Kitabı oxu: «Исторические сказки. Беседы о жизни людей в разные времена»
© ООО «ТЦ Сфера», 2019
© Алябьева Е.А., текст, 2019
От автора
Познавательное развитие старших дошкольников по образовательным программам ДОО в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами включает в себя не только ознакомление с современной техникой, транспортом, архитектурой, предметами быта, но и историей их создания. У детей формируются представления о том, что у каждого бытового предмета есть прошлое и настоящее. Реконструкция жизни людей разных исторических эпох помогает дошкольникам понять, как изменился быт современных людей, каких высот достигла наука.
Интерес к истории предметов быта формируется с помощью посещения музеев, чтения книг, просмотра фото- и видеоматериалов.
Историческая реконструкция осуществляется на понятном дошкольникам материале. Это одежда, домашняя утварь, образ жизни людей разных сословий, их традиции.
Познавательные сказки дают возможность познакомить детей с прошлым России, не оперируя строгими историческими датами, фамилиями, речевыми оборотами и названиями предметов. Понятия «древний» и «старинный» для детей весьма сложны. Им трудно представить, что было тысячу или сто лет назад.
Перед педагогом прежде всего стоит задача сформировать у дошкольников познавательный интерес. Он лежит в основе детской любознательности. Знакомые с детства предметы приобретают новое значение. Воспитанники начинают ценить блага цивилизации. У дошкольников формируются потребность к изобретательству, творчеству, интерес к истории.
Сказки уникальны: их можно использовать в разных ситуациях и для различных целей. Сказку можно слушать много раз, запоминая и уточняя ее содержание, разыгрывать, драматизировать, рисовать. Трансформация сказки – один из интереснейших видов творческой деятельности дошкольника. Здесь нет ограничений и правил. Ребенок свободен в своем творчестве, и его принимают окружающие, что для него чрезвычайно важно. Иллюстрирование сказок – еще один ценный компонент творчества старших дошкольников, связанный с развитием воображения, памяти, изобразительных умений.
Чтение или рассказывание познавательных сказок прекрасно сочетается со специально организованными занятиями, во время которых детям дается познавательный материал, организуется практическая деятельность. Сказка может подогреть интерес к изучаемому объекту, а может закрепить или уточнить уже имеющиеся знания.
В данной книге вы найдете сказки, описывающие образ жизни россиян разных сословий в XVII–XIX веках. Не лишним будет напомнить взрослым, что наша страна называлась Киевской Русью в IX–XII веках; Удельной Русью – в XII–XVI веках; Русским царством – с 1547 по 1721 год и Российской империей – с 1721 по 1917 год. Употребление понятия «старинная Русь» после XII века будет исторически неграмотным.
Это вторая книга автора, знакомящая детей с историческими аспектами. В первой книге «Дошкольникам о предметах быта. Сказки и беседы для детей 5–7 лет» представлены сказки и беседы, дающие детям представления об истории создания разных видов бытовой техники, домашних измерительных приборов, мебели и др.
Предложенные в данном пособии авторские сказки снабжены вопросами и заданиями, которые помогут педагогам и родителям не только развивать детей интеллектуально, но и решать нравственные проблемы, формировать речь, память, воображение, творческий потенциал.
В основу содержания сказок положены задачи образовательной области «Познавательное развитие» для детей 5–7 лет, образовательных программ ДОО последнего поколения.
Целесообразно сопровождать чтение сказок показом соответствующих предметов, картинок с их изображением, использованием дидактического материала, представленных в детских энциклопедиях, книгах о музеях, тематических журналах и демонстрационных плакатах. В Интернете можно найти цветные фотографии, отражающие все исторические моменты, о которых говорится в сказках.
Для иллюстрирования сказок автор предлагает использовать подборку картин известных художников прошлого и настоящего. Они помогут детям понять особенности старинной одежды, архитектуры, предметов быта, городской планировки и других исторических моментов. Эти картины не предназначены для классического рассматривания или рассказывания. Они для этого сложны, но как иллюстрации к сказке их вполне можно использовать.
Подготовить такую подборку картин сложно, поэтому можно воспользоваться Интернетом. Применение планшета или электронной доски в этом случае будет вполне уместным. Перед тем как использовать репродукции, взрослый должен сам их рассмотреть и определить основные моменты, на которые стоит обратить внимание детей. Например, в серии картин К. Маковецкого «Русские красавицы», состоящей из 44 полотен, представлены все элементы женского старинного костюма. При этом необязательно использовать все картины. Достаточно выбрать необходимые. Ознакомление с работами выдающихся художников обогатит внутренний мир не только детей, но и взрослых.
Если есть возможность, оставьте альбом или книгу с репродукциями картин для свободного рассматривания детьми в течение недели. С целью иллюстрирования содержания предложенных сказок можно использовать и фрагменты исторических фильмов и фильмов-сказок.
В исторических сказках все для детей ново, необычно. При необходимости делите сказку на части. При этом учитывайте внимание и интерес воспитанников. Не заставляйте дошкольников запоминать сложные для них исторические понятия. Им достаточно их услышать и соотнести с конкретным предметом или событием.
Даже небольшая практическая деятельность после чтения улучшает осознание воспринятого. Детям можно предложить придумать продолжение сказки, изменить ее конец, ввести новых героев, разыграть отдельные сценки или драматизировать целое произведение. Такая практическая деятельность, как рисование, роспись, иллюстрирование, лепка, шитье кукольной одежды, ткачество, очень нравится детям, помогает им почувствовать себя сопричастными к происходящему в сказке.
Желательно посетить местный краеведческий музей. Это поможет детям лучше понять то, что было в далеком прошлом. Элементы старинных костюмов, инсценирование сказок позволят дошкольникам почувствовать себя представителями той или иной исторической эпохи.
Одну и ту же сказку необходимо читать несколько раз. Это удовлетворяет потребность детей в детальном запоминании содержания, работе воображения, активном общении со взрослым. К тому же с каждым разом ребенок выделяет и запоминает все более мелкие детали, глубже осмысливает информацию. Есть смысл и в неоднократном чтении отдельных эпизодов сказки. Особенно тех, где есть детальное описание предмета. Перед иллюстрированием сказки детьми необходимо освежить в их памяти содержание страницы, уточнить детали, выделить мизансцены.
Многие старшие дошкольники уже умеют читать. Можно давать им почитать книгу в часы вечернего досуга. К каждой сказке дается перечень познавательных упражнений. Кроме того, решаются следующие задачи:
– уточнять жанровые особенности сказок;
– учить понимать характеры сказочных героев, оценивать их поступки, воспринимать образное содержание сказки, понимать смысл и основное ее содержание, выделять в тексте образные выражения, познавательную основу сказки, делать выводы, умозаключения, использовать личный опыт, высказывать свою точку зрения, трансформировать сказку;
– формировать умение с помощью мимики, жестов и интонации создавать выразительные образы;
– развивать творческие способности, воображение, нравственные основы личности ребенка, бережное отношение к предметам быта, прошлому;
– учить сравнивать, обобщать, классифицировать.
Автор желает взрослым и детям увлекательных путешествий на сказочной машине времени.
