«Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников» kitabı haqqında rəylər, Т. В. Ахутина kitabı haqqında rəylər, LitRes kitabxanasındakı reytinq

24 Noyabr 2020

Замечательная книга. Авторы – мегапрофессионалы в своей области. Очень полезна в работе как специалистам, так и родителям. Покупать нужно в комплекте с рабочей тетрадью. Базируется на нейропсихологическом подходе к коррекции трудностей в обучении.

9 Mart 2020

Отличная книга . Очень помогает в ежедневной работе . Лучше покупать вместе с методическим материалом книги «Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь»

Daxil olun, kitabı qiymətləndirmək və rəy bildirmək üçün

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников

Т. В. Ахутина

və s.

2

4,54 ₼

Janr və etiketlər

DefektologiyaKorreksiyaedici pedaqogikaMüəllif üsullarıNeyropsixologiyaPedaqogikaTədris-metodik vəsaitlər (metodikalar)Uşaq inkişafıÖyrənmə çətinlikləri

Yaş həddi:

12+

Litresdə buraxılış tarixi:

19 noyabr 2019

Yazılma tarixi:

2011

Həcm:

26 səh.

ISBN:

978-5-4481-0471-8

Ümumi ölçü:

212 КБ

Səhifələrin ümumi sayı:

26

Naşir:

В. Секачев

Müəllif hüququ sahibi:

Интермедиатор

Yükləmə formatı:

Bu kitabla oxuyurlar

Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи. 1 дополнительный и 1 классы. Часть 1

Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи. 1 дополнительный и 1 классы. Часть 1 Е. П. Кузьмичева и др.

Дизартрия и другие неафатические речевые нарушения. Реабилитация пациентов с неафатическими речевыми нарушениями

Дизартрия и другие неафатические речевые нарушения. Реабилитация пациентов с неафатическими речевыми нарушениями С. В. Котов и др.

Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников

Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников Раиса Лалаева

Логопедический тренинг по запуску речи. Система работы с неговорящими детьми 3–7 лет

Логопедический тренинг по запуску речи. Система работы с неговорящими детьми 3–7 лет Г. А. Османова и др.

Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)

Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)Л. Б. Клепацкая

Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых

Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых Н. А. Кочеткова и др.

Тетрадь для логопедических занятий. Вторая ступень. Письмо по двум линейкам с частыми наклонными линиями. Крупные прописные буквы

Тетрадь для логопедических занятий. Вторая ступень. Письмо по двум линейкам с частыми наклонными линиями. Крупные прописные буквы О. В. Елецкая

Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя. Старшая и подготовительная группы

Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя. Старшая и подготовительная группы О. И. Крупенчук

Материал для логопедических занятий по расширению рамок слухового восприятия у пациентов с разными формами афазии

Материал для логопедических занятий по расширению рамок слухового восприятия у пациентов с разными формами афазии А. С. Авсеевич и др.

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь Т. В. Ахутина и др.

Müəllifin digər kitabları

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе Т. В. Ахутина и др.

Логопедия. Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для СПО

Логопедия. Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для СПО Т. В. Ахутина и др.

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход Т. В. Ахутина и др.

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1 классе

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1 классе Т. В. Ахутина и др.

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет

Müəllif kollektivi

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования

Müəllif kollektivi

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Müəllif kollektivi

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе Т. В. Ахутина и др.

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования

Müəllif kollektivi

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования Т. В. Ахутина и др.