Kitabı oxu: «Курс выживания для вожатого»

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

* * *

Введение

Наверное, каждый второй наш соотечественник хотя бы однажды отдыхал в лагере. Несомненно, у каждого остались свои воспоминания об этом событии: хорошие или не очень, однако в любом случае яркие и незабываемые, ведь все, что мы переживаем в детстве, так или иначе откладывает свой отпечаток и на всю нашу будущую жизнь. К счастью, и современные дети, как и их родители в свое время, могут отдохнуть в различных лагерях. Несмотря на то что последние сменили свое название – теперь они стали не пионерскими, а оздоровительными, – их суть в общем-то остается прежней – разнообразить досуг детей, сделать их жизнь веселой, занимательной и одновременно осмысленной, а также дать возможность ребенку набраться сил и окрепнуть перед следующим напряженным учебным годом.

Безусловно, немаловажное значение в этом играют взрослые. Именно они должны направить живую энергию мальчишек и девчонок в нужное русло. Нередко дети просто не знают, как правильно применить свои силы, что сделать, чтобы их жизнь стала интересной и увлекательной. В летнее время основная ответственность за большинство детей, конечно же, ложится на вожатых и воспитателей, причем как летних оздоровительных, так и пришкольных лагерей. Очень часто люди этих профессий сталкиваются с определенными трудностями. Последние нередко связаны как с новыми условиями, в которые попадает педагог, оказавшись за городом практически один на один с двадцатью, а то и тридцатью сорванцами, так и с неумением самого вожатого или воспитателя найти общий язык со своими подопечными.

Работа вожатого осложняется еще и тем, что за сравнительно короткий срок он должен не только сам подружиться с детьми, приобрести у них авторитет, но и сплотить в большинстве случаев незнакомых ранее ребят, создать маленький коллектив, где царили бы взаимопонимание и взаимоподдержка. Безусловно, это требует от вожатых немалых усилий, воли, а также личного обаяния и умения увлечь детей каким-либо интересным делом. Эта книга наверняка станет помощником в их нелегком труде, тем более что все сведения основаны на личном опыте автора.

Издание может пригодиться как начинающему, так и опытному вожатому. В первом случае книга наверняка подскажет, как вести себя в тех или иных ситуациях, добиться взаимопонимания с детьми и их родителями, а также с персоналом оздоровительного лагеря, позволит найти приемлемый выход из любой критической ситуации. Опытный вожатый найдет в этой книге новые, полезные для себя сведения, которые помогут ему плодотворнее общаться с детьми, новые игры, которыми можно увлечь подопечных. Автор делится с читателями и своими личными наблюдениями, рассматривает различные ситуации и старается найти наиболее верное решение возникающих в процессе вожатской деятельности проблем.

Наверняка это издание будет интересно не только вожатым, но и всем, кто имеет какое-либо отношение к педагогике, поскольку дает возможность поближе познакомиться с детскими проблемами, позволяет рассмотреть возможные модели поведения в разных ситуациях.

Глава 1. Смена начинается с… или Последние хлопоты

– Куда я попала? Какое странное место, – сказала Алиса, – почему здесь все такое странное?

– Возможно, потому, что другие места на этой земле такие уж не странные, дитя мое.

Л. Кэрролл. «Алиса в стране чудес»

Нередко от того, понравится ребенку его будущее жилище или нет, зависит и то, останется ли он на всю смену или уедет из лагеря через несколько дней. Поэтому персоналу прежде всего следует основательно подготовить к приезду детей корпуса. Вожатым же надо заранее составить список вещей, которые могут пригодиться в оздоровительном лагере, разработать режим дня и обязательно ознакомить с этими документами детей и родителей.

Как подготовить корпуса к приезду детей

Не надейтесь, что, приехав в оздоровительный лагерь, вы обнаружите здесь ровно подстриженные лужайки и сверкающие чистотой домики. Как правило, после зимнего запустения приходится основательно поработать, прежде чем лагерь приобретет вполне приемлемый вид, и это в большинстве своем ложится на плечи вожатых. Во многих лагерях на зимнее время вся мебель из корпусов выносится на склад, поэтому тем сотрудникам, которые приступают к работе с первой смены, приходится значительно труднее, поскольку в их обязанности входит собирание кроватей, перетаскивание матрасов, подушек и одеял, а также расстановка мебели по комнатам. Следует отметить, что последнее нужно обязательно тщательно продумать.

Кровати не должны находиться на сквозняке. У каждой постели, по возможности, следует сделать удобный и довольно широкий проход, чтобы ребенок, пробираясь на свое спальное место, не рисковал каждый раз поранить себе ноги о каретку. Тумбочки желательно расставить так, чтобы ребенку было удобно складывать в нее свои вещи. Конечно же, наиболее идеальный вариант, когда на каждую кровать приходится по тумбочке, однако на практике нередко последнюю делят два, а то и три человека. Кроме того, желательно, чтобы все постели были одинаково заправлены. Это придает комнате эстетичный вид.

Еще до приезда детей вам следует проверить, все ли стекла на месте, все ли форточки открываются и все ли гвозди забиты как следует. И этим в большинстве случаев вынужден заниматься вожатый. Замечательно, если среди вожатского состава того или иного отряда есть представители сильного пола, тогда практически не возникнет проблем с плотницкими работами. Если же в роли вожатых выступают одни девушки, то нередко приходится побегать, прежде чем отыщешь местного плотника и уговоришь его заглянуть в свой отряд. Иногда мне самой приходилось, вооружившись молотком и гвоздями, делать обход по домику и, рискуя остаться без пальцев, забивать выступающие гвозди и прибивать вешалки, однако все вознаграждается сторицей, когда видишь, что домик полностью готов к встрече гостей.

Общий труд, как правило, сближает сотрудников лагеря, поэтому к началу смены, после совместного перемещения огромной массы вещей, я уже чувствовала себя представительницей настоящей команды, где всегда можно положиться на верное плечо друга-вожатого. Правда, вы должны быть готовы к различного рода неожиданностям в пересменку.

Как известно, вожатые – народ веселый, поэтому даже в период напряженной подготовки к заезду детей в лагерь они не отказывают себе в удовольствии немного подшутить друг над другом. Однажды четверо вожатых сидели в клубе и разрабатывали план предстоящих мероприятий. Было уже далеко за полночь. Все очень устали и совсем было собрались расходиться по своим отрядам, как в окно кто-то постучал. Когда вожатые дружно повернулись на звук, то увидели, как по стеклу сползает чья-то рука в чем-то красном. Кроме того, леденящий кровь голос произнес: «Помогите!».

Безусловно, каждый из молодых людей почувствовал что-то вроде страха, особенно девушки, ведь и обстановка была более чем располагающая к различного рода кошмарам: темная ночь, совершенно пустой лагерь, отсутствие милиции и охраны, да и неспокойная обстановка в городе. Преодолев замешательство, вожатые все же вышли на улицу, чтобы разобраться, в чем дело. Конечно же, они никого не обнаружили, поскольку шутница уже давно убежала в свой отряд.

Наведение чистоты как внутри домиков, так и снаружи уносит много времени, однако в эти моменты меня всегда согревала мысль, что, во-первых, действую я не в одиночку, а во-вторых, это может принести радость моим будущим подопечным. Когда домики приобретут вполне приятный вид, настает самое время подумать о том, как их украсить.

Если среди вожатского состава есть художники, трудностей не возникает: можно нарисовать картинки и развесить их по комнатам или просто расписать стены, если, конечно, сделать это позволят запасы гуаши и краски. Но иногда случается так, что независимо от того, умеешь ты рисовать или нет, тебе приходится засучить рукава и взяться за краски и кисточки. Возможно, сначала ваш первый цветок будет походить скорее на розового слона, нежели на представителя флоры, как это было у меня. Однако могу вас обнадежить: к концу смены вы несомненно научитесь сносно рисовать, поскольку делать это придется довольно часто.

Здесь, наверное, следует вспомнить и о том, что стены также могут принести вожатому много неприятных минут. Если они оклеены обоями или просто покрашены, проблем, как правило, не возникает. Мне однажды «повезло» значительно больше. В одной из комнат я обнаружила просто побеленную стену. Можете себе представить, что было, когда заехала первая смена. Несмотря на то что народ собрался не из несмышленышей, а 12–14-летний, но и здесь нашлись «забавники», которые не отказывали себе в удовольствии время от времени потереть друг друга спинами об эту стенку. Конечно же, ни о каком порядке не могло быть и речи. Кроме того, мои дети периодически появлялись на общелагерных мероприятиях далеко не в праздничном виде, поскольку на одежде как у мальчиков, так и у девочек радостно светились меловые пятерни.

Полсмены мы с вожатыми тратили свои нервы и силы на то, чтобы установить порядок и убедить своих подопечных в том, что не стоит портить казенное имущество и свои вещи, смазывая мел на себя. Сколько мы ни просили у вышестоящего начальства и завхоза что-нибудь вроде фотообоев, конечно же, не добились такой роскоши. Поэтому в один прекрасный момент мы просто собрали по лагерю все имеющиеся плакаты и оклеили ими меловую стену. Таким образом мы сумели избавиться как от дальнейшей порчи вещей, так и от излишней траты сил. Мы намного облегчили бы свою жизнь, сделав это до приезда детей. Но, как гласит народная мудрость, на ошибках учатся.

Совет вожатому

Если вы только в лагере впервые в жизни взяли в руки краски и кисти, то едва ли вы сможете нарисовать что-то, напоминающее реальный предмет. Здесь вам на помощь могут прийти обычные листья разных деревьев. Сначала хорошенько высушите их утюгом. Затем одну сторону сухого листочка намажьте гуашью, осторожно прислоните к листу бумаги или поверхности, которую вы хотите украсить, прижмите и снимите лист. У вас останется отпечаток листочка. И поверьте, комната, по стенам которой «разлетелись» разноцветные листочки, смотрится намного веселее обычной.

Только от вашей фантазии и смекалки зависит, насколько красиво вы оформите комнаты. Конечно же, здесь мало ограничиться развешиванием штор и рисунков на стенах. Так, я, например, старалась, чтобы в каждой комнате к приезду детей были композиции из полевых цветов, а на тумбочках лежали светлые салфетки. Цветы можно поставить в вазы, сделанные из обычных пластиковых бутылок. Помимо своего главного достоинства – простоты изготовления, они обладают и еще одним преимуществом – не бьются. Именно поэтому даже если дети будут неосторожно обращаться с ними, это не грозит ранами и походами в медпункт. Кроме того, изготовление различных полезных предметов из пластиковых бутылок может очень увлечь ваших подопечных. Так, дети в одну из моих смен настолько заинтересовались этим занятием, что довольно скоро мне пришлось устраивать в отряде настоящую выставку оригинальных поделок. Салфетки на тумбочки можно вырезать из обычной или цветной бумаги.

Конечно же, вам придется позаботиться не только о внутреннем убранстве комнат, но и украсить внешнюю сторону домика, особенно со стороны входа. Если в корпусе есть веранда, на ней можно развесить гирлянды, изготовленные из бумаги. Непосредственно над дверью большими буквами выложите всем известный лозунг «Добро пожаловать». Здесь также все зависит от вашей фантазии. Некоторые вожатые для украшения домика использовали электрические елочные фонарики. Однако я решила не искушать судьбу, поскольку прекрасно знаю, что есть дети, которые и в четырнадцать лет не всегда полностью отвечают за свои действия и обязательно постараются покопаться в проводках. Хотя впоследствии, когда их все же ударит током, они не смогут дать точного ответа на вопрос: «Зачем ты стал выворачивать лампочку?»

