este logro es la investidura narcisista del genital que no excluye al amor objetal. ¿Y que logre superar al complejo de castración?

K.A.: “Así, el logro del más alto estadio de organización de la libido va mano a mano con la conclusión del acto de desarrollo en el terreno del amor objetal”.

R.A.: Aparece claramente la integración, en el curso del desarrollo, de la meta de la libido con el objeto (el amor objetal). Y pasa a hacer una tabla cotejando el desarrollo de la libido con el amor objetal (invierto el orden en el que lo presentó Abraham, lo hago del menor al mayor desarrollo):

Preambivalente:

I período oral de

succión autoerotismo ↔ (sin objeto)

Ambivalente:

II período oral

canibalístico narcisismo ↔ (incorporación total del objeto)

III anal sádico

más temprano ↔ amor parcial con incorporación

IV anal sádico ulterior ↔ amor parcial

V genital temprano

(fálico) ↔ amor objetal con exclusión genital

Posambivalente

VI genital ↔ amor objetal

Pasa a hablar del desarrollo de las inhibiciones del instinto.

K.A.: “Al estadio más temprano, autoerótico, lo consideramos como aún libre de inhibiciones instintivas, lo que corresponde a la falta de investiduras de objeto propiamente dichas. En el estadio del narcisismo con meta sexual canibalística aparece la angustia como la primera inhibición instintiva comprobable”.

R.A.: La angustia es en sí una descarga, que en todo caso lleva al llanto y no a la inhibición (me refiero al bebé).

K.A.: “La superación del canibalismo está estrechamente vinculada con el surgimiento de los sentimientos de culpa, que aparecen como típicos fenómenos de inhibición en el tercer estadio”.

R.A.: Para Freud, y no recuerdo que haya cambiado, la culpa (junto a la vergüenza y al asco) aparece recién en el período de latencia tras la aparición del Superyó. La inhibición de los impulsos canibalísticos tiene que ver con el amor al objeto y la percepción del daño que produce el morder.

K.A.: “La incorporación de una parte del objeto sigue siendo una meta sexual, hasta que la compasión y el asco desvían a la libido de ese camino de acción. Al amor objetal con exclusión del genital se corresponde como manifestación inhibitoria el sentimiento de vergüenza. En el estadio más elevado del amor de objeto propiamente dicho encontramos finalmente los sentimientos sociales más elevados como reguladores de la vida instintiva”.

R.A.: Parece que Abraham traslada las categorías del período de latencia (que se encuentran en las patologías productos de una regresión) a las distintas etapas del desarrollo sexual infantil en el que las inhibiciones se constituyen como consecuencia de un aprendizaje progresivo del Yo en relación con la realidad; pero con la inclusión del asco, la vergüenza y la culpa introduce en este período la acción del Superyó, el que, para Freud, recién aparece determinando el período de latencia sexual infantil, que es el responsable de la represión de la sexualidad infantil y que tiene por objetivo la represión del Complejo de Edipo, cuya emergencia genera asco, culpa y vergüenza y que sí se manifiestan en la regresión a las diferentes etapas de la sexualidad infantil porque no están aún en su desarrollo. Con esto no le estoy quitando valor a la descripción que hace Abraham de las distintas etapas del desarrollo de la libido y su relación con los objetos, pero las inhibiciones dependen del juicio de realidad en relación a los afectos, en particular al amor por los objetos. Me parece que la inhibición por miedo al castigo o venganza del objeto corresponde más al período de latencia.

K.A.: “En el estadio de ‘amor parcial con incorporación […] el objeto de amor está representado por una parte. La actitud del individuo hacia esa parte (pene, pecho, heces, etc.) es ambivalente, anhelante y rechazante al mismo tiempo. Recién cuando la tendencia a la incorporación es totalmente superada, como según nuestra suposición sucede en el cuarto estadio, aparece una tendencia despectiva hacia esa parte, en su aparición que se observa especialmente ante las heces. Las heces representan en la vida anímica infantil todo lo que no se quiere retener; la persona rechazada con asco está identificada con heces”.

R.A.: Continúo con mi idea que esta descripción es producto de reconstrucciones de análisis de adultos, muchas de cuyas inferencias son el resultado de atribuciones a niños de prelatencia de pensamientos (y sentimientos) adultos expresados regresivamente.