Сказки о жизни людей разных сословий в XVII веке
Как Витя попал в Русское царство
Задачи:
– изучать некоторые аспекты быта бояр (усадьба, дом, слуги, деньги), живших в Русском царстве (1547–1721);
– учить сравнивать современный быт со старинным, используя картины русских художников;
– закреплять представления о прошлом и настоящем;
– формировать интерес к истории;
– развивать в беседе диалогическую речь, умения делать выводы, высказывать свое суждение;
– активизировать и обогащать словарь по теме.
Восьмилетний Витя очень любил слушать сказки Александра Сергеевича Пушкина. Особенно ему нравилась «Сказка о рыбаке и рыбке». Ее мальчик знал почти наизусть, но все равно каждый раз просил маму почитать про рыбку.
Однажды мама читала Вите сказку, а он, как всегда, представлял себе все, о чем в ней говорилось. По ее сюжету вредная старуха захотела стать столбовой дворянкой1. В очередной раз мальчик проговаривал про себя слова:
Витя вообразил терем с высоким крыльцом, украшенный деревянной резьбой, старуху в дорогих одеждах и бедных слуг, которые никак не могут ей угодить. Он начал представлять разные детали, вспоминать иллюстрации к сказке.
Мальчик так увлекся, что уже не слышал то, что читала мама. Вдруг ему в глаза забил яркий свет. Витя подумал, что мама включила в его спальне свет, и зажмурился. Когда он приоткрыл веки, то обнаружил, что свет остался таким же ярким. Открыв глаза, мальчик понял, что находится не в спальне. Вокруг много людей в странных одеждах, как будто шла съемка исторического фильма.
Витя огляделся и понял, что находится в Москве. И в реальной жизни он жил в российской столице. Однако город показался ему странным. Перед глазами мальчика сразу возникла картина с изображением старинного Кремля XVII века, которую он видел в художественном музее. Витя подумал, что картина ожила.
«Неужели я попал в прошлое, в Русское царство? Оно же существовало четыреста лет назад! Я-то живу в XXI веке. Вот это скачок во времени! Значит, сказка стала машиной времени! Может, Пушкин знал, что его сказки могут перенести человека в прошлое?!»
Витя удивился и одновременно испугался. Он увлекался историей и вместе с папой изучал исторические энциклопедии. Мальчик умел читать, поэтому из книг узнавал о прошлом России.
«Что же теперь со мной будет? – встревожился Витя. – Я совсем один! Как я проживу без мамы и папы в Русском царстве?»
Мальчик попытался успокоиться. Он стал глубоко дышать, чтобы преодолеть волнение, как его учила мама. Вообще-то Витя был не из робкого десятка и быстро взял себя в руки.
Оглядевшись, мальчик увидел, что стоит посреди большого двора, обнесенного высокой оградой из бревен, заточенных сверху конусом. Витя заметил в ограде несколько ворот, но лишь одни, главные, были украшены надстроенными башенками с узорами. Затем мальчик увидел терем и крыльцо с остроконечной крышей, украшенное колоннами. по форме они походили на кувшины (были кувшинообразными). От крыльца вверх, на небольшую террасу, огороженную точеными перильцами, вела широкая лестница.
Маленький путешественник сразу вспомнил иллюстрацию к «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, на которой была изображена старуха в образе столбовой дворянки, стоящей на высоком крыльце. Витя оглядел терем снизу доверху и от удивления даже присел. Такое здание он видел только на иллюстрациях к сказкам. Деревянный терем был украшен башенками, резьбой и росписью.
– Вот это дом! Красота-то какая! Хотел бы я жить в таком доме, а не в многоэтажном! – воскликнул Витя.
Мальчик вспомнил свою поездку с родителями в музей-заповедник «Коломенское». Там он видел дворец-терем царя Алексея Михайловича, который правил в XVII веке. Красота дворца тогда поразила Витю. Терем боярина походил на царский, только поменьше.
«Я, наверное, попал в усадьбу боярина, – подумал мальчик. – Это хорошо. Может, и царя увижу. В Русском царстве правили не князья, а царь. Это я точно помню. Не зря мы с папой столько читали о жизни людей того времени. Помню, что бояре жили в Москве, были самыми богатыми и находились на государственной службе у царя. Это похоже на наше правительство во главе с президентом».
Витя стал внимательно разглядывать небольшую усадьбу (отдельный дом со всеми постройками). Мимо мальчика сновали слуги (работники для личных услуг и исполнения поручений боярина), но никто из них не обращал на чужака внимания. Витя не мог этого понять. Он решил обратиться к кому-нибудь из слуг.
– Извините, подскажите, пожалуйста, чей это дом? – спросил Витя у проходящего мимо слуги.
Слуга по инерции ответил:
– Это дом боярина Михаила Ивановича.
Он повернулся, чтобы посмотреть, кто его спросил, но никого не увидел.
– Свят, свят, – перекрестился мужик, – уйди от меня, нечистая сила!
Слуга куда-то убежал, а Витя понял, что стал невидимым. Это его сильно обрадовало. Теперь он мог беспрепятственно войти в дом боярина и понаблюдать за жизнью его семьи.
Обойдя усадьбу, мальчик заметил, что кроме жилого дома на дворе имелись баня, погреб для хранения продуктов, конюшня, сенник для хранения сена, сараи с разной домашней утварью, инструментами, садовым и огородным инвентарем и стойла домашних животных. На отдельном дворе стояли амбары для хранения зерна. Кроме этого, в боярской усадьбе располагались небольшой сад с фруктовыми деревьями и цветник.
Все постройки на боярском дворе были деревянными. Витя представил такую усадьбу в современной Москве с высотками, большими проспектами, метро и засмеялся. Хорошо, что его смеха никто не услышал. Скорее всего, такую усадьбу сегодня мог бы иметь богатый фермер в сельской местности.
Тут на крыльцо вышел хозяин с окладистой (широкой, густой, начинающейся от висков) бородой. Одет он был в широкую и длинную (до колен) рубаху, отделанную красным шелком, золотом и жемчугом, стянутую на поясе шелковым шнуром. Вместо пуговиц – две большие жемчужины. Роскошная одежда указывала на то, что перед Витей стоял боярин. Мальчик знал, что в Русском царстве бояре были самыми богатыми, некоторые из них – даже богаче царя.
Витя прошмыгнул мимо боярина в терем, чтобы посмотреть внутреннее убранство боярских хором (большого дома). Хозяину показалось, что кто-то тронул его за рукав. Он оглянулся, но никого не заметил. Пожав плечами, боярин пошел умываться, было раннее утро. Бояре, как и царь, вставали в 4 часа утра.
В доме Витя то и дело натыкался на слуг. Их было так много, что мальчик потерял счет. Одни готовили пищу, пекли хлеб, варили квас, выполняли столярные и кузнечные дела, шили и чинили обувь, ухаживали за лошадьми, другими домашними животными, пряли, ткали, вышивали и шили одежду. Другие убирались в доме и во дворе, ухаживали за садом и цветником, следили за внешним видом членов семьи боярина, топили печи в доме и бане и еще делали много разных дел по хозяйству. Они трудились весь день и всю неделю. Витя не заметил ни стиральной машины, ни пылесоса, ни газовой плиты, ни посудомоечной машины, ни другой полезной техники, которая была в его доме.
