Kitabı oxu: «Секреты безопасности»

© Мошкин В.Н., 2022

Введение

Уважаемые родители и организаторы детского чтения! Вы держите в руках книгу, которая поможет вам формировать у детей опыт безопасного поведения. Для этого в методических материалах содержатся сюжетные истории, события которых происходят в самых разнообразных условиях: в деревне и в городе, на даче и в квартире, в общественном транспорте и в отделении полиции, на пустыре и на заброшенном дачном участке, в лесу и на берегу реки. В этих историях мальчики и девочки разного возраста попадают в ситуации, требующие смелости, находчивости, осторожности, готовности предвидеть, избегать и преодолевать разнообразные опасности. Вместе с подростками во многих событиях участвуют их родители, дедушки и бабушки, которые помогают им извлечь опыт самозащиты в опасных ситуациях. Решение о том, какие именно методические материалы использовать, необходимо принимать с учётом особенностей подростков и среды, в которой они растут.

Книга состоит из введения, трёх разделов с методическими материалами, заключения, списка литературы и предметного указателя.

В первой части книги содержатся материалы, основанные на описании жизни сельских подростков. События произошли во второй половине прошлого столетия в нашей стране. Вовка Комаров, главный герой сюжетов, печёт для мамы и сестёр летающие блины, строит с друзьями турник, устраняет последствия аварии в квартире, успешно действует в непростых ситуациях.

Во вторую часть методического пособия включены сюжеты с описанием событий, произошедших в конце прошлого столетия и в наше время. Главными героями историй являются братья-близнецы Никита и Антон Стрельниковы, их сестра Василиса и старший брат Иван. Они живут в городе, к ним из села приезжает двоюродный брат Матвей. Братья и сестра демонстрируют готовность постоять за себя, помогают гостю научиться соблюдать правила безопасности в городских условиях.

В третью часть пособия вошли истории о реальных событиях, которые произошли с девочками в разных регионах нашей страны в конце прошлого столетия и в наше время. Героини сюжетов преодолевают свои ошибки и получают опыт, позволяющий избежать опасности и при необходимости постоять за себя с применением психологических и физических приёмов самозащиты от посягательства.

В заключении книги сформулированы вопросы, отвечая на которые, можно оценить результаты использования настоящих методических материалов.

В список литературы включены некоторые источники, которые использованы при написании данного пособия.

Предметный указатель поможет читателям быстро найти методические материалы, в которых нашли отражение конкретные события, предметы и явления.

Для обсуждения сюжетных историй в книгу включены вопросы и ответы на эти вопросы, которые помогут осмыслить современные факторы риска и средства защиты человека от опасностей. Использование включённых в книгу материалов целесообразно сочетать с другими видами деятельности. Назовём некоторые варианты совместной активности с детьми, которые могут быть дополнением и продолжением работы над методическими материалами:

– поиск дополнительной информации о рассмотренных в книге событиях и явлениях, в том числе поиск иллюстраций (рисунков, фотографий, схем), раскрывающих содержание сюжетов;

– самостоятельная подготовка детьми рисунков и фотографий к обсуждаемым событиям;

– формулировка новых вопросов (в том числе вопросов к героям сюжетов) для обсуждения историй и поиск ответов на эти вопросы;

– сочинение продолжений тех или иных событий (в том числе внесение изменений в ход событий, которые позволяют избежать ущерба, извлечь опыт из историй);

– формулировка советов участникам событий, которые допустили ошибки или просто действовали не лучшим образом.

Пособие нацелено на формирование и развитие у подростков культуры безопасности, в состав которой входят:

– мотивы обеспечения личной и общественной безопасности;

– знания об опасных факторах, средствах и способах профилактики ущерба, самозащиты в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях;

– практический опыт самозащиты от социальных, техногенных и природных опасностей;

– мировоззренческая, психологическая, нравственная, правовая, политехническая и физическая готовность к профилактике и преодолению рисков;

– способность самостоятельно принимать решения, находить пути и средства обеспечения безопасности в неожиданных, необычных условиях;

– мотивы овладения новым опытом самозащиты;

– навыки самоконтроля в обеспечении безопасности личности и общества.

В процессе воспитания культуры безопасности создаются ситуации разного вида:

– информационные опасные ситуации (дети знакомятся с информацией о рисках и о защите от опасности);

– имитационные опасные ситуации (возникают в ходе игр, тренингов, выполнения упражнений, при этом нет угрозы причинения реального ущерба);

– дозированные опасные ситуации (имеется риск причинения ущерба, но при этом есть страховки разных видов, помощь товарищей, родителей, тренеров, учителей);

– реальные опасные ситуации (подростки самостоятельно противостоят опасным факторам).

Важно учитывать, что настоящее пособие в основном содержит материалы для создания информационных и имитационных опасных ситуаций.

Будем признательны за отзывы, критические замечания и советы. Кроме того, будем благодарны за информацию о событиях, которая может стать источником написания новых историй и разработки методических материалов по вопросам безопасности.

Часть 1. Турник особого назначения

Летающие блины

Приближался женский праздник – Восьмое марта. Сестры Вовки Комарова незаметно от мамы готовили подарки. Мальчишка задумался над тем, что же ему подарить. Времени оставалось меньше недели. А подарков надо было приготовить изрядное количество: бабушке, маме и сестрам. Это без учёта тех, которые Вовка вместе с товарищами готовил для своих одноклассниц и для классной руководительницы.

Мальчишка оглядел свою комнату и вскрыл копилку, в которую несколько месяцев сбрасывал сэкономленные монетки. Пересчитав свои сбережения, понял, что вариант покупки подарков не подходил. Денег было слишком мало.

Принюхиваясь к приятным ароматам, Вовка отправился на кухню. У плиты хозяйничала бабушка Наташа. Она пекла блины.