K.A.: “Después, la introducción de heces en la boca como pensamiento es el compendio de todo lo asqueroso”.

R.A.: ¿Qué pasaría si a un niño de prelatencia no se le impidiera agarrar sus heces? Algo de esto dice en lo que sigue.

K.A.: “En ciertos estadios de la enfermedad podemos establecer un profundo proceso de regresión en el que el devorar las heces surge nuevamente como meta sexual. Pues en nuestro inconsciente persiste la original valorización de los excrementos”.

Previamente Abraham ha intentado establecer la relación entre enfermedades psiconeuróticas y los estadios de la evolución de la libido. Va a completarla desde dos puntos de vista. “Debemos suponer que en el melancólico la capacidad para amar al objeto está insuficientemente conformada, de modo que en los casos de enfermedad se impone la tendencia a la incorporación canibalística del objeto, lo que coincide con una regresión de la libido del paciente al segundo estado del esquema anterior. En otra forma de enfermedad, los estados paranoicos, la regresión parece detenerse en el estadio de la incorporación parcial (III)”.

En la cleptomanía habría una incorporación oral de una parte del objeto a diferencia de la paranoia en la que habría una incorporación anal.

Establece luego un paralelismo entre los procesos psicológicos del desarrollo y los orgánicos: “una parte crece hacia un todo, un todo original se reduce a una parte, para finalmente retroceder en significación o continúa viviendo en forma rudimentaria”.

R.A.: No lo veo claro pero me parece que este volver al rudimento se refiere a cuando el todo se reduce a una parte.

K.A.: “Hace mucho hemos transferido la ‘ley fundamental biogenética’ del desarrollo orgánico del ser humano al desarrollo psíquico (psicosexual) del mismo. La experiencia diaria confirma al psicoanalista cómo el individuo repite también en el terreno anímico el curso del desarrollo de la especie […] El modelo biológico de ese proceso de desarrollo […] ocurre en la más temprana época embrionaria, mientras que el proceso psicosexual que nos ocupa se extiende por una serie de años de la vida extrauterina, desde los primeros años de la vida hasta la pubertad”.

Continúa diciendo que hay un paralelismo entre el desarrollo psicosexual y el “proceso orgánico del desarrollo en el previo período embrionario”. Luego da varios ejemplos de comparación entre los estadios de desarrollo psicosexual y formas biológicas más elementales…

R.A.: No podría opinar mucho al respecto.

K.A.: “[…] esta serie de procesos biológicos paralelos puede ofrecer un seguro apoyo a la investigación de una historia del desarrollo del amor objetal”.

R.A.: En resumen: es un hermoso trabajo, muy detallado, fue un placer leerlo y resumirlo, es más para escuchar que para dialogar. Mis críticas se centraron en la inclusión de fenómenos del período de latencia a momentos más tempranos del desarrollo sexual. Pero tal vez sean errores inevitables, puesto que en el psicoanálisis el descubrimiento y análisis de la sexualidad infantil depende en gran parte de la patología del adulto. ¿Cómo no arrastrar a veces fenómenos de un lugar a otro? En psicoanálisis observamos muchas veces, ya sea la adultización de un niño como la infantilización del adulto. Acá se plantea la tarea de discriminar los campos.

1 Traducción de Ricardo Avenburg del Internationaler Psychoanalytische, Verlag, 1924.

La capacidad de estar solo1
[CONVERSANDO CON DONALD W. WINNICOTT]

Donald Winnicott: “[…] esta capacidad es uno de los más importantes signos de madurez en el desarrollo emocional”. Esta es la “suposición (assumption)” de la que Winnicott parte. “Esto puede ser representado clínicamente por una fase silenciosa o una sesión silenciosa que, lejos de ser evidencia de resistencia, resulta ser un logro por parte del paciente”.

Ricardo Avenburg: Habría que ver a qué llama D.W. una sesión silenciosa: ¿es una sesión o una fase en la que predomina un modo reflexivo o una sesión en la que el paciente no dice una palabra? Acá le preguntaría a D.W. si en este caso él deja al paciente en silencio toda la hora sin decir nada. Esto me pasaba al principio de mi formación y se suponía que debía dejar al paciente en silencio solamente interpretando y, en general, por lo que recuerdo, no eran sesiones muy productivas. Esto sucedía por la época en que D.W. escribió este trabajo (publicado en 1958), mi formación era kleiniana y no sé cuánto correspondía a un estilo generalizado (D.W. era del middle group, grupo intermedio entre M. Klein y Ana Freud): si el analizado no hablaba, se lo dejaba toda la sesión en silencio. ¿Era esto respetar un anhelo del paciente de estar solo aunque en presencia del otro? Recuerdo esas situaciones como más bien tensas.

