Kitabı oxu: «1022 ejercicios de ataque en fútbol»
1.022 EJERCICIOS DE ATAQUE EN FÚTBOL
Autor:
SANTIAGO VÁZQUEZ
3ª edición
Ilustraciones: Enrique Vázquez Pita
Diseño de cubierta: Carlos Páramos
© 2009, Santiago Vázquez Folgueira
Editorial Paidotribo
http://www.paidotribo.com
E-mail: paidotribo@paidotribo.com
Tercera edición:
ISBN: 978-84-8019-583-6
ISBN EPUB: 9788499107974
Fotocomposición: Editor Service, S.L.
Diagonal, 299 – 08013 Barcelona
Índice
Prólogo
Introducción
PRIMERA PARTE
Capítulo 1
Concepción de la táctica ofensiva/defensiva individual y colectiva. Nomenclatura
Distribución de líneas y evolución histórica de los sistemas de juego en el juego de ataque
Organigrama general de los fundamentos tácticos:
• Análisis a las situaciones en ataque
(1 contra 0; 1 contra 1; 2 contra 1; 2 contra 2; 3 contra 2; 3 contra 3)
• Componentes de una línea. Hombre principal. Hombre complementario Hombre permanente. Puesto especifíco
Capítulo 2
Ejercitación de la técnica ofensiva a través de los diversos gestos tipo más determinantes en el juego individual/colectivo
Modificaciones en los diversos campeonatos de fútbol en su forma de finalización ofensiva:
• Análisis en diversos puestos/líneas
• Interrelación de las cualidades (físico-técnico-tácticas)
Capítulo 3
Fundamentos: Principios tácticos defensivo/ofensivos
• Según los niveles:
1º Nivel (DAC). Desmarque
Desdoblamiento
Cambio de orientación
Amplitud/profundidad
2º Nivel (PT) Refuerzo individual/colectivo
Capítulo 4
Posibilidades de las variantes del sistema de juego en la competición:
• Desarrollo de los principios y estrategias ofensivas en el primer nivel. Cuadro de estrategia colectiva
• Sesiones de entrenamiento.
SEGUNDA PARTE
Capítulo 5
Elección de la estructura del sistema. Ubicación defensiva/ofensiva en los diversos puestos y la participación de los principios
• Portero/cobertura. El libre: Características e inconvenientes
• Defensa en línea: Ventajas e inconvenientes
¿Cómo combatir al libre y a la defensa en línea?
Capítulo 6
Desarrollo de los principios ofensivos para reforzar el segundo nivel:
• Combatir y organizar al libre
• Errores en ataque/contraataque individual/colectivo
• Desmarque
• Apoyo
• Creación de espacio libre
• Desdoblamiento
Capítulo 7
Desarrollo de los principios ofensivos para el tercer nivel:
• Permuta
• Temporización
• Basculación
• Superioridad numérica
• Rotación
• Inferioridad numérica
Microciclos: Refuerzo de sesiones en pretemporada y la temporada para la interrelación del juego (ataque/defensa)
Bibliografía
Prólogo
El fútbol de alta competición posee varias opciones o versiones atacantes que se complementan e interrelacionan de modo constante. Preferentemente, el juego de ataque, el contraataque y el defensivo/ofensivo. El que da la victoria es siempre el juego de ataque.
Es evidente que el ataque favorece el espectáculo y que todos nos inclinamos y disfrutamos con ese tipo de juego, aunque haya situaciones en las que se emplea el contraataque por necesidad o por precaución en la estructura defensiva, puesto que el adversario juega y opone.
El autor muestra el fútbol de ataque para su perfeccionamiento, lo digo como “duende de gol” que ha sido del juego ofensivo. Es, pues, un trabajo que no puede quedar en el olvido para ningún jugador y entrenador que se inicie, juegue y disfrute trabajando verdaderamente en el fútbol. No se debe maltratar al jugador ni olvidar que el fin del ataque de un equipo es obtener más goles que el adversario y estos ejercicios nos lo facilitan. Comprobarán que los principios se basan en la brevedad y nitidez en el entrenamiento para que, aplicándolos, el jugador disfrute colectivamente en el terreno de juego, durante la competición.