«Я бы не смог так много работать, – подумал мальчик, – хорошо, что я живу не в XVII веке. А боярином, пожалуй, я хотел бы стать».
Витя заметил, что слуги были одеты не очень привлекательно – в старую, заштопанную и застиранную одежду.
«Не балует своих слуг боярин, – подумал мальчик, – мог бы и получше их одеть. Сам-то вон в какой рубахе ходит, а слуги – в отрепьях».
Витя заметил, что с самого раннего утра около слуг постоянно появляются два человека. Они были лучше одеты и командовали слугами. У одного на поясе висела большая связка ключей. Он постоянно давал слугам какие-то поручения по хозяйству, отпирал и запирал кладовые, отсчитывал деньги, посылая за покупками, принимал покупки, проверяя, какие товары купил слуга и хорошего ли они качества.
«Это же ключник! – догадался Витя, – вон у него сколько ключей. Он, наверное, заведует всем хозяйством. С него боярин каждый день спрашивает, на что потрачены деньги. Трудная у ключника работа. За всеми слугами надо проследить, все проконтролировать, чтобы не попасть под горячую руку хозяина. А ведь тот и наказать может. Нет, ключником я не хочу быть».
Витя прокрался мимо ключника, когда тот ругал слугу. Он так кричал, что мальчик решил уйти. Мальчик так быстро рванул с места, что вызвал небольшой воздушный вихрь. Одежда ключника заколыхалась. Он сразу перестал ругать слугу и огляделся. К его удивлению окна и двери были закрыты. Ключник почесал затылок и даже забыл, за что отчитывал нерадивого слугу.
А Витя чуть не натолкнулся на другого управителя делами. У него не было ключей, но мальчик заметил, что он следил за тем, как вели себя слуги, усердно ли они выполняли свою работу. Об этом мальчик узнал, когда боярин позвал управителя.
– Дворецкий, – сказал хозяин, – иди-ка сюда. Доложи, как ты разрешил спор между Иваном и Никитой, как наказал виновного.
«Не хотел бы я оказаться на месте Ивана и Никиты, – подумал Витя. – Могут и розгами (прутом, срезанными тонкими ветками) выпороть. Мало не покажется. Особенно, если розги вымочат в соленой воде. Потом не сядешь и на спину не ляжешь».
Мальчик выскочил на улицу. Он боялся, что его заметит боярин и накажет за проникновение в усадьбу. День шел на убыль. Вечерело. Витя решил заночевать в сеннике. Он давно об этом мечтал. У бабушки в деревне не было домашних животных, и сено она не заготовляла. А в других сельских дворах имелись коровы и лошади, овцы и козы, которым зимой оно требовалось.
Однажды Витя с деревенскими ребятами играл на сеновале. Сено пахло травами и цветами. Сухие стебли немного кололись, но лежать на сене было приятно. Они с ребятами рассказывали смешные и страшные истории. На сеновале страшные истории воспринимались более таинственно. После этого Витя попросил дедушку накосить для него травы и высушить ее.
Мальчик удобно устроился на сене, накрылся старым кафтаном4, висевшим на гвозде, и крепко уснул.
Проснувшись утром и потягиваясь, Витя услышал разговор двух слуг, остановившихся около сенника.
– Мне за этот год боярин заплатил десять рублей, – сказал один, – да еще новую рубаху пожаловал.
– А я всего два рубля получил, – печально сказал другой, – хорошо еще, что кормят, а то бы на такие деньги не прожил.
– Нас боярин кормит и жалованье платит. Стрельцы же тяжелую службу несут, а получают за месяц всего один рубль. За год же – всего двенадцать рублей. Я слышал, что стрельцы возмущались: им платят мало, а полковник получает аж четыреста восемьдесят рублей в год и сорок рублей в месяц!
– Это еще ничего, – шепотом сказал второй слуга, – я слышал, что наш боярин за службу у государя получает в месяц сто рублей! Представляешь, сколько это за год получается! Да еще прибыль от своих вотчин (земельных владений) по всему Русскому царству. Думаю, что это не менее десяти тысяч рублей в год!
– Прикуси язык, – прошептал первый слуга, – а то кто-нибудь услышит и передаст боярину. Совсем без жалованья и без работы останемся.
В это время Витя чихнул. Слуг как ветром сдуло. Как же мальчик их напугал! Целый день слуги держали свой рот на замке и ждали наказания.
Тем временем Витя выбежал из дома боярина и поспешил в торговые ряды, где в маленьких магазинчиках и с лотков продавали разный товар. Мальчик заметил, что россияне того времени покупали сразу много товаров, чтобы хватило на год.
«Наверное, они засухи боятся, – подумал он. – Без урожая в засуху от голода помрут. Не то, что сейчас. Мы столько товаров никогда не покупаем. Мы голода не боимся. Продукты в город привозят со всей России и даже из-за границы».
Как же Витя был удивлен, узнав, как ценился один рубль в старину. На него можно было купить: четыре мешка (двести восемнадцать кг) ржаной муки или двадцать семь кг сливочного масла; сто живых кур или одного бычка; десять рубах или две-три пары сапог; одну соболиную или три овчинные шубы; шесть-семь овец или пятнадцать колпаков.
– Вот это да! – воскликнул Витя. – Нам бы сейчас такой рубль! Мы бы были самыми богатыми…
Тут мальчик увидел на дороге какой-то круглый металлический предмет. Он поднял его и слегка почистил рукавом рубашки. Это был старинный рубль – серебряный, с неровными краями. Витя видел такой в историческом музее. На одной его стороне изображен всадник с копьем, а на другой – выбита дата чеканки. Витя спрятал рубль в карман. Ему не было стыдно. Ведь он нашел его, а не украл. Зато, какая память будет!
Но вдруг мальчик заметил бедно одетую женщину. Она ходила от прилавка к прилавку и ничего не могла купить, ни на что ей не хватало денег. По лицу женщины катились слезы. Она все причитала: «Чем же я буду кормить своих детей?» Вите стало жалко бедную женщину. Он на цыпочках подошел к ней и осторожно положил в ее котомку найденный рубль.
«Пусть она накормит своих детей, – подумал Витя, – а я уж как-нибудь обойдусь без старинного рубля».
Женщина в очередной раз сунула руку в карман, будто хотела там что-то найти. Она замерла и несколько минут не двигалась. Потом осторожно достала монету из кармана и снова заплакала – только теперь от счастья.
Под ногой Вити что-то хрустнуло. Он наклонился и увидел какой-то шарик. Когда мальчик поднял его, то понял, что это старинная серебряная с красивой резьбой пуговица с петелькой. Витя подумал, что она явно с одежды богатого человека. Мальчик крепко сжал свой трофей в ладони, чтобы не выронить.