Прекрасным украшением может послужить отрядная газета. Однако здесь все зависит от возраста детей. В малышковых отрядах, как правило, вожатым самим приходится придумывать название отряда и девиз, поэтому газету можно нарисовать и заранее. Дети более старшего возраста должны обязательно включаться в данный творческий процесс. Это позволит вам быстрее выделить лидера в детском коллективе и поближе познакомиться со своими подопечными. В дальнейшем, оценив их качества, вы сможете доверить им самостоятельно нарисовать газету, тем более что практически в каждой смене проводится конкурс отрядных газет.

Если ваши подопечные – люди уже вполне взрослые и самостоятельные, т. е. вам повезло оказаться вожатым в старших отрядах, вы можете часть заботы по украшению комнат переложить на них. Так, например, в одну из смен в первый же тихий час я предложила своим подопечным устроить конкурс на самое оригинальное и необычное украшение жилища. Два часа из домика доносился рабочий гул. Ребята постарались на славу, и комнаты оказались на удивление красивыми. Целесообразность этого приема применительно к старшим отрядам впоследствии подтвердилась еще не раз.

Я заметила, что когда вожатые сами приводят корпуса в порядок, старательно развешивая картинки, то уже через день красиво убранные комнаты невозможно узнать. Если чистота полов и тумбочек еще поддерживалась, то зачастую все картины и гирлянды бывали сорваны, цветы выброшены в окошко, а вазы покоились у кого-нибудь под кроватью. Особенно этим характеризовались комнаты, в которых проживали мальчики. Ну а если дети сами создают красоту, они гораздо бережнее относятся к творению своих рук. Именно поэтому комнаты выглядели отлично на протяжении всей смены.

Листок настроения и режим дня

Прекрасным элементом украшения могут послужить хорошо оформленные листок настроения и режим дня. Эти два плаката должны быть вывешены на самом видном месте на веранде или в общей комнате, если таковая, конечно же, имеется. Так что же такое листок настроения и для чего он нужен? Я общалась со многими вожатыми, однако, к сожалению, не все знают и используют его в своей работе. А ведь листок настроения – это своего рода лакмусовая бумажка всей вожатской деятельности, поскольку наглядно показывает эффективность работы, проводимой в отряде.

Если вы решили попробовать себя в роли вожатого, то наверняка должны четко осознавать одну вещь. Вам предстоит понять, что для вожатого очень важно каждое мгновение, ведь времени вам отводится не так уж много. Именно поэтому вам нужно со всей ответственностью подходить к каждому новому дню, который должен проходить весело и интересно. Листок настроения – это настоящий «прибор», отражающий атмосферу, царящую в отряде. А его заполнение дает еще один повод собрать отряд и выяснить, как подопечные провели этот день, что им понравилось, а что прошло не совсем так, как им хотелось. Не забывайте, что подводить итоги следует каждый день, перед отбоем. Результаты выявляются методом голосования. В конце смены вы сможете подвести результаты. Если более 80 % от всего количества дней прошло хорошо, то смену можно назвать удачной.

Далее давайте поговорим о том, как изготовить подобный листок настроения. Здесь все зависит от вашей фантазии. Я предлагаю вариант с котом, где мышки представляют собой определенные показатели. Так, если большинство детей остались довольны прожитым днем, нашли для себя интересные и увлекательные занятия, то день считается отличным. Соответственно, рядом с котом приклеивается белая мышка. Если день оказался не очень интересным, но и особых неприятностей у отряда не было, то на листок настроения можно поместить серую мышку. Когда же пройденный день можно без сожаления вычеркнуть из этой смены, приходит очередь черной мышки. Конечно же, кота и мышей желательно изготовить заранее.

Вариантов листов настроения бесчисленное множество. Так, например, в одной смене на листке настроения у меня была нарисована яблоня. Каждый день вместе с детьми мы помещали на нее по яблоку. Красное соответствовало отлично проведенному дню, желтое – обычному, а зеленое – неудачному. Вы можете также нарисовать аквариум, куда будете помещать рыбок различных цветов, или новогоднюю елку, если смена приходится на период зимних каникул. Конечно же, листок настроения нужно красочно и ярко оформить, однако наиболее важно – научиться работать с ним.

На ежедневном вечернем сборе вы должны не только узнать мнение своих подопечных о проведенном ими дне в лагере, но и постараться выяснить, чем вызвана подобная точка зрения. Старайтесь, чтобы каждый подопечный получил возможность высказаться. Однажды я столкнулась с проблемой, что мои дети совершенно не желали напрягать свои головы, поэтому готовы были согласиться с чем угодно, лишь бы поскорее разбежаться по своим делам. Они хором кричали, что день прошел отлично, с нетерпением подскакивая на местах. Когда же я попыталась выяснить, почему они так думают, то в ответ увидела недоуменное пожимание плечами. Постарайтесь натолкнуть свои подопечных на мысль наводящими вопросами. Старайтесь всегда сделать четкие выводы из рассуждений ребят. Более того, обязательно поинтересуйтесь у детей, что нужно сделать, чтобы их следующий день прошел интереснее и увлекательнее.

Наверное, не стоит долго говорить о режиме дня. Здесь в зависимости от лагерей в большинстве случаев меняется только время подъема и проведения каких-либо отрядных или лагерных мероприятий. Так, все начинается с подъема. До зарядки ребенок должен успеть одеться, умыться и заправить свою кровать. После зарядки дается несколько минут на то, чтобы ребенок переоделся и доделал то, что он не успел сделать до зарядки. Далее весь отряд отправляется в столовую.

После завтрака у детей в зависимости от вида лагеря либо начинается трудовой час, либо отводится время для различных медицинских процедур. Во время трудового часа дежурные по комнатам начинают заниматься наведением чистоты внутри корпуса, а остальные ребята убирают прилежащую к корпусу территорию. После этого для отряда наступает свободное время, которое можно использовать по-разному. Вы можете сводить свой отряд на реку или в бассейн, устроить какое-нибудь отрядное развлечение, поиграть в подвижные спортивные игры или подготовиться к общелагерному мероприятию. Нередко все эти дела проводятся чуть ли не одновременно.

Далее незаметно подходит время обеда. Тихий час дает возможность вожатым немного отдохнуть, если они, конечно же, смогут на это время успокоить своих подопечных. После отдыха отряд отправляется на полдник, а затем готовится и участвует в обязательном общелагерном мероприятии. Как правило, время в этот период летит незаметно, поэтому вы не успеете оглянуться, как прозвучат позывные на ужин. После приема пищи пора готовиться к дискотеке. Затем – второй ужин и отбой.

Вам придется смириться еще и с тем, что вставать придется раньше детей. Во многих лагерях до общего подъема проводится вожатская планерка. На ней старший вожатый или воспитатель сообщает о мероприятиях, которые планируются на сегодняшний день, а также дает каждому отряду свое задание. Как вы уже заметили, весь день у вожатого расписан практически по минутам, и здесь важно все успеть. Когда я только начинала свою вожатскую деятельность, нередко случалось так, что некогда было не только отдохнуть, но и поесть, поскольку даже малейшее промедление в дальнейшем влечет за собой различные трудности. Конечно же, к концу той, первой в моей жизни смены я мало чем отличалась от выжатого лимона. Здесь главное – правильно распределить обязанности между всеми вожатыми. Только тогда у вас останется время и на отдых, и на свободное общение со своими подопечными. Не расстраивайтесь, если вы что-то не успели сделать, обратитесь за помощью либо к своим напарникам, либо к ребятам. Со временем вы наверняка привыкнете к напряженному ритму жизни в лагере.

И последнее: с режимом дня следует обязательно познакомить как своих подопечных, так и родителей. В первом случае это помогает сохранять дисциплину в отряде и выработать в детях стремление к порядку. Для родителей ознакомление с данным документом также полезно. Попутно объясните им, что навещать ребенка желательно в строго определенные дни и в соответствии с установленным режимом дня. Например, однажды случилось так, что утром в день проведения одного из важных общелагерных мероприятий к моему главному участнику вдруг неожиданно приехали родители и вознамерились забрать его на сутки. В результате и для самого ребенка был стресс, поскольку мы готовились к празднику несколько дней, и мне пришлось срочно подбирать замену. Именно поэтому вам заранее необходимо убедить родителей в правомерности своих требований.

Список необходимых вещей и тетрадь учета

Когда окончательно подготовите корпус к приезду детей, на видном месте расположите листок настроения, режим дня, а может, и газету и подумайте о том, что еще может вам пригодиться при оформлении ребенка. Безусловно, вам не обойтись без т. н. тетради учета.

Как вы видите, таблица разделена на семь граф, число которых вы можете дополнить или сократить. Я пользовалась именно этим вариантом, поскольку он на первых порах позволяет быстро собрать все основные сведения о детях. При заполнении тетради постарайтесь четко записывать имя, фамилию и отчество ребенка. Перевирание фамилии порой сильно обижает подопечного, более того, может стать его прозвищем на всю оставшуюся смену. Дата рождения нужна для того, чтобы вы не забыли об именинниках в отряде. Как правило, в течение каждой смены в лагере устраивается день именинника, когда поздравляются все дети, родившиеся в летнее время.

Нередко во время отдыха могут возникать различные экстремальные ситуации. Конечно же, нужно стараться, чтобы их было как можно меньше, но на всякий случай необходимо записать домашний адрес ребенка. Так, в моей практике был случай, когда за одним из детей в конце смены никто не приехал. Мне самой пришлось отвозить его домой. К счастью, ничего страшного не произошло, просто родители перепутали день. Дома оказалась бабушка, которой я и сдала совсем было расстроившегося малыша.

Вам необходимо также записать ФИО и родителей, номер телефона, по которому вы могли бы с ними связаться. Это иногда бывает необходимо. Порой полезна информация и о роде деятельности родителей подопечных. Возможно, благодаря ей вы хотя бы примерно сможете предугадать, чего можно ожидать от того или иного ребенка. Однако здесь не следует особенно уповать на родственную преемственность. Нередко оказывалось так, что дети образованных и культурных родителей оказывались отъявленными сорванцами и лоботрясами. И наоборот, у меня были ребята из неблагополучных семей, отличавшиеся разумностью и трудолюбием.

В предпоследней графе вы должны записать сведения об увлечениях того или иного ребенка. Особо отмечайте, если он, помимо школы, посещает еще какие-нибудь образовательные учреждения. Так, например, при подготовке к очередному отрядному или общелагерному мероприятию вам наверняка смогут помочь юные музыканты, танцоры или художники.

Постарайтесь узнать, что интересует каждого из ваших подопечных. Только так вы сможете подобрать интересное занятие для всех. Иногда ваш ребенок и его родители просто сами не знают, что ему нравится. В этом случае вам придется самостоятельно подобрать ему занятие. Нередко дети и сами не подозревают, на что способны. Так, в моей практике случалось, что у подопечного в процессе подготовки к какому-либо мероприятию открывались превосходные способности к танцам или какому-либо виду спорта. Просто раньше у ребенка никогда не было возможности проявить себя именно с этой стороны.

За время работы вожатой я убедилась, что каждый ребенок талантлив по-своему. В природе просто не существует детей, лишенных тех или иных способностей. Даже ребятишки с ограниченными способностями, или, по-другому, умственно отсталые, нередко способны удивить взрослых. Так, однажды мне пришлось замещать вожатого в отряде, где находились дети из специнтерната. Несмотря на трудность в обучении и замедленность восприятия окружающего мира, они, как и обычные мальчишки и девчонки, обладали своими талантами. Так, один мальчик превосходно рисовал, другого природа наделила ярко выраженным артистизмом, а третий мог назвать день недели любой даты. То есть желательно, чтобы вы с первого дня знакомства попытались узнать, что интересует ваших подопечных прежде всего.