Es necesario crear jugadores lúcidos, intuitivos, creativos, con conocimientos polivalentes de todos estos principios ofensivos y esto es lo que intenta en esta obra Santiago Vázquez.
Al ir repasando cada uno de estos principios, el autor refleja lo necesario que es vivenciarlos para que no se nos pasen por alto y se refiere de inmediato a la simple repetición práctica del juego, pues hoy en día se carece de la suficiente ejercitación ofensiva que explique tales conceptos y cuáles deben ser para el jugador los recursos técnico-tácticos que han de intervenir en cada momento. El jugador ha de ser capaz de elaborar el instante creativo del juego o ejercicio elegido en sentido ofensivo y, cuando no pueda, de estructurar el juego defensivo/ofensivo.
Naturalmente, el juego ofensivo siempre tiene una mayor carencia que el defensivo; existe, pues, en la actualidad una menor ejercitación sobre el juego de ataque debido a la filosofía creativa, puesto que ésta nace del jugador, pero se pule y perfila a través de un entrenamiento programado, bajo el control de la labor continua de los entrenadores, de ahí que los jugadores defensivos predominen sobre los ofensivos.
Con los “1.022 ejercicios de ataque en fútbol” que el autor propone, nos hace ver que el entrenamiento diario y la unión de la teoría con la experiencia es vital para la creatividad, por lo cual éste debe ser el primer soporte, el de definir los conceptos de los principios ofensivos, que éstos sean fáciles de entender y de interpretar por igual por todos los practicantes (independientemente de la edad y el sexo). Cada cual debe saber adaptarse e ir interrelacionando cada principio con el ejercicio o juego desarrollado, acoplándose a la realidad social y ambiental existente en cada equipo (club o selección), hallando en el juego ofensivo el máximo rendimiento al puesto específico y correlacionando la respuesta en función del adversario.
Así pues, “Cholo Vázquez” nos ofrece nuevos principios tácticos ofensivos y sus posibles variantes (ejercicios específicos) que desarrollen un sistema/estilo de ataque del futuro que oriente al técnico vivaz y emprendedor de acuerdo con las características de los jugadores que componen la plantilla.
Amancio Amaro
Ex jugador de la Selección Española y de la Selección Mundial
Ex jugador del R.C. Deportivo de La Coruña y del Real Madrid
Entrenador Nacional (Real Madrid)
Introducción
Siempre tenemos una cierta nostalgia del juego ofensivo de antes, sobre todo ante el estandarizado juego defensivo, aunque nadie duda de que el juego de la actualidad es más espectacular y vistoso. Pero no debemos olvidar que el juego competitivo/sistemático de una época ha ido evolucionando y perfeccionando el defensivo (incrementando el número de componentes sobre las líneas cercanas al guardameta). De ahí que ha sido fortalecido el defensivo y, por lo tanto, es más preferente que el juego ofensivo. Pero nadie se para a preguntar ¿a qué ha sido debido y cuál es el proceso de aprendizaje? Será generacional o espontánea la evolución del juego..., pero pocas respuestas se orientan a determinar las causas o motivos que relacionen la causa/efecto tanto a nivel teórico como práctico.
Sin embargo, uno puede tener una idea sobre lo que ha ido calando: primero en el aprendizaje con una profunda estructura defensiva; segundo, obtenido el resultado, aplicando las variantes defensivas/ofensivas, y tercero, dejando libertad de movimientos al juego ofensivo, sin estructura pero también sin cortapisas en el análisis de sus variantes creativas.
¿Por qué no se incide en otra idea, primero la organización/estructura ofensiva, variantes ofensivas a defensivas y no viceversa? ¿Cuándo incidir en el aprendizaje sistemático del juego ofensivo para la programación en los diversos niveles y sus variantes?
¿O es preferible dejarlo a la creatividad de unos pocos... según el instante o momento que el propio juego solicite?