И тут откуда ни возьмись появились стрельцы (военнослужащие постоянного войска). Их внешний вид значительно отличался от вида военных, которых мальчик видел в современном мире. Стрельцы были в длинных красных кафтанах с воротником-стойкой, застегнутых на золоченые пуговицы, похожие на шарики с петлицами из цветного шнура с кистями на концах. Под кафтаном виднелся красный короткий зипун5, тоже застегнутый на пуговицы и подпоясанный кушаком6 из цветной ткани. Штаны стрельцов – прямые, узкие в коленях, на руках – перчатки из коричневой кожи, на ногах – высокие кожаные сапоги с каблуками, а на голове – бархатная7 шапка с высоким колпаком. Стрельцы держали берды́ши – топоры на длинном древке (длинной круглой палке) с широким лезвием в виде полумесяца. На поясе у них висела сабля.
Вид у стрельцов был грозный. Витя испугался. А тут, как назло, проехала телега и подняла столб пыли. Мальчик громко зачихал. Стрельцы услышали звуки, но никого не увидели. Они выставили вперед бердыши и закричали:
– Кто чихал, выходи! Не смей с нами играть! Мы тебя найдем и заберем с собой!
Витя испугался еще больше. Он побежал прочь от торговых рядов с такой скоростью, с какой никогда еще не бегал. Мальчик уже начал задыхаться от бега, как вдруг услышал голос мамы:
– Сынок, ты что так брыкаешься? От кого ты бежишь? Проснись скорее.
Витя открыл глаза и увидел, что лежит в своей постели.
– Какой интересный сон мне приснился! – воскликнул мальчик. – Ты не представляешь, мама, я был в старинной Москве, в доме у боярина! Видел стрельцов! Еле от них убежал!
– Чего во сне только ни приснится, – смеясь, сказала мама, – хорошо еще, что на Луну не улетел.
Мамины слова охладили Витю.
– Может, это и вправду был только сон, – проговорил разочарованно мальчик.
Вдруг он заметил, что сжимает кулак. Он разжал его… На ладони лежала старинная серебряная пуговица.
Вопросы и задания
1. Какая сказка А.С. Пушкина нравилась Вите?
2. Какой отрывок из этой сказки особенно впечатлял мальчика?
3. В Москву какого времени попал Витя?
4. Что означает слово «старинный»? А слово «старый»? Придумайте с ними предложение.
5. Что значит прошлое? Относится ли Русское царство к прошлому России?
6. Как называлась наша страна в XVII веке?
7. Что Витя знал о боярах?
8. Что такое усадьба?
9. Какие постройки, кроме дома, были в усадьбе боярина?
10. Из какого материала были сооружены боярский двор и постройки?
11. Почему Витя решил, что на крыльцо вышел боярин?
12. Какую бороду называют окладистой?
13. Во что был одет боярин?
14. Кто такой слуга? Чем занимались слуги в усадьбе боярина? Как они выглядели?
15. Кто в доме боярина заведовал хозяйством?
16. Кто следил за поведением слуг и разрешал конфликты?
17. Что Витя узнал о стоимости рубля в Русском царстве?
18. Как вы думаете, кому принадлежала пуговица, которую нашел мальчик?
19. Кто такие стрельцы?
20. Что вы узнали об одежде и оружии стрельцов?
21. Покажите, как удивился Витя, попав в Русское царство; как испугался слуга, не увидев мальчика; как печалилась бедная женщина, у которой не было денег; как рассердились стрельцы.
22. Рассмотрите вместе со взрослым исторические картины русских художников (А. Васнецов «Книжные лавочки на Спасском мосту в XVII веке», «Мясницкие ворота. Уличное движение в XVII веке», «Москва при Иване Грозном. Красная площадь», «Улица в Китай-городе. Начало XVII века»; А. Рябушкин «Московская улица XVII века в праздничный день»; Ф. Алексеев «Красная площадь в Москве»; К. Юон «Старая Москва»). Сравните Москву современную и XVII века. Каковы отличительные особенности старинной столицы?
23. Рассмотрите вместе со взрослым картины русских и иностранных художников, отражающие жизнь бояр (Г. Неллер «Портрет Петра Ивановича Потемкина»; Х. Карреньо де Миранде «Портрет Петра Ивановича Потемкина»; К. Маковский «Свадебный пир в боярской семье XVII столетия», «Из быта русских бояр конца XVII века»; А. Рябушкин «Сидение царя Михаила Федоровича с боярами в его государевой комнате», «Боярин»; С. Ефошкин «Государевы люди, Масленица. XVII век»; А. Васнецов «Выход боярыни»). Расскажите об отличительных особенностях одежды бояр, сравните ее с современной одеждой. Обратите внимание на пуговицы. Рассмотрите особенности внутренней отделки боярских домов, строительства стен и потолков, роспись стен. Сравните боярские палаты с современными квартирами и домами. Обратите внимание на старинную мебель и посуду. Расскажите, что вас больше всего удивило, что понравилось, чтобы хотелось перенести в современность.
24. Рассмотрите вместе со взрослым особенности внешнего вида стрельцов на картинах русских художников (И. Машков «Стрелецкий караул»; А. Рябушкин «Стрелецкий дозор у Ильинских ворот в старой Москве»; С. Ефошкин «Государево войско. Жильцы. XVII век»). Расскажите о них. Сравните одежду современных военных с одеждой стрельцов.
В гостях у боярина
Задачи:
– изучить некоторые аспекты быта бояр (внутреннее убранство дома), живших в Русском царстве (1547–1721);
– учить сравнивать современный быт со старинным, используя картины русских художников;
– закреплять представление о том, что предметы и люди имеют прошлое и настоящее;
– формировать интерес к истории;
– развивать диалогическую речь, умения делать выводы, высказывать свое суждение, слуховое восприятие, произвольное внимание, вербальную память, диалогическую речь;
– активизировать и обогащать словарь.
Возвратившись из волшебного путешествия в Русское царство, Витя долго не мог опомниться. Он вместе с папой нашел в Интернете много познавательного материала об этом времени. Мальчик рассматривал картины известных русских художников, чтобы найти подтверждение тому, что он видел в старинной Москве. Витя запоминал разные детали: вдруг он опять окажется в прошлом?
Мальчик никому не рассказывал о своем путешествии во времени. Боялся, что над ним будут смеяться. Старинную серебряную пуговицу он спрятал, чтобы никто не нашел. Иногда Витя доставал ее и долго держал в руках. Она вызывала у него приятные воспоминания.
Вите очень хотелось вернуться в дом боярина. Многое он не успел узнать и рассмотреть. За один раз разве все успеешь понять? Витя каждый вечер просил маму почитать ему любимую сказку А.С. Пушкина о золотой рыбке, закрывал крепко глаза и ждал, когда окажется в прошлом. Однако он засыпал обычным сном… Витя уже потерял всякую надежду, но однажды удача улыбнулась ему.
В этот вечер все шло как обычно. Только мама была занята и не смогла прочитать сказку. Пришлось Вите самому читать про жадную старуху и золотую рыбку. Он читал медленно, пытаясь представить все, о чем говорилось в сказке. Мальчик читал о том, как старуха стала столбовой дворянкой и рассматривал иллюстрации.
