Kitabı oxu: «Дорога жизни. Пособие для занятий с детьми. Том 1», səhifə 3
Дружба
Дерево сильно корнями, а человек – друзьями.
Пословица
Возраст до 9 лет
Цель
Формирование и развитие у детей качеств дружелюбия и миротворчества.
Задачи
1. Рассмотрение примеров поступков настоящих друзей.
2. Научение ребят через ситуативные задачи проявлять дружелюбие.
3. Привитие чувства взаимопомощи и поддержки человека в трудной ситуации.
Материалы для занятия:
• видеопроигрыватель;
• цветные карандаши, фломастеры;
• мультфильм «Путеводительница» (2008 г.);
• лист ватмана;
• лист с нарисованными персонажами мультфильмов.
Ход занятия
1. Вступительное слово
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие – в страну дружбы. Всегда немного страшно идти в новые, неизведанные места, но если рядом есть верные друзья, то можно преодолеть свои страхи. Скажите, а вы дружно живёте, не ссоритесь? (Слушаем ответы ребят.) А у кого из вас есть друзья, поднимите руки!
Да, хорошо иметь друзей каждому человеку. Но бывают такие моменты в жизни, когда проверяется, насколько крепка дружба. «Как же это так?» – спросите вы. Оказывается, во время испытаний можно узнать, кто наш настоящий, верный друг. Как поётся в припеве известной песни: «В полдень или в полночь друг придёт на помощь. Вот что значит настоящий, верный друг».
2. Просмотр мультфильма «Путеводительница»
Сейчас мы посмотрим одну удивительную историю о настоящей дружбе.
Просмотр мультфильма «Путеводительница».
Мультфильм «Путеводительница»
Вопросы к мультфильму
• Куда и зачем пошла Маша, когда у дедушки закончились краски?
Ответ. Она сама решила отправиться в трудный путь за красками в монастырь.
• Почему Гриша отправился вместе с Машей в путь?
Ответ. Хотел помочь ей в дороге, а также увидеть монастырь.
• Какое поручение дал старец Грише?
Ответ. Беречь Машу.
• Что случилось с Машей на обратном пути?
Ответ. Она провалилась под лёд.
• Как Гриша помог Маше победить болезнь?
Ответ. Он за ней ухаживал, был рядом всегда, утешал.
• Почему мальчишки смеялись над Гришей?
Ответ. Они называли его нянькой за его заботу.
• Как Маша поправилась?
Ответ. Она получила исцеление от Божией Матери во время молитвы.
Вывод после задания
Вот что значит, ребята, настоящая дружба! Настоящий друг – Гриша – помог Маше, когда она была больна. Он ухаживал за ней, не бросил в беде, хотя мальчишки смеялись над ним. И за эту доброту по молитвам Божией Матери Маша стала здорова. Настоящая дружба творит чудеса!
3. Игра «В путь за красками!»
Как чудесно закончилась история! И мы, как герои мультфильма, отправимся в путешествие за волшебными красками. Для этого нам нужно будет держаться друг за друга (предложить детям взяться за руки), быть внимательными (показать жестами внимание) и находчивыми.
Задание «Помоги героям мультфильмов найти друзей»
Ребята, во время нашего путешествия мы встретили героев мультфильмов. У каждого из них случилось горе. Они не могут найти своих друзей. Давайте поможем им в этом деле.
Детям показывается лист с картинками героев из разных мультфильмов. Задача детей – соединить все пары друзей. Например, Винни-Пух и Пятачок.
Задание «Узнай друга по руке»
Долго-долго мы шли, и настала ночь. А ночью темным-темно. И чтобы нам не потеряться, нужно держаться рядом друг с другом. Но вот беда: ночью ничего не видно. Что же тогда нужно делать, чтобы узнать, наш друг рядом или нет? (Дети отвечают.) Правильно, нужно с помощью наших рук убедиться, что наш друг рядом с нами.
Выбирается один ведущий. Перед заданием он пожимает руки каждому участнику. Затем ему завязывают глаза. Теперь он с закрытыми глазами вновь пожимает всем руки и пытается отгадать, кто перед ним стоит. Если он не может отгадать, то может потрогать, например, голову. Когда он правильно назвал всех участников, выбирается другой ведущий.
Задание «Помоги поэту»
Вот уже закончилась ночь, а мы всё в пути. Посмотрите, кто же там виднеется вдали?! Какой интересный человек… Да это же поэт! А вы знаете, кто такой поэт? Правильно: это человек, который пишет, сочиняет стихи.