La respuesta a estos interrogantes es el motivo de exponerles el contenido del juego ofensivo en sus aspectos técnicotácticos (conceptos y principios) que intervienen en cualquier sistema de juego (pasado, presente y futuro) futbolístico. Y con ello es de esperar que se eliminen frases preestablecidas: Que el jugador nace... que el juego ofensivo se deja a la creatividad del jugador y no es necesario entrenar... que el deporte/fútbol es así, o que algún exjugador conocido manifieste su ignorancia u olvido (de los técnicos o compañeros cooperadores tanto en ataque como en defensa de sus éxitos compartidos en equipo/selección que haya tenido en su dilatada vida deportiva y manifieste que “a él no le han enseñado ni a golpear un balón estático...”.
Los resultados no han tardado en aparecer y con ellos las posibles modificaciones al reglamento por la F. I. F. A. para que los jueces interpreten la letra sombría en la disputa, sin olvidar el rigor para proteger al prácticante hábil (defensor/ofensor) para que compitan por el balón y al límite del juego entre los componentes.
Las novedades y los criterios se reciben/reciclan, a duras penas, hoy como ayer. Actualmente hay un mayor control/beneficio del fútbol ofensivo/creativo, se debe primar una mejor información actualizada como la presente ejercitación defensiva, en la que se procura cerrar el juego por las bandas, además de intentar con el reglamento anular/excluir una mayor participación del portero al reducir y no facilitar los principios defensivos como cualquier otro compañero del equipo.
¿Se ha de dejar el juego ofensivo globalizado a la creatividad del juego por el juego... del momento determinado y adecuado a la elección del poseedor del móvil-balón?
Así pues, el concepto ha de ir emsamblado a la comprensión del juego/ejercicio como tal objetivo prioritario en el aspecto ofensivo/defensivo. Después hay que ir estructurando el puesto especifíco o una línea hasta alcanzar las diversas líneas que integren el ataque y, por lo tanto, la evolución del sistema con sus variantes.
Así pues, estos ejercicios de ataque en fútbol van encaminados de forma progresiva de acuerdo con los niveles existentes del juego/fútbol ofensivo, procurando alternar ejercicios con juegos de refuerzo para lograr el perfeccionamiento en todo el contexto ofensivo/defensivo.
El grado de dificultad va emparejado con el número de componentes, el grado de dosificación y la intensidad con que se desarrolle el ejercicio. Y el técnico o el jugador practicante han de ser los que crean y sepan ver la estructura de toda capacidad ofensiva del propio equipo, así como la defensiva del equipo adversario. Valorando y conociendo (al dominar los conceptos/principios) las necesidades reales que se detecten en el entrenamiento/partido cotidiano, el juego ofensivo progresa.
El proceso metodológico requiere siempre tener puntos de referencia y guiarse por varios modelos con el mismo fin: lograr incrementar el control/eficiencia del rendimiento individual y colectivo del jugador/practicante en su aspecto técnico-táctico. Si la evaluación es positiva, los modelos persisten.
Tanto la técnica como la táctica es entrenable, una da la toma de decisiones/elecciones y la otra las ejecuta. El factor tiempo/duración es un factor que se ha de complementar a los niveles alcanzables por los integrantes al juego ofensivo/defensivo del fútbol. La técnica y la táctica se han de interrelacionar y no se deben separar la una de la otra, aunque se planifiquen con cuentagotas.
Con este esbozo se pretende exponer una simple interpretación práctica del cómo y cuándo se ha de trabajar, en primer lugar, su apartado ofensivo (recuerden que todavía es más difícil su aprendizaje) que el defensivo, así como el de tener una visión general (es menos compleja) que la aplicación conceptual/especifíca de los diversos puestos o líneas que integren el sistema de juego amparados con unos principios tácticos tanto ofensivos como defensivos. Todo técnico-táctico se ha de beneficiar con la entrega/aplicación de los 1.022 ejercicios dirigidos al fútbol ofensivo/defensivo. La pretensión es doble, una de ellas es que llegue a cubrir las necesidades o expectativas existentes en el fútbol formativo y otra es que se ejerza con profesionalidad.