Витя представил, что стоит на высоком резном крыльце рядом с ней. Он вспомнил крыльцо, на котором стоял боярин. Мальчик даже почувствовал дуновение ветерка… И вдруг его волосы зашевелились. Сначала Витя подумал, что мама включила вентилятор. Но никого рядом не было. Свет от настольной лампы сменился солнечным. Витя крепко зажмурил глаза, чтобы унять волнение. Когда он их открыл, то увидел, что снова переместился в прошлое на четыре столетия назад и оказался в усадьбе боярина.
– Вот это сказка! – воскликнул Витя. – Работает, как машина времени! Ура! Я снова попал в Русское царство!
Мальчик забыл, что невидим, но быстро опомнился и оглянулся. Хорошо, что рядом в это время никого не было.
В прошлый раз Витя плохо рассмотрел боярский дом. Он решил обойти его со всех сторон.
«Высокое крыльцо и террасу я уже видел, – подумал мальчик. – Они ведут на второй этаж. Из двери, расположенной на этом этаже, выходил боярин. Значит, боярская семья живет там. А вот дверь на первом этаже. Из нее в прошлый раз выходили слуги. Значит, на первом этаже живет прислуга. Пойду-ка посмотрю, что находится там».
Витя незаметно вошел в дом. Он старался не шуметь, шел на носочках. Но, как назло, на пути попадались то табуреты, то лавки, то корзины, то столы. В этот день прислуга никак не могла понять, что творится: какая-то нечисть забралась в дом и все разбрасывает. Иногда Вите хотелось пошутить, и он дергал девушек за косы, стаскивал с блюда слуги какое-нибудь кушанье или прищемлял дверью кушак. Слуги от неожиданности с визгом разбегались, не зная, кто это делает. Дошло до того, что дворецкий стал ругать слуг и грозить им наказанием. Пришлось Вите утихомириться.
Мальчик увидел много интересного на первом этаже боярского дома. Там были кладовые, где хранились припасы и хозяйственная утварь. Здесь жили слуги.
Большие дровяные печи обогревали весь дом. От них по трубам с первого этажа горячий воздух шел на второй этаж, где жила боярская семья. Там тоже имелись печи, только без топки. Горячий воздух нагревал печные кирпичи, обложенные плиткой.
Витя заглянул на кухню (поварню) и увидел, что кухарки готовят пищу тоже на печи, которую растапливали дровами.
«У моей бабушки в деревне тоже есть печка, – подумал Витя. – В ней нет ничего необычного. Но центральное отопление в моем доме лучше. Не надо таскать дрова, топить печь, выносить золу. Боярский дом такой большой, что одной печкой его не отопишь. Сколько нужно сжечь дров!»
Мальчик в очередной раз подумал, насколько легче живется людям в XXI веке с электричеством, газом, роботами и другими изобретениями ученых.
Тут к Вите подошла кошка. Она посмотрела на него зелеными глазами, потом выгнула спину и стала шипеть. Мальчик понял, что она его видит. Витя попытался ее отогнать, но кошка стала на него бросаться. Мимо проходили слуги, которые, увидев такое поведение животного, поспешили удалиться. При этом они испуганно говорили:
– Смотри, смотри, она явно кого-то видит, бросается на кого-то. Надо дворецкому сказать.
Дворецкого Витя ждать не стал. Он закрыл надоедливую кошку в чулане, а сам поднялся по лестнице на второй этаж. Мальчик думал, что сразу попадет в боярские палаты – большое богатое помещение. Однако из входной двери он попал в сени.
«Это как у моей бабушки в деревне, – подумал мальчик. – Сени не дают холодному воздуху зимой сразу попасть в жилые комнаты. В сенях можно отряхнуть снег с одежды, летом быстро переобуться по погоде. Зимой здесь можно хранить продукты. Это очень полезное помещение».
Витя удивился тому, что на втором этаже было всего три комнаты: горница для приема гостей, спальня и крестовая, в которой члены семьи боярина молились.
«Где же бояре принимают гостей? – подумал Витя. – Комнаты совсем небольшие».
Как он потом узнал, для пиров и парадных обедов к дому пристраивалось специальное помещение с большой комнатой.
Рассматривая комнаты, мальчик заметил, что в них были низкие сводчатые потолки (дугообразное перекрытие, соединяющее стены). Такие он видел в царском тереме музея-заповедника «Коломенское». Создавалось впечатление, что он находится в дорогой шкатулке с красиво расписанными стенами и потолками.
«В этих комнатах не хватает воздуха и света, – подумал Витя. – Уж больно низкие потолки и маленькие окна. Я привык к высоким потолкам и большим окнам».
На улице Витя услышал какой-то шум. Он бросился к окну. К своему удивлению мальчик обнаружил, что стекол в рамах нет. Вместо них была слюда – минерал, который добывают пластами в горных местностях и по берегам рек. Небольшие кусочки слюды соединялись жестяными полосками (из тонкого листового железа), как мозаика. Это походило на витраж, в котором цветные кусочки стекла соединяют расплавленным оловом – мягким серебристо-белым металлом.
Тонкие кусочки слюды накладывались друг на друга и прикреплялись к жестяным полоскам маленькими гвоздиками. Дневной свет проникал через слюдяные оконца слабее, чем через стеклянные. Но разноцветная слюда (бесцветная, желтая, красная, зеленая, коричневая и даже черная) делала оконца сказочными. Дневной свет, проникая через нее, делал комнаты уютными, загадочными. Правда, рассмотреть, что делается во дворе, через слюдяные оконца было невозможно.
Витя рассмотрел все окна на верхнем этаже и заметил, что некоторые из них расписаны красками. Красивые орнаменты, цветы, травы, звери и птицы делали их произведением искусства, а помещения – праздничными.
Витя представил такие оконца в своей современной квартире. Он решил уговорить отца украсить хотя бы часть окна в детской комнате витражом. Наборы для создания витража они видели в магазине. Мальчик так внимательно разглядывал рисунки на окне, водил пальцем по слюде и не заметил, как проткнул ее.
«Что я наделал! – запаниковал Витя. – Это, наверное, очень дорогие окна. Как я теперь заделаю дырку?»
Тут в комнату вошел дворецкий и увидел дырку в окне. Он взволнованно сказал:
– Откуда взялась эта дырка? Я недавно обходил все комнаты, ее не было. Наверное, дети боярина пошалили. Надо позвать Ивана, чтобы он заменил дырявый кусочек слюды на целый.
Дворецкий отправился за слугой Иваном, а Витя покинул комнату.
Мальчику не терпелось рассмотреть мебель, на которую в прошлый раз он не обратил внимания. Витя думал, что в боярских хоромах стоит богатая мебель, украшенная золотыми вензелями. Но, к своему удивлению, увидел очень скромную и простую мебель.
У стен стояли лавки, приделанные наглухо к стенам, покрытые суконными (шерстяными) цветными покрывалами – полавочниками. Витя отметил, что на длинной лавке могут сидеть сразу несколько человек. Это удобно.
Кроме лавок в комнатах стояли скамьи. Они были шире лавок, с тонкими матрацами. На лавки ложились отдыхать после обеда. Витя понял это потому, что с одной стороны скамьи заметил особое возвышение – приголовник, не дававший подушке упасть.