Последняя графа также очень важна. В нее, со слов родителей, вы должны занести все особенности характера и развития ребенка. Здесь должны быть перечислены хронические заболевания ребенка, что позволит в дальнейшем предотвратить сложности, связанные со здоровьем. Обязательно отразите его привычки или поведенческие реакции на те или иные ситуации. Так, например, однажды у меня в отряде был мальчик, который по утрам совершенно ничего не ел, однако вечером не мог уснуть, пока хорошенько не наестся. Поэтому приходилось оставлять порцию с первого ужина и кормить его перед сном, иначе он до утра мог не давать спать всей комнате. Очень важно указать в этой графе, есть ли страхи у ребенка, если они, конечно же, имеются. Так, например, если подопечный боится воды, то во время купания в речке или в бассейне не следует выпускать его из своего поля зрения.

Другими словами, в это первое знакомство вы должны постараться собрать максимум сведений о вашем будущем подопечном. Могу сказать, что это иногда не так-то просто, поскольку на запись детей отводится не так уж много времени, значит, каждому ребенку и его родителям вы можете уделить в этот период не более 5–10 мин. Кроме того, помните – ваша тетрадь учета ни в коем случае не должна попасть в руки детей. Дело в том, что сведения, содержащиеся в ней, могут быть строго конфиденциальны.

Перед тем как отправляться на прием детей, заранее составьте список вещей, которые могли бы пригодиться в лагере. Мне очень часто приходилось сталкиваться с чересчур легкомысленными родителями, которые отправляли своих чад на отдых без теплой одежды или спортивной обуви. Однажды уже в лагере я обнаружила, что два малыша из моего отряда совершенно не подготовлены к прохладной погоде. Мне пришлось пройтись по отрядам в поисках лишних джемперов и брюк. Как известно, дети очень часто забывают в лагере свои вещи и не спешат забрать их обратно. Все лето эти вещи складываются в отрядах, а при подготовке корпусов сдаются на склад. Именно это нередко и выручает вожатых, когда необходимо срочно одеть ребенка. Однако, чтобы избежать лишних трудностей, уже при оформлении предложите родителям проверить, правильно укомплектован их ребенок или нет.

Список вещей

1. Парадная форма.

2. Обыденная одежда.

3. Смена белья.

4. Спортивный костюм.

5. Спортивная обувь.

6. Теплые вещи на дождливую погоду (кофточки, брюки).

7. Пляжные принадлежности (купальник, резиновая шапочка).

8. Банное полотенце, мыло, зубная паста, щетка, мочалка.

9. Головной убор.

Список при необходимости можно продолжить. Все зависит от условий, в которые будут поставлены дети во время отдыха.

И последний момент, о котором нельзя забывать при подготовке к приезду детей. Обязательно по предполагаемому числу подопечных изготовьте бумажные карточки или медальки. Их можно сделать в виде солнышка, если ваш будущий отряд будет носить это название, или фигурки любого мультипликационного героя. Все медальки должны быть одинаковы. В дальнейшем это поможет отличить вам своих подопечных от детей из других отрядов. При оформлении ребенка напишите на такой медальке его имя и прикрепите ее к нему на одежду. Благодаря этому вы быстрее запомните имена своих подопечных.

Такую же медальку, только с номером вашего отряда, прикрепите и к сумке своего подопечного. В дальнейшем это избавит вас от необходимости бегать по всему лагерю в поисках потерявшегося чемодана рассеянного ребенка. В соответствии с номером и рисунком его обязательно принесут к домику, где располагается ваш отряд. А чтобы и ребятишки скорее выучили, как вас зовут, подобную медальку, только со своим именем, прикрепите и к себе. И остальным вожатым не помешает поступить таким же образом.

Глава 2. Не думай о секундах свысока, или Первое знакомство

– Я тебе сейчас объясню. В Стране дураков есть волшебное поле – называется Поле чудес… На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь его землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько… Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты…»

А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

Как правило, первый день смены задает весь тон дальнейшим взаимоотношениям с детьми. Так, от того, как вы проявите себя в это время, будет зависеть, как скоро вы приобретете авторитет среди своих подопечных и найдете ли с ними общий язык. Не забывайте, что попутно вы вынуждены будете заниматься своими непосредственными обязанностями, т. е. сопровождать детей в лагерь, организовывать их, расселять по отрядам, знакомить с распорядком дня и установленными правилами, а также выступать в роли гида во время экскурсии по территории лагеря.

Как создать у детей наиболее благоприятное впечатление о себе

Как известно, в большинстве случаев первое впечатление, сложившееся о человеке, оказывается наиболее верным, и в дальнейшем именно оно откладывает отпечаток на все дальнейшее общение с ним. Это правило распространяется и на детей. Именно поэтому вожатому очень важно с самого начала произвести на ребенка хорошее впечатление. В процессе работы с детьми я поняла, что, взаимодействуя с ними, практически бесполезно играть перед ними какую бы то ни было роль, стараясь показать себя не тем, кто ты есть на самом деле. Эти маленькие человечки быстро распознают фальшь и практически не прощают ее взрослым. Они скорее примут вас такими, какие вы есть, со всеми вашими недостатками, нежели будут видеть, что вы хитрите. Именно поэтому я советую вам с первого дня держать себя с ними как можно естественнее, ведь все равно скрыть что-либо от них вы едва ли сумеете.

Дети очень быстро перенимают модели поведения окружающих их людей. Если вы сами по отношению к ним станете вести нечестную игру, то довольно скоро они воспользуются вашим же оружием. Не старайтесь в первый день показаться излишне добренькими и всепрощающими, поскольку впоследствии это может сыграть с вами злую шутку.

Я на собственном печальном опыте убедилась в этом. Побыв в первый день одной из своих смен в роли «ангела», на второй я убедилась, что большая часть моих подопечных просто не воспринимает мои слова и просьбы всерьез. Мне приходилось по десять раз повторять одно и то же или даже звать на помощь других вожатых, прежде чем дети обращали на меня внимание. Когда я впала в другую крайность и стала их наказывать, они мои действия стали воспринимать как предательство. Не стоит говорить, что у меня ушло множество сил и времени, прежде чем я смогла наладить более-менее сносные отношения с отрядом.

Возможно, подобное отношение детей к доброму вожатому или воспитателю связано прежде всего с определенной установкой. Последняя вырабатывается у большинства детей уже чуть ли не к первому классу. К сожалению, ребята в различных образовательных учреждениях привыкают к более действенным воздействиям, нежели доброе слово. Именно поэтому иногда проявление умеренной строгости просто необходимо.

Безусловно, первое впечатление о человеке зависит от многих факторов. Манеры, позы, интонация, а также улыбка и одежда – все это довольно быстро воспринимается ребенком. Если, стараясь выглядеть старше или опытнее, вы начнете принимать различные важные позы, причем иногда это происходит у вожатых не совсем осознанно, вследствие страха перед детьми, то наверняка подопечные вас вычислят. Кроме того, они обязательно постараются при случае как-либо сыграть на вашей слабости. Ребята – это очень мудрый народец, как правило, быстро приспосабливающийся к новым условиям. Поэтому если вы не совсем уверены в себе, то постарайтесь хотя бы сохранять в первый день нейтралитет. Когда вы поближе познакомитесь с подопечными, у вас рассеются все опасения.

Не менее важен при первом знакомстве и ваш взгляд. Если вы открыто и доброжелательно смотрите ребенку прямо в глаза, наверняка о вас у него сложится более благоприятное впечатление, нежели если вы станете прятать свой взгляд. Детей, впрочем, как и взрослых, настораживает бегающий взгляд. Однако последний не должен быть излишне пристальным, это также отталкивает. Если вы вообще не станете смотреть на ребенка, он подумает, что вас совершенно не интересуют его проблемы. И это может наложить неблагоприятный отпечаток на ваши дальнейшие отношения. Другими словами, как и во всем, здесь следует придерживаться чувства меры. Только оно подскажет вам наиболее приемлемый вариант, и вы сможете понравиться своему будущему подопечному.

Огромное значение играет интонация. Даже если вы станете усиленно улыбаться, всем своим видом показывая дружеское расположение, но в вашем голосе будут проскальзывать нотки раздражения или скуки, едва ли вы понравитесь детям. Последние скорее предпочтут общение с другими, более искренними вожатыми, нежели с вами. Одной только фразой вы запросто уничтожите зарождающееся у детей доверие к вам. Поэтому с самого начала настройтесь на то, что на протяжении всего первого дня, а может, и смены, вам придется тщательно следить за своей интонацией.

Отдельный разговор об улыбке. Ничто так не располагает к себе и не настраивает детей на дружеский лад, как ваша улыбка. Улыбаясь, вы подаете своим подопечным своеобразный сигнал о том, что все идет прекрасно. При помощи одной только улыбки вы сразу передадите о себе много положительной информации. И ребятишки непременно поймут, что вы рады им и что с удовольствием с ними общаетесь. Кроме того, в большинстве случаев на улыбку просто невозможно не ответить, поэтому и дети невольно настроятся на дружеский лад. Таким образом, ваша открытость, искренность и доброжелательность способны сразу и существенно повысить настроение и даже снять проявление агрессивности у детей.

Не забывайте, что страх и опасения испытываете не только вы, но и ребенок. Последний, приезжая в лагерь, попадает в неизвестную ему ранее компанию, под начальство незнакомых людей. Конечно же, он испытывает некоторую неловкость. Ваша искренняя улыбка способна прекрасно поддержать подопечного, особенно если он приехал в лагерь в первый раз. Она поможет рассеять его страх и прибавит ему уверенности в себе. Не забывайте, ведь вы старше и мудрее, поэтому именно вы всегда должны задавать тон. И последний должен быть обязательно доброжелательным.

В процессе оформления и сопровождения детей в лагерь, а также в течение дальнейшей смены вам волей-неволей придется управлять ребятишками, как-то влиять на них. Так вот, могу поделиться своими личными наблюдениями: воздействовать на них своей улыбкой значительно проще и безболезненнее, нежели криком и наказаниями. Наверное, никто не станет спорить, что одна и та же фраза, произнесенная с улыбкой и без нее, вызовет различную реакцию. Так, слова «Сядьте ровно» в первом случае будут звучать как просьба, а во втором – как приказ. Безусловно, последнее способно вызвать агрессивную реакцию со стороны детей, что может уже в первый день вызвать настороженность у ребятишек и наложить определенный оттенок на дальнейшие взаимоотношения с ними. Несомненно, все эти, казалось бы, мелочи вожатому волей-неволей требуется учитывать.

Научившись открыто улыбаться, вы без труда сможете нравиться не только своим подопечным, но и их родителям, а так же персоналу оздоровительного лагеря, что весьма немаловажно, для того чтобы смена прошла удачно. Именно улыбка создает доброжелательную атмосферу. Более того, она может вызвать в окружающих энтузиазм. Ваши подопечные наверняка готовы будут выполнить любое неприятное дело, например помыть полы на веранде, если вы обратитесь к ним с улыбкой При помощи последней вы вселите в ваших ребят и веру в по беду на каких-либо соревнованиях, однако это будет уже в дальнейшем. В первый же день смены настраивайте своих подопечных на как можно более дружелюбный лад. Наверняка улыбка придет к вам на помощь даже в самых сложных ситуациях. Ведь она за несколько секунд способна растопить лед недоверия, развеять недовольство и негодование подопечных.

При первом знакомстве очень важно то, как вы выглядите, т. е. ваш внешний вид. В некоторых лагерях для вожатых предусмотрена специальная форма. В этом случае вам останется только отутюжить ее и прикрепить к ней карточку со своим именем. Если спецодежды нет, вам подойдет обычный парадный вид, т. е., как говорится, светлый верх, темный низ. Конечно же, наверняка у вас будет искушение натянуть в этот праздничный день свои потертые джинсы и фенечки, однако это вы сможете сделать и позднее.