De nada vale la ejercitación sistemática, dura e intensa si los participantes a quienes van dirigidos los ejercicios no tienen una visión/conocimiento conceptual del pensamiento táctico del juego individual y/o colectivo, definido y programado a su nivel.
Es, pues, necesario recordarles que todo ejercicio es tanto ofensiva como defensivamente alcanzable, que tiene una estructura individual/colectiva, con un objetivo prioritario que es el meramente ofensivo.
Antes de desarrollar algún ejercicio, les expongo una visión general de la táctica futbolística para demostrarles que: “El mejor ataque es una buena defensa reflexiva”. Así han de recordar que en los 1.022 Ejercicios de ataque en fútbol... cada cual lo ha podido comprobar según sus necesidades y de acuerdo con las posibilidades de su efectividad en el aprendizaje real, y que si el planteamiento defensivo no es una utopía, tampoco podemos olvidarnos del juego ofensivo, y menos que quede aún en boca de algunos pocos, que no sean siempre los mismos elegidos para la acción creativa..., esperemos, pues, que aquel que tenga los principios tácticos ofensivos claros y los sepa desarrollar en el campo práctico sea uno más y participe luego en el juego ofensivo para descubrir la acción creativa como cualquier otro, como el de esos futuribles profesionales que el propio juego, en realidad, le plantee.
Indudablemente siempre se confirmará:
“Que la mejor defensa es un buen ataque organizado”.
Además de intentar desarmar el pensamiento táctico en el juego de conjunto, se suele decir que cuando un equipo tiene el balón, debe atacar al adversario que le ataca defendiéndose y, cuando no lo tiene, debe atacar al atacante que le ataca. Sin olvidarse del juego de palabras como de cualquier pensamiento reflexivo o de cualquier acción que en todo refuerzo estratégico defensivo/ofensivo se deduzca para cuando el juego/balón esté parado/decaído o para su reinicio; por lo tanto, no se alarmen por ello, pero estén alerta porque:
“La defensa organizada señala el ritmo de juego y se lleva el partido ante el ataque desorganizado”.
Primera parte
CAPÍTULO
Concepción de la táctica ofensiva/defensiva individual y colectiva
Análisis de las situaciones en ataque
(1 x 0; 1 x 1; 2 x 1; 2 c 2; 3 x 2; 3 c 3)
Componentes de una línea. Hombre principal Hombre complementario. Hombre permanente. Puesto específico
Nomenclatura
Distribución de líneas y evolución histórica de los sistemas de juego en el juego de ataque
Organigrama general de la táctica ofensiva
Nomenclatura. Representación gráfica
CONCEPCIÓN DE LA TÁCTICA OFENSIVA/DEFENSIVA. INTERPRETACIONES DEL ACTO TÁCTICO
En el devenir del juego del fútbol se ha reconocido que para desarrollar la defensa básicamente se deben tener unos conceptos asumibles por todos los integrantes del juego y que se hayan planteado con anterioridad por todos con el fin de que se integren en el sistema en su aspecto defensivo, a pesar de la función/responsabilidad del puesto específico en el que se juegue.
Todos reconocemos también que es más fácil jugar para destruir que para construir el juego. No obstante, el juego defensivo no es fácil y a muchos les cuesta defender coherentemente, porque tienen dificultades para entender el juego defensivo en línea y no son capaces de hacer depender su rendimiento individual del colectivo.
Así pues, las individualizaciones ofensivas/defensivas se complementan para llegar a estructurar un sistema/estilo/línea de juego, para que las actitudes individuales estén en consonancia con la voluntad/pensamiento táctico en una línea determinada ofensiva/defensiva.
Otros tienen conceptos inequívocos del ataque/defensa, el tipo de marcaje, la función específica de una línea, etc. Por ello, es necesario que los objetivos/fines ofensivos/defensivos de los 1.022 ejercicios se llevan a cabo de forma individualizada y/o colectiva, adecuada a las respectivas fases del nivel alcanzado por los practicantes, los medios disponibles y el tiempo necesario para su asimilación con el objetivo de integrarlos en cada una de las líneas ofensivas del sistema de juego elegido.