Вместо стульев в хоромах имелись стольцы – табуреты. На скамьях и стольцах тоже располагались суконные накидки. В современной Витиной квартире были табуретки только на кухне. После еды их задвигали под стол, чтобы не мешали передвигаться. Уроки мальчик делал, сидя на стуле, а отдыхали члены семьи на креслах и диванах. В доме боярина Витя заметил только одно кресло. Видимо, такая мебель недавно стала появляться в боярских хоромах.
Витя представил себя боярином. Он посидел и полежал на боярской мебели, но вскоре понял, что очень неудобно, жестко. Мальчик уже привык к современной мягкой мебели, удобным стульям и креслам, широкому дивану и уютной кровати.
«Не позавидуешь боярам, – подумал Витя, – на табуретке без спинки долго не просидишь, а на жесткой скамье особо не полежишь. Не хотел бы я иметь мебель времен Русского царства».
Мальчика поразили накрепко сбитые дубовые столы. У него сложилось впечатление, что они прослужат вечность, такими толстыми были доски для столешницы и ножек. Столы украшены резьбой и позолотой, их ножки – крепкие, но красивой формы. Столешница была покрыта льняным подскатерником, на который к обеду стелили красивую скатерть с затейливым (сложным, причудливым) узором.
Витя сел во главе стола. Он представил себя боярином и, стукнув кулаком по столу, приказал:
– Сейчас же подать мне все сладости, которые есть в доме!
Но тут мальчик вспомнил, что громко говорить ему нельзя. Он прикрыл рот рукой и залез на всякий случай под стол. Посидев некоторое время тихо и удостоверившись, что его никто не слышал, Витя вылез из-под него.
Преодолев страх, мальчик продолжил осмотр комнат. Он обратил внимание на стены. Вместо картин на них висели полки с драгоценными безделушками. Витя заметил серебряное яблоко, позолоченного петуха, серебряные подсвечник и колокольчик, а также золотое яйцо на ажурной ножке. Он осторожно снимал дорогие вещички с полки и рассматривал их. Больше всего ему понравился позолоченный петух.
После того как Витя проткнул слюду в оконце, он старался быть очень аккуратным. Ему хотелось взять что-то с собой, но он понимал, что это будет воровство. Без разрешения ничего брать нельзя. Горестно вздохнув, мальчик продолжил осмотр дома.
Вдоль стен стояли открытые посудные шкафы с дорогой посудой и поставцы (стол для приготовления пищи) разнообразных форм, расписанные красками и разукрашенные резьбой. Витя представил такую мебель у себя дома и подумал, что это было бы красиво. Он поводил рукой по резьбе, воображая, как мастера делали ее, создавая красивые узоры.
Около шкафов стояли сундуки. В них хранились одежда, холсты (льняная ткань) и домашняя утварь. Витя никогда не видел сундуков. Даже в деревне у бабушки их не было. Мальчик открыл крышки нескольких сундуков, заглянул в них и увидел, что вещи сложены очень аккуратно, видимо, чтобы не помялись. Вите понравился праздничный кафтан боярина, вышитый золотыми нитками, отделанный жемчугом и драгоценными камнями. Ему захотелось его примерить. Но когда мальчик вытащил его из сундука, то понял, что утонет в нем. Боярин был высокий и полный. Витя положил кафтан в сундук, но долго не мог закрыть крышку, любуясь великолепным нарядом.
Кроме больших сундуков Витя увидел в комнатах искусно сделанные ящички – ларцы для хранения небольших ценных вещей. Они напомнили ему красивые резные шкатулки. По размеру ящички были намного меньше сундуков. Мальчик вспомнил, что такие ларцы он видел во дворце-тереме царя в музее-заповеднике «Коломенское».
Красивый ларец, расписанный золотом, Витя заметил в комнате боярыни. В нем она хранила свои драгоценности. Когда мальчик открыл ларец, драгоценные камни заиграли всеми цветами радуги. Витя взял ожерелье и стал его разглядывать. Тут в горницу8 вошла служанка. Она увидела, что ожерелье висит в воздухе, испугалась и с криками убежала.
Витя поторопился удалиться в другую комнату и попал в кабинет боярина, в котором он писал государевы документы. Мальчик увидел небольшой стол, на котором лежали лебяжьи перья и старинная чернильница. Он знал, что в старину люди писали перьями, в основном гусиными. Но бояре пользовались лебяжьими перьями. Витя нашел в бюро – небольшом откидном столике для хранения бумаг – свиток. Мальчик попытался написать на нем что-то пером, но кроме клякс у него ничего не получилось. В современной жизни он писал только карандашом и шариковой ручкой. В бюро Витя нашел также свернутую в трубочку грамоту (документ), закрепленную боярской печатью.
Еще внимание мальчика привлекли стены кабинета, обитые тисненой кожей (на ней выдавлены узоры). Витя никогда не видел таких стен. Обычно их оклеивали обоями или красили. На фоне кожаных стен хорошо смотрелся большой глобус на подставке. Витя давно мечтал о таком. Вращая его, можно было представить, что ты путешествуешь по разным странам. Мальчик покрутил старинный глобус и даже погладил его гладкую поверхность. Вздохнув, он отправился осматривать терем дальше.
Витя попал в спальню. Кровать, которую он увидел, произвела на него большое впечатление. Она была убрана с большой роскошью (великолепием). Мальчик увидел толстый матрац, набитый лебяжьим пухом – пуховик. Он сразу вспомнил сказку Ганса Христиана Андерсена «Принцесса на горошине». Большущие подушки тоже были пуховыми и в атласных наволочках. Одеяло подбито соболиными шкурками и украшено жемчугом.
Витя как увидел боярскую постель, так и обомлел. Он давно мечтал поспать на такой. Мальчик забрался на кровать и стал прыгать на очень мягком и теплом пуховике. Вите вскоре стало жарко, и он растянулся на дорогом прохладном атласном одеяле.
Тут в спальню вошла служанка. Она увидела, что вся постель перевернута, и всплеснула руками. Служанка ведь недавно заправляла ее. Она быстро принялась приводить постель в порядок, чтобы не получить нагоняй от боярыни.
В это время Витя соскочил с кровати и закатился под нее, чтобы не обнаружить себя. Какое-то время он лежал, не шевелясь. Но потом ему захотелось пошалить. Он дернул служанку за подол сарафана. Та подумала, что с ней играет кот, и заглянула под кровать. Но там никого не было. Второй раз с криками она выскочила из спальни. А Витя спокойно покинул помещение.
Мальчик с удовольствием прошелся по коврам и медвежьим шкурам, полюбовался удивительными изразцами (плитками с узорами из обожженной глины для облицовки печей, покрытыми с лицевой стороны глазурью) на полукруглых печах, отметил, что двери, окна и печки имеют закругленный верх, и отправился в столовую. Там слуги уже накрывали стол к обеду. Витя почувствовал запах еды. Он уже предвкушал, как разделит трапезу с самим боярином, но тут услышал мамин голос:
– Сынок, я тебе уже яичницу пожарила, вставай скорее.