D.W.: “Rickman nos introdujo a la idea de pensar en términos de relaciones tricorporales y bicorporales”.

R.A.: En nuestro país Pichon Rivière nos decía que el análisis implica una relación bicorporal que es a la vez tripersonal en la que el tercero está representando la presencia de lo social; pero creo que no es a esto a lo que se refiere D.W.

D.W.: “A menudo nos referimos al complejo de Edipo como un estadío en el cual dominan el campo de la experiencia las relaciones tricorporales […]” pero que “existen las relaciones bicorporales […] las del niño con la madre […] es la original”. Pero ¿existe una relación unicorporal? “Al principio parecería que el narcisismo sería la relación unicorporal”.

R.A.: En principio no tendría nada que comentar a lo planteado, sólo un problema semántico: una relación presupone la existencia de dos elementos, en este caso, de dos cuerpos; acá hay una relación de un solo cuerpo, o sea, ni siquiera una relación narcisística de objeto, sino narcisismo: relación del cuerpo consigo mismo. Pero, aclara D.W., no es ésta la capacidad de estar solo que él introduce en este trabajo.

D.W.: “La capacidad de estar solo es, o bien un fenómeno altamente sofisticado, que puede aparecer en el desarrollo de una persona luego del establecimiento de relaciones tricorporales, o además es un fenómeno de la vida temprana que merece un estudio especial porque es el fundamento sobre el que se construye la soledad sofisticada”.

R.A.: Acá D.W. plantea un problema interesante: el logro de un desarrollo es el acceder a una potencialidad que se da en los principios de la vida, aunque supongo que las experiencias intermedias, bi y tricorporales, quedarán incluidas en esta posibilidad adulta de estar solo, sería un estar solo pero con todos los cuerpos intermedios incorporados.

D.W.: “Aunque muchos tipos de experiencia apuntan al establecimiento de la capacidad de estar solo, hay una que es básica […]; esta experiencia es la de estar solo, como bebé y niño pequeño, con presencia de la madre. De este modo la base de la capacidad de estar solo es una paradoja; es la de estar solo mientras algún otro está presente”.

R.A.: ¿Cuándo está el bebé capacitado para estar solo? No me cabe duda que es necesaria la presencia de la madre en general, pero, en principio, luego de ser alimentado, cuando cesó la tensión de necesidad es capaz de estar solo y luego de las primeras lactancias (o de la primera) durante la realización alucinatoria del deseo.

D.W.: “Quisiera sugerir un nombre para este tipo especial de relación. Personalmente me gusta usar el término relacionamiento del Yo (ego-relatedness), el cual es conveniente en el hecho que contrasta más claramente con la expresión relación del Ello (id-relation-ship), la cual es una complicación recurrente en lo que podría ser llamado vida del Yo”.

R.A.: Tendremos que ver de qué se trata cada uno de ellos, pero en principio llama la atención el porqué para el Yo usa la palabra “relacionamiento” (relatedness) y para el Ello la palabra “relación” (relationship). Y ¿cuál es la complicación que la relación del Ello trae a la vida del Yo?

D.W.: “El relacionamiento del Yo se refiere a la relación (relationship) entre dos personas, una de las cuales en todo caso está sola; tal vez ambas están solas, no obstante lo cual la presencia de cada una es importante para la otra”.

R.A.: ¿Podríamos decir que están solas pero se saben acompañadas?

D.W.: “Considero que si uno compara el significado de la palabra ‘gustar’ con la de la palabra ‘amar’, puede ver que gustar es una forma de relacionamiento del Yo, mientras que amar es una forma de relación del Ello, sea ésta cruda o en forma sublimada”.

R.A.: Cuando diferencia el relacionamiento del Yo de la relación del Ello ¿se afirma en la diferencia que hace Freud entre las tendencias del Yo y las tendencias sexuales? Si es así, la capacidad de estar solo dependería del Yo y no de la sexualidad.