Но наш поэт грустит, потому что не может закончить свои стихотворения. Давайте поможем ему найти нужные слова. (Ребята слушают стихи-загадки и пытаются в конце отгадать нужное слово.)
С. Я. Маршак
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный… (друг).
Самый лучший тот на свете,
Кто, как луч весенний, светел,
Кто поможет, руку даст,
И поплавать – новых ласт,
Лыж, ни разу не надетых,
Откусить хоть полконфеты,
Вот какая красота!
В моём друге —… (доброта).
Мы поссорились с подружкой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без дружки!
Нужно… нам. (помириться).
Ну пожалуйста, не злись,
Не рычи и не дерись!
Я хочу с тобой дружить!
Начинаем мирно… (жить).
Муравьишка в чаще
Дуб тяжёлый тащит.
Эй, товарищи-друзья,
Выручайте… (муравья).
Задание «Дружные краски»
Хочу вам с радостью сообщить, что мы дошли до нашей цели. В этом прекрасном месте гуляют разные краски, и все они хотят с нами подружиться! Но для этого нужно познакомиться с каждой из красок.
Давайте так и сделаем!
Выбирается один ведущий, ему даётся небольшая корзинка. Остальные участники получают цветные карандаши, но не показывают их друг другу. Теперь по очереди каждый участник с цветным карандашом подходит к ведущему, а ведущий спрашивает:
– Скажи, пожалуйста, добрая Краска, что ты умеешь рисовать?
Каждый участник с карандашом называет какой-либо предмет, который можно нарисовать с помощью данного цвета. Например, с помощью жёлтого цвета можно нарисовать солнце, с помощью синего – речку, с помощью зелёного – траву, с помощью красного – костёр и т. д. Затем ведущий задаёт второй вопрос:
– Скажи, а какую пользу приносит то, что ты можешь нарисовать?
Участник с цветным карандашом отвечает на вопрос. Например, солнце светит и согревает, речка служит домом для рыб и многих животных, даёт чистую воду для питья, цветы украшают землю, костёр помогает путникам согреться и т. д. Ведущий отгадывает цвет карандаша и предлагает дружить.
4. Заключительное слово и рисунок «Мир друзей»
После того как все карандаши собраны в корзину, ведущий подводит итог.
Наша дорога, ребята, сегодня подошла к концу. Мы собрали все наши краски и можем с радостью возвращаться обратно. На нашем пути мы нашли много новых друзей, преодолели много трудностей. В преодолении этих трудностей нам очень помогла дружба. Как здорово, что в созданном Богом мире так много разных красок, и мы можем любоваться этой красотой. И как прекрасно, что у нас может быть много разных друзей, что мы можем жить, помогая друг другу и делая нашу жизнь радостнее. Будем стараться беречь друзей, помогать им в жизни. А сейчас давайте все мы, как настоящие друзья, нарисуем картину дружбы. Ребятам предлагается нарисовать картину, посвящённую дружбе. Можно нарисовать то, что дети предлагали для каждой краски. Тогда каждый участник рисует своим цветом.
Возраст 9–13 лет
Друг любит во всякое время и сделается братом во время бедствия.
Притчи 17, 17
Цель
Создание условий для формирования представления о дружбе как одной из важнейших нравственных ценностей.
Задачи
1. Посредством рассмотрения конкретных примеров развитие у детей представления о настоящей дружбе и способах преодоления разногласий.
2. Воспитание в детях чувства взаимовыручки для решения коллективных задач.
3. Развитие у детей желания жить в мире с окружающими и научение способам решать возникающие проблемы мирным путём.
Материалы для занятия:
• стихотворение «Что такое дружба…», разрезанное по строкам;
• листки с именами персонажей фильмов и мультфильмов;
• видеопроигрыватель и фильм «Необычный друг» (1975 г.);
• текст викторины;
• карточки с ситуациями «Дружба»;
• кружки с питьевой водой, ложки;
• конверты с разорванными частями изображения вазы.
Ход занятия
1. Вступительное слово
Ребята, мы сегодня с вами поговорим о дружбе, о настоящих друзьях и о наших близких. Как вы думаете, давно ли зародилась дружба? (Дети предлагают свои ответы.) Как только появилось человечество, появилась дружба между людьми, которая их объединяла.
