mətnHəcm 96 səhifələri
mətn
Автор раскрывает свою мысль. Подходит для работы с детьми с ЗПР и интеллектуальными нарушениями, обучающимися по варианту 1, для обучающихся по СИПР – больше нет, чем да. Рекомендую начинающим педагогам, работающим с детьми с ОВЗ.
Rəy bildirmək
Эффективность обучения русскому языку во многом зависит от рационального сочетания традиционных и нетрадиционных технологий. Первый раздел пособия посвящен анализу различных подходов к пониманию педагогических технологий, поскольку в настоящее время в педагогике не существует единой точки зрения на эту проблему. Во втором разделе представлены некоторые нетрадиционные технологии – методы «кейса», «чистого листа»; коммуникативные игры, – которые в адаптированном виде могут быть использованы в процессе обучения русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью. В качестве иллюстрации использования той или иной технологии предлагаются фрагменты уроков. Пособие адресовано педагогам-дефектологам и студентам педагогических вузов.
Rəylər
1