Kitabı oxu: «Как написать роман»

© Владимир Кочнев, 2026

ISBN 978-5-0069-6036-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

Писательство — вещь сложная, необычная, вдохновенная и прекрасная. Если вы решились на такую большую задачу, как написать роман или повесть — большую форму — значит, вы действительно созрели до чего-то серьезного!!!! Я поздравляю Вас!!!

В этой книге есть и планы, и схемы большой формы (схем очень много!), и примеры работы с текстом и — что самое главное — попытка научить вас мыслить как прозаик, как романист — если освоите это, дальше будет значительно проще.

Это то, чего не хватает другим книгам о написании романов и произведений большой формы — структуры. Мы приводим целых три разных структуры (с подробными примерами и разборами), изучив которые Вам будет значительно легче построить собственный роман. Если вдруг возникнет заминка — вы сможете заглянуть в шпаргалку и вам будет куда легче выстроить взаимоотношения персонажей, развитие сюжета, степень конфликта и проч. проч. Когда я много лет писал свою первую большую вещь, повесть, я делал это интуитивно, у меня был интересный сюжет и пластичные яркие характеры, множество впечатлений и эмоций от пережитого (фактура), была идея, но не было метода. Я интуитивно чувствовал, что моменты напряжения должны чередоваться с моментами расслабления, что конфликт должен нарастать, а герой уходить все дальше, делая выбор в нужную ему сторону, но при этом рискуя в чем-то потерять (на более грамотном профессиональном языке это называется «точка невозврата»).

Я чувствовал, что должна происходить трансформация героев, что в диалогах и в каждой сцене и в главе (желательно) должен присутствовать конфликт, двигающий сюжет и т. п. Но без четкого метода было сложно, и я двигался наугад, вслепую, останавливаясь и приходя в отчаяние.

Не зная, как комбинировать главы, я изучал другие романы, перечитывал их, это помогало, но, конечно, я не мог обобщить весь опыт человечества. Повесть я закончил и опубликовал, но с большим трудом. Если бы я знал заранее о структурах, которые даю здесь и умел ими пользоваться, мне было бы значительно легче, я бы работал намного быстрее и, возможно, я написал бы ту вещь намного лучше.

Здесь рассказывается о разных писательских фишках и хитростях. Приводятся определенные схемы композиции и правила сюжета. Есть в этой книге и разбор произведений классиков, освоив которые вам будет легче выстроить вашу большую форму. Но самое важное — схемы мышления. Писатель никогда не висит в пустом пространстве — но впитывает всю предыдущую культуру.

После каждой главы есть практическое задание, которое вы можете выполнять..

В конце книги я даю свои координаты, вы можете прислать мне практические задания, которые сделали, или задать интересующие вопросы, или рукопись, я обязательно отвечу.

В процессе написания собственного романа, вы откроете много нового для себя и в том числе о себе. В процессе написания (и искусства вообще) человек взрослеет не только как мастер текста, но и психологически, внутренне, духовно. Многое из того о чем хотелось сказать, окажется, вылившись на бумагу совершенно не важным, а вот то, что казалось неважным может быть окажется сокровенным и трепетным.

Писать большую форму это словно пускаться в большое удивительное путешествие. Это как осваивать новое четырехмерное пространство, до этого проведя всю жизнь в трехмерном. Вы будете видеть, если все будете делать правильно, как ваши персонажи будут оживать, становиться самостоятельными, отделяться от вас, жить собственной жизнью и мыслями. Это нормальное состояние. Когда Бальзак умирал, он говорил с персонажами своих книг — еще бы он вложил в них столько энергии и они ожили! Алексей Толстой, создатель «Приключений Буратино» слышал голоса героев!!!

Мы приводим примеры из классиков и современных писателей. Так же есть специальная глава о психологическом настрое, и о том, что делать, если роман перестал писаться на середине, или раньше. Это часто бывает. Что с этим делать — мы в ней подробно пишем..

В общем, начнем!!!!

Первое задание — напишите список из десяти любимейших вами романов, которые любите читать и перечитывать, которые повлияли на вас, которые что-то в вас изменили. Пока ничего больше с ним делать не надо, просто напишите и отложите в сторону!

Любопытно, что ни одна книга не дает универсальной структуры романа, есть исследования отдельных романов, но универсальной структуры нет, хотя существует масса книг по структуре — композиции сценариев, например.

Почему нет структуры романа?

Потому что никто не уподобился ее написать!

В этой книге мы даем несколько схем построений романа. И это должно сильно помочь, особенно начинающим писателям.

Композиция и структура романа

Структура большого произведения сильно отличается от, скажем, например, композиции —структуры рассказа. В этом сложность романа и интерес. Так, у любого романа есть трехактовая структура, однако, этого мало, есть определенные схемы построения романа, их, в целом, три.