Los jugadores deben reconocer y reforzar su pensamiento ofensivo/táctico con el fin de que el esfuerzo en defensa no sea luego un castigo individualizado, sino una conquista organizada colectivamente que es parte vital del sistema/estilo de juego. Éste es el primer paso para lograr el éxito colectivo.
“La defensa marca la diferencia para conseguir la victoria”
“El ataque puede ser decisivo en esa diferencia y, por tanto, en el resultado”
La asimilación de la siguiente nomenclatura sirve de ayuda para entender el juego representado sobre el papel de forma rápida y gráfica. Aconsejamos que se incluya cualquier signo que sea fácil de interpretar por todos y que se contabilice de inmediato, extraído del juego y plasmado en el papel, para un mejor aprovechamiento de cualquier esquema gráfico interpretado por la misma nomenclatura, signos que pueden ser transferidos como tales a otros deportes, si dichos gestos-tipos técnicos-tácticos se reproducen en el juego del portero.
En toda representación gráfica, al equipo atacante se le representa preferentemente por un círculo, y al equipo defensor por un cuadrado. Ahora bien, en situaciones en las que el balón pasa de un equipo a otro, es preferible mantener losmismo signos durante el desarrollo de la acción técnico-táctica-estratégica representada en ese tiempo. Incluso se le puede añadir el tiempo entre paréntesis, o sea la duración total de la representación; el inicio siempre lo indica el poseedor delbalón como continuidad o como inicio. En cualquier caso, diferenciamos atacante de defensor según sea la posición delmóvil-balón por parte de unos u otros. ¿Cómo, pues, representar el juego real? ¿Cómo interpretar los signos? Repasa estanomenclatura y añade si se te ocurre otro significado de algún gesto tipo. Adelante; éste es el primer indicio de que estaremos viviendo el fútbol actualizado.
Nomenclatura. Ejemplos (defensa - ataque)
Equipo defensor (en defensa y no está en posesión del balón) 
Equipo ofensor (en ataque y posee el balón) 
Desplazamiento del jugador 
El balón 
Jugador con balón = poseedor 
Árbitro 
Trayectoria/sentido del balón 
Linieres 
Posición del balón estático 
Entrenador 
Sentido/trayectoria del balón dinámico 
Sentido del juego 
Trayectoria del balón dinámico aéreo 
Golpeo a puerta 
Mal golpeo 
Golpeo aéreo de cabeza 
Golpeo aéreo de volea 
Golpeo dinámico de semivolea 
Golpeo aéreo de espaldas a puerta (chilena) 
Recepción alta 
Recepción baja 
Mala recepción 
Blocaje 
Conducción 
Regate 
Finta 
Saque de banda en largo (lanzamiento/pase) 
Saque de banda en corto (pase) 
Saque/lanzamiento del portero 
(mano; manos; mano/pie) 
Despeje 
Jugador en fuera de juego = offside 
Salto 
Caída Marcaje zonal 
Pantalla 
Interceptación Marcaje hombre 
Portero de área 
Portero de meta 
Ejemplos (defensa - ataque) 
I COMPONENTES QUE CARACTERIZAN LAS DIVERSAS LÍNEAS DEL SISTEMA DE JUEGO CON PREDOMINANCIA OFENSIVA
Son las características de los jugadores participantes de un equipo y sus cualidades las que determinan el estilo de juego (físico-técnico-táctico y estratégico), tanto a nivel individual como colectivo, para determinar y obtener el máximo rendimiento, por su participación en el juego, basado en unos principios tácticos ofensivos que definen el juego y constituido por estos hombres, en el transcurso de los años.
Hombre principal
Es el jugador en el que recae toda la cohesión de la línea en la que interviene y que define. Es el que sustenta y condu-ce; dependen de él las demás líneas. El delantero (9) centro y/o punta busca las soluciones (golear) con más eficacia para el juego colectivo y debe poseer gran participación individual/colectiva.