Sigue diciendo que…

D.W.: “[…] luego de un coito satisfactorio cada participante está solo y está contento de estar solo. Ser capaz de disfrutar estar solo junto a otra persona que también está sola es en sí mismo una experiencia de salud”.

R.A.: Esto es similar a lo que describió como la experiencia del bebé, relación bipersonal en presencia de la madre.

D.W.: “Se puede decir que la capacidad de un individuo de estar solo depende de su habilidad para tratar con los sentimientos despertados por la escena primaria […] un niño sano es capaz de dominar el odio y reunirlo (gather) al servicio de la masturbación. [El niño es] la tercera persona en una relación tri-corporal o triangular. Ser capaz de estar solo en estas circunstancias implica una madurez de desarrollo erótico, una potencia genital o la correspondiente aceptación femenina”.

R.A.: Evidentemente D.W. tiene experiencia en tratar con niños y no voy a discutirle tal afirmación, pero me parece inimaginable un niño masturbándose plácidamente mientras percibe el coito entre sus padres. Cuando luego habla de una “madurez de desarrollo erótico, una potencia genital o la correspondiente aceptación femenina” me parece como que habla de un adulto. Sigue diciendo que esta capacidad de estar solo…

D.W.: “[…] implica fusión de los impulsos e ideas agresivos y eróticos e implica una tolerancia a la ambivalencia; junto a todo esto habría naturalmente una capacidad de parte del individuo de identificarse con cada uno de los padres”.

R.A.: Acá introduce el tema de la fusión de los impulsos e ideas agresivos y eróticos (¿introduce la segunda teoría de los instintos de Freud?) y de la tolerancia a la ambivalencia ¿se sigue incluyendo al niño en esta descripción o el “individuo” al que se refiere es ya un adulto? Con el tema de la fusión de los impulsos agresivos y eróticos así como el de la ambivalencia y la tolerancia a la misma se introduce en la teoría de Melanie Klein y dice:

D.W.: “La capacidad de estar solo depende de la existencia de un objeto bueno en la realidad psíquica del individuo; [se refiere] al pecho o pene interior buenos [lo que] implica que el individuo tuvo la oportunidad, a través de un maternizaje suficientemente bueno, de construir una creencia en un medio ambiente benigno. Esta creencia se constituye a través de una repetición de gratificaciones instintivas satisfactorias”.

R.A.: En resumen, la capacidad de estar solo depende de una repetición de situaciones instintivas gratificantes que lleve a una fusión de impulsos agresivos y eróticos y al establecimiento de un pecho o pene internos buenos. Acá se refiere a niveles de organización muy tempranos que no excluyen y que también se presuponen en el adulto que tiene la capacidad de estar solo. Es evidente que aquí se refiere tanto a las relaciones bipersonales como tripersonales; la bipersonal sería tripersonal si uno incluye al pene o pecho internos como la tercera persona. En lo que sigue D.W. me contesta:

D.W.: “En este lenguaje uno se encuentra refiriéndose a un estadío más temprano, en el desarrollo del individuo, que aquel en el cual domina el clásico complejo de Edipo. Sin embargo se supone un grado considerable de madurez yoica. Se supone la integración del individuo en una unidad, de otro modo no tendría sentido hacer referencia al adentro y el afuera, o darle una significación especial a la fantasía del adentro”.

R.A.: A mi vez vuelvo a preguntarle: ¿se supone un grado considerable de madurez yoica, o, para tener la noción de un adentro y un afuera, se requiere la presencia de un Yo, cualquiera fuese su grado de madurez (por ej., en términos de Freud, la existencia de un “Yo real primitivo”)? Para M. Klein habría un Yo por lo menos desde el nacimiento a partir del cual se configura la posición esquizo-paranoide. Y también D.W. da por sentado la existencia de un Yo, aparentemente de entrada, pero inmaduro.

D.W.: “Estar solo en presencia de alguien puede tener lugar en un estadío muy temprano, cuando la inmadurez del Yo está naturalmente compensada por el sostén del Yo dado por la madre. En el curso del tiempo el individuo introyecta a la madre sostenedora del Yo y de este modo se vuelve capaz de estar solo sin la frecuente referencia a la madre o a un símbolo materno”.

R.A.: Pasa a estudiar la expresión “yo estoy solo”.