2. Рассказ «Мученик Никифор»
Ребята, а вы знаете, что дружба ценится высоко не только у людей, но она драгоценна и в очах Божиих? Сейчас мы с вами послушаем одну историю, которая произошла в давние времена, но имеет большое значение и для нас с вами. Это было в те времена, когда римские власти гнали христиан и заставляли их поклоняться императору и идолам – статуям римских богов. В древнем городе Антиохии жили два друга – Никифор и Саприкий, которые были христианами. Крепка была их дружба, что было невыносимо врагу рода человеческого – диаволу. По вражьему наущению между ними произошла ссора, и дружбу сменили вражда и ненависть. Так бы и прожили они до конца дней, если бы один из них, Никифор, осознав грех вражды и раскаявшись, не решил примириться. По вашему мнению, что он для этого мог сделать? (Слушаем ответы ребят.)
Мученик Никифор
Вы догадались, что Никифор стал просить прощения у своего друга. Но сколько раз он ни просил прощения, всё было напрасно. Настолько сильно ожесточилось сердце Саприкия, что он был неумолим. В это время римский император воздвиг очередное гонение на христиан. Саприкия, как христианина, схватили римские воины и повели на суд. Несмотря на угрозы и пытки, Саприкий не отрёкся от веры, мужественно перенося страдания. Поняв, что Саприкий не отречётся от веры, судья вынес смертный приговор. Когда воины повели Саприкия на казнь, Никифор последовал за ним и, упав на колени перед своим другом, стал просить: «Мученик Христов, прости меня, я согрешил пред тобою». Но Саприкий и пред лицом смерти оставался неумолимым, ничего не ответив своему брату-христианину. И когда пришло время казни, то в самый последний момент Саприкий испугался смерти и сказал, что исполнит приказ императора и принесёт жертву идолам. Никифор умолял своего друга не делать этого, так как не хотел, чтобы тот погубил свою душу, став отступником от Бога. Но всё было напрасно. Тогда Никифор сказал палачам: «Я христианин и верую в Господа нашего Иисуса Христа, казните меня вместо Саприкия». Тут же палачи донесли об этом правителю, который повелел отпустить Саприкия и казнить Никифора. Никифор мужественно встретил смерть и был прославлен как святой мученик.
Вопросы к рассказу
– Как вы думаете, почему Никифор просил прощения у своего друга, хотя нигде не сказано, что именно он был виноват в ссоре?
Ответ. Никифор имел смирение. Он ценил дружбу и своего друга более своего самолюбия, поэтому сделал первый шаг навстречу.
– Как вы думаете, почему Саприкий отрёкся от Бога, ведь до этого он мужественно перенёс все мучения?
Ответ. Потому что он не примирился с другом, не простил его. Тем самым лишился помощи Божией за своё жестокосердие.
– Правильно ли сделал Никифор, что объявил себя христианином, хотя никто его об этом не спрашивал, и он мог ничего не сказать? Как вы объясните его поступок?
Ответ. Смирение привлекло благодать Божию, которая укрепила Никифора. «Бог гордым противится, а смиренным дает благодать» (Послание апостола Иакова 4, 6). Уступая Саприкию, желая, чтобы сердце его друга вновь обрело мир, а не было исполнено вражды, Никифор не отступил от главного – от веры в истинного Бога, проявив мужество. Смиренные люди по-настоящему мужественны. Они не превозносятся над другими, не говорят о своих заслугах, не хвалятся своими талантами и успехами, но имеют мужество делать первый шаг навстречу и проявляют высшую меру любви: отдают свою жизнь, чтобы жили другие.
Вывод после рассказа
Мы слышали, как Никифор, исповедав веру в Господа Иисуса Христа, произнёс: «Казните меня вместо Саприкия». Он как христианин верил, что душа человека бессмертна и после земной кончины люди, жившие по заповедям Божиим и не отступившие от Бога, переходят в жизнь вечную и становятся близкими друзьями Бога. Никифор верил и надеялся, что, приняв мученичество за Христа, сможет испросить у Бога прощение своему другу Саприкию, чтобы тот не лишился вечной жизни и наследовал Царство Небесное. Даже перед лицом смерти Никифор думал не о себе, а о других, чтобы и они познали Единого Истинного Бога и разделили радость пребывания в Царстве Его Божественной Любви.
Все вы, наверное, почувствовали, насколько хорошим другом был Никифор. Но как же стать таким настоящим другом? И здесь у каждого из вас есть свои ответы и советы. (Слушаем ответы детей.) Давайте проверим наши ответы с помощью одного стихотворения.