Это структура, которую дает ученый юнгианец Джозеф Кемпбелл, анализировавший миф, это структура которую дает сценарист Генри Снайдер (в чем-то адаптировавший Кэмпбелла под свои цели). И есть еще одна, ее дает ученый Пропп, назовем ее «восточной».

Ни одна из них не отражает универсальности романа, но в целом их изучение поможет вам понять, как, в принципе, строится структура большой формы и адаптировать их под свои цели.

Мы приводим конкретные примеры, как эти схемы работают. Разбираем романы классиков и современные. Достоевский, Булгаков, Харуки Мураками, Захар Прилепин и др. Эти схемы вы чуть позже увидите.

Но сперва усвоим трехактовое деление произведения.

Произведение. Деление на три акта

Первое, что нужно усвоить о композиции — любая композиция (и романа в том числе), так или иначе делиться на три акта, грубо говоря: начало, развитие, конец.

Второй акт — самый длинный.

В первом акте мы знакомимся с героем и его окружением, понимаем его проблему, понимаем то, чего ему недостает (недостача).

Недостача героя — это то, что будет мотивировать его двигаться дальше, развиваться. Возможно, он хочет жениться, а ему недостает денег и он пытается их получить, или ему не хватает силы мышц и храбрости, чтобы противостоять соседским парням, которые его периодически избивают. И.т.д. и т. п. Без первоначальное проблемы, недостачи, нет развития, нет сюжета, не романа.

Во втором акте герой пытается решить проблему. Приобрести ценность, которой ему отчаянно не хватает.

В третьем, подойдя к кульминации, пройдя степени напряжения и отчаяния, герой либо решает проблему, либо проблема решает его. Он либо побеждает, либо терпит поражение. Также третий акт коротко описывает, что «после».

Дадим общее описание трех актов, более подробное в середине книги.

Первый акт

Первый акт большой формы (романа, сценария, повести) содержит следующие пункты

1. Обрисовка положения героя, кто он и что он, его окружение (друзья, родные, социальный статус и т.п.)

2. Встреча с событием которое его выводит из состояние равновесия (это называется «Катализатор»), это может быть драка, озарение, встреча с красивой девушкой, смерть близкого родственника, нежданное наследство и т. д. в общем то, что выводит из пассивного состояния и заставляет пробудиться к действию

3. Колебание и принятие новой ситуации. Герой сдвигается в начальной точке и отправляется в путешествие — явное или внутреннее (начинает что-то менять в себе).

4. В первом акте дается короткая обрисовка героев. Часто бывает так, что герои и персонажи, появившиеся в первом акте, в нем и остаются, и не переходят во второй (иногда они возникают в конце в третьего, когда герой возвращается из «путешествия»). Это требуется для контраста, чтобы показать, как герой изменился. Во втором акте, часто появляются новые герои и сюжетные линии.

5. В первом акте, во время перехода ко второму, так же появляется фигура «Учителя» или «Посредника». Дело в том, что герою сложно перейти из первого акта во второй, не хватает силы воли (чтобы начать меняться — нужно решиться) и часто появляется некий человек, толкающий его вперед. В произведении «Гарри Поттер и философский камень» это Хагрид — хранитель ключей и тайн Хогвартса

Суть первого акта в том, чтобы обрисовать героя, кто он, каков, какой его недостаток, чего ему не хватает, и привести его к действию. Действительность как бы вынуждает героя действовать, провоцирует его. Но действовать или не действовать — этот выбор за самим героем.

Также в первом акте дается общая расстановка — второстепенные персонажи, социальное положение героя.

Возьмем для примера роман Д. Лондона «Мартин Иден». М. Иден был простым моряком и не строил больших планов на будущее, считал, что живет не плохо, но однажды он спас жизнь богатому молодому человеку из высшего общества и тот пригласил его к себе домой. На ужине Мартин Иден влюбился в его сестру и решил завоевать ее и измениться ради этого. Он остро обнаружил свою недостачу, то, чего ему не хватает. И теперь будет пытаться добиться этого более сотни стр. — весь второй акт. А не хватает ему — девушки, образования, денег и статуса.