Совет вожатому

Никогда не жалуйтесь на своих детей кому бы то там ни было. Даже если сначала у вас ничего не получается, успокаивайте себя тем, что ваши дети самые лучшие. Только такое отношение к подопечным поможет вам в конце концов добиться своего и обрести в лице детей верных друзей и помощников.

Спортивные костюмы, кроссовки и шорты наверняка не раз пригодятся вам в течение смены. А парадная форма, как правило, используется примерно 3–4 раза за смену: при оформлении детей, в день открытия, в родительский день и в день закрытия смены. При первом же знакомстве вам лучше произвести впечатление скорее строгого воспитателя и наставника, нежели представителя какой-либо неформальной организации. Не забывайте, что парадная форма настраивает детей, с одной стороны, на праздничный лад, с другой же – на соблюдение определенных правил, без которых не смог бы существовать ни один лагерь.

Девушкам-вожатым не следует также злоупотреблять косметикой и чересчур яркой бижутерией. Не забывайте, что ваша задача – произвести впечатление не только на своих подопечных, но и на их родителей. Последние с большим удовольствием отдадут своих любимых чад в руки серьезной девушки, нежели кинодиве, сошедшей с журнальной обложки. Словом, во всем вы должны придерживаться золотой середины. Аккуратность и собранность – прежде всего. Еще накануне тщательно продумайте свой наряд. Как правило, вожатые выезжают за детьми из лагеря очень рано, поэтому скорее всего утром у вас не останется времени на приведение своего наряда в должный вид. Это желательно сделать заранее.

Как только вы оформите и привезете своих подопечных в лагерь, успешно расселите их, можете переодеться в будничную одежду. Однако последняя также должна выглядеть вполне прилично. Кроме того, обязательно и к ней прикрепите карточку со своим именем. Это необходимо, чтобы дети запомнили, как вас зовут, и всегда могли обращаться к вам по имени. Особенно это важно в первый день, поскольку у ребятишек могут возникнуть какие-либо вопросы или проблемы.

И последнее: иногда некоторые неопытные вожатые думают, что вожатый должен быть идеален во всех отношениях. Только в таком случае он сможет произвести должное впечатление на подопечных. Поэтому он начинает изо всех сил делать вид, что он безупречен. Конечно же, это отнимает много сил и, как правило, не приводит к ожидаемому результату. К сожалению, совершенных людей не бывает, и дети прекрасно это знают. Именно поэтому не бойтесь быть самим собой. Тогда ваше личное обаяние, а также искреннее желание плодотворно взаимодействовать с детьми уже в первый день помогут вам завоевать симпатии у мальчишек и девчонок.

Чем занять детей перед посадкой в автобус

Как известно, оформление детей – процесс относительно долгий, поэтому, уже записав какую-то часть детей в свой отряд, отведите их в сторонку и постарайтесь найти для них какое-нибудь интересное занятие. Кто-то из ваших напарников должен, конечно же, остаться и продолжить запись. Иногда на оформление вновь прибывающих детей, а также всех опоздавших уходит около часа. Именно поэтому у вас появляется шанс сразу же познакомиться со своими будущими подопечными. Для начала я делала своего рода перекличку. Расставляла детей так, чтобы они образовывали круг. Затем в его центр вызывала сначала, к примеру, всех Саш, потом всех Анастасий и т. д. Так и вы быстрее запомните имена ребятишек, а последние поближе познакомятся друг с другом.

После этого я предлагала игру. Один из ребят становился в центр круга, закрывал глаза, вытягивал руку вперед и начинал медленно кружиться по ходу часовой стрелки. Остальные брались за руки и двигались в обратном направлении. По команде все останавливались. Тот, на кого оказывалась направлена рука, должен был указать на ребят, носящих то или иное имя. Если он ошибался, то становился водящим и, соответственно, так же вставал в центр круга. Как вы уже заметили, эта игра направлена на запоминание имен. Для более быстрого знакомства можно также немного преобразовать и всем известную игру «Третий лишний». Здесь перед тем, как убегать от водящего, ребенок должен обязательно громко произнести свое имя.

Все, кто когда-либо работал в лагере, наверняка сталкивались с проблемой запоминания имен своих подопечных. Не забывайте, что сделать это нужно быстро. Так, в случае необходимости вы всегда быстро окликнете одного из ребят, и никто не сможет сделать вид, что не понимает, к кому направлено обращение. Иногда я запоминала имена не отдельно, а попарно. Так, например, если у меня в отряде оказывались вместе закадычные друзья или подруги, а также сестры и братья, я знала, что Леша всегда ходит с Ваней, а там, где Наташа, всегда будет поблизости Оля.

Далее проведите с подопечными две-три увлекательные игры. Я не советую долго выдумывать какую-нибудь сверхсложную игру, а затем в течение получаса знакомить детей с ее правилами. В этот момент у вас для этого просто нет времени. Поэтому прекрасно подойдут развлечения, известные еще нашим бабушкам. Игры должны быть интересны, но не слишком подвижны, иначе ваш новоиспеченный отряд несколько перевозбудится, и вам трудно будет его собрать. Очень часто я предлагала поиграть для начала в «Путаницу».

Сначала выберите водящего. Последний отходит в сторону и закрывает глаза. Остальные ребята становятся в круг и берутся за руки. Затем, не расцепляя рук, они начинают «запутываться», перешагивая сцепленные руки или проходя под ними. И когда стройный ранее круг превратится в настоящий комок, из которого выступают только руки, ноги и головы участников, все зовут водящего и просят распутать клубок. Задача последнего – не разрывая сцепленных рук, распутать остальных игроков. В этой игре нет ни победителей, ни побежденных, поэтому, как правило, не возникает проблем из-за соперничества.

Для следующей игры вам потребуется кусочек мела. На асфальте или на земле начертите круг диаметром не более 2 м. Если у вас нет мела, обозначьте круг небольшими камешками или веточками. Из желающих поиграть нужно выбрать водящего. Последний встает в центр круга, а все остальные располагаются за кругом как можно ближе к границе.

По сигналу участники начинают забегать внутрь круга и выбегать из него. Водящий должен поймать одного из игроков, когда тот будет находиться внутри круга. Пойманный сменяет водящего. Здесь побеждает самый ловкий из ребят, тот, кто ни разу не побывает в роли водящего. Как только заметите, что игра стала надоедать ребятишкам, предложите им новое развлечение.

Для проведения следующей игры все ребята должны встать в круг и взяться за руки, как это показано на рисунке. Затем по очереди каждый из них произносит одно слово из фразы: «По небу летела стая лебедей, их было ровно…», сопровождая его хлопком своей правой ладони по ладони соседа, стоящего слева. Когда будет произнесена вся фраза, следующий игрок произносит любое число, желательно в пределах двадцати. После чего участники по очереди начинают отсчитывать названное число, сопровождая каждую цифру хлопком. Тот, кому выпадет назвать последнее число, должен постараться хлопнуть по ладони своего соседа, стоящего слева. Задача последнего – как можно быстрее убрать свою руку. Если у него это получится, то из игры выбывает игрок, произнесший последнюю цифру. Если же последнему удается затронуть ладонь соседа, то из игры выбывает проштрафившийся. Затем игра продолжается вновь. Она длится до тех пор, пока в круге не останется двое игроков и не определится победитель.

Далее вы можете поиграть в преобразованные «Кошки-мышки». В этом варианте всем известной игры остается только одна «мышка», т. е. водящий, которого нужно выбрать заранее. Остальные игроки встают вокруг него и берутся за руки. По команде участники должны поднимать и опускать руки. Задача «мышки» – как можно скорее вырваться из западни. Игроки, конечно же, всячески стремятся этому помешать, ускоряя темп и амплитуду своих сцепленных рук. Если же «мышка» все же успешно справляется со своим заданием, она имеет право самостоятельно выбрать себе замену. После этого игра продолжается.

Конечно же, эти игры хороши для детей младших и средних отрядов. С ребятами постарше вы можете просто побеседовать, расспросить их, в каких школах они учатся, чем любят заниматься в свободное время, бывали ли раньше в оздоровительных лагерях и если бывали, то в каких? Что им там понравилось больше, а что не понравилось? Чего они ждут от пребывания в лагере?

Когда большинство детей будут в сборе, предложите им придумать название отряду. В младших отрядах через наводящие вопросы вы можете просто подтолкнуть малышей к тому, чтобы они произнесли и утвердили уже выбранное вами название отряда. Девиз вам придется скорее всего составлять самостоятельно. Старшие дети в состоянии и сами справиться с данным заданием.

Здесь следует отметить, что в большинстве случаев каждая смена объединена какой-либо одной тематикой. Так, например, в моей практике были смены, когда лагерь представлял собой какое-нибудь королевство. Отряды же являлись городами. Иными словами, ребятам предстояло придумать название своего сказочного города, а также девиз его «жителей». Как-то раз весь лагерь преобразовался в «галактику», а отряды, соответственно, – в ее «планеты». В качестве примера я могу привести название одного из моих отрядов. Мои подопечные решили, что отряд будет называться «Фаэтон». Соответственно, девиз звучал следующим образом: «Отряд с планеты Фаэтон всегда и всюду чемпион!» Конечно же, общая тематика существенно упрощает выбор названия и девиза.

Далее отрепетируйте с отрядом выбранное название и девиз. Я могла бы дать один совет вожатым младших отрядов. Детям 7–10 лет иногда бывает сложно хором произнести весь девиз так, чтобы он был понятен окружающим.

Именно поэтому предлагаю выбрать парочку самых голосистых ребят и разделить между ними слова. Так, если за основу взять уже представленный ранее девиз, то он может звучать следующим образом. Первый ребенок произносит: «Отряд с планеты», далее все вместе: «Фаэтон». Второй малыш подхватывает: «Всегда и всюду», все вместе: «Чемпион!» Так и вам будет проще отрепетировать название и девиз отряда, и дети не станут проявлять признаков усталости и недовольства вследствие долгого и бессмысленного повторения одних и тех же слов.

Перед тем как рассадить полностью укомплектованные отряды по автобусам, вожатые очень часто проводят общую линейку. Именно здесь ребята получают возможность в первый раз произнести название своего отряда и свой девиз, а также получить интересную информацию о лагере, где им предстоит провести три, а то и четыре недели. На линейке вожатые в краткой и увлекательной форме рассказывают родителям и детям о том, что ждет последних в лагере, какие мероприятия планируется провести. Кроме того, здесь вы также можете рассказать о каких-либо традициях и правилах, установленных именно в этом лагере. Словом, вы еще раз убеждаете родителей в том, что их дети попадают в надежные руки настоящих специалистов.

Вы должны заранее выяснить у старшего вожатого или воспитателя, какой автобус предназначается для перевозки вашего отряда. В дальнейшем это позволит вам сэкономить время и быстрее разместить детей в нужной машине. Не забывайте, что сначала вперед пропускаются малыши, если вы делите автобус с младшим отрядом, затем девочки. Я не советую слишком рано рассаживать подопечных по автобусам, поскольку нахождение в душном салоне очень быстро надоедает, особенно малышам. Последние начинают вертеться, трогать и рассматривать близлежащее оснащение салона, выглядывать в открытые окна. Именно поэтому, если вы узнали, что отъезд по тем или иным причинам откладывается еще минут на десять, лучше поиграйте с ними во что-нибудь на свежем воздухе.

Игры во время пути

Оказавшись в автобусе, пересчитав своих подопечных и убедившись, что все на месте, вы должны подумать и о том, чем занять их ближайшие полчаса-час, пока вы доберетесь до лагеря. Конечно же, настает самое время для того, чтобы изучить со своим отрядом несколько кричалок и песен. Однако здесь хочу предупредить о подстерегающей вас опасности. Так, в одну из первых своих смен мы с вожатыми, сопровождая детей в лагерь, чересчур интенсивно напрягали свои голосовые связки в надежде завести народ. Добравшись до места и стараясь организовать своих подопечных, мы вдруг обнаружили, что все трое потеряли голос. Конечно же, это принесло свои неудобства. Все дело в том, что когда дети собираются вместе, особенно младшего и среднего возраста, зачастую они просто не в состоянии сразу воспринять все то, что говорит им вожатый.