D.W.: “Primero está la palabra ‘yo’ que implica mucho crecimiento emocional”.

R.A.: Pregunto: si se refiere a la enunciación de la palabra “yo”, presupone la posesión de la palabra, o sea del lenguaje verbal. Si D.W. se refiere a la existencia de un Yo preverbal, parece presuponer que el Yo es una instancia que no se da de entrada: “implica mucho crecimiento emocional”.

D.W.: “El individuo está establecido como unidad. La integración es un hecho”.

R.A.: ¿Es vivido así por el bebé o es una mirada desde afuera?

D.W.: “El mundo exterior es repudiado y un mundo interior se hizo posible”.

R.A.: Parecería que es el “Yo de placer purificado” descripto por Freud (proyección hacia afuera de lo displacentero y todo lo placentero está en el Yo).

D.W.: “Este es simplemente un enunciado topográfico de la personalidad como una cosa, como una organización de núcleos yoicos. Hasta este punto no se ha hecho referencia al vivir”.

R.A.: Parece entonces que analiza el enunciado como tal y por lo tanto expresado por un adulto, aunque en este caso no se entiende el hecho que se repudie al mundo exterior, sólo que al decir “yo” no hay referencia al mismo, pero no tiene por qué ser repudiado.

D.W.: “Luego vienen las palabras ‘yo estoy’, representando un estadío en el crecimiento individual”.

R.A.: En inglés la frase es I am, que podría traducirse por “yo soy” o “yo estoy”: creo que en este caso debe traducirse por “yo estoy”.

D.W.: “Por estas palabras el individuo no sólo tiene forma sino también vida”.

R.A.: En este caso podría traducirse como “yo soy”, pero no en lo que sigue.

D.W.: “En los comienzos del ‘yo estoy’ el individuo está (por así decirlo) crudo, indefenso, vulnerable, potencialmente paranoide”.

R.A.: Parece que el mundo exterior es repudiado, como en el estadío del “Yo”, pero en el “yo estoy” ya es reconocido aunque temible.

D.W.: “El individuo sólo puede lograr el estadío del ‘yo estoy’ porque existe un entorno protector; el entorno protector es de hecho la madre preocupada por su propio niño y orientada a los requerimientos del Yo del niño a través de su identificación con su propio niño. No hay necesidad de postular un darse cuenta (awareness) de la madre por parte del niño en este estado del ‘yo estoy’.

R.A.: ¿Qué quiere decir “darse cuenta (awareness)”? No se da cuenta pero algo debería darse cuenta si pasó del “Yo” al “yo estoy”. Hay un mundo externo, pero ya no sería, en términos de Freud (con los que me manejo yo) un “Yo de placer purificado” sino, en tanto hay un reconocimiento de algo bueno afuera, empezaría a aparecer un “Yo de realidad definitivo”. Pero ¿cómo se da cuenta, de eso que no se da cuenta, para aceptar el “yo estoy”?

D.W.: “Ahora me dirijo a las palabras ‘yo estoy solo’ […] incluye una apreciación por parte del niño de la existencia continuada de la madre. Con ello no quiero significar necesariamente un darse cuenta con la mente consciente. Considero, no obstante, que ‘yo estoy solo’ es un desarrollo del ‘yo estoy’, dependiente del darse cuenta del niño de la existencia continua de una madre confiable, cuya confiabilidad le hace posible al niño estar solo y gozar de estar solo por un tiempo limitado”.

R.A.: Resumiendo, si entiendo bien: 1) el “Yo” implica la referencia a una unidad, 2) en el “yo estoy” se agrega una dimensión espacial (el entorno protector) aunque no es necesario que el niño se dé cuenta de ello y en 3) “yo estoy solo” se agrega la dimensión temporal: el niño se da cuenta (aquí sí se da cuenta) de la existencia continua de la madre. La vida está implicada ya en el primer estadío, pero no sé bien a qué se refiere con la vida: si el bebé se da cuenta que vive, categoría que me parece muy compleja para el bebé o si la referencia a la vida es planteada desde el punto de vista del observador, cosa que es demasiado obvia.

Como síntesis de este parágrafo dice D.W.:

D.W.: “De este modo trato de justificar la paradoja de que la capacidad de estar solo está basada en la experiencia de estar solo en presencia de alguien y que sin la suficiencia de esta experiencia no se desarrolla la capacidad de estar solo”.