– Скушай горячий блинчик! – через плечо предложила бабушка и сняла со сковороды очередной шедевр кулинарии.

Вовка подошёл поближе к бабушке, почувствовал жаркую волну от плиты и от чугунной сковороды. Сел за стол и стал наблюдать за процессом выпекания блинов. В это время на кухню зашла старшая сестра Оля и умоляюще обратилась к бабушке:

– Бабуленька! Разреши мне испечь блинчик! Я тоже хочу попробовать!

– Рано тебе ещё, – не оборачиваясь от плиты, ответила бабушка. Наливая на сковороду новую порцию теста, добавила:

– Ты, внучка, лучше блинчики маслом смазывай, вот и помощь твоя будет.

Как только Вовка успел съесть первый блин, раздался звонок у входной двери. В квартиру вошёл Саня Заикин.

Вовка повёл друга к себе в комнату. Поставив тарелку с блинами и блюдце на табурет, мальчишки стали уплетать блины, макая их в малиновое варенье.

Неожиданно Вовка положил очередной блин себе на ладонь и подбросил его немного вверх. Блин подлетел и шлёпнулся на блестящую от масла ладошку.

– Саня! Я придумал, что подарю на Восьмое марта! – сказал Вовка тихо.

Друг тем временем протянул руку к последнему блину, но не решился взять его. Продолжая жевать, он обратился к Вовке вопросительным взглядом:

– Это тебе?

Но Вовке было не до блина на тарелке. Он бросил свой блин на тарелку и выбежал из комнаты. Через минуту вернулся – в руках у него была сковородка.

– Это ещё зачем? – спросил Саня, быстро дожёвывая предпоследний блин.

Вовка схватил с тарелки последний блин со словами:

– Ты мне для эксперимента оставил, спасибо!

– Какого эксперимента? – недоумевал Саня.

– А вот для такого! – сказал Вовка и положил блин на сковородку, которую держал за деревянную ручку.

У Сани на лбу прорезались морщины, говорившие о том, что он пытался понять замысел своего самого близкого друга.

Вовка немного подбросил и чуть не уронил блин на пол. Во время второго броска блин перевернулся, но сложился пополам. При третьей попытке мальчишка добился желаемого: блин перевернулся и послушно вернулся на сковороду.

Саня сглотнул слюну и захлопал в ладоши:

– Ты прямо как повар в столовой цирка!

– При чём тут повар из цирка! Я напеку блинов восьмого марта для бабушки, мамы и сестёр. И блины у меня будут летать, – произнёс Вовка с воодушевлением.

– И это будет твой подарок? – с иронией спросил друг.

– Конечно, это и будет мой подарок, – прошептал Вовка и посмотрел на неплотно закрытую дверь.

На лице у Сашки появилось сомнение в том, что блины могут быть подарком для женщин, которые сами прекрасно умеют приготовить любое блюдо. Однако спорить с Вовкой не стал:

– Что ж, пеки блины, если хочешь!

Вовка обрадовался поддержке друга, но тот после недолгого раздумья честно добавил:

– Вообще-то мне больше нравится блинчики с маслицем употреблять, а не пыхтеть у раскалённой плиты. И вообще, не мужское это дело – блины печь!

– А ты помнишь, в прошлом году на проводах зимы мужик один пёк блины прямо на улице. И блины у него летали! – заметил Вовка.

Саня вспомнил проводы зимы, когда он пробовал залезть на покрытый скользким льдом столб, и согласился с другом:

– Да, классно у него блины летали. Он их не переворачивал лопаткой, а подкидывал сковородкой, и они сырой стороной лихо ложились опять на ту же сковородку. Мы тогда ещё стояли и смотрели, как этот повар управлялся с блинами. Ни один на землю не упал!

– Вот и я хочу восьмого марта удивить маму, бабушку и сестёр тем, что я не просто вкусные блины испеку, они у меня летать будут. Представляешь, как они изумятся, когда попробуют вкуснющие блинчики моего приготовления, любуясь тем, как они у меня летают.

– А ты блины хоть раз пёк? – спросил практичный Саня.

– Нет ещё, но до восьмого марта научусь, – почесал затылок Вовка и с надеждой посмотрел на друга:

– Сань, пошли к тебе домой, будем учиться блины печь.

– Пошли, родители как раз на работе, – поддержал Саня предложение друга и со смущением признался:

– Только с мукой и маслом у нас дома не густо.

Вовка показал на кучку монет, которые он извлёк утром из копилки:

– Сначала идём в магазин! Купим муку, яйца и подсолнечное масло. Сковородка, соль, надеюсь, у вас дома есть?

По словам Заикина, у него дома дефицита сковородок и соли не было. Мальчишки сходили в ближайший магазин, закупили намеченные продукты и отправились к Сашке домой.

Вовкин друг жил в частном доме неподалёку. Когда мальчишки повернули из-за угла, они увидели, что из трубы Саниного дома поднимался дым.

– Отлично, старший брат печь топит, так что блины у нас точно будут сегодня, – с мечтательной улыбкой сказал Саня.

Оказавшись дома, Саня прежде всего договорился со своим старшим братом Иваном. Когда брат увидел купленные мальчишками муку, яйца и масло, он дал добро на выпекание блинов:

– Я буду в своей комнате, у меня завтра экзамен на водительское удостоверение. Но для такого случая время найду. Когда сковороду на плиту поставите, меня позовите!

После решения дипломатических вопросов начинающие блинопёки приступили к решению вопросов непосредственно производственных.

Вымыв руки, Саня достал из кухонного шкафа посуду: кастрюли, миски, сковородки, ложки.

В кастрюлю Вовка насыпал муку и разбил два яйца.

– Стоп, Вов, ты знаешь, сколько надо воды и сколько муки? – прозвучал неожиданный вопрос.

– Сейчас узнаем, – уверенно сказал Вовка и с невозмутимым видом прямо из ведра налил воды в кастрюлю с мукой.