Это связано с перевозбуждением вследствие самого приезда в лагерь, знакомства с новыми людьми и попадания в незнакомую обстановку. Подопечные начинают переговариваться друг с другом, что-то переспрашивать у вожатого, т. е. в отряде стоит гул, который не так-то просто перекричать. Именно поэтому вожатому приходится напрягать свой голос в стремлении донести что-то до ребят. Безголосые вожатые затрачивают примерно вдвое больше сил и времени на то, чтобы организовать подопечных. Не повторяйте наши ошибки, заранее договоритесь с вожатыми, кто будет развлекать отряд в начале пути, кто в середине, а кто в конце. Таким образом вы сможете избежать множества проблем, связанных с горлом.

Так какие же кричалки можно разучить с подопечными? Во-первых, состоящие из вопросов и ответов, когда вожатый спрашивает, а дети отвечают:

 
– Над нами?..
– Небо!
– Под небом?..
– Земля!
– На земле?..
– Лагерь!
– В лагере?..
– Ребятня!
– Ребятня веселая?
– Да!
– Все такого мнения?
– Да!
– Все без исключения?
– Да!
 

Совет вожатому

Если в результате сильного напряжения голосовых связок во время какого-либо лагерного мероприятия вы сорвали голос, восстановить его вам поможет следующий состав. Возьмите по 0,5 ч. л. соли и соды и половину стакана воды. Все хорошенько смешайте, добавьте несколько капель йода. Полоскайте горло каждый час. Уже на следующее утро у вас наверняка прорежется голос.

Следом можете прокричать и такую:

 
– Парам-парей!
– Гей!
– Парам-парей!
– Гей! Гей!
– Парам-парей!
– Гей! Гей! Гей!
– Настроение каково?
– Во! (Сопровождается соответствующим жестом.)
– Молодцы!
Мы идем
На стадион.
Отряд наш будет
Чемпион.
Ловкие, смелые,
Сильные, умелые.
Не сдадимся?
Никогда!
Победа наша?
Да! Да! Да!
 

Несмотря на некоторую примитивность, подобные кричалки очень популярны среди ребят. Вероятно, это связано с тем, что они дают возможность просто покричать, тогда как дома, да и в образовательных учреждениях их всегда призывают к тишине. Моим подопечным очень нравились кричалки, сопровождающиеся определенными жестами или звуковым оформлением. В их числе, например, всем известная кричалка «Ежики»:

 
Два прихлопа (все хлопают),
Два притопа (все топают),
Ежики, ежики (показывают фонарики).
Наковали, наковали (бьют одним кулачком другой и наоборот)
Ножницы, ножницы (показывают ножницы).
Бег на месте, бег на месте (имитируют движение рук при беге),
Зайчики, зайчики (показывают руками заячьи уши).
Ну-ка дружно, ну-ка вместе,
– Мальчики (кричат девочки), девочки (кричат мальчики)!
 

Еще одна кричалка:

 
– Что делать после дождика?
– По лужицам скакать (бьют щепоткой по ладони другой руки).
– Что делать после дождика?
– Кораблики пускать (делают волнообразные движения руками).
– Что делать после дождика?
– На радуге качаться (сцепляют руки перед собой и производят покачивающие движения).
– Что делать после дождика?
– Да просто улыбаться (все улыбаются).
 

Просто великолепна утренняя песенка Винни-Пуха, сочиненная Б. Заходером. Особенно она нравится младшим отрядам. В дальнейшем вы сможете исполнять ее в форме кричалки, отправляясь утром в столовую или в другой отряд. Я напомню ее вам:

 
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-парам, тарам-парам —
На то оно и утро!
Под вечер – скоро спать пора,
Хозяева зевают…
Вот если гость пришел с утра —
Такого не бывает!
Да, если гость пришел с утра —
Ему спешить не надо.
Кричат хозяева: «Ура!!!»
Они ужасно рады!
Недаром солнце в гости к нам
Приходит в гости по утрам!
Тарам-парам, тарам-парам —
Ходите в гости по утрам!
 

Детей очень часто привлекает все таинственное и загадочное. Возможно, именно поэтому они нередко стараются создать свой, никому, а иногда и самим ребятам не понятный язык. Другими словами, чем таинственней, тем лучше.

Так, мои подопечные с удовольствием подхватывали следующую песню:

 
Малу-малу-малу,
Сурейкалу комалу,
Сурейкалу комалу,
Чибуа (два хлопка). (Куплет повторяется дважды.)
Сурейкалу, сурейкалу,
Сурейкалу комалу чибуа (два хлопка). (Припев также повторяется дважды.)
 

Эта песенка замечательна еще и тем, что поется определенным образом. Не меняя слов, вы должны то ускорять, то замедлять темп исполнения, петь ее то громко, то тихо. Задача ребят – научиться быстро перестраиваться под вас.

При распевании песен можно использовать еще одну кричалку. Она произносится перед каждой новой песней и наглядно показывает способ выучивания песни. Вы произносите строчку, а дети повторяют ее и т. д.:

 
На берегу
(На берегу)
Большой реки
(Большой реки)
Оса ужалила
(Оса ужалила)
Медведя прямо в нос.
(Медведя прямо в нос.)
Ой-ой-ой!
(Ой-ой-ой!)
Закричал медведь,
(Закричал медведь,)
Сел на пенек
(Сел на пенек)
И начал петь…
(И начал петь…)
 

Совет вожатому

Сильно не увлекайтесь данным методом изучения песен. После одного раза подобного повторения обязательно пропойте песню еще раз для закрепления. В противном случае дети просто автоматически, не запоминая, станут повторять за вами фразы.

Далее вы можете запевать любую песню, а дети будут повторять за вами слова.

На распевках не стоит сразу же предлагать детям какую-нибудь новую для них песню для разучивания. Для начала лучше спеть несколько всем известных и любимых текстов, например из мультипликационных фильмов. Так, мои подопечные с удовольствием пели песни «Голубой вагон», «Пусть бегут неуклюже…» на стихи Эдуарда Успенского и «Я на солнышке лежу», и что характерно, даже старшие отряды поддерживали малышей. Среди подростков до сих пор очень популярны песни Виктора Цоя, значит, вы также можете разучить и спеть в старших отрядах такие песни, как «Звезда по имени Солнце» или «Восьмиклассница».

Расселение по отрядам

Еще в автобусе обязательно прикиньте, в соответствии с первым впечатлением о том или ином ребенке, кого из детей можно поселить вместе, а кого лучше расселить по разным комнатам. Все дело в том, что некоторые ребята, собираясь вдвоем или втроем, начинают представлять собой взрывоопасную смесь, хотя по отдельности производят впечатление вполне спокойных и воспитанных подростков. Чтобы впоследствии у вас было меньше проблем с дисциплиной, лучше сразу же поселите таких сорванцов отдельно друг от друга. Конечно же, вам сложно будет разъединить закадычных друзей, а тем более братьев или сестер. Тут придется просто смириться, а в дальнейшем уже действовать по обстановке.

Присмотритесь повнимательнее к подопечным. Безусловно, вы рассмотрите возникшие с первых минут симпатии или антипатии среди детей. Если вы замечаете, что кто-то из подопечных уже сейчас не переваривает кого-то, их также не стоит селить вместе. В противном случае такое решение может обернуться серьезным стрессом и конфликтами как для вас самих, так и для ребятишек. У меня был случай, когда в отряд попали два брата-близнеца, которые, как говорится, жили, словно кошка с собакой. Родители попросили поселить их вместе в одной комнате, и мне пришлось согласиться. Видимо, мальчишки настолько устали друг от друга дома, что здесь, в лагере, в нашем отряде стали разворачиваться настоящие баталии. Они спорили по малейшему поводу: кому сегодня дежурить, как правильно заправлять постель, с кем следует разговаривать, а с кем нет. Нередко эти споры доходили до драк, поэтому довольно скоро они уже могли похвастаться великолепными синяками, победоносно сияющими с их лиц. В результате они сумели отравить жизнь не только нам, вожатым, но и соседям по комнате.

Так продолжалось до тех пор, пока к нам в вожатскую не пришли мальчишки, вынужденные жить с близнецами в одной комнате, и не попросили, чтобы мы переселили последних куда-нибудь, хотя бы одного из них. Я переселила одного из близнецов в другую комнату, и в первый раз за смену тихий час был по-настоящему тихим. Конечно же, споры между близнецами не прекратились, однако их взаимоотношения друг с другом заметно улучшились. Возможно, потому, что они стали немного реже встречаться друг с другом, а может, просто у них появилось время найти себе новых друзей.

Идеальным вариантом считается тот, когда комната, предназначенная для вожатых, находится посередине, или когда есть две вожатских: для девушек и юношей. В этом случае желательно, чтобы последние разместились на половине мальчиков, а девушки-вожатые, соответственно, вместе с девочками. Так наиболее эффективно можно поддерживать дисциплину в отряде. Если же среди вожатского состава присутствуют только девушки, то им лучше всего разместиться на половине мальчиков, поскольку девочки, как правило, собраннее и спокойнее.

При расселении детей по комнатам очень важно учитывать и особенности тех или иных ребятишек. Так, однажды в мой отряд попали сразу несколько ребят, страдающих энурезом, т. е. ночным недержанием. Конечно же, по возможности, таких детей следует поселить вместе, соответственно, девочек отдельно, а мальчиков отдельно. Тогда вам не придется ночью разгуливать по отряду в поисках детей, которых непременно надо разбудить и отправить в туалет.

Если вам предстоит работать с разновозрастным отрядом, то при распределении детей по комнатам обязательно учитывайте этот факт. Старших следует поселить отдельно от младших. В противном случае в дальнейшем возможны различные недоразумения или даже неприятности. Так, работая в таком отряде, однажды я оказалась свидетельницей проявления настоящей дедовщины. Ко мне в отряд прислали новенького мальчика, когда смена уже началась. Мне пришлось поселить его в комнату старших, а здесь уже жил паренек, явно претендующий на права лидера в отряде. Несмотря на то что разница в возрасте была всего года два, не больше, это сыграло свою роковую роль. Старшие ребята довольно скоро стали вовсю «прижимать» новичка. Через пару дней я заметила, что новенький слишком часто дежурит, иногда отдает свои сладости, выданные на ужин, другим мальчишкам, нередко выполняет роль слуги при нашем неформальном лидере.

Конечно же, меня не устраивало подобное положение дел в отряде, поэтому пришлось серьезно побеседовать со старшими ребятами, а также срочно переселить новичка к мальчикам помладше. Несмотря на то что при этом последним пришлось существенно потесниться, данная мера дала превосходные результаты. Мой новый подопечный повеселел, довольно скоро нашел себе друга. Я же извлекла из этой ситуации определенные уроки для себя. Несомненно, никто не утверждает, что у вас в отряде непременно сложится такая же обстановка, однако об определенных мерах предосторожности, как известно, всегда лучше позаботиться заранее.

И последнее: никто не отбирает у вас права в течение смены проводить по мере необходимости некоторые переселения в отряде. Так, если вы замечаете, что в одной из комнат между детьми назревает конфликтная ситуация и при помощи обычных методов воздействия уже невозможно решить существующие проблемы, следует подумать о новом размещении того или иного ребенка. Как правило, дети не очень быстро привыкают к новому соседству, поэтому иногда не так-то просто переселить их в другую комнату. Случается и так, что ребенок становится изгоем в отряде, и его нигде не желают принимать. Именно поэтому вам следует заранее настроить детей на более терпимый лад друг к другу.