Витя открыл глаза и увидел маму с тарелкой. От нее вкусно пахло яичницей.
– Эх, жалко, что не пришлось пообедать с боярином, – сказал Витя, садясь за стол.
– Зато яичницу я тебе пожарила не хуже, чем у боярина, – засмеялась мама, наливая сыну какао.
Вопросы и задания
1. Как Витя второй раз попал в боярский дом XVII века?
2. Кто жил на первом этаже боярского дома?
3. Как мальчик шутил с боярскими слугами?
4. Что Витя увидел на первом этаже?
5. Как обогревался боярский дом?
6. Для чего нужны в деревянном доме сени?
7. Что Витя узнал о помещениях боярского дома, расположенных на втором этаже?
8. Какие в боярском доме были потолки и стены?
9. Почему Вите казалось, что он находится в дорогой шкатулке?
10. Почему мальчику не хватало света и воздуха в хоромах боярина?
11. Чем окна в боярском доме отличаются от современных окон?
12. Почему слюдяные окошки создают радостное настроение? Как их украшали?
13. Какую мебель увидел Витя в комнатах боярского дома? Для чего она предназначалась?
14. Что Витя увидел в кабинете боярина? Чем боярин писал документы? В каком виде он их хранил?
15. Почему Вите понравилась боярская кровать?
16. Какая мебель стояла вдоль стен в комнатах?
17. Что семья боярина хранила в сундуках? Ларцах?
18. Чем устилались полы в боярском доме?
19. Чем украшались печи в боярском доме?
20. Какую форму имел верх окон, дверей и печей?
21. Рассмотрите фотографии с изображением боярских теремов XVII века. Расскажите, чем их архитектура и внутреннее убранство отличаются от современных.
22. Рассмотрите слюдяные оконца на фотографиях боярских теремов XVII века. Расскажите, чем они отличаются от современных окон. Придумайте узоры слюдяных оконец.
23. Поиграйте в старинную русскую игру «Бояре».
Обед у боярина
Задачи:
– изучать некоторые аспекты быта бояр (культура питания), живших в Русском царстве (1547–1721);
– учить сравнивать современный быт со старинным бытом, используя картины русских художников;
– закреплять представление о том, что предметы и люди имеют прошлое и настоящее;
– формировать интерес к истории;
– развивать диалогическую речь, умения делать выводы, высказывать свое суждение;
– развивать умения устанавливать причину и следствие, логично строить сложноподчиненные предложения, суждения, коммуникативные способности;
– активизировать и обогащать словарь.
Витя уже два раза побывал в Русском царстве. Он очень хотел рассказать кому-нибудь об этом. Останавливало только одно: родители и друзья могли посчитать его выдумщиком… Мальчик нашел выход: он стал рассказывать будто бы о том, о чем прочитал в книгах.
Витя так живо, ярко и образно делился сведениями, что у слушающих оставалось впечатление, будто он все это видел своими глазами.
Витю устраивало такое положение вещей. Он мог поделиться своими впечатлениями, и никто не называл его выдумщиком. Наоборот, все хвалили его за то, что он хороший рассказчик. Пришло время, когда рассказывать уже было не о чем, а окружающие ждали новых рассказов. Вите срочно нужно было попасть в прошлое, но сколько он ни старался, у него ничего не получалось.
Мальчик так и не побывал на обеде у боярина. В своих фантазиях он представлял стол, уставленный яствами9. На картинах русских художников он видел, как слуги несут на стол целых лебедей и полные подносы разной еды. Особенно его впечатлила картина Андрея Рябушкина «Боярский свадебный пир в XVII столетии». Он внимательно рассматривал ее репродукцию, даже взял для этого увеличительное стекло.
Втайне от мамы мальчик рассматривал репродукцию даже в кровати перед сном, прячась под одеялом с фонариком. Однажды в такой момент он почувствовал запах жареного мяса. Витя никогда не ел в постели. Мама говорила, что так поступают только поросята. Никакой еды в постели быть не могло, но запах все усиливался. Вдруг фонарик погас. Вокруг стало темно.
Витя поторопился выбраться из-под одеяла. Мальчик ожидал увидеть свет ночника в детской, но оказался в боярской столовой. Хорошо, что он был, как и в прошлые путешествия, невидимым. А то бы появился за дубовым столом в пижаме.
«Ого! – подумал Витя. – Не только сказка, но и картина может перемещать во времени. Нужно просто очень захотеть. В этот раз я обязательно попробую боярской еды».
Мальчик думал, что все члены боярской семьи обедают вместе. Но оказалось, что это не так. За столом сидел только боярин. На красивой скатерти стояла серебряная посуда. Витя не заметил тарелок. Он не знал, что они тогда ставились только для гостей.
«Как же боярин есть без тарелок будет? – подумал мальчик. – Неужели прямо со скатерти будет пищу брать?! И что-то я не вижу столовых приборов».
Слуги подавали боярину по очереди разные блюда (кушанья). Витя только рассматривал их и нюхал. Сразу захотелось есть. Мальчик не стал подходить близко к столу, поскольку боялся, что на него наткнется кто-нибудь из слуг. Пришлось потерпеть.
Мимо прошел слуга с большим блюдом10, на котором лежало отварное мясо с приправой, нарезанное кусками. Вкусно запахло чесноком. Блюдо поставили перед боярином, и он начал есть жирное мясо руками, периодически вытирая их о край скатерти или о полотенце.
Витя никак не ожидал от знатного человека такого некультурного поведения за столом. Если бы он так повел себя дома, мама бы его сильно отругала и пристыдила. К мясу на стол она всегда подавала вилку и нож, а для рук и рта – салфетки.
Боярин закончил есть мясо, и ему принесли в кастрюльке щи. Слуга налил наваристые щи в глубокую серебряную миску.
«Неужели боярин и щи будет есть руками?» – с ужасом подумал Витя. Но этого, к счастью, не произошло. Щи боярин стал есть серебряной ложкой с фигурной ручкой. На ней имелась какая-то надпись. Витя на цыпочках подошел к столу и увидел, что на ложке выгравированы три большие буквы. Мальчик не смог их распознать, потому что они были из старославянского языка, на котором писали в те далекие времена.
«Наверное, это инициалы хозяина, первые буквы его фамилии, имени и отчества, – подумал Витя, удаляясь на цыпочках от стола. – Серебро – дорогой металл. Наверное, серебряные столовые приборы так метили».
Пока Витя рассматривал ложку, ему на глаза попались и другие предметы столовой посуды: солоница, перечница, уксусница и горчичница. Все они тоже были серебряными, украшенными узорами и разными изображениями.
Вите так захотелось есть, что он решил пробраться на кухню и стащить что-нибудь съестное. Он понимал, что это не очень хорошо, но голод не тетка. Попросить еды мальчик не мог, чтобы не раскрыть себя. Оставалось только одно – незаметно взять что-то на кухне.
Когда Витя спустился на первый этаж, где располагалась кухня, то увидел нечто интересное. Кушанья к столу боярина из поварни, как называлась тогда кухня, отпускал ключник, а принимал дворецкий. Перед тем как отдать кушанье слуге, тот и другой пробовали его.