– Ты что делаешь, количество муки и воды надо измерять! – воскликнул в недоумении Саня.

– Конечно, иначе тесто будет слишком густым или слишком жидким, – в тон другу продолжил мысль Вовка.

– Ну, а ты что делаешь, муку переводишь! – выразил сожаление Заикин.

Но Вовка, хитро улыбнувшись, стал смешивать большой деревянной ложкой всё, что успел засыпать и залить в кастрюлю.

Вскоре стало ясно, что тесто получилось слишком жидким.

– Я же тебе говорил, муку только зря истратили! – с укоризной заметил Саня.

Вовка молча добавил муки в кастрюлю и продолжил мешать её содержимое. На этот раз тесто показалось подходящим для выпечки блинов. Сашка набрал полную ложку теста и вылил его назад в кастрюлю:

– Во, теперь другое дело!

Чугунную сковороду поставили на раскалённую плиту, и Саня налил на неё подсолнечного масла, сказав при этом:

– Сковорода и масло должны хорошо прогреться, мама всегда так делает!

В печи неровно гудел огонь. Раскалённая чугунная поверхность красновато светилась. В этот момент на кухню вошёл Иван. Критично оглядев просыпанную на стол муку, стоящую на плите сковороду, заметил:

– Я же вам сказал, меня позовёте, когда к плите со сковородой подойдёте!

При этих словах произошло то, чего мальчишки никак не ожидали: масло на сковороде вспыхнуло, над плитой поднялось жёлтое пламя.

Друзья бросились к ведру с водой, ударившись при этом лбами. Так они хотели срочно потушить неожиданно возникшее возгорание. Однако воспользоваться водой не удалось.

Иван быстро накрыл сковороду металлической крышкой. Огонь сразу потух. Комната наполнилась едким дымом.

Надев брезентовую варежку, Иван ловко отодвинул сковороду с раскалённой чугунной поверхности на прохладные кирпичи. Через несколько минут мальчишки под руководством Саниного брата вынесли остывшую сковороду на улицу и поставили на стоявший у крыльца металлический ящик.

Зайдя на веранду, Саня невесело сказал:

– Вот и напекли блинов!

Вовка вздохнул и ничего не ответил. Когда вошли в дом, он подошёл к Ивану:

– Спасибо, Иван, выручил, мы тут неудачно действовали.

Иван оторвался от книги по правилам дорожного движения:

– Вы знаете, что бывает, когда воду в горящее масло льют?

– Не знаем, – честно признались мальчишки.

– А знаете моего приятеля Юрку Коренко? – спросил Иван с горечью и продолжил:

– Когда мы учились в школе, он попробовал залить водой сковороду с горящим маслом.

Вовка вспомнил дядю Юру, у которого лицо было покрыто красными рубцами. Только сейчас он понял, почему Коренко постоянно носил большие чёрные очки.

Мальчишки стояли перед Иваном с поникшими головами. Саня стал складывать в матерчатую сумку муку, яйца и бутылку с маслом, чтобы приятель забрал эти продукты домой.

Иван подошёл к младшему брату и взъерошил ему волосы на макушке:

– Не горюйте, пацаны! Так и быть, я немного отвлекусь от подготовки к экзамену. Вместе напечём блинов. В армии, когда служил, научился этому искусству.

Друзья с трудом верили своей удаче. Хотелось побыстрее научиться печь блины, да и время к обеду уже подходило, блины были бы кстати. Однако любознательный Вовка первым делом решил утолить информационный голод, он обратился к Ивану с вопросом:

– Иван, а как это ты в армии научился блины печь? Саня говорил, что ты в спецназе служил.

Иван с улыбкой посмотрел на мальчишек:

– А вы думаете, в спецназе кто-то от блинов откажется? Особенно когда ничего, кроме муки, соли и растительного масла, нет.

Выбирая из имевшихся в доме наиболее подходящую сковороду, Иван рассказал, как во время военных учений оказался с товарищами в глухой тайге. Как ранней весной десантники целый месяц пробирались через леса и болота, добывая еду. Как набрели на охотничью избушку, в которой нашли соль, муку и растительное масло. И была записка о том, что запас этот для тех, кто оказался в тайге без пропитания. Из муки солдаты напекли блинов и двинулись с таким запасом продовольствия дальше. Поставленные командирами задачи были успешно выполнены.

Вот, а ты говорил, что блины – не мужское дело! – сказал Вовка другу, наблюдая, как Иван добавил масло в тесто.

– Это ты зачем масло добавил в тесто, его же надо на сковородку лить! – изумился Саня.

– И на сковородку немного надо налить, – согласился Иван и разъяснил:

– Когда масло в тесто нальешь, да ещё хорошо размешаешь, оно точно к металлу не пригорит, проверено в армейских условиях!

Иван принялся выпекать блин, показывая мальчишкам, как это надо делать: перед тем как набрать в поварёшку, размешивать тесто, лить на раскалённый металл тонкой струёй, наклонять и крутить сковороду для распределения теста по всей поверхности, приподнимать края блинов деревянной лопаткой и затем переворачивать на другую сторону.

Вскоре на большой фарфоровой тарелке красовался ароматный блин, испечённый бывшим десантником.

– Теперь твоя очередь, – посмотрел Иван на гостя.

Вовка, представив себя в форме бравого спецназовца, наполнился решимостью испечь первый в его жизни блин. Слегка помешал поварёшкой тесто, зачерпнул примерно столько же, как Иван. Налил тесто на сковороду, покрутил её для растекания теста. Поставил на плиту, на то же место, где ставил Иван. Вскоре тесто потеряло блеск, и наполовину испечённый блин был готов к переворачиванию. Начинающий блинопёк лопаткой отделил блин от сковородки, но перевернул его не так, как старший товарищ. Держа двумя руками рукоятку сковороды, он подбросил и затем поймал блин. После этого блин оказался на сковороде румяной стороной вверх.