R.A.: Ahora pasa a examinar la…

D.W.: “naturaleza de la relación del niño con la madre […] que llamé ‘relacionamiento del Yo’ (ego relatedness) [que] es el material sobre el cual se establece la amistad. Puede llegar a ser la matriz de la transferencia […]. Pienso que será generalmente aceptado que un impulso del Ello es significativo sólo si está contenido en un Yo viviente”.

R.A.: ¿Existe un Ello viviente sin un Yo viviente? ¿O el Yo y el Ello se van no solo diferenciando sino también separando en el curso del desarrollo de la vida (en este caso de la vida psíquica)?

D.W.: “Un impulso del Ello o bien rompe (o desorganiza: disrupts) a un Yo débil o refuerza a uno fuerte”.

R.A.: Un Yo fuerte es el que integra al Ello dentro de él y se enriquece con el mismo; el Ello representa la potencia del Yo pero a un Yo débil se le hace difícil organizar los impulsos que le vienen del Ello. Lo mismo pasa con los estímulos de la realidad con los que el Yo fuerte se enriquece y el débil se desorganiza. Creo que es más o menos lo que dice D.W. pero para pensarlo yo prefiero decirlo con mis propias palabras.

D.W.: “Es posible decir que las relaciones del Ello fortalecen al Yo cuando ocurren en un marco de relacionamiento del Yo”.

R.A.: En este momento me entró la duda de si relatedness estaba bien traducido por “relacionamiento”. Me fijé en tres diccionarios: Appleton (inglés-español), Oxford (inglés-inglés) y Webster (inglés-inglés) y la palabra relatedness no existía. De todos modos me surge la pregunta de qué quiere decir D.W. con este supuesto neologismo relatedness; por lo que dijo antes, debe referirse a un Yo fuerte que se fortalece con las relationships del Ello.

D.W.: “Si esto es aceptado emerge una comprensión de la importancia de la capacidad de estar solo. Es sólo cuando no está solo (es decir, en presencia de alguien) que el niño puede descubrir su propia vida personal”.

R.A.: Esto lo dijo antes, involucrando una concepción dialéctica con la que estoy de acuerdo, pero todavía no veo la relación directa con el relacionamiento del Yo. (Me acabo de fijar en el Diccionario de la Real Academia Española y tampoco existe la palabra relacionamiento: yo la definiría como: acción y efecto de relacionar. Se podría usar una definición similar para relatedness). Hasta ahora suponemos que el relacionamiento del Yo es una condición para que el niño o el sujeto pueda sentirse solo.

D.W.: “La alternativa patológica es una vida falsa construida en base a reacciones a los estímulos externos”.

R.A.: Los estímulos externos no son malos, enriquecen al Yo y por lo tanto al Ello (tal vez a más largo plazo y a lo largo de generaciones). Entiendo que la capacidad de estar solo presupone un momento que implica abstraerse de los estímulos externos, pero luego de haber integrado a ese otro protector externo (la madre) al Yo.

D.W.: “Cuando está solo, en el sentido que estoy usando el término, y sólo cuando está solo, el niño es capaz de hacer el equivalente de lo que en un adulto sería llamado relajarse. El niño puede volverse desintegrado, tropezar, estar en un estado en el que no hay orientación, poder existir durante un tiempo sin ser, ya sea un reactor contra un choque exterior o una persona activa con una dirección de interés o un movimiento. El escenario está puesto para una experiencia del Ello”.

R.A.: Sería, si entiendo bien, cuando no se está relajado y el Ello es movido sólo por estímulos exteriores; pero el Ello está armado para responder a las exigencias del interior del cuerpo, de las tensiones de necesidad, de los instintos.

D.W.: “En el curso del tiempo aparece una sensación o un impulso. En este marco la sensación o impulso será sentido como realidad y será verdaderamente una experiencia personal”.

R.A.: ¿Será en este caso una experiencia del Yo? De ser así las experiencias del Yo responderían a sensaciones e impulsos y las del Ello a experiencias predominantemente exteriores; no sé si dice exactamente esto pero parece apuntar a esto.

D.W.: “Ahora se verá por qué es importante que haya alguien disponible, alguien presente, aunque presente sin plantear demandas; habiendo llegado el impulso, la experiencia del Ello puede ser fructífera […].”