Глава 3. Первый день в лагере

Знаем мы ваших ягнят – пусти втроем, и волка съедят.

Р. Роллан. «Кола Брюньон»

Как правило, первый день в лагере задает тон всей дальнейшей смене. Так происходит не только из-за того, что вам представляется возможность поближе познакомиться со своими подопечными, но и потому, что подопечные, в свою очередь, составляют определенное мнение о вас и начинают примерно представлять, какой стиль поведения им выбрать.

Какой стиль поведения выбрать вожатым

Прежде чем говорить о стилях поведения вожатого, наверное, следует обсудить еще очень важный момент. А именно – то, что вожатый не должен действовать в одиночку. В различных лагерях существуют свои правила, касающиеся числа вожатых на один отряд. Однако в любом случае на отряде вас будет не менее двух и не более пяти человек. Словом, вам придется так или иначе делить свои полномочия еще с кем-нибудь. И чтобы создать в отряде вполне сносную атмосферу, вожатые должны чувствовать себя и, соответственно, поступать как одна команда, усилия которой направлены на достижение вполне определенной цели.

Верность этого наблюдения не раз подтверждалась мною на практике. Нередко я сталкивалась с тем, что вожатые одного отряда не могли наладить взаимоотношения друг с другом. В результате масса времени у них уходила на выяснение отношений и перечисление взаимных обид. Отряд в это время оставался практически бесхозным. Он либо просто существовал сам по себе, либо делился на два лагеря и с упоением участвовал в вожатских распрях. Конечно же, подобного лучше не допускать.

К сожалению, меня тоже не минула сия чаша, правда, мы с вожатыми постарались обойтись без громких разборок. В одну из смен в нашем отряде сменилась вожатая. Все было бы прекрасно, если бы не одно обстоятельство – она выделила в отряде несколько человек и уделяла им все свое время и внимание, других же детей в лучшем случае игнорировала. Словом, как вы уже, наверное, догадались, у нас в отряде встала проблема любимчиков. Меня очень сильно задевала подобная несправедливость, поскольку я придерживаюсь мнения, что дети с самого начала должны находиться в равном положении. Только так можно создать нормальный коллектив, где уважение сверстников и взрослых зарабатывается вполне реальными поступками.

С новенькой пытались спокойно поговорить и другие вожатые, и я. Однако ничего не менялось. Поэтому мы оставили ее в покое и удвоили внимание к обойденным заботой детям. В результате она сама себя наказала. Мы вдруг стали замечать, что любимчики новенькой все чаще и чаще оставляют ее одну и присоединяются к остальному отряду. Впоследствии выяснилось, что детям просто надоели ее постоянные жалобы на других вожатых, т. е. на нас. Кроме того, игры и развлечения в большой компании намного интереснее перемывания косточек всем подряд.

Другими словами, даже если в отряде и существуют какие-либо разногласия между вожатыми, я советую поднапрячься и общие интересы все же поставить немного выше личных, и хотя бы на время смены отложить свои претензии друг к другу. Только взаимоподдержка и выдержка позволят вам с честью выйти из различных сложных ситуаций, которые так нередки в оздоровительном лагере.

Еще перед приездом детей вам с напарниками следует договориться о трех вещах:

– во-первых, все ваши требования к детям должны быть едины. Иными словами, подопечные должны четко осознавать, что если один из вожатых что-то не разрешает делать, например выходить за территорию лагеря без сопровождения взрослых, то и другие его наверняка поддержат. Если один из вожатых будет что-нибудь запрещать, а другой это же самое разрешать, ни о какой дисциплине в отряде не может идти и речи;

– во-вторых, если один из вожатых наказывает кого-либо из подопечных, он же должен и снимать наказание. Проще говоря, вожатые также должны находиться в отряде на равном положении, чтобы не было среди них главных и подчиненных. Это позволит ребятишкам избежать деления вожатых на «злых» и «добрых»;

– в-третьих, вожатые никогда не должны выяснять отношения на глазах у детей, более того, жаловаться последним на других вожатых или руководство. В последнем случае дети просто сознательно втягиваются в вожатские распри. Это очень сильно подрывает авторитет, причем в первую очередь самого же незадачливого воспитателя. Именно поэтому старайтесь откладывать свои споры на время после отбоя или на пересменку.

В процессе работы избегайте мыслей о том, что вы постоянно перетруждаетесь, а ваш напарник только отдыхает. Подобная обида не только разъедает изнутри, но и совершенно дезорганизует. Не забывайте, что не каждый способен с ходу вписаться в бурлящий ритм лагерной жизни. Каждый должен выполнять свою работу по мере возможности. Тем более что дети и сами обязательно вознаградят наиболее активного и интересного вожатого своим искренним доверием, а также признательностью и дружбой. Бывает очень приятно, когда ребятишки чуть ли не каждый день приносят цветы, если они, конечно, не с местной клумбы, дарят свои рисунки и поделки или даже посвящают стихи.

Иногда от того, какой стиль поведения выберет вожатый по отношению к своим детям, зависит и то, насколько весело и плодотворно будет протекать взаимодействие детей и взрослого. Многие вожатые в процессе работы со своими подопечными нередко путают два понятия: «строгость» и «тиранство». Конечно же, это характерно для приверженцев авторитарного стиля поведения. Иногда мы, взрослые, недооцениваем детей, считая их слабыми и глупыми. Ничего подобного, ребята являют собой точное отражение взрослых. Среди них есть умные и не очень, сильные и слабые, уверенные в себе и застенчивые.

Если вы хотите найти с детьми общий язык, то в первую очередь постарайтесь избавиться от ощущения, что вы чем-то выше своих подопечных. В моей практике нередко случалось так, что при возникновении экстремальных ситуаций единственно верное решение подсказывали именно ребята. Здесь, конечно же, играет роль тот факт, что дети в большинстве случаев еще лишены всяческих установок и уроков, извлеченных из прошлого печального опыта, по сравнению со взрослыми. Поэтому им значительно проще посмотреть на ту или иную ситуацию, оценивая ее со своей стороны, и найти оригинальное и неожиданное разрешение всей проблемы. Так давайте предоставим им эту возможность. Тем более что вы и сами в этом случае не останетесь внакладе, ведь вы сможете в какой-то мере увидеть мир в другом свете, детскими глазами.

Авторитарный стиль поведения, как и остальные, имеет свои плюсы и минусы. Так, у вожатых, которые привыкли отдавать приказы, проблем с дисциплиной будет значительно меньше, чем у других представителей этой же специальности. При четком распорядке и требованиях, не допускающих и минимальных возражений со стороны подопечных, к концу смены ребенок привыкает четко действовать по команде. Он не обсуждает приказов вожатых-начальников (именно начальников, а не друзей), страшась наказания. Как правило, те отряды, где используется подобный стиль общения вожатого с подопечными, всегда вовремя прибывают на различные лагерные мероприятия, активно участвуют во всевозможных конкурсах и лишены проблем, связанных с дисциплиной. Все вроде бы отлично, однако и здесь вожатых подстерегают свои трудности.

В первую очередь вы можете столкнуться с упорным сопротивлением ребятишек, и особенно упорным оно будет, если это подростковый возраст. И это вполне оправданно. Мало кому понравится, в том числе и ребятам, исполнять лишь чужие приказы, которым нет должного обоснования, объяснения цели и задач того или иного требования. Ваше нежелание пойти навстречу подопечным может привести к настоящим военным действиям. Так, дети все будут делать вам наперекор, стараясь доказать свое личное право на принятие тех или иных решений.

Если у вас вследствие накопленного опыта и личной энергетики все же хватит сил для подавления открытого очага возмущений и недовольств, все равно за своей спиной вы всю смену будете слышать угрожающий шепот. Конечно же, ни о каких неформальных отношениях с детьми в этом случае не может быть и речи. Все время вы будете вынуждены находиться на военном положении. Следует упомянуть и о том, что многие сегодняшние дети воспитаны в относительной свободе, поэтому бороться они с вами будут до последнего.

Если вы сторонник авторитарного стиля поведения, то приготовьтесь к тому, что между вами и детьми всегда будет сохраняться определенная дистанция, вернее, стена некоего отчуждения. Другими словами, вы всю смену невольно будете находиться с детьми по разную сторону баррикад. Ребятишки едва ли в этом случае станут доверять вам и открывать свои души. Именно поэтому вполне возможно, что о всех внутренних процессах, происходящих в отряде, вы станете узнавать в последнюю очередь, если, конечно, у вас не будет своих соглядатаев. Однако о последних мы отдельно поговорим позднее.

Поверьте, подобное положение дел только мешает работе вожатого. Оно лишает как взрослого, так и детей радостного и плодотворного общения, желания понимать и помогать друг другу. Кроме того, рождает замкнутость и недоверие, с одной стороны, и формальное отношение к делу, с другой.

Выбирая авторитарный стиль общения с подопечными, не удивляйтесь тому, что всю смену у вас не будет ни сна, ни отдыха. Это связано прежде всего с тем, что все сценки, конкурсы и номера для участия в отрядных и общелагерных мероприятиях вам также придется придумывать самостоятельно. Ребята не станут вам что-либо предлагать своего, страшась не угодить и попасть в немилость. Кроме того, управление людьми, даже если это только дети, построенное на командно-приказном тоне, едва ли вызовет у них энтузиазм и желание делать свое дело качественно. Поэтому не ждите от своих подопечных альтруизма и максимальной собранности. Словом, как бы вы ни старались или ни наказывали детей, все они будут делать не так хорошо, как могли бы. Это коснется и уборки территории, и дежурств, и выступления на сцене.

Следующее, о чем мы поговорим, – это либеральный стиль поведения вожатого при его взаимодействии с детьми. Среди достоинств данного стиля можно выделить то, что все усилия вожатых будут направлены прежде всего на обеспечение детям нормального отдыха в соответствии с желаниями последних. Другими словами, ориентироваться вы станете скорее не на какие-либо медико-педагогические рекомендации, а на мнение подопечных. Вы будете все делать для того, чтобы ребятишки остались довольны, даже если это идет вразрез с общелагерными требованиями. Безусловно, подобный подход к делу может дать определенные положительные результаты. Дети перестанут чувствовать себя под прессом всевозможных требований и давления со стороны взрослых. Хотя, наверное, следует вас и предостеречь, поскольку нередко неограниченная свобода может дать серьезный перекос в сторону анархистских настроений.

Подобный стиль поведения по отношению к детям способна с достоинством выдержать только сильная, полностью уверенная в себе и творчески одаренная личность. Если вы на сто процентов доверяете себе и знаете, что сможете приобрести у своих подопечных незыблемый авторитет, а также у вас хватит выдержки, сил и терпения увлечь за собой ребят, то вам особо нечего беспокоиться. Вы всегда сможете незаметно, а иногда и неосознанно воздействовать на них где личным примером, а где и одним только взглядом.

К сожалению, среди вожатского состава не так уж и часто встречаются люди, обладающие всеми качествами настоящего лидера. Как только дети почувствуют слабинку в вожатом да еще увидят возможность избежать выполнения какого-либо пусть и интересного, но сложного поручения, они непременно постараются ею воспользоваться. Причем это характерно не только для детей. Человек, как правило, устроен таким образом, что он всегда стремится жить с максимальной экономией своей жизненной энергии. Если же дети, ко всему прочему, не обременены развитым чувством ответственности и им не совестно за свои заведомо неправильные действия перед каким-либо авторитетным лицом, они наверняка скорее создадут в отряде партию анархистов, нежели станут исправлять свои ошибки.

Совет вожатому

Никогда не требуйте от ребят того, что сами сделать не можете или не хотите. В противном случае вас могут обвинить в лицемерии или превышении полномочий, что несомненно наложит неблагоприятный отпечаток не только на ваши взаимоотношения с детьми, но и с их родителями.