Саня уже знал, что Вовка ещё утром у себя дома научился переворачивать блины таким почти цирковым способом. Для Ивана это было неожиданностью, он изумлённо воскликнул:

– Ну ты, Вовка, даёшь!

Следующий блин Вовка-блинопёк тоже подбросил вверх и ловко поймал. Когда очередной блин был готов, мальчишка без особого труда стряхнул его со сковороды на тарелку, не касаясь лопаткой.

– Ты так быстро по блинам в профи выйдешь! – восхитился Саня, макая горячим блином в сметану и отправляя ароматное лакомство в рот.

Стремясь оправдать высокие оценки друга, Вовка стал выпекать один блин за другим. Движения его становились всё лаконичнее и увереннее. Блины, описывая петлю над плитой, приземлялись всё точнее, становились всё тоньше, ровнее и румянее.

Иван с младшим братом сидели за столом и встречали каждый новый блин приятными для Вовки словами.

– Прямо как десантник блины печёшь! – хвалил мальчишку Иван.

– Ты такие тонкие блины научился печь, что моя мама так не умеет! – льстиво говорил Саня, намазывая очередной результат Вовкиных трудов вареньем или маслом.

Когда тесто почти закончилось, Вовка поскрёб в кастрюле деревянной ложкой и вылил остатки на горячий металл. Крутанул уже привычно сковородкой, но вместо блина получился маленький блинчик, похожий на ёжика.

Вовка посмотрел на ладони и увидел, что на правой руке у него вздулась небольшая мозоль. Так энергично он орудовал деревянной рукояткой сковороды.

Стряхнув блин в форме ёжика на тарелку, мальчишка сел на скамейку рядом с другом со словами:

– Всё, я готов к женскому празднику!

Когда Вовка пришёл домой, к нему подошла сестра Оля и вкрадчиво спросила:

– Ты какой подарок маме и бабушке готовишь?

– Не решил ещё, – ответил мальчишка, пряча за спиной сумку с мукой, яйцами и маслом. Дождался пока сестра ушла из прихожей, направился на кухню. Хотел было поставить продукты в шкаф, но передумал и унёс их в свою комнату: неизвестно ещё, будет ли всё необходимое для выпечки блинов утром в праздничный день. Вернулся на кухню, придирчиво осмотрел имевшиеся дома сковородки, кастрюли и деревянные ложки.

Прошло несколько дней после того, как Вовка был в гостях у друга. Наступил долгожданный день – Восьмое марта. Рано утром в Вовкиной комнате негромко прозвенел будильник, спрятанный для конспирации в картонную коробку. Мальчишка тихо встал, быстро умылся и на цыпочках направился на кухню.

Зайдя на кухню, Вовка плотно закрыл за собой дверь. На обеденном столе стояла ваза с большим букетом тюльпанов. Было ясно, что папа уже успел принести красивые цветы. Надел на себя фартук и взялся за дело. Мука бесшумно сыпалась в кастрюлю. Яйца лопались от лёгких и точных ударов острым ножом. Вода тихо текла из кружки. Пробка на бутылке открылась без скрипа. Деревянная ложка мягко летала по кастрюле, пока Вовка размешивал тесто.

Вскоре всё было готово. Мальчишка включил электроплиту и дождался, пока конфорка разогреется. Поставил сковородку и налил на неё немного масла. Вскоре первый румяный блин наполнил кухню приятным ароматом.

Вовка не заметил, как дверь открылась и на пороге показалась его младшая сестра Света. Потирая сонные глаза, она с удивлением смотрела на происходящее. Вскоре к Свете присоединилась Оля. Вдвоём они изумлённо наблюдали за тем, как с лёгким шипением появлялись и виртуозно летали над сковородой блины.

Мальчишка так увлёкся блинами, что заметил сестёр только тогда, когда у самого его уха раздался шёпот:

– Вов, ты где этому научился? Я тоже так хочу блины печь!

Вовка вытряхнул своё очередное произведение на небольшую стопку блинов, повернулся к сестрам и, смущаясь, проговорил:

– Дорогие сестрички, поздравляю вас с праздником!

Оля со Светой горящими глазами смотрели на сковороду и на кастрюлю с тестом. Вовка понял чувства своих любимых сестёр и предложил им попробовать испечь по блинчику. Предварительно раскрыв основные секреты организации полётов блинов:

– Сначала сковородку надо дёрнуть от себя и к себе. От этого блин оторвётся от чугуна. При подбрасывании край сковородки должен подскочить вверх. От этого блин вращается и переворачивается в воздухе.

К плите подошла Оля. Её первый блин вернулся на сковороду, не совершив переворота. Со второй попытки у девочки блины стали летать и кувыркаться, как положено. После четвёртого блина она действовала так уверенно, что Вовка подумал об особом таланте женщин к кулинарии.

Неожиданно за спиной у детей раздался ласковый голос мамы:

– Спасибо, что решили приготовить блины на Восьмое марта!

Света, Оля и Вовка обернулись к двери. В комнату вошли мама и бабушка. Бабушка подошла к Оле со словами:

– Какая ты молодец, Оленька! Порадовала родителей блинами.

Довольная вниманием старших, девочка продолжила печь блины, демонстрируя их кувырки над сковородой.

У Вовки появилось желание взять в руки поварёшку и показать, что именно он, Вовка, организовал всё это, и именно он так замечательно умеет печь румяные, ароматные и вкусные блины. Сдерживая себя от соблазна продемонстрировать своё искусство, мальчишка подскочил к бабушке, затем к маме, поцеловал их в щёки. Когда Вовка прижался к маме, он услышал, как она тихо сказала:

– Спасибо, сынок, я знаю, что это ты научил сестрицу печь блины.