«Вот это да! – удивился Витя. – Прямо, как у царя. Боятся, наверное, что боярина отравят. Вдвоем пробуют, чтобы убедиться, что еда хорошая».
Пока ключник и дворецкий пробовали кушанья, мальчик подошел сначала к одному, затем к другому и тоже попробовал еду. Он сделал это совсем незаметно.
Витя немного заглушил голод и решил вернуться в столовую. Боярин уже доел щи и принялся за жареного поросенка. Мальчика удивило то, что правил поведения за столом он совсем не знал. Боярин чавкал, рыгал, потягивался и зевал, складывал косточки прямо на скатерть.
«Вот только пусть теперь мама мне сделает замечание за столом, я ей расскажу, как ели бояре в далекие времена», – подумал Витя.
На смену поросенку боярину принесли сладкое: печенья, коврижки, свежие фрукты с медом и сахаром, леденцы. На поставец слуга водрузил позолоченные кубки11 с квасом и медом.
Вите очень хотелось попробовать боярских сладостей. Он тихо подошел к столу и залез под него. Когда боярин отвлекся на разговор с дворецким, мальчик осторожно взял несколько сладостей со стола. Они оказались вкусными, но не такими сладкими, как современные. Мальчик почувствовал привкус меда. Он догадался почему. В старинные времена сахар был очень дорогим. Его привозили из-за границы. А вот мед в достатке был всегда. Поэтому в сладости чаще добавляли мед.
Боярин отобедал, пересмотрел всю посуду, вся ли на месте, и пошел отдыхать. Только после него за обеденный стол уселись обедать его жена (боярыня) и дети.
«Наверное, боярина в семье все считают главным, поэтому он обедает первым и в одиночестве», – сделал вывод Витя.
После обеденного отдыха боярин оделся и отправился верхом на лошади во дворец к царю. На дворе стояло лето, поэтому боярских зимних саней, обитых атласной тканью, с богатыми коврами и шкурами на спинке и в ногах, Витя не увидел.
Мальчик знал, что у царя собирается Боярская дума. Бояре вместе с царем решали важные государственные вопросы, издавали приказы, решали, что делать войску, если начнется война или какое-то государство захочет напасть на Русское царство, разрешают крупные конфликты (разногласия, споры) между боярами и столбовыми дворянами. Поэтому и службу бояр называли государственной царевой службой.
Витя, было, отправился за боярином, но вернулся обратно, побоялся идти к царю. В это время день пошел на убыль. В боярском тереме стало темно. Мальчик все ждал, когда зажгут лампочки. Он забыл, что электричества в Русском царстве не было. Дворецкий приказал слугам зажечь свечи. Тут Витя увидел, что на стенах и мебели имелись медные подсвечники со свечами. Когда слуги зажгли их, в тереме стало светло. В большой комнате Витя увидел странную люстру, сделанную из серебра. Вместо лампочек на ней были свечи, располагавшиеся по кругу. Они потрескивали и коптили. Мальчик отметил, что от свечей не так светло, как от электрических лампочек. Если свеча прогорала, на ее место слуги ставили другую.
Пока боярин отсутствовал, Витя решил посмотреть, что делает боярыня в своей светлице, располагавшейся над всеми жилыми комнатами второго этажа. В большой светлой комнате боярыня с прислугой занималась вышиванием.
Витя не стал мешать. К тому же кошка снова начала мяукать. Мальчик пошел к выходу, но тут вышивальщицы запели народную песню. Это было так красиво, что мальчик заслушался. В светлицу пришли музыканты с дудками и гуслями. Начались веселые пляски. Вите стало так радостно, что он тоже стал притопывать и прихлопывать, забыв, что не дома. Наплясавшись, все сели слушать очень интересную сказку, которую рассказывал сказочник. Затем в светлицу вбежали шуты – карлики, т. е. люди очень маленького роста и в странных костюмах. Шуты начали шутить, громко смеяться, гримасничать, словно клоуны в цирке. Боярыня и гости падали от смеха.
Один шут принес кувшин с водой и начал всех обливать. Он не видел Вити и споткнулся об его ногу. Кувшин выпал из рук шута, а вода вылилась прямо на мальчика. Мокрый Витя стал всем виден. Веселье сразу прекратилось. На какое-то время от неожиданности все замерли, а потом завизжали и побежали в разные стороны. Витя тоже побежал, но куда, сам не знал. Появились слуги с рогатинами12. Мальчик испугался и закричал:
– Не колите меня! Я – маленький ребенок! Я же не медведь! Меня дома мама ждет!
Витя крепко зажмурился от страха. Но никто не тыкал в него рогатинами. Мальчик открыл глаза и увидел маму, которая пришла на крик сына.
– Сынок, почему ты кричишь? Тебе приснился страшный сон? Расскажи мне.
Потом она посмотрела на Витю и удивилась:
– Почему ты весь мокрый? В твоем сне шел дождик?
– Нет, – ответил Витя. – Просто я случайно вылил на себя стакан с водой, который стоял на тумбочке.
– Ну, ну, – улыбаясь, сказала мама, – кружка у тебя была, наверное, с ведро. Иди, Водяной, быстренько переоденься в сухую одежду.
Постепенно Витя пришел в себя, но еще долго оглядывался, боясь увидеть слуг с рогатинами. Вечером родных ждал новый интересный рассказ о Русском царстве. А у мальчика зародилась мечта. Он очень хотел попасть в царские палаты.
Вопросы и задания
1. Почему Витя не хотел рассказывать о своих путешествиях в Русское царство?
2. Почему рассказы Вити были очень интересными?
3. Какую картину мальчик долго рассматривал?
4. Как Витя оказался в боярском доме?
5. Почему боярин обедал один?
6. Кто подавал кушанья боярину? В какой последовательности? На чем?
7. Почему ключник и дворецкий пробовали блюда перед подачей на стол?
8. Почему Витя посчитал, что боярин ведет себя за столом некультурно
9. Какие правила поведения за столом вы знаете?
10. Какой ложкой боярин ел щи? Чем она отличалась от обычной ложки?
11. Какие предметы столовой посуды Витя увидел на столе? Для чего они предназначены?
12. Как называли кухню в старину?
13. Почему сахар в Русском царстве был дорогим?
14. Из чего боярин пил квас и мед?
15. Почему боярин после обеда осматривал посуду?
16. Для чего бояре ездили во дворец царя?
17. Чем освещался боярский терем? Почему?
18. Чем занималась боярыня вечерами?
19. Как называется комната боярыни?
20. Почему гости боярыни увидели Витю?
21. Чего испугался мальчик?
22. Какая мечта появилась у Вити?
23. Придумайте другой конец сказки; введите в нее новых героев.
24. Рассмотрите вместе со взрослыми фотографии серебряной столовой посуды XVII века. Расскажите о ней. Сравните современную посуду со старинной.
25. Рассмотрите картину К. Маковского «Боярский свадебный пир». Расскажите, чем пир отличается от обычного обеда в боярском доме.
Pulsuz fraqment bitdi.