При подобном стиле общения с детьми вы должны учитывать, что в большинстве случаев они все же нуждаются в определенном контроле со стороны взрослых. Отсутствие последнего сильно расслабляет ребят, а качественность выполнения заданий делает бессмысленной. Зачем стараться, ведь все равно никто не проверит. К сожалению, подобная черта характерна и для взрослых, и это только в очередной раз подтверждает факт, что ребята – полное наше отражение.

Я на личном опыте убедилась, что объяснять, к примеру, десятилетнему мальчишке, что влажная уборка комнаты необходима прежде всего ему самому и его соседям, совершенно бессмысленно. В конце беседы он обязательно поинтересуется: «А вы проверите?» При утвердительном ответе можно не сомневаться, что он из сил выбьется – лишь бы все сверкало. Кроме того, показывая результаты своего труда, он будет заслуженно ожидать похвалы.

Если же вы, полагаясь на его совесть, скажете, что не станете его проверять, однако через какое-то время зайдете посмотреть, как продвигается работа, то наверняка обнаружите, что последняя и не начиналась. На все ваши претензии подопечный сделает удивленные глаза и заявит: «Вы же сказали, что не станете проверять?» Конечно же, в отрядах постарше народ отличается и большей ответственностью.

Нередко вожатые-либералы полностью перекладывают на детей подготовку к каким-либо отрядным или общелагерным мероприятиям. Очень часто все заканчивается тем, что такой отряд либо срывает тот или иной конкурс ввиду того, что не готов к нему, либо в большинстве случаев выступает в роли проигравшего. Все дело в том, что дети при подготовке к тому или иному мероприятию все же нуждаются в советах и подсказках взрослого. Нет, не в давлении и не в категоричном «Делайте именно так, как я сказала», а именно в рекомендациях.

Вожатый, имея определенный опыт участия в различных отрядных и общелагерных делах, может направить подопечных, поделиться с ними своими соображениями, помочь отрепетировать тот или иной номер. Подобные действия взрослого наверняка помогут отряду занять достойное место в каком-либо состязании или выиграть конкурс.

Демократический стиль управления детьми, наверное, наиболее приемлем для вожатого. В этом случае в отряде нередко выбирается актив, который помогает взрослым организовывать всех остальных. Любой ребенок может безбоязненно обратиться к вожатому за помощью, не страшась непонимания. В таких отрядах царит доброжелательная атмосфера сотрудничества. Вожатые не стесняются спрашивать совета у ребятишек и сами всегда готовы поддержать их.

Из своей практики работы с детьми в оздоровительных лагерях я убедилась, что вожатый должен быть очень гибким человеком. Ему необходимо уметь быстро перестраиваться и приспосабливаться к новым условиям. Он должен быть избавлен от различного рода клише и негативных установок. Именно это обстоятельство позволит ему в зависимости от ситуации принимать верные решения, используя элементы различных стилей общения с подопечными. Так, к примеру, за один день вы можете выступать в отряде в совершенно различных ролях: справедливого судьи, разбирая ссору кого-либо из с подопечных, отстраненного, когда дело не настолько сложно, чтобы требовалось ваше участие, тирана, когда речь идет о нырянии в запрещенном месте, и т. д. Правильное решение вам подскажут только доброе отношение к ребятишкам, интуиция и ваш личный педагогический опыт.

Первое отрядное собрание

Хорошим началом первого отрядного собрания может послужить экскурсия по территории оздоровительно лагеря. Особенно это необходимо, если бо́льшая часть вашего отряда находится здесь впервые. Обязательно покажите подопечным, где располагаются душевые, туалет, медпункт, столовая, т. е. то, что может им пригодиться непосредственно сразу же после прибытия. По пути загляните в библиотеку, игровую комнату и помещение, где располагаются различные кружки и секции.

Постарайтесь, чтобы экскурсия была интересна ребятишкам. Поэтому вам не помешает вспомнить какие-нибудь забавные случаи из вашей практики работы вожатым. Кроме того, вы можете договориться с руководителями действующих в лагере кружков, чтобы они тоже немного рассказали о том, чему мальчишки и девчонки смогут научиться за смену. Обязательно покажите ребятам места проведения различных общелагерных мероприятий, например стадион, актовый зал, танцевальную площадку. Попутно непременно объясните им, почему нежелательно их присутствие за территорией лагеря.

На общем собрании вы можете ознакомить ребят с распорядком дня, если, конечно же, еще не сделали этого ранее, рассказать о специфике и назначении проводимых в лагере обязательных мероприятий. Так, например, если ваш лагерь считается не просто оздоровительным, а лечебно-профилактическим, то наверняка в режиме дня отводится время на различные медицинские процедуры, которые, согласно назначениям, должны посещать все, кто отдыхает в лагере. Постарайтесь убедить подопечных в том, что определенный распорядок дня составлен для обеспечения максимально увлекательного и полезного отдыха именно им, что ранний подъем и отбой придуманы не для того, чтобы каким-либо образом ущемить их интересы, а для их же собственного здоровья и самочувствия.

Первое отрядное собрание – это замечательная возможность познакомиться поближе со всеми подопечными. Расспросите их, в каких школах и классах они учатся, что им больше всего нравится, а что не нравится в школе. Поинтересуйтесь, как бы они хотели провести свои каникулы, чем бы хотели заняться в лагере, что их интересует, что нужно сделать для того, чтобы смена прошла интересно и увлекательно. Возможно, кто-то из подопечных сам предложит организовать какой-нибудь конкурс или развлечение, и вы их с успехом реализуете в отряде.

Именно на первом отрядном собрании надо разработать график дежурств по комнате, ознакомить всех с основными правилами пребывания на территории оздоровительного лагеря, объяснить ребятам, почему нежелательно присутствие в их тумбочках различных скоропортящихся продуктов.

После организационных вопросов вы можете провести ряд игр. Еще раз поиграйте в имена, что поможет и вам, и детям тверже усвоить, кого как зовут. Чтобы настроить детей на доброжелательный лад друг к другу, попробуйте поиграть еще в одну интересную игру – «Комплименты». Мы начинаем совершенно по-другому относиться друг к другу, когда видим в другом какие-нибудь привлекательные черточки. С первого дня начните учить своих подопечных замечать в окружающих только хорошее.

Для проведения игры вам нужно рассадить ребят кругом. Дайте одному из участников мячик или какую-нибудь небольшую мягкую игрушку, которую не трудно бросить и легко поймать. Игрок бросает мячик одному из ребят и говорит ему какой-нибудь комплимент по поводу его внешности, интеллектуального или духовного развития, умения что-то делать.

Предупредите ребят, что комплименты должны быть искренними. Участник, получивший мяч, в свою очередь бросает его кому-либо из игроков и делает ему комплимент. Следите, чтобы все игроки получили свои комплименты. Для этого вам необходимо самим принимать участие в игре и в случае, когда кого-то из игроков все обходят вниманием, сделать ему заслуженную похвалу. Я думаю, что эту игру следует повторять несколько раз в течение смены. Нередко она снимает напряжение в отряде, заставляет посмотреть на того или иного человека совершенно с другой стороны.

Закончить отрядное собрание можно пожеланием детям увлекательнее и интереснее провести следующие 3–4 недели. Дайте им время на то, чтобы они разложили свои вещи, устроились в отрядах, немного поближе познакомились со своими соседями по комнате. Дальше действуйте в соответствии с режимом дня и составленным ранее расписанием.

Вечер знакомств

Это торжество относится к общелагерным мероприятиям, однако, я думаю, о нем следует поговорить особо, тем более что его нередко совмещают с открытием лагеря. Это первое торжественное мероприятие, если не считать заезда, на которое попадает ребенок в лагере. Поэтому именно оно дает подопечным весьма яркие воспоминания о пребывании в оздоровительном лагере. Вечер знакомств задает тон всей будущей смене. Если праздник протекает весело и задорно, то возникает большая вероятность, что и вся смена будет пронизана той же атмосферой. Кроме того, дети получают возможность продолжить свое знакомство с персоналом лагеря.

К этому дню, как правило, вожатые каждого отряда готовят по одному концертному номеру. Именно в этот вечер они смогут показать подопечным, насколько они артистичны, остроумны и неповторимы. Проще говоря, желательно заранее вместе с другими вожатыми придумать и отрепетировать какой-нибудь номер. Это могут быть песня, танец, сценка или пантомима. Мне всегда в эти моменты помогала тетрадь, куда я в течение года записывала наиболее интересные сценки, кусочки или тексты при просмотре выступлений команд КВН, «Аншлага», «Городка» и других юмористических передач, которые в большом изобилии можно сейчас увидеть на различных телеканалах. Опираясь на высказанные шутки, можно создать великолепные концертные номера, по тематике приближенные к отдыху в лагере.

Иногда даже обычная русская народная песня в обработке вожатых может выглядеть довольно комично. Так, на одном из подобных торжеств я увидела следующую картину.

На сцену вышли четверо вожатых-юношей, переодетых русскими красавицами: в длинных платьях, с косынками на головах и броским макияжем на лице. Они превосходно обыграли свое усаживание на стульях, тем более что последних было всего три. Не стоит, наверное, рассказывать, какого труда им стоило сохранять сосредоточенное выражение лиц во время маленькой потасовки, тогда как весь лагерь просто стонал от смеха.

Наконец, чинно рассевшись, эти «красавицы», немного потрепанные в борьбе за место, затянули тонкими голосами песню. Композиция исполнялась следующим образом. Куплет по очереди пел один из участников, а припев подхватывали все четыре «певицы». Если вы захотите повторить данный номер, то можете выбрать любую подходящую русскую народную песню. Здесь все зависит скорее не от слов, а от исполнения, от того, насколько вы артистичны и раскованны. В тот раз участники взяли за основу всем известную песню «Говорила мама мне…». Я напомню вам ее первый куплет и припев:

 
Говорила мама мне про любовь обманную,
Да напрасно тратила слова.
Я ее не слушала, затыкала уши я.
Ах, мама, мамочка, как ты была права.
 

 
Припев: Ах, мамочка, на саночках каталась я не с тем.
Ах, зачем я с Коленькой села за околицей,
Ах, мамочка, зачем?
 

Вы также можете прекрасно проинсценировать какое-нибудь детское стихотворение. Так, однажды мы с вожатыми довольно удачно обыграли стихотворение «Как старик на рынке корову продавал» в переводе Михалкова. Что характерно, но труднее всего оказалось сыграть корову. Сначала мы хотели придумать какой-нибудь коровий костюм и сделать маску, однако в последний момент решили, что корова у нас должна быть с человеческим лицом. Так нам намного проще было показать, какие чувства испытывает животное в то время, когда его продают.

Сначала наша «корова» стояла с обреченным видом, периодически нудно му-мукая на слова старика. Когда за торговлю берется паренек, все резко меняется, корова преображается на глазах. По мере того как ее хвалит добровольный помощник, корова приобретает горделивую осанку, вскидывает голову, и ее «му» теперь звучит намного уверенней, чем раньше. Не менее разительны и перемены, происходящие в самом старике. Сначала он производит впечатление неудачника, владельца никому не нужной и полуживой животины. В конце произведения старик вдруг ощущает себя хозяином настоящего клада в лице своей коровы. Данное стихотворение вы можете поставить и с детьми, однако это потребует от вас некоего терпения и репетиций. Я на всякий случай приведу вам текст самого стихотворения:

 
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровенка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
– Хозяин, продашь нам корову свою?
– Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
– Не много ли просишь, старик, за нее?
– Да где наживаться! Вернуть бы свое!
– Уж больно твоя коровенка худа!
 