Вовка понял, что дело не в летающих блинах, которые можно быстро научиться печь. Не говоря ни слова, он вместе со всеми сел за стол и приступил к завтраку. Вскоре испечённые детьми блины были съедены. Но осталось что-то очень хорошее и очень большое, но незримое обычному взгляду.

Вопросы для обсуждения

Вопрос: К какому празднику готовился Вовка Комаров?

Ответ: Он готовился к Международному женскому дню.

Вопрос: Кого хотел поздравить Комаров?

Ответ: Свою классную руководительницу, одноклассниц, бабушку, маму и сестёр.

Вопрос: Какой подарок решил сделать Вовка?

Ответ: Он решил испечь блины.

Вопрос: В чём особенность задуманного подарка?

Ответ: Вовка хотел порадовать женщин и девочек, выпекая летающие блины.

Вопрос: Как Комаров научился печь летающие блины?

Ответ: Он пошёл к другу Сане и у него дома стал учиться печь блины.

Вопрос: Какие ошибки допустили друзья на кухне у Заикиных?

Ответ: Они перегрели сковороду, и масло загорелось. После этого они хотели залить горящее масло водой.

Вопрос: Почему нельзя заливать горящее масло водой?

Ответ: От этого происходит разбрызгивание горящего раскалённого масла. Это иногда приводит к тяжёлым ожогам и к пожарам.

Вопрос: Кто и как потушил горящее масло?

Ответ: Брат Сани Заикина. Его звали Иван. Он накрыл сковороду металлической крышкой.

Вопрос: Кто помог мальчишкам научиться печь блины?

Ответ: Иван научил печь блины.

Вопрос: Где и когда Иван научился печь блины?

Ответ: Во время военных учений в армии.

Вопрос: Как Вовка превзошёл своего наставника?

Ответ: Иван не ожидал, что у Вовки блины будут летать.

Вопрос: Что сделал Вовка утром восьмого марта?

Ответ: Он стал печь блины на кухне у себя дома.

Вопрос: Чем удивил Вовка сестёр?

Ответ: Тем, что он пёк блины, и блины у него летали.

Вопрос: О чём попросила Вовку сестра, когда увидела его у плиты?

Ответ: Он попросила научить её печь блины.

Вопрос: Как научил Вовка печь блины сестру?

Ответ: Вовка научил её переворачивать блины так, чтобы они подлетали и шлёпались на сковороду.

Вопрос: Что сказала бабушка, когда увидела детей у плиты?

Ответ: Она решила, что блины напекла внучка Оля.

Вопрос: Сказал ли Вовка родителям, что он научил сестру печь блины?

Ответ: Он не стал говорить о своих заслугах. Проявил при этом скромность.

Вопрос: Что поняла мама?

Ответ: Мама сама поняла, что Вовка научил сестру печь блины.

Вопрос: Как восприняли родители Вовкин подарок?

Ответ: Бабушка и мама были очень рады такому подарку.

Укротитель стихии

Вовка Комаров подошёл к окну и широко открыл форточку. Сияющая снежинка залетела в комнату и растаяла на его горячей ладошке. Ладонь у мальчика была горячей по простой причине: он делал утреннюю зарядку.

Вовка прислушался. В соседней комнате его сестра Оля листала страницы учебника. Мальчишка поднял с пола самодельную штангу. Положил её себе на плечи и стал приседать.

Неожиданно раздался звонок у входной двери. Вовка надел футболку и направился в прихожую. Открыл дверь. В подъезде стоял мужчина. В руках у него был ящик с инструментами.

– Мальчик, у вас в квартире труба течёт? – спросил незнакомец.

Вовка почесал вихрастую макушку:

– Нет, у нас труба не течёт. У нас на кухне из батареи вода капает.

– Если капает, значит, течёт! Я из ЖЭУ. Твои родители сделали заявку на ремонт.

В прихожую заглянула сестра:

– Вов, папа вчера сказал, что сантехник придёт ремонтировать батарею.

– Заходите! – пригласил мальчишка специалиста по батареям.

Мужчина вошёл в квартиру, поставил ящик на пол, снял с себя шапку и полушубок, повесил в прихожей. Держа в руках учебник, Оля стояла за спиной брата.

– Так, ребятишки, показывайте, где тут у вас труба протекает? – обратился к Вовке с Олей специалист по протечкам.

Вовка повёл сантехника на кухню. В углу комнаты, под батареей отопления, стояла банка с мутной жидкостью. В неё время от времени падали капли воды.

Сантехник осмотрел батарею отопления и трубы, по которым в эту батарею текла горячая вода. Потрогал батарею и трубу рукой, понюхал мокрые пальцы.

– Как часто воду выливать приходится? – спросил мужчина.

Вовка несколько раз в день выливал воду из банки. Он стал считать:

– Литровая банка наполняется за ночь до середины. Выходит, пол-литра за восемь часов.

Узнав о количестве попадающей в банку воды, сантехник принялся за поиски причины протечки. Он вытер влагу сухой тряпкой и стал смотреть, как на трубе начала образовываться капля воды.

Вовка стоял в дверях кухни, с интересом наблюдая за начальным этапом борьбы с протечкой.

– Всё ясно! – сказал сантехник уверенно и поднял указательный палец вверх:

– Протечка на стыке между батареей и контргайкой. Нужно подтянуть контргайку, и всё будет в лучшем виде.

Достав разводной ключ, стал его регулировать, чтобы инструмент подошёл к огромной гайке, которую специалист по протечкам называл контргайкой. Эта гайка, точнее контргайка, была накручена на трубу и прижималась к батарее.

В очередной раз примеряя ключ к контргайке, сантехник приговаривал:

– Сейчас мы её миленькую подкрутим, она плотненько прижмётся к батарее, и причина утечки воды будет устранена!

Вовка обратил внимание на большой ключ, который сантехник готовил к работе, и подумал:

– Мне подобный ключик надо раздобыть! Я такие классные гайки смогу откручивать от заброшенной техники, которая стоит без дела на окраине села.