3. Задание «Прочитаем все вместе…»
Давайте вместе прочитаем стихотворение и найдём ответ на вопрос: «Что такое дружба?»
Необходимо разрезать стихотворение на предложения и раздать детям для чтения по очереди. Пятый и шестой стих можно предложить изобразить двум ребятам.
Л. Измайлов
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно? (Читает ведущий.)
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Ведущий спрашивает у ребят ответ на вопрос: «Что такое дружба?» После этого может привести свои примеры.
Ребята, мы подошли к самому главному. Все, наверное, хотят, чтобы друзья помогали, прощали обиды, поддерживали в трудную минуту. И, оказывается, чтобы у нас были такие друзья, нужно нам самим постараться стать самым-самым лучшим другом для близкого человека. Проверим в жизни действие этого духовного закона, который гласит: «НАЧНИ С СЕБЯ». А пока давайте испытаем действие этого правила.
Далее занятие построено в форме игры «Полоса препятствий». Дети, разделившись по парам, на протяжении всего занятия будут соревноваться друг с другом в парах. За каждое испытание они получают баллы. В конце определяется победитель.
4. Задание «Поиск друга»
Ребята, мы сегодня с вами найдём необычных друзей, о которых говорят «не разлей вода». Раздаются листы, на которых написаны имена персонажей фильмов и мультфильмов. Задача участников – найти свою пару за определенное время (пару друзей из фильма или мультфильма). Персонажи зашифрованы, и ребята должны догадаться, кто их друг. Во время выполнения задания рекомендуется включить песню «Каждый человек на Земле».
Кот-добряк и мышонок-писклёнок; Хрюшка-милашка и обжорка мишка; Гармонист Гена и добродушный ушастик Чебурашка; Добрый велосипедист и птенчик Галя; Хозяйственный кот и пёс-фотограф.
Ребята, настало время узнать, кто чей друг. (Ребята называют пары друзей.) Как вы думаете, возможна дружба среди этих необычных персонажей? (Отвечают дети.) Давайте посмотрим фильм «Необычные друзья» и узнаем (см. Электронное приложение). Из фильма вы узнаете, какие на самом деле пары должны были получиться.
(Просмотр видеоролика «Необычный друг», 4 мин.)
Видеоролик «Необычный друг»
Теперь, когда мы помогли найти друзей, проверим, насколько крепка наша дружба. Нам предстоит пройти тропою дружбы и найти самую дружную пару. (Ребятам предлагается одно или несколько заданий для работы в парах.)
5. Игра «Тропа дружбы»
Игра состоит из нескольких испытаний, которые должны пройти пары участников.
Викторина «Докажи, что ты друг»
Каждой паре предлагается ситуация, из которой необходимо найти выход. Каждая ситуация определяет какое-либо качество настоящей дружбы, в скобках помечены цифрой 1 – первый, 2 – второй друг в паре.
• Представь, что у тебя (1) день рождения и твой друг (2) обещал прийти на него. Но вдруг он позвонил и сказал, что у него заболела бабушка и она попросила его остаться дома. Как ты (1) отнесёшься к этому поступку?
Ответ. Не нужно свои, даже очень большие, желания ставить превыше всего. Всегда нужно ставить себя на место друга. В дружбе необходимо взаимопонимание.
• Друг (1) взял без спроса вещь, а ты (2) это увидел. Как ты поступишь: скажешь другу, что ты заметил это, или скроешь?
Ответ. Нужно сказать об этом другу. Друг не должен во всём потакать своему товарищу. Друзья должны говорить друг другу правду, не обличая, не желая «уколоть» другого, но помогая понять, что так поступать не стоит.
• Тебе (1) купили новый костюм, и твой друг (2) просит его ему одолжить, т. к. ему не в чем идти на праздник. Но ты даже не успел его ни разу надеть. Как поступить?
Ответ. Конечно, нужно помочь другу и одолжить костюм. Настоящий друг ценит человека выше любой своей вещи, даже если жалко с ней расставаться. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
• Ты (1) пришёл из школы и буквально валишься с ног от усталости, но тут звонит товарищ (2) и просит помощи: ему нужно помочь отремонтировать велосипед. Как поступишь ты?