R.A.: La experiencia del Ello es fructífera en tanto haya una acción en la realidad que la satisfaga.

D.W.: “[…] y el objeto puede ser una parte o el todo de la persona que atiende al niño, es decir, la madre”.

R.A.: Acá el Ello responde al impulso interior y el exterior sería la madre que lo atiende.

D.W.: “Sólo bajo estas condiciones el niño puede tener una experiencia que siente real […]. El individuo que ha desarrollado la capacidad de estar solo es constantemente capaz de redescubrir el impulso personal, y el impulso personal no se desgasta porque el estado de estar solo es algo que (aunque paradójicamente) siempre implica que algún otro está ahí”.

R.A.: ¿Ahí es adentro o afuera del sujeto?

D.W.: “En el curso del tiempo el individuo puede prescindir de la presencia real de una madre o una figura de madre. Esto se lo ha referido en tales términos como el establecimiento de un ‘entorno interior’. Es más primitivo que el fenómeno que merece el término de ‘madre introyectada’”.

R.A.: Me parece que el término entorno es más abstracto que el de madre y que debería corresponder a una etapa posterior del desarrollo.

D.W.: “Me gustaría ahora ir un poco más allá en la especulación con respecto al relacionamiento del Yo y a las posibilidades de la experiencia dentro de esta relación” (relation-ship)…

R.A.: Relationship: hasta ahora es la del Ello. En este caso la relatedness del Yo incluiría la relationship.

D.W.: “[…] y considerar el concepto de un orgasmo del Yo”.

R.A.: ¿Diferente de un orgasmo del Ello? ¿No es que tanto el Yo como el ello participan del orgasmo o hay dos formas de orgasmo? ¿Uno del Yo y otro del Ello o del Yo y el Ello juntos?

D.W.: “Por supuesto que me doy cuenta que si hay algo así como un orgasmo del Yo, aquéllos que están inhibidos en la experiencia instintual tenderán a especializarse en tales orgasmos, de modo que habría una patología de la tendencia al orgasmo del Yo”.

R.A.: Creo que está diciendo que el orgasmo del Yo es en sí patológico por presuponer una inhibición en la experiencia instintual. ¿O más bien que la tendencia al orgasmo del Yo no es enferma en sí misma pero que tiene su propia patología? En lo que sigue deja de lado toda consideración patológica y piensa en el “éxtasis” como un orgasmo del Yo.

D.W.: “En una persona normal una experiencia altamente satisfactoria, tal como se obtiene en un concierto o en el teatro o en una amistad puede merecer un término tal como orgasmo del Yo, lo que dirige la atención al climax y a la importancia del climax”.

R.A.: No deja de producirme cierta sorpresa la inclusión del término orgasmo del Yo, independizándolo de otro orgasmo que supongo que es del Ello.

D.W.: “Uno puede preguntarse: cuando un niño está jugando, ¿es la totalidad del juego una sublimación de un impulso del Ello?”

R.A.: Entiendo que en el juego del niño participan a la vez el Ello y el Yo (dejemos de lado la eventual participación del Superyó en el niño de más de 5 años).

D.W.: “¿No tendría algún valor en pensar que hay una diferencia de cualidad tanto como de cantidad del Ello cuando uno compara el juego satisfactorio con el instinto que subyace crudamente al juego? […] el juego de un niño no es feliz cuando está complicado por excitaciones corporales con sus clímax físicos […] El así llamado niño normal es capaz de jugar, de excitarse mientras juega y de estar satisfecho con el juego, sin sentirse amenazado por un orgasmo físico o excitación local […] Por contraste un niño carenciado (deprived, deprivado) con una tendencia antisocial […] es incapaz de gozar del juego porque el cuerpo se ha involucrado físicamente. Se necesita un climax físico y todo padre sabe el momento cuando nada lleva a un juego excitante a un final excepto una bofetada (smack, o palmada), que provee un falso clima, pero uno muy útil. En mi opinión, si comparamos el feliz juego de un niño o la experiencia de un adulto en un concierto, con una experiencia sexual, la diferencia es tan grande que no haríamos mal en permitir un término diferente para la descripción de ambas experiencias”.

R.A.: Supongo que una experiencia es un relacionamiento del Yo y la otra una relación del Ello.

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22 oktyabr 2025
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