Тем временем мужчина принялся крутить контргайку. После первых же движений ключом мальчишка насторожился и отошёл на пару шагов от кухни в глубину коридора.

И отошёл не зря. Из батареи отопления ударила струя горячей воды. Сначала кухня, а затем и коридор стали наполняться паром.

Сантехник крутанул контргайку с новой силой. Вода из батареи потекла ещё хлеще. Вовка побежал в ванную комнату, принёс ведро и таз. Однако ведро быстро наполнилось, и горячая вода опять потекла на пол.

Оля осторожно заглянула в кухню. Было ясно, что комната слишком мала для трёх борцов со стихией.

Сестра принесла и бросила в воду большую тряпку. Отжимая её над тазиком, Вовка несколько раз вылил его содержимое в раковину. Однако скорость прибытия воды была гораздо больше, чем скорость откачки с помощью тряпки и тазика.

Пол в кухне был значительно ниже, чем в коридоре. Высокий порог не давал воде вытекать из комнаты, которая быстро превратилась в неглубокий бассейн. Сантехник и Вовка ходили по горячему мелководью среди плавающих деревянных ложек и тарелок.

Тем временем мужчина достал из своего чемоданчика паклю¹ и намотал её на трубу между батареей и контргайкой.

Мальчишка стал черпать ковшиком воду в ведро и из ведра выливать в раковину. Но это не помогло. Вода продолжала прибывать. Вовка поставил ковшик на стол и стал черпать воду ведром. Возникло новое препятствие: вода не успевала вытекать из раковины. Её пропускная способность оказалась ниже, чем скорость подачи воды при помощи цинкованного ведра, которое мелькало в руках мальчишки.

Черпая воду, Вовка попросил сестру, чтобы она сходила к соседям и позвонила родителям по телефону. Оля быстро прошла по коридору к выходу.

Мальчишка прикинул: чтобы до приезда отца не допустить затопления других комнат, нужно вычерпывать гораздо больше воды.

Неожиданно борец с водной стихией услышал за спиной голос своего друга Андрея:

– Вов, дай мне какое-нибудь ведро или хотя бы кастрюлю!

– Ведро в ванной, вверху на полке, – не оборачиваясь, ответил Вовка.

Через несколько секунд друг стал черпать и носить воду через коридор в ванную комнату.

Вскоре усилия двух мальчишек стали приносить свои плоды. Вода в кухне стала понемногу убывать.

Сантехник в очередной раз слегка открутил и затем заново закрутил контргайку. На этот раз его попытка увенчалась успехом. Контргайка надёжно прижала к батарее намотанную на трубу паклю. Поток воды был остановлен.

Специалист по ликвидации протечек облегчённо вздохнул и обратился к Вовке:

– Хозяин, сухая тряпка нужна!

Когда Оля принесла тряпку, мужчина протёр трубу на месте проведённого ремонта. Провёл рукой по трубе и убедился, что протечки больше не было.

Смахнув пот со лба, Вовка продолжил черпать воду. Уровень воды постепенно уменьшался. Андрей стал собирать воду в ведро ковшиком, Вовка пустил в ход попавшуюся под руку металлическую тарелку. После того как основную часть воды удалось вылить в канализацию, мальчишки воспользовались тряпками.

К двери подошла Оля и увидела, что пол на кухне был свободен от последствий аварии. Вовка снял с себя мокрую футболку и сел на табурет. На другой табурет шлёпнулся Андрей. Раздался звонок в прихожей, и в квартиру заглянул сосед дядя Витя, который громко спросил:

– Ну что, помощь нужна?

Сантехник кашлянул и прошёл к выходу со словами:

– Этим парням помощь не требуется. Они сами кому хочешь помогут!

Укротитель стихии проводил сантехника, поблагодарил за помощь Андрея и стал вместе с сестрой наводить порядок на кухне и в ванной. Этим утром ему не удалось выполнить упражнения со штангой и гантелями, но мальчишка не жалел об этом. Он вдруг понял, что сумел сделать что-то очень важное. Это так и было, ведь Вовка сделал ещё один шаг из детства во взрослую жизнь.

Вопросы для обсуждения

Вопрос: Почему пришёл сантехник в квартиру Комаровых?

Ответ: В квартире протекала труба, и родители сделали заявку на ремонт.

Вопрос: Что сделал мальчик, услышав звонок у входной двери?

Ответ: Он открыл дверь, чтобы узнать, кто пришёл.

Вопрос: Почему Вовка не спросил, кто за дверью?

Ответ: События, описываемые в истории, произошли в середине прошлого столетия, когда в квартиру часто впускали, не спрашивая, кто за дверью. У многих сельских жителей входная дверь в течение дня всегда была открыта.

Вопрос: Почему на кухне началось затопление?

Ответ: Сантехник допустил ошибку: он стал ремонтировать батарею при работающей системе отопления.

Вопрос: Какая вода хлынула на кухню?

Ответ: На кухню потекла очень горячая вода.

Вопрос: Сколько воды вылилось на кухне? Что было затоплено?

Ответ: Вода затопила комнату, но не попала за её пределы, так как уровень пола на кухне был ниже, чем в коридоре.

Вопрос: Что делал Вовка, чтобы избежать затопления всей квартиры?

Ответ: Он черпал воду ковшиком, ведром, выливал в раковину.

Вопрос: Кто помогал Вовке?

Ответ: Его друг Андрей пришёл на помощь. Он стал набирать воду в ведро и выливать в ванной.

Вопрос: Какие качества проявил Вовка, откачивая воду на кухне?

Ответ: Мальчишка был готов к борьбе со стихией. Он проявил смелость, трудолюбие, упорство и оптимизм.

Вопрос: Как следует оценить действия Андрея?