Федор Достоевский, роман «Преступление и наказание»

1 часть романа — первый акт (кому интересно, скачайте краткое содержание и перечтите по главам и частям). Мы узнаем о Раскольникове, что он бедный студент, что должен квартирной хозяйке, что отчислен за неуплату, что живет в нищете, что социально унижен, что горд, что при этом тонко чувствует, сострадает попавшим в беду, может помогать бедным, оказывать помощь. Достоевский рисует картину нищеты — семьи Мармеладова, Раскольников размышляет о своей идее (о сверхчеловеке), об убийстве старухи процентщицы, но решится не может. Однако, есть несколько побудительных факторов (см. пункт 2) — это и пример истории семьи Мармеладова (из —за нищеты ее члены вынуждены страдать и унижаться), и разговор, подслушанный в трактире, где моряк и студент говорят о возможном убийстве процентщицы, одобряя это действие, и письмо из дома от матери, которая пишет о приставаниях к сестре помещика Свидригайлова (больное место Раскольникова — социальная униженность, несправедливость). Все эти вещи заставляют Раскольникова решиться. Момент перехода Раскольникова к решительным действиям — убийству старухи в конце четвертой части — это переход и ко второму акту, герой решившись на активность, переходит во второй акт.

Федор Достоевский «Идиот».

Так же как и в «Преступлении и наказании», в котором первый акт переходит во второй в конце первой части, так и здесь — переход состоится в конце первой части. Он начинается, когда князь решается предложить Настасье Филипповне руку и сердце, т.е. переходит к решительным, активным действиям. До этого князь просто наблюдал за событиями. До этого был первый акт — общая расстановка персонажей, рассказ о том, кто есть кто. Был катализатор — портрет Настасьи Филипповны, который князь увидел в доме у Генерала Ипанчина, и которые его потряс и пробудил сильный интерес, но до начала князем активных действий —все это первый акт, завязка.

Второй акт

Герой развивается и сталкивается с препятствиями. Препятствий может быть несколько. Они могут быть маленькие и большие. Обычно положительные эпизоды (победы) сменяются неудачами. Герой сталкивается с новыми людьми, познает себя, идет развитие героя, он проходит различные испытания. Часто во втором акте появляются дополнительные герои и дополнительные сюжетные линии, например любовная линия.

Второй акт- герой пытается измениться. Герой во втором акте — эти антитеза герою в первом акте.

Второй акт может состоять из разных этапов. В первой части акта — будет адаптация героя в новом мире. Скажем, Мартин Иден решил изменится, стать лучше, умнее, интеллигентнее и зарылся в библиотеки, ему предстоит много чудесных открытий, он растет, развивается и открывает мир, знакомится со множеством новых людей.

Герой бойцовского клуба знакомится с Тайлером Дерденом, переезжает к нему и они открывают бойцовский клуб -это становится их смыслом жизни. герой открывает в жизни и в себе много нового, познает радость настоящей жизни, борьбы, истинного существования, а не жалкой тягомотины клерковской жизни.

Некоторые пункты, которые могут помочь Вам сформировать структуру второго акта (я пишу «некоторые», поскольку романы строятся по разному, и в некоторых романах мы можем выделить четко определенные элементы структуры, в других же они отсутствуют):

Здесь пункты даны схематично, чтобы сформировать общее впечатление, подробные схемы с детальной подробной прорисовкой эпизодов будут дальше.

Адаптация в новом мире

Временные победы и временные поражения

Момент наивысшего отчаяния

Смерть учителя (смерть важного близкого человека, олицетворявшего учителя)

Решающая битва

Победа

Адаптация — попав в новый мир, герой должен освоится здесь, доказать что он «свой», пройти испытание. Для Гарри Поттера этим испытанием становится игра в Квиддич. Гарри выигрывает и завоевывает себе некий статус. Не стоит путать это с испытанием «на грани двух миров» — первого и второго акта — это немного другое.

Раскольникову очень тяжело адаптироваться в новом мире, после преступления он тяжело болеет.

Однако «адаптация», пункт №1 не исключает испытаний, они начинаются тут же, но пока еще не носят фатального характера, пока герой должен показать, что готов бороться за свою новую жизнь, испытаний может быть несколько — герой растет, мужает. Возможно, будет такой момент, когда будет казаться, что герой победил, все хорошо и отлично, но потом обязательно наступит момент поражения.

Временные победы и временные поражения

Динамика сюжета требует развития. Герой то побеждает, то проигрывает. Вверх — вниз.

Момент наивысшего отчаяния

Это переломный момент, когда будет казаться, что все проиграно, он располагается во второй половине второго акта, ближе к концу, именно в этот момент происходит «смерть учителя» и также часто (но не всегда) «смерть мечты» (см. соответствующие главы).

В этот момент герой теряет все, а потом приходит спасение.

У русских писателей есть манера заканчивать и на этом, тогда последующих пунктов «победа» не будет.

Во втором акте герой может столкнутся с темной стороной себя, своим тайным двойником, также со своими родителями архетипами женского и мужского начала, но это более сложные структуры, они есть не во всех произведениях.

Если во втором акте вы не знаете о чем писать, или чувстуете что возникают пробелы и пустоты, мало действия, переживаний и открытий (герой словно стоит на одном месте и не развивается)