 
– Болеет, проклятая. Прямо беда!
– А много ль корова дает молока?
– Да мы молока не видали пока…
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренек пожалел старика:
– Папаша, рука у тебя не легка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.
Идет покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком:
– Корову продашь?
– Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
– Да так ли! Уж выглядит больно худой!
– Не очень жирна, но хороший удой.
– А много ль корова дает молока?
– Не выдоишь за день – устанет рука.
Старик посмотрел на корову свою:
– Зачем я, Буренка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому —
Такая скотина нужна самому!
 

Кроме выступления вожатых, на этом вечере должно быть отведено время для знакомства детей с остальным персоналом лагеря. Так, в стихотворной форме вы можете представить детям тех, с кем им не раз придется сталкиваться и взаимодействовать в течение смены. Необычны и забавны представления в виде переделанных популярных эстрадных песен. Далее я представляю вам несколько фрагментов, которые прозвучали в одну из смен на вечере знакомств в оздоровительном лагере «Лесной»:

 

Представление поваров

Вот кто-то с горочки спустился,
Наверное, повар наш идет.
На ней халат и чепчик белый,
Она с ума нас всех сведет.
Вы не могли бы, дорогие,
Побольше порции давать?
Не то с соседских огородов
Картошку будем воровать.
 

 

Представление физруков

Настоящему спортсмену
Надо утром рано встать,
На зарядку лагерь выгнать
И команды проорать.
Если не успел проснуться,
То разбудят физруки,
Приведут вас быстро в чувство,
Если встал не с той ноги.
Ой, водичка теплая и слегка зеленая,
Десятью отрядами сильно загрязненная.
Ой, загарчик ровненький, белые панамочки,
Ходят-бродят по бассейну
Наш Валера с Ванечкой.
 

 

Представление милиционеров

До края земли солнце краем дотронется,
И окна малиновым вспыхнут огнем.
И выйдут менты с пистолетом охотиться,
В засаде один притворяется пнем.
Кулак свербит и чешется,
Привык он быть в бою.
И ждет, когда вожатые начнут игру свою.
Вперед с устатку клонятся
Менты, им надо спать,
Но вот вожатый гонится,
Как им его поймать?
 

 

Представление ди-джеев

Ой, Дима, Леха,
Без вас нам очень плохо.
И хоть аппаратура
Не хочет вам служить,
Свистят пусть микрофоны
И тянут все мафоны.
И все же мы, ребята,
Без вас не можем жить.
 

 

Представление методиста

Юлия Юрьевна, голубчик,
Все на месте не сидит.
На планерки рано ходит,
Ночью детский сон хранит.
Если надо, то и спляшет
Или песней удивит,
Ну а если что не ладно,
То сердито покричит.
Там, там…
 

Когда в самом куплете не звучит имени представляемого человека, его необходимо обязательно назвать перед исполнением или после исполнения песни. И все равно это не гарантирует того, что дети запомнят все имена. Им очень сложно сразу воспринять столько новых людей. Именно поэтому, вернувшись в отряд, обязательно повторите, кого и как зовут. Кроме того, очень полезно в отряде повесить список персонала оздоровительного лагеря. Тогда и ваши подопечные смогут без стеснения обратиться к любому взрослому, и вы не перепутаете имени, к примеру, начальника лагеря с именем плотника.

Как вы уже догадались, только от вашего творческого потенциала и фантазии зависит, насколько праздник получится интересным и увлекательным. Не стесняйтесь предлагать что-нибудь свое, возможно, именно от этого и будет зависеть весь успех этого праздника. Более того, показав подопечным, как вы свободно держитесь на сцене, насколько вы остроумны и изобретательны, вы только существенно упростите себе задачу приобретения у ребят авторитета, ведь все начинается с симпатии подопечных к вам.

Глава 4. Раз словечко, два словечко, или Немного об общении

– Наверное, я бы лучше поняла, – сказала Алиса чрезвычайно учтиво, если бы это было написано на бумажке, а так я как-то не уследила за вами.

– Это еще пустяки по сравнению с тем, что я могу сказануть, если захочу, – сказала герцогиня…

– Спасибо, не надо, не надо, – сказала Алиса.

Л. Кэрролл. «Алиса в стране чудес»

Попадая в лагерь, вожатый сталкивается с необходимостью взаимодействовать не только со своими подопечными, но и с довольно широким кругом людей, куда входят родители и персонал лагеря. Безусловно, от того, насколько быстро и плодотворно вы наладите приемлемые отношения со всеми этими людьми, настолько удачно и спокойно пройдет у вас смена. Кроме того, общительному человеку намного проще обосноваться в лагере, нежели угрюмому молчуну. Если у вас и существуют какие-либо проблемы в общении с окружающими людьми, то наверняка на протяжении смены с частью из них вы расстанетесь навсегда.

Мальчишки и девчонки

Безусловно, дети бывают разными, однако вожатый, как говорится, по долгу службы просто обязан подобрать свой ключик к каждому ребенку. Если кто-то из детей останется без внимания в первые дни смены, то в дальнейшем это может создать лишние неприятности. Вожатый уже в первый день должен предположить, от каких детей и чего можно ожидать.

Существует множество классификаций детей: педагогических, социальных, медицинских и т. п., однако я предлагаю совершенно иную, более, на мой взгляд, приближенную к вожатской деятельности. Конечно же, нельзя сказать, что известные категории детей устойчивы и неизменны. Напротив, ребенок может выступать в разных ролях. Так, например, в начале смены подопечный может ничем особым не выделяться среди своих сверстников, однако, немного освоившись, он вдруг начинает проявляться как активист. Случается и обратное. Ребенок-активист, не получивший поддержки со стороны вожатого, может постепенно приобрести все качества одинокого волка. Задача вожатого – не упустить момент и постараться, чтобы все в его отряде смогли проявиться и реализоваться в какой-либо деятельности.

Активист

Эти дети сразу же бросаются в глаза. Уже при оформлении они стараются побыстрее познакомиться со всеми вожатыми, быстро находят тему для разговора и без стеснения общаются со своими товарищами по отряду. Эти дети всегда в первых рядах, какое бы дело ни задумывалось. Нередко они обладают всеми качествами лидера и даже создают вокруг себя своеобразное отрядное ядро. Иногда они серьезны и одновременно веселы и оптимистичны, ответственны и безотказны, когда вожатому требуется их помощь. Эти дети с удовольствием участвуют во всех отрядных мероприятиях, нередко увлекая за собой и менее активных ребят. Они свободно держатся на сцене, поэтому можно без страха поручать им исполнение любой, даже самой сложной роли. Безусловно, чем больше подобных детей, тем интереснее работать с отрядом.

Эти дети требуют постоянного внимания вожатого, потому что должны все время чувствовать, что их деятельность оценивается по достоинству. Так, в мой отряд однажды попала девочка, которая с упоением и завидной ответственностью выполняла все мои поручения, взамен получая мое искреннее уважение и заслуженную похвалу. Однако примерно в середине смены мне пришлось отлучиться на несколько дней. Когда я приехала обратно в лагерь, мне тут же стали рассказывать про случившееся ЧП. Моя активистка вдруг резко изменилась, перестала слушаться вторую вожатую (мы тогда были на отряде вдвоем), а за день до моего приезда вообще вечером во время дискотеки увела половину отряда на дискотеку в другой лагерь.

Я связываю подобное преображение прежде всего с тем, что девочке просто стало не хватать вожатского внимания. Моя напарница осталась одна, поэтому у нее хозяйственных и организационных хлопот стало невпроворот, и дети в итоге получали с моим отъездом в два раза меньше внимания. В дальнейшем эта девочка уже не создавала подобных сложностей, она вновь почувствовала свою значимость в отряде и перестала подбивать ребят на различного рода запретные развлечения. В данном отдельно взятом случае нам с напарницей, наверное, надо было перед моим отъездом заранее поговорить с этой девочкой, назначить ее помощницей оставшейся в одиночестве вожатой и дать какое-нибудь серьезное поручение. Иными словами – найти применение для ее бурлящей энергии.

Если вожатый смог завоевать авторитет у отрядных активистов, можно считать, что серьезных проблем с детьми у него не будет. Это связано прежде всего с тем, что активисты оказывают сильнейшее воздействие на весь отряд. Так, к примеру, один из таких мальчишек или девчонок, оказавшись в одиночестве, при решении той или иной отрядной проблемы, дай ему время, способен перетянуть других детей на свою сторону, убедить их в верности своего решения. Иными словами, на активистов, как правило, равняется большинство отряда, поскольку они привлекают детей своей оптимистичностью, энергичностью, раскрепощенностью. Если у вас возникают какие-либо трения в процессе взаимодействия с такими детьми, это говорит о том, что, по их мнению, вы недостаточно высоко их оцениваете. Вам следует поскорее найти им поручение по душе, т. е. направить их энергию в нужное русло.

Пионер

Эти дети составляют большинство отряда. Они в меру активны, стараются добросовестно выполнять поручения вожатого, однако при возможности могут и отлынивать от работы. Они не стремятся занять какое-либо особое положение среди ребят, хотя нередко довольно уверены в собственных силах. Подопечные, относящиеся к данной категории детей, не спешат откликнуться на призыв вожатого участвовать в том или ином мероприятии, однако довольно скоро соглашаются, особенно если уже согласился выступить, к примеру, активист, пользующийся у них авторитетом.

Другими словами, пионеры – это вполне обычные люди без особых проблем во взаимоотношениях со сверстниками. Они вполне самостоятельны, поэтому, доверяя им какое-нибудь дело, вы можете не волноваться за его исполнение. От вас потребуется только несколько подсказок, направляющих мысли подопечных в нужное русло.

Дети данной категории бывают непослушны, однако их шалости и хулиганства едва ли когда имеют под собой какую-нибудь идейную основу. Зачастую все так происходит только потому, что ребенок вовремя не подумал о последствиях своего поведения или просто заигрался, перевозбудился. В целом с такими детьми довольно легко ладить. Для вожатого важно, чтобы они не оставались без его внимания, тем более что не так уж они много требуют. Так, например, для сравнения скажу, что одному активисту необходимо примерно столько же внимания, сколько троим пионерам.

Как уже упоминалось ранее, пионеры составляют большинство отряда, поэтому вам необходимо будет научиться работать именно с ними. Такой ребенок, как и все остальные, может замкнуться в себе, если не найдет у вас понимания и поддержки. Постарайтесь, не навязываясь подопечному, выяснить, что тому нравится, в какой бы кружок он хотел записаться, что любит больше всего.

Детям обычно очень по душе творческая работа, поэтому сделайте так, чтобы доступ к краскам и карандашам в вашем отряде был всегда открытым. Если в лагере мало кружков или их вообще нет, вы можете у себя в отряде создать нечто подобное. Так, например, однажды мои ребята залезли в близлежащий овраг и притащили оттуда великолепный кусок глины. В ближайшую неделю мои подопечные, конечно же, под руководством вожатых упоенно лепили всевозможные фигурки. Затем мы провели в отряде настоящую выставку.

Все эти коллективные занятия, наверное, самая подходящая форма взаимодействия с такими детьми. Так, они, с одной стороны, всегда будут у вас на глазах, а с другой – получат возможность обратиться к вам со своими вопросами и бедами. Дети данной категории не так откровенны, нежели активисты. Им требуется больше времени для того, чтобы привыкнуть к вам, научиться доверять вам. Если же этого не произойдет, между вами и вашими подопечными всегда будет ощущаться некоторая стена отчуждения. Безусловно, такое положение дел не грозит вам сорванными мероприятиями или коллективными побегами из отряда, однако дети уже с середины смены будут просто уезжать из лагеря, не дождавшись ее конца. Возможно, кого-то и устроит поворот событий с уменьшением числа детей, ведь у вожатых прямо пропорционально уменьшаются и хлопоты, однако нет худшего показателя для вожатской деятельности, как, казалось бы, беспричинный отъезд подопечных до завершения смены.