Ответ: Он поступил как настоящий друг: пришёл Вовке на помощь.

Молчаливый говорун

Был жаркий летний день. Вовка Комаров подошёл к забору, за которым виднелась жёлтая кепка его друга Валерки Попова.

– Валер, – негромко позвал Вовка, – пошли на речку купаться.

Звать громко Вовка не решился. Он знал, что друг целыми днями что-то делает: поливает огурцы, пропалывает картошку, рвёт траву кроликам или выполняет какие-то другие поручения родителей.

Когда Валерка вплотную приблизился к забору, Вовка присвистнул от удивления. Приятель был похож на соловья-разбойника, которого Вовка как-то видел на рисунке в книге со сказками. Конечно, бороды и усов у Валерки не было. Не было и мохнатых бровей. Но глаза друга были узкими, как щёлочки.

Валерка молча высунул большой, красный, как спелый помидор, язык и что-то промычал.

Вовка понял: с другом что-то стряслось. В самом деле, лицо у него было круглым, губы большими, как вареники. Продолжая молчать, Валерка скрестил руки на груди, давая понять, что пойти на речку он не сможет.

Из кустов появилась Валеркина сестра Лариса. В руках у неё было лукошко с малиной.

– Вов, ты Валеру на речку не зови, – грустно сказала она, – у него язык болит, и лицо опухло. Мама сказала, чтобы он дома сидел и ничего не делал. Я вот сама из колодца воды в дом сегодня принесла.

Вовка перелез через забор во двор Поповых. Валерка рукой показал в сторону домика, который он недавно построил на дереве. Мальчишки и Лариса вскарабкались по ветвям высокого тополя и забрались в своё убежище. Сверху были хорошо видны огород и сад, расположенные вокруг двухэтажного дома Поповых.

Оказавшись в тесной избушке, Вовка ещё лучше рассмотрел лицо Валерки.

– Так что же с тобой случилось? – спросил он друга.

Узкоглазое лицо Валерки исказила гримаса сожаления, он развёл руками. Потом вдруг стал махать руками, как будто собирался куда-то улететь.

Не надеясь получить вразумительный ответ от Валерки, Вовка повернулся к Ларисе. Девочка стала сбивчиво рассказывать о случившемся:

– Ты знаешь, Вов, я утром огурцы собирала на огороде. А Валера картошку полол. Вон там, у забора, где до сих пор сорняки цветут.

– Ты мне зачем про цветущие сорняки рассказываешь? – перебил Вовка девочку. – Я и так знаю, что ты цветы любишь.

При словах о цветах Валерка сделал большие глаза, показывая, что друг зря его сестру перебивает. Тут Вовка догадался, что цветы имеют самое непосредственное отношение к опухшему языку Валерки, и послушно замотал головой:

– Рассказывай дальше! Может, Валерка цветок лизнул, а он ядовитым оказался?

– Ничего подобного, – возразила девочка, – цветов ядовитых у нас в огороде нет. А если белена или борщевик где-нибудь растут, моему брату хватит ума, он их лизать точно не будет.

Валерка сидел на ящике, который служил в его домике стулом. Он вертел головой и корчил недовольные гримасы, стараясь показать, что хочет сам ответить на вопросы друга.

Вдруг Валерка приблизил своё лицо к стенке домика и двумя пальцами схватил большого муравья. Показав сестре и другу крохотного пленника, мальчишка протянул его к самым губам Вовки.

Вовка привычно облизнул муравья и почувствовал на языке приятный вкус муравьиной кислоты. После этого он хлопнул себя по голове и закричал:

– Понятно! Тебя укусил муравей, когда ты его попросил поделиться муравьиной кислотой!

Валерка опять замотал головой и замычал, пытаясь произнести какие-то слова. Стало ясно, что дело не в муравьях, что лицо опухло по какой-то другой причине.

– При чём тут тогда муравей? Зачем ты мне муравья подсунул? – продолжил допытываться Вовка.

Валерка выглянул в крохотное оконце, подозвал друга и показал пальцем в направлении соседского дома. Вовка присмотрелся и увидел на участке соседа яблони, кусты смородины, несколько пчелиных ульев.

– Ну и что, при чём тут соседский участок? – выразил недоумение Вовка.

В этот момент в домик влетела пчела. Труженица садов и огородов сделала круг по крохотной комнате и отправилась далее, собирать нектар и пыльцу.

Пребывание пчелы в домике было коротким, но Валерка успел показать на неё пальцем, затем высунул свой красный язык и тоже показал на него пальцем.

Тут Вовка понял, что каким-то образом пчела умудрилась ужалить его друга не куда-нибудь, а прямо в язык.

– А, понял, – воскликнул Вовка, – ты вместо муравьиной кислоты решил отведать пчелиного мёда! Поймал пчелу и сделал то, что мы иногда делаем с муравьями.

При этих Вовкиных словах Валерка закивал в знак согласия головой, подтверждая, что так всё и было. В разговор вновь включилась Валеркина сестра.

– Его пчела сегодня укусила, – сказала Лариса.

– Не укусила, а ужалила, – поправил Вовка девочку и разъяснил:

– Это мухи кусают, а у пчёл жало есть на брюшке. Они этим жалом прокалывают кожу и впрыскивают яд в тех, кто на них нападает.

Лариса перебила Вовку:

– Да знаю я всё это, про жало и про яд. А Валера как раз до сегодняшнего дня не знал об этом. Теперь знает. Хорошо, что всё обошлось.

Лариса перевела дух, посмотрела на опухшее лицо брата и продолжила о Валеркиных злоключениях:

– Вов, я с лестницы чуть не свалилась, когда услышала, как Валера закричал. Тут у нас соседи сбежались. Думали, не разбился ли кто, падая с высоты. И сосед, хозяин пчёл, тоже прибежал. Он как увидел Валеркин язык, сразу помчался к себе домой за таблетками. Сказал, что может быть аллергия, что отёк от укуса пчёл очень опасным бывает. Жало пинцетом вытащил. Валера сразу же выпил таблетки, и капли ему в нос закапали.