Es el jugador/goleador de fácil solución ofensiva; es el líder del juego colectivo, y los demás componentes están para hilvanar las acciones con el fin de que llegue el balón a sus “zonas” de participación con vistas a la finalización del juego/sistema. Es el “crack”: Rivaldo, Romario, Puskas, Kubala, Maradona, Bebeto, Di Stefano, Pelé. La bota de oro del club y/o selección. El goleador que define el ataque.
II HOMBRE COMPLEMENTARIO
Es el jugador que participa activamente y se orienta constantemente en virtud de los movimientos/desplazamientos que desarrolla el hombre principal (ataque/defensa).
En realidad es el que, con su participación, apoya y refuerza las acciones del hombre principal.
Es el jugador que entrelaza las líneas e interlíneas del sistema elegido con sus variantes ofensivas y defensivas, y trabaja para hallar las soluciones que elija el hombre principal y que éstas sean adecuadas al sistema de juego estructurado.
En la defensa se encarga de hacer el trabajo del que el hombre principal queda liberado (saque y/o marca). Crear espacio útil, para que facilite la finalización al libre. Arrastrar o termporizar el juego adversario, apoyar para incrementar la superioridad numérica sabiendo que va a finalizar al hombre principal (que es el que mejor golpea a puerta). Pichichi. Bo-ta de oro, juega siempre colectivamente tras el hombre principal.
De gran importancia en el club/selección, de su cuidada labor depende la capacidad individual y colectiva del rendimiento del hombre principal. Es el jugador de equipo (Mauro, Robson, Suárez, Landaburu, Amarillo, Bakero, Gordillo).
III EL HOMBRE PERMANENTE O FIJO
Es el jugador que complementa/completa la estructura de los hombres que integran la línea (seguir el número de integrantes de ésta, que varía según el sistema que se elija). Así, cabe observar que a través de los años los sistemas han ido evolucionando debido a la participación más ativa de cada uno de estos componentes.
Es el jugador/marcador que se limita a cumplir una tarea concreta; es el jugador fijo para el entrenador (Víctor, Ale-sanko, Camacho, Benítez, Benito, Torres, Costas).
Si en años pasados se hablaba del jugador portero/ariete, actualmente se habla de los “carrileros/laterales” que suben por la banda y hacen grandes recorridos en el juego. Esto se debe a la evolución de los sistemas y a que los componentes de las líneas ofensoras han ido disminuyendo (8 atacantes, 7 delanteros). En ocasiones, si expulsan a alguno, el equipo se queda sin delantero en campo adversario. Esto indica la variedad de sistemas de juego (ataque/defensa) y la diversidad de las líneas que lo componen.
A través de la evolución de la línea hemos podido ver la alteración posicional y su labor de colaboración aumenta notablemente.
ORGANIGRAMA GENERAL DE LA TÁCTICA OFENSIVA: INDIVIDUAL Y COLECTIVA
TÁCTICA
| Conceptos | Estructuración | Estrategia |
| generales | Línea. Puesto específico | Individual/colectiva |
| físico-técnico | Líneas. Sistema y variantes |
FUNDAMENTOS TÁCTICOS
• 0001
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva.
Dificultad:3.
N° de jugadores: 1.
Material: 3 balones, portería con área y medio campo.
Descripción: El jugador tiene el balón y se le plantean situaciones que ha de desarrollar en el terreno de juego para introducir el balón en la portería; él decide en función de los interrogantes que se plantean desde diversas posiciones o situaciones (A, B, C).
a) De frente a puerta y con el balón en el centro del círculo del medio campo. ¿Cómo se obtiene el gol? Anotar la respuesta.
b) De espaldas a la puerta con el balón sobre el campo contrario y en la banda. ¿Cómo se logra el gol sin portero?
c) El poseedor C está situado sobre la línea de fondo y fuera del área de portería, en el córner, y no puede salir de ahí. ¿Qué tiempos se emplean para obtener gol desde las posiciones A, B, C?
Repeticiones: 5
Duración: 5'
Intervalo: 1'
Series:
Pausa: 2'
• 0002
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 1 x 0.
Dificultad:3.
N° de jugadores: 1.
Material: 3 balones y área de portería.