Ответ. Постарайся откликнуться на просьбу друга о помощи или объяснить, когда ты сможешь ему помочь. Настоящий друг сможет найти в себе силы ради помощи своему другу. «Друга иметь – себя не жалеть».
• Вы – (1) и (2) – одноклассники (одноклассницы) и учитесь на «хорошо» и «отлично». Ты (1) заметил, что твой друг (2) стал преуспевать во всех предметах. Твои действия: постараешься изо всех сил обогнать друга или поступишь иначе?
Ответ. Не нужно превращать учёбу в соревнование, соперничество и ссориться с другом из-за оценок. Друзья должны радоваться успехам друг друга, иначе их дружба далека от оценки «отлично».
• Ты (1) ждал от своего друга (2) на день рождения футбольный мяч, о чём ему не раз говорил. Однако друг (2) подарил тебе обычный подарок, ничем не лучше остальных. Скоро у него (2) день рождения, и ты точно знаешь, что он хочет. Как ты поступишь? Подаришь то, чего он ждёт, или что-нибудь такое же неприметное, как подарил и он тебе?
Ответ. Не нужно обижаться на друга. Неизвестно, по каким причинам он не смог подарить тебе ожидаемый подарок. Если есть возможность, подари ему то, что он хочет. Подарком мы выражаем свою любовь и внимание к другу.
• Ты (1) помогаешь своему другу (2), так как он постоянно просит у тебя помощи в чём-то. Когда же ты просишь его о чём-то, он оказывается занят. Будешь ли ты на него в обиде? Как нужно поступить?
Ответ. Не стоит обижаться. В дружбе главное – самому быть верным и преданным другом. И со временем твой друг, если он дорожит твоей дружбой, у тебя этому научится.
Соревнование «Не оставь друга в беде»
Друзья всегда должны заботиться друг о друге, особенно если кто-то из них попал в беду. Представим, что долгая дорога утомила вашего друга, и он заболел. Но вы же не оставите его в беде? Друзья, вам нужно помочь своему другу принять лекарство, да так, чтобы ни одной капельки не упало мимо.
Вместо лекарства – кружка с питьевой водой и столовая ложка. Дети должны выбрать, кто из их пары будет больной, а кто будет поить его из ложечки. Победит та пара друзей, которая быстрее справится с заданием. Во время выполнения всех подвижных игр можно включать весёлые песни о дружбе.
Мастер-класс «Сохрани дружбу»
Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Трудно друга найти, но очень легко потерять. Представьте, что дружба – это стеклянная ваза, большая и красивая, но в то же время очень хрупкая. Ваза, если с ней небрежно обращаться, может упасть и разбиться. И дружбу, как вазу, нужно беречь и хранить, чтобы не разбить ненароком. Но иногда возникают ситуации непонимания между друзьями. Нужно стараться сохранить дружбу. Как же сохранить дружбу?
Детям раздаются заранее заготовленные конверты с разорванными листочками в форме вазы, на которых написаны слова: понимание, прощение, извинение, терпение и т. д. Ребята должны собрать эти слова. Кто быстрее, тот побеждает в этом испытании.
Ребята, получилось склеить вазу? Конечно, это уже не та ваза без трещин. Но всё-таки она останется вазой. Так и дружбу можно вернуть, забыть обиды и примириться со своим другом. Даже когда мы уверены, что правда на нашей стороне, стоит начать примирение первыми. Нам нужно научиться отвечать на зло добром. Ребята, прочтите все слова, которые удалось склеить. Эти добрые мысли, слова и поступки помогают сохранить дружбу, сделать её более крепкой. Поскольку без каждого из них дружба невозможна, побеждают все!
6. Заключительное слово
Ведущий и ребята подсчитывают баллы и определяют победителя.
Ребята, вы все молодцы, ведь настоящая дружба не ищет наград. Хорошо иметь друга, но ещё лучше быть дружелюбным со всеми. Как бывает важен один приветливый взгляд, которым можно ободрить и утешить человека! Постараемся проявлять друг к другу внимание, заботу и любовь. Вспомним верного друга Никифора и научимся поступать так же. Желаю, чтобы каждый из вас не только нашёл настоящего друга, но и сам стал им. Будем помнить, что друзей находит тот, кто встречает с улыбкой и добрым сердцем каждого человека!
Звучит мелодия песни «От улыбки…». Можно всем вместе спеть эту песню или предложить детям вспомнить песни о дружбе и одну из них спеть всем вместе. По желанию можно провести игру «Паутинка» (см. Приложение).