Вовка почесал затылок. Ему стало ясно, почему друг сидит дома и не может сходить на речку искупаться. Дети спустились с дерева, подошли к ярким цветам сорняков, которые росли среди картофельных кустов. На цветы то и дело садились пчёлы, осы и шмели. Вовка присмотрелся к перелетающим с цветка на цветок насекомым и окончательно понял, что произошло на картофельной делянке. Он представил, как Валерка полол тяпкой картошку, увидел севшую на цветок пчелу. Поймал эту пчелу и попытался слизнуть с неё мёд. Но вместо ароматного мёда почувствовал нестерпимую боль и закричал что есть мочи.

– Ну что, будешь ещё просить пчёл угостить мёдом? – спросил Вовка друга.

Валерка помотал головой из стороны в сторону и скрестил перед лицом руки, показывая всем своим видом, что с пчёлами он шутить больше не намерен.

Вовка вздохнул, взял тяпку и принялся полоть картошку, стараясь не причинить вреда пчёлам, которые продолжали перелетать с цветка на цветок. Валерка попытался участвовать в прополке, но Вовка подошёл к другу вплотную и пристально посмотрел ему в глаза:

– Тебе что мама сказала? Отдыхать! Тебе вообще в постели лежать надо!

Валерка бросил на землю вырванные руками стебли сорняков, подошёл к висевшему между деревьями гамаку и устроился в нём поудобнее. Лариса сбегала в сарай за тяпкой и тоже стала бороться с нашествием сорной травы. Когда прополка была завершена, Валерка захлопал в ладоши и показал большими пальцами обеих рук, что сестра и друг отлично сделали работу за него.

Вовка подошёл к бочке с водой, помыл и отряхнул руки, потом вытер их о штаны. После этого слегка хлопнул друга по плечу:

– Давай, выздоравливай, завтра сходим на речку, искупаемся!

Затем вдруг приставил указательный палец к Валеркиному лбу и предложил:

– И ещё, завтра у твоего соседа узнаем, что надо делать, если пчела ужалит.

День подходил к концу. Солнце опускалось всё ниже и ниже. Одинокая пчёлка торопливо пролетела в сторону соседской пасеки.

Вопросы для обсуждения

Вопрос: Что случилось с Валерой, почему он не мог разговаривать?

Ответ: Его в язык ужалила пчела.

Вопрос: Как выглядел Валера, когда его увидел Вовка Комаров?

Ответ: У него было опухшее лицо: затекшие глаза, губы, как вареники.

Вопрос: Как называется состояние, в котором был Валера?

Ответ: У Валеры была аллергическая реакция на пчелиный яд.

Вопрос: Что такое аллергия?

Ответ: Аллергия – это повышенная или извращённая чувствительность организма к какому-либо аллергену-веществу. Механизм иммунного ответа очень сложен. Он включает выработку антител, являющихся «защитниками» организма. Задача антител – нейтрализовать вторгшиеся в организм вещества (так называемые «антигены»).

Вопрос: Что сделал сосед, когда узнал о случившемся с Валерой?

Ответ: Пасечник вытащил из языка пострадавшего пчелиное жало, дал ему выпить какие-то таблетки и закапал капли в нос.

Вопрос: Что сказала мама Валеры, узнав о происшествии?

Ответ: Мама Валеры запретила ему работать и сказала, чтобы он отдыхал.

Вопрос: Чем опасна аллергическая реакция?

Ответ: При некоторых вариантах аллергической реакции возможна гибель человека. Например, иногда люди задыхаются, так как не могут дышать из-за отёка.

Вопрос: Какие таблетки использовал пасечник, чтобы помочь Валере?

Ответ: Скорее всего, пасечник использовал таблетки из аптечки первой помощи: препараты, используемые при аллергической реакции (антигистаминные препараты).

Вопрос: Что делать, если под рукой нет аптечки первой помощи и нет антигистаминных препаратов?

Ответ: В крайнем случае можно использовать глюконат кальция.

Вопрос: Для чего пасечник закапал Валерке капли в нос? И что это были за капли?

Ответ: Для того чтобы не допустить сильной аллергической реакции на яд пчелы. Судя по всему, пасечник использовал капли от насморка, в которых есть адреналин. Такие капли сужают сосуды, а это как раз необходимо при аллергической реакции.

Вопрос: Как нужно пользоваться сужающими сосуды каплями от насморка, чтобы помочь при аллергической реакции?

Ответ: Надо закапать 5-6 капель в нос и в ранку от укуса или инъекции.

Вопрос: Как надо оказывать первую помощь при аллергической реакции? Какова последовательность действий до прибытия врача?

Ответ: Доктор медицинских наук В. Г. Бубнов включил в алгоритм по оказанию первой помощи при аллергической реакции следующие меры:

– приложить холод к месту, где ужалила пчела (или к месту укола, если аллергия на лекарство от укола);

– закапать сужающие сосуды капли (от насморка) в нос и в ранку от укуса или инъекции;

– дать таблетку кларитина или супрастина;

– вызвать скорую помощь;

– тщательно наблюдать за пострадавшим до прибытия врача².

Вопрос: Что нельзя делать при аллергической реакции?

Ответ: При аллергической реакции недопустимо:

– в случае потери сознания оставлять больного лежать на спине;

– втирать землю в места укуса насекомых, змей или ожогов от медуз и ядовитых растений.

Вопрос: Какие действия по оказанию первой помощи при аллергической реакции не выполнены героями обсуждаемого сюжета?

Ответ: В описании событий не говорится о том, был ли приложен холод к языку Валеры. Нет в этой истории и сведений о вызове врача (или об обращении пострадавшего к врачу).