Descripción: El jugador parte como poseedor situado desde el semicírculo del área de portería a balón estático; se pretende conseguir el gol sin salir de esa superficie.
Variaciones:
1. El balón no debe estar estático antes de golpear.
2. El balón no ha de entrar a ras de suelo.
3. Se golpea alternando con cada pie.
Repeticiones: 3
Duración: 5'
Intervalo: 2''
Series:
Pausa:
• 0003
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 1 x 0.
Dificultad: 4.
N° de jugadores: 1.
Material: 2 balones, área de portería y círculo del medio campo.
Descripción: El poseedor en el semicírculo del área de portería; al primer balón (1º) hace una elevación para golpear de volea a puerta sin portero. Si logra el gol, conduce el balón (2º) sin salir del semicírculo del área y lo golpea al círculo del centro del campo. Por cada golpeo se puntúa con 15 puntos y con 10 puntos por el golpeo al círculo central que entre al primer bote.
Variaciones:
(a) Realiza una elevación de balón con golpeo de semivolea. Eleva el 1er balón y deja que dé un bote en el suelo.
(b) Golpea a balón estático el 2º. Alterna el pie del 2º golpeo con el pie opuesto al pie de golpeo del primer balón.
Repeticiones: 5
Duración:
Intervalo:
Series:
Pausa:
• 0004
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 2 c 0.
Dificultad:3.
N° de jugadores: 2.
Material: 5 balones y portería.
Descripción: El poseedor conduce por los límites laterales del área de portería y realiza un pase al compañero que debe finalizar en el punto de penalti en carrera sin control del balón. Regresa saliendo del área para volver a finalizar sucesivamente cada pase hasta finalizar los 5 golpeos. Se anotan los golpes obtenidos.
Cambiar las posiciones de las parejas (que finalice el que condujo y luego hizo el pase/centro).
Variaciones:
(a) Que se permita controlar el balón.
(b) Que se efectúe un control picado y posterior golpeo de volea.
Repeticiones: 5
Duración: 5'
Intervalo: 1'
Series: 3
Pausa:
• 0005
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 2 c 0.
Dificultad:3.
N° de jugadores: 2.
Material: 5 balones, área de portería, línea de fondo con banderín.
Descripción: Realizar 5 saques de esquina de forma consecutiva para que el compañero que está en el área de penalti finalice sin penetrar en el área de meta.
Variaciones: Efectuar los saques de esquina con diversas trayectorias
(parábola interna y externa). Alternar el saque con el pie opuesto del lugar que corresponde. Si se saca de la banda izquierda, se golpea con el pie derecho para el centro/pase.
Repeticiones: 2
Duración: 5'
Intervalo: 1'
Series: 2
Pausa:
• 0006
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 2 c 0.
Dificultad: 3.
N° de jugadores: 2.
Material: 2 balones y 1 portería.
Descripción: Realizar pases a un toque desde la línea de fondo y, de no lograrlo, regresar al instante a la posición inicial para recoger el otro balón. En caso de llegar al área haciendo pases a un toque, golpear a puerta sin portero. Iniciar el ejercicio.
Variaciones:
– Comprobar las superficies de los pases y de los goles.
– Alternar las posiciones de los practicantes.
Repeticiones: 10 Duración: Intervalo: 2'
Series: 3
Pausa:
• 0007
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 2 c 0.
Dificultad: 4.
N° de jugadores: 8 (4 atacantes y 4 defensores).
Material: 8 balones y 2 porterías, una con dos banderas.
Descripción: El poseedor (1) conduce y finaliza sin oposición con golpeo a una portería con banderas, para desplazarse a recibir un saque de banda del compañero e ir al marcaje (2) para el enfrentamiento del 1 contra 1; cuando ha finalizado sale en dirección al área para golpear un balón estático y evitar hacer gol con portero; se dirige hacia (4) en la otra banda para recepcionar un balón aéreo del saque de banda y volver a finalizar a puerta de forma dinámica.
Repeticiones: 5
Duración: 5'
Intervalo: 2'
Series: 2
Pausa:
• 0008
Objetivo: Análisis para la elaboración posicional ofensiva: 2 x